语文二年级下册第一单元测试题

语文二年级下册第一单元测试题一、字词积累与运用（40分）（一）看拼音，写词语。（10分）1.cǎoyuán（）上，一群小羊在快乐地吃着青草。2.táohuā（）开了，粉粉的，像天边的云霞。3.gūniang（）穿着漂亮的衣服，在公园里散步。4.xìnghuā（）雪白的花瓣纷纷扬扬地飘落下来。5.bìlǜ（）的柳树在微风中轻轻摇曳。6.tǔsī（）慢慢地从蚕宝宝嘴里吐出来。7.jiǎndāo（）是裁缝师傅的好帮手。8.yuánlái（），真相是这样的。9.yóudìyuán（）叔叔把信件准确无误地送到了每家每户。10.mǎnyì（）的笑容挂在他的脸上。（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）1.春天到了，种子在地下生根发芽，钻出了地面（dedì）。2.奶奶在家缝（féngfèng）补衣服。3.我们迎着朝（zhāocháo）阳，快乐地去上学。4.爸爸去银行（hángxíng）办理业务。5.妹妹把花骨（gūgǔ）朵当成了棒棒糖。6.爷爷拿着扇（shànshān）子，悠闲地坐在树下。（三）比一比，再组词。（8分）1.桃（）跳（）2.姑（）故（）3.植（）值（）4.休（）体（）5.村（）树（）6.杏（）香（）7.油（）邮（）8.吐（）杜（）（四）把下列词语补充完整。（6分）1.（）（）拂面2.（）（）争艳3.（）（）柳绿4.（）（）满园5.（）（）叮咚6.（）（）勃勃（五）选择合适的词语填空。（4分）美好美丽1.这是一段（）的回忆，我会永远铭记。2.公园里的花儿开得十分（）。寻找寻觅3.我们一起去（）春天的足迹。4.他在书堆里（）那本丢失的漫画书。（六）照样子，写词语。（6分）1.例：红彤彤（ABB式）（）（）（）2.例：蹦蹦跳跳（AABB式）（）（）（）3.例：又大又红又（）又（）又（）又（）又（）又（）二、句子训练（20分）（一）按要求写句子。（12分）1.把句子补充完整。（1）春天像______________________。（2）__________像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。（3）我看见______________。2.照样子，写句子。（1）例：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？飘落的花瓣纷纷扬扬，那是春天的____________吧？（2）例：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”他坐在书桌前，__________地说：“我完成作业啦！”3.用加点的词语写句子。（1）她一边.唱歌一边.跳舞。____________________________________________________（2）如果..明天天气好，我们就.去公园玩。____________________________________________________（二）给下列句子排序。（8分）（）过了几天，嫩嫩的叶子长出来了。（）春天到了，小明在院子里种下了向日葵的种子。（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。（）小明经常给种子浇水、施肥。（）向日葵越长越高，结出了小小的花盘。（）种子发芽了，露出了小脑袋。三、课文内容填空（15分）（一）根据课文内容填空。（10分）1.草长莺飞二月天，______________________。2.______________________，万条垂下绿丝绦。3.不知细叶谁裁出，______________________。4.野火吹不尽，______________________。5.予人玫瑰，______________________。6.与其锦上添花，______________________。7.《找春天》一文中，我们知道春天像个______________________，她在柳枝上______________________，在风筝尾巴上______________________，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。8.《开满鲜花的小路》中，长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是______________________。（二）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《村居》的作者是唐代诗人贺知章。（）2.《咏柳》这首诗描写的是春天柳树的美景。（）3.邓小平爷爷1985年植树节亲手栽种的柏树已经成了天坛公园一处美丽的风景。（）4.《开满鲜花的小路》中，松鼠太太说长颈鹿大叔寄来的是“美好的礼物”，是因为花籽让大家的生活变得更美好。（）5.《找春天》中，我们看到了春天的美景，感受到了春天的生机勃勃。（）四、阅读理解（15分）（一）课内阅读。（7分）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1.这段话一共有（）句话。（1分）2.用“____”画出表示动作的词语。（2分）3.春天在哪里？在正确答案后面打“√”。（2分）（1）在柳枝上（）（2）在风筝尾巴上（）（3）在喜鹊、杜鹃嘴里（）（4）在桃花、杏花枝头（）4.仿照文中画“”的句子，写一写你眼中的春天。（2分）春天来了！她在______________________，在______________________。（二）课外阅读。（8分）春天的美景春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花中牵线。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，暖洋洋的；儿童在春天的田野里快乐地嬉戏，他们是那么的天真可爱。春天真美啊，我爱春天！1.短文共有（）个自然段。（1分）2.短文是抓住小花、（）、（）、（）、（）和儿童等事物来描写春天的。（2分）3.用“____”画出文中的一个比喻句，这个句子把（）比作（）。（2分）4.你觉得春天还美在哪里？仿照短文写一写。（3分）春天来了，带给大地一片生机勃勃。春天的______________，______________________。五、写话（10分）仔细观察下面的图画，图上都有谁？他们在做什么？发挥你的想象，写一段通顺、连贯的话。提示：可以从时间、地点、人物、事情等方面入手，把画面的内容写清楚，还可以用上你学过的好词好句。六、拓展与创新（附加题10分）（一）有趣的春天诗词大比拼。（5分）请你写出至少三首描写春天的古诗词的题目和作者。（二）创意春天画。（5分）用你的画笔描绘出你心中的春天，然后给你的画配上一段简短的解说词。答案解析一、字词积累与运用1.看拼音，写词语答案：草原、桃花、姑娘、杏花、碧绿、吐丝、剪刀、原来、邮递员、满意解析：本题主要考查学生对本单元重点字词的书写能力，需注意“姑娘”“碧绿”“邮递员”等词语的写法。2.给加点字选择正确的读音答案：dì、féng、zhāo、háng、gū、shàn解析：本题考查多音字的读音。“地”作名词时读“dì”，作助词时读“de”；“缝”读“féng”时表示用针线连缀，读“fèng”时表示空隙；“朝”读“zhāo”时表示早晨，读“cháo”时表示向着；“行”读“háng”时可表示行列、银行等，读“xíng”时表示走；“骨”读“gū”时用于“骨朵”等词，读“gǔ”时指骨头；“扇”读“shàn”时指扇子，读“shān”时表示摇动扇子或其他片状物以生风。3.比一比，再组词答案示例：桃花、跳高；姑娘、故事；植树、值日；休息、身体；村庄、树木；杏花、香味；石油、邮票；吐露、杜鹃解析：通过比较字形，让学生理解不同字的含义并能正确组词，加深对字词的记忆。4.把下列词语补充完整答案：春风、百花、花红、春色、泉水、兴致解析：这些词语都是描写春天的常用词语，学生需熟练掌握，积累词汇量。5.选择合适的词语填空答案：美好、美丽、寻找、寻觅解析：“美好”侧重于形容抽象的事物，如回忆、时光等；“美丽”侧重于形容具体的事物外观好看。“寻找”和“寻觅”都有找的意思，但“寻觅”更强调仔细、认真地找。6.照样子，写词语答案示例：绿油油、金灿灿、胖乎乎；平平安安、快快乐乐、干干净净；又白又胖、又高又大、又香又甜解析：本题考查词语的仿写，让学生掌握不同形式的词语，丰富语言表达。二、句子训练1.按要求写句子答案示例：（1）春天像个害羞的小姑娘。（2）飘落的树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。（3）我看见一群小鸟在天空中飞翔。（4）飘落的花瓣纷纷扬扬，那是春天的信件吧？（5）他坐在书桌前，开心地说：“我完成作业啦！”（6）妈妈一边做饭一边听音乐。（7）如果明天不下雨，我们就去爬山。解析：本题考查句子的补充、仿写和运用。学生需根据例句的形式和要求，发挥想象，写出通顺、合理的句子。2.给下列句子排序答案：3、1、5、2、6、4解析：本题考查句子的排序能力，学生需根据植物生长的过程和逻辑顺序进行排列。三、课文内容填空1.根据课文内容填空答案：1.拂堤杨柳醉春烟2.碧玉妆成一树高3.二月春风似剪刀4.春风吹又生5.手有余香6.不如雪中送炭7.害羞的小姑娘、荡秋千、摇哇摇8.花籽解析：本题考查对课文内容的背诵和理解，学生需准确记忆课文中的诗句和重点语句。2.判断对错答案：×、√、√、√、√解析：《村居》的作者是清代诗人高鼎，不是唐代贺知章，所以第一题错误。其他题目均符合课文内容。四、阅读理解1.课内阅读答案：1.22.看到、听到、闻到、触到、荡秋千、摇、叫、笑3.（1）√（2）√（3）√（4）√4.示例：春天来了！她在小溪里唱歌，在荷叶上跳舞。解析：本题考查对课文内容的理解和运用。通过阅读短文，学生要能准确找出相关信息，并进行仿写。2.课外阅读答案：1.32.蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光3.美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。把蝴蝶比作会飞的花。4.示例：春天来了，带给大地一片生机勃勃。春天的小溪特别欢快，唱的歌清脆悦耳。解析：本题考查学生的阅读理