2026年心理健康教育教师职业资格中考试模拟题

2026年心理健康教育教师职业资格中考试模拟题一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.在心理健康教育中，以下哪项不属于积极心理学的主要关注领域？（）A.优势与美德的发展B.心理创伤的修复C.情绪调节能力的提升D.生活满意度的增强2.中学生小华长期出现社交焦虑，教师采用认知行为疗法进行干预，以下哪项干预措施最为关键？（）A.要求小华立即参加集体活动B.帮助小华识别并挑战负面思维C.给予小华大量物质奖励D.让小华长时间独处反思3.在小学心理健康教育中，教师设计“情绪小屋”活动，让学生通过绘画表达情绪，这一活动主要体现了（）。A.行为主义学习理论B.人本主义心理学观点C.认知心理学理论D.精神分析理论4.高中生小林因家庭矛盾导致学习成绩下降，教师应优先采用哪种沟通方式？（）A.直接批评小林的学习态度B.与家长单独约谈，了解家庭情况C.要求小林写检讨书D.让小林参加全校广播演讲5.在心理健康教育课程中，教师组织学生进行“生命树”绘画活动，这一活动主要帮助（）。A.提升学生的逻辑思维能力B.促进学生的自我探索C.培养学生的动手能力D.增强学生的团队合作意识6.初中生小梅因失恋出现情绪低落，教师建议她写“情绪日记”，这一方法主要基于（）。A.认知行为疗法B.人本主义疗法C.生物反馈技术D.家庭系统理论7.在心理健康教育中，教师发现学生小强有欺凌行为，以下哪种处理方式最为恰当？（）A.立即惩罚小强，以儆效尤B.调查清楚原因，进行个别辅导C.让小强参与“反欺凌”主题班会D.将小强隔离，避免与其他同学接触8.在小学心理健康教育中，教师采用“角色扮演”活动帮助学生理解情绪表达，这一活动主要体现了（）。A.社会学习理论B.行为主义理论C.认知心理学理论D.精神分析理论9.高中生小婷因考试焦虑出现失眠，教师建议她进行“深呼吸放松训练”，这一方法主要基于（）。A.生物反馈技术B.认知行为疗法C.人本主义疗法D.行为矫正技术10.在心理健康教育中，教师发现学生小刚有社交恐惧，以下哪种干预措施最为有效？（）A.要求小刚立即参加社交活动B.帮助小刚识别并改变负面认知C.给予小刚大量物质奖励D.让小刚长时间独处反思二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.在心理健康教育中，教师应具备哪些专业素养？（）A.丰富的心理学理论知识B.良好的沟通与倾听能力C.熟悉学校心理辅导流程D.具备一定的法律知识E.擅长使用心理评估工具2.在初中心理健康教育中，常见的心理问题有哪些？（）A.学习压力B.人际关系问题C.性心理困惑D.情绪管理困难E.职业规划迷茫3.在小学心理健康教育中，教师可采用哪些活动形式？（）A.游戏治疗B.绘画表达C.角色扮演D.小组讨论E.个别访谈4.在高中心理健康教育中，教师如何帮助学生应对考试焦虑？（）A.教授放松技巧B.调整考试目标C.增强自信心D.提供心理支持E.安排更多娱乐活动5.在心理健康教育中，教师如何与家长合作？（）A.定期沟通学生情况B.提供家庭教育指导C.组织家长培训D.建立家校合作机制E.隐私保护三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.心理健康教育只针对有心理问题的学生。（）2.教师在心理健康教育中应保持中立态度。（）3.小学生没有心理问题，不需要心理健康教育。（）4.高中生出现情绪问题，教师应立即上报学校领导。（）5.心理健康教育课程应与学科课程分开进行。（）6.教师在心理健康教育中可随意使用心理评估工具。（）7.初中生出现性心理困惑，教师应直接给予答案。（）8.小学心理健康教育以游戏为主，无需理论讲解。（）9.高中生出现厌学情绪，教师应强制其参加学习。（）10.教师在心理健康教育中可随意批评学生。（）四、简答题（共5题，每题5分，共25分）1.简述心理健康教育的目标。2.如何识别学生的心理问题？3.小学心理健康教育课程的设计原则有哪些？4.高中生常见的心理问题有哪些？如何应对？5.教师在心理健康教育中如何与家长合作？五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合实际，论述心理健康教育在学生成长中的重要性。2.针对当前学生心理健康问题，提出心理健康教育的改进建议。答案与解析一、单选题1.B解析：积极心理学主要关注优势、美德、幸福等积极心理品质，心理创伤修复属于临床心理学范畴。2.B解析：认知行为疗法强调识别并挑战负面思维，是干预社交焦虑的核心方法。3.B解析：情绪小屋活动通过绘画表达情绪，体现了人本主义心理学中自我探索的理念。4.B解析：教师应先了解家庭情况，再采取针对性措施，避免盲目批评。5.B解析：生命树绘画活动帮助学生对自我进行探索，促进自我认知。6.A解析：情绪日记是认知行为疗法中常用的方法，帮助学生记录并分析情绪。7.B解析：教师应调查原因，进行个别辅导，避免激化矛盾。8.A解析：角色扮演活动帮助学生理解社会行为，体现了社会学习理论。9.B解析：深呼吸放松训练是认知行为疗法中常用的放松技巧。10.B解析：认知行为疗法帮助患者识别并改变负面认知，是干预社交恐惧的有效方法。二、多选题1.A、B、C、D、E解析：心理健康教育教师需具备专业知识、沟通能力、法律意识及评估技能。2.A、B、C、D解析：初中生常见的心理问题包括学习压力、人际关系、性心理困惑及情绪管理困难，职业规划迷茫属于高中生范畴。3.A、B、C、D、E解析：小学心理健康教育可采用游戏、绘画、角色扮演、小组讨论及个别访谈等多种形式。4.A、B、C、D解析：教师可通过放松技巧、目标调整、自信培养及心理支持帮助学生应对考试焦虑，过度娱乐可能适得其反。5.A、B、C、D、E解析：教师应定期沟通、提供指导、组织培训、建立机制，同时保护学生隐私。三、判断题1.×解析：心理健康教育面向全体学生，而非仅针对有问题者。2.√解析：教师应保持中立，避免主观评价。3.×解析：小学生同样需要心理健康教育，培养心理韧性。4.×解析：教师应先尝试辅导，严重情况再上报领导。5.×解析：心理健康教育可与学科课程结合，如通过语文课讨论情绪管理。6.×解析：心理评估工具需专业培训才能使用，不能随意使用。7.×解析：教师应引导而非直接给出答案，促进自我探索。8.×解析：小学心理健康教育需理论讲解，如情绪识别方法。9.×解析：教师应帮助而非强制，采用心理辅导方法。10.×解析：教师应尊重学生，避免随意批评。四、简答题1.心理健康教育的目标答：心理健康教育的目标包括：（1）提升学生心理素质，培养积极心理品质；（2）帮助学生识别并应对心理问题；（3）促进学生的自我认知与自我管理；（4）营造良好的校园心理氛围。2.如何识别学生的心理问题答：可通过以下方法识别：（1）观察学生行为变化，如情绪波动、社交退缩；（2）收集学生自述，如通过问卷调查；（3）与家长沟通，了解家庭情况；（4）结合教师观察，综合判断。3.小学心理健康教育课程的设计原则答：设计原则包括：（1）趣味性：通过游戏、绘画等活动吸引学生；（2）生活化：结合学生实际生活场景；（3）发展性：符合学生年龄特点；（4）互动性：鼓励学生参与讨论。4.高中生常见的心理问题及应对答：常见问题包括：（1）学习压力：教授时间管理、目标设定；（2）人际关系：开展沟通技巧训练；（3）情绪管理：教授放松技巧；（4）性心理困惑：提供科学知识讲解。5.教师如何与家长合作答：可通过以下方式合作：（1）定期沟通学生情况；（2）提供家庭教育指导；（3）组织家长培训；（4）建立家校合作机制。五、论述题1.心理健康教育在学生成长中的重要性答：心理健康教育对学生的成长至关重要，具体体现在：（1）提升心理韧性：帮助学生应对挫折，培养积极心态；（2）促进全面发展：心理成长与学业、社会能力同步提升；（3）预防心理问题：早期干预可避免严重心理障碍；（4）营造和谐校