语文考试强化测试题

语文考试强化测试题一、基础知识运用（30分）（一）字词辨析（10分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）A.狡黠（xiá）栈桥（zhàn）拮据（jū）强聒不舍（guō）B.陨落（yǔn）扶掖（yè）骈进（pián）恪尽职守（gè）C.喑哑（yīn）恣睢（suī）嗤笑（chī）吹毛求疵（zī）D.襁褓（qiáng）勾当（gòu）汲取（jí）味同嚼蜡（jiáo）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知杂乱无张B.懊悔锋芒毕露一拍即合鞠躬尽瘁C.撺掇杂乱无张参差不齐参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）他是一个很有________的人，面对困难从不退缩。（2）我们要________良好的学习习惯，提高学习效率。（3）他的演讲________有力，深深地打动了听众。A.主见培养慷慨B.主意培育激昂C.主见培育慷慨D.主意培养激昂4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。5.下列词语中，加点字的解释有误的一项是（）（2分）A.不言而喻（明白）持之以恒（恒心）格物致知（推究）B.歇斯底里（尽兴）寻章摘句（搜寻）味同嚼蜡（像）C.锲而不舍（刻）吹毛求疵（毛病）前仆后继（倒下）D.恃才放旷（依仗）面面相觑（看）根深蒂固（顽固）（二）病句辨析与修改（6分）1.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。2.下列句子中，有语病的一项是（）（2分）A.他的写作能力明显增强了。B.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。C.他完成了一次又一次的艰巨任务。D.他的成绩在班里名列前茅。3.对下列病句的修改，不正确的一项是（）（2分）A.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）B.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）（三）修辞手法与句式变换（6分）1.下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。2.将下列句子改为反问句，最恰当的一项是（）（2分）他是一个善良的人。A.他难道不是一个善良的人吗？B.他是不是一个善良的人呢？C.他怎么可能是一个善良的人呢？D.他或许是一个善良的人吧？3.下列句子中，句式变换后意思发生变化的一项是（）（2分）A.他把书放在桌子上。（改为“被”字句：书被他放在桌子上。）B.他是一个勇敢的人。（改为否定句：他不是一个勇敢的人。）C.你难道不应该努力学习吗？（改为陈述句：你应该努力学习。）D.他非常喜欢读书。（改为感叹句：他多么喜欢读书啊！）（四）文学常识与名著阅读（8分）1.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。2.下列关于名著的表述，正确的一项是（）（2分）A.《骆驼祥子》中，祥子在经历了买车的三起三落之后，从一个老实、健壮、善良、有理想的青年变成了一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。B.《简·爱》中，简·爱最终回到双目失明的罗切斯特身边，与他过上了幸福的生活，这表明简·爱追求的是一份有尊严的爱情。C.《水浒传》中，梁山好汉们在“替天行道”的旗帜下，劫富济贫，除暴安良，最终却接受了招安，这反映了农民阶级的局限性。D.以上表述都正确。3.填空。（4分）（1）《繁星》《春水》是现代女作家__________创作的诗集，这些诗以宣扬“爱的哲学”著称。（2）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其中不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《__________》就讽刺了那些吹牛皮说大话的人。二、古诗文阅读（25分）（一）古诗词赏析（5分）阅读下面这首诗，完成12题。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（2分）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔联“阔”写出春潮涌涨、江水浩渺的情景，“悬”字以小景呈现了平野开阔、大江直流、波平浪静的大景。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。D.尾联“乡书”“归雁”点明了诗人的乡思愁绪，全诗笼罩着一层淡淡的哀伤。2.“海日生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（3分）（二）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成15题。《岳阳楼记》（节选）范仲淹若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释下列加点的词。（4分）（1）连月不开（）（2）去国怀乡（）（3）春和景明（）（4）微斯人（）2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.不以物喜以中有足乐者B.先天下之忧而忧而不知人之乐C.居庙堂之高则忧其民其真无马邪D.感极而悲者矣鸣之而不能通其意3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4.文中写了“迁客骚人”的“览物之情”和“古仁人之心”，二者有何不同？（4分）5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者怎样的思想境界？在当今社会，我们应该如何看待这种思想？（4分）三、现代文阅读（30分）（一）记叙文阅读（15分）阅读下面的文章，完成15题。《母亲的背影》①母亲的背影，在我心中一直是一道温暖而又深沉的风景。②小时候，我最喜欢跟在母亲身后。母亲身材高挑，步伐轻盈，我小跑着才能跟上她。记得有一次，母亲带我去集市。集市里人来人往，热闹非凡。我被那些琳琅满目的商品吸引，一会儿看看这个，一会儿摸摸那个，不知不觉就和母亲走散了。我焦急地在人群中呼喊着母亲，眼泪在眼眶里打转。就在我感到绝望的时候，我看到了母亲的背影。那熟悉的背影，在人群中显得那么挺拔而又坚定。我拼命地朝着母亲的背影跑去，一头扑进母亲的怀里。母亲紧紧地搂着我，轻声安慰着我，那一刻，我觉得母亲的背影就是我的整个世界。③上学后，母亲每天都会送我到学校门口。我背着书包，蹦蹦跳跳地走在前面，母亲则默默地跟在后面。到了学校门口，我总会回头和母亲说再见。母亲微笑着向我挥手，她的背影在阳光的映照下，显得格外温柔。我看着母亲的背影渐渐远去，心里充满了温暖和安全感。④后来，我离开家乡到外地求学。每次离家时，母亲都会到车站送我。站台上，母亲静静地站在那里，眼神中充满了不舍和牵挂。火车开动的那一刻，我透过车窗看着母亲的背影。母亲的背影不再像以前那样挺拔，她的身体微微佝偻着，头发也变得花白。我的眼泪不由自主地流了下来。我知道，母亲为我付出了太多太多，她把自己的青春和爱都给了我。⑤如今，母亲已经年迈。我回到家乡，陪伴在母亲身边。每次看到母亲蹒跚的背影，我的心里都会涌起一股酸涩。我会主动搀着母亲的手，陪她散步，就像小时候母亲牵着我的手一样。我知道，母亲的背影见证了我的成长，也承载着她对我的爱和期望。我愿意用我的一生去守护母亲的背影，就像母亲曾经守护我一样。1.文章围绕“母亲的背影”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.结合语境，赏析文中画线的句子。（3分）那熟悉的背影，在人群中显得那么挺拔而又坚定。3.文章第④段中，“母亲的背影不再像以前那样挺拔，她的身体微微佝偻着，头发也变得花白”，这一描写有什么作用？（3分）4.文章表达了作者怎样的情感？请结合文章内容简要分析。（3分）5.读完本文，你联想到了朱自清《背影》中父亲的背影，请比较两篇文章中“背影”的相同点和不同点。（3分）（二）说明文阅读（7分）阅读下面的文章，完成13题。《中国石拱桥》（节选）茅以升石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。1.这段文字的说明对象是什么？它的特征有哪些？（3分）2.文中引用古代神话和我国诗人的说法，有什么作用？（2分）3.“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”中的“大约”“可能”能否删去？为什么？（2分）（三）议论文阅读（8分）阅读下面的文章，完成13题。《谈骨气》（节选）吴晗我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。1.这段文字的中心论点是什么？（2分）2.文中引用孟子的话有什么作用？（3分）3.作者认为“骨气”的具体含义是什么？在当今社会，我们应该如何发扬“骨气”精神？（3分）四、写作（60分）请从以下两个题目中任选一个，写一篇作文。1.请以“难忘的那一幕”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2.阅读下面的材料，根据要求作文。生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战。这些挑战可能来自学习、工作、家庭，也可能来自社会。面对挑战，有人勇敢应对，有人则选择逃避。其实，挑战并不可怕，它是我们成长和进步的机会。请以“挑战”为话题，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案与解析一、基础知识运用1.字词辨析第1题：A选项正确。B项“恪尽职守”的“恪”应读“kè”；C项“吹毛求疵”的“疵”应读“cī”；D项“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”。第2题：B选项正确。A项“杂乱无张”应是“杂乱无章”；C项“杂乱无张”错误，应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应是“屏障”。第3题：A选项正确。“主见”指自己对事物的确定的意见或见解；“主意”指办法，主张。“培养”指按照一定的目的长期地教育和训练；“培育”指培养幼小生物，使其发育成长。“慷慨”形容情绪激昂；“激昂”指（情绪、语调等）激动昂扬。结合语境，应选A。第4题：D选项正确。A项“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能用于形容演讲；B项“妄自菲薄”指过分看轻自己，不能用于对待别人；C项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于学生向老师请教。第5题：D项“根深蒂固”的“固”应是“稳固”的意思，不是“顽固”。2.病句辨析与修改第1题：D选项正确。A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，删去“不”。第2题：B项语序不当，应先“发现”再“克服”，可改为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。第3题：D项原句语序正确，无需调换位置。3.修辞手法与句式变换第1题：B项使用了比喻和排比的修辞手法，A、C、D三项都使用了拟人的修辞手法。第2题：A选项正确。B项是疑问句，C项表达的意思与原句相反，D项是猜测语气，不是反问句。第3题：B项句式变换后意思发生了变化，原句表达肯定，改为否定句后意思相反。4.文学常识与名著阅读第1题：C项《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。第2题：D选项正确。A、B、C三项表述均正确。第3题：（1）冰心；（2）《吹牛的运动员》二、古诗文阅读1.古诗词赏析第1题：A选项正确。第2题：示例：①哲理角度：“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，揭示了新旧交替的自然规律，给人以乐观、积极向上的力量。②炼字角度：“生”“入”二字，将“海日”和“残夜”、“江春”和“旧年”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象地表现了时序的交替。2.文言文阅读第1题：（1）放晴；（2）离开；（3）日光；（4）如果没有。第2题：A选项正确。A项“以”都是“因为”的意思；B项“而”，前者表顺承，后者表转折；C项“其”，前者指“他们的”，后者表反问语气；D项“而”，前者表顺承，后者表转折。第3题：（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。第4题：“迁客骚人”的“览物之情”是因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，他们能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，具有以天下为己任的远大政治抱负。第5题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负和不计个人得失的高尚情怀。在当今社会，这种思想依然具有重要的意义。我们应该树立远大的理想和抱负，关注国家和社会的发展，为国家的繁荣富强贡献自己的力量；同时，我们也要关心他人，乐于奉献，在帮助他人的过程中实现自己的人生价值。三、现代文阅读1.记叙文阅读第1题：①小时候在集市与母亲走散，看到母亲挺拔坚定的背影后扑进母亲怀里；②上学时母亲送“我”到学校门口，“我”看着母亲温柔的背影渐渐远去；③外出求学时母亲到车站送“我”，火车开动后“我”看到母亲佝偻花白的背影流泪；④如今年迈的母亲背影蹒跚，“我”主动搀着母亲散步。第2题：运用了外貌描写，生动形象地写出了母亲的背影在“我”心中的熟悉、挺拔和坚定，表现了母亲在“我”心中的重要地位，表达了“我”对母亲的依赖和信任。第3题：通过对母亲外貌的描写，与前文母亲挺拔的背影形成鲜明对比，突出了母亲的年迈和为“我”付出的艰辛，表达了“我”对母亲的心疼和愧疚之情。第4题：文章表达了作者对母亲深深的感激、敬爱和心疼之情。作者回忆了母亲不同时期的背影，这些背影见证了作者的成长，也承载着母亲对作者的爱。如今母亲年迈，作者愿意用一生去守护母亲，体现了作者对母亲的感恩和回报。