语文三年级上册期中模拟考试题

语文三年级上册期中模拟考试题第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分）zhīzhūpīnmìngcūzhuàngyánliàoyóupiào（）（）（）（）（）guīzélǚxíngzhǔnbèibǎoguìhūrán（）（）（）（）（）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）1.我发（fāfà）现爷爷的头发（fāfà）全白了。2.他把铁钉（dīngdìng）钉（dīngdìng）在了墙上。3.放假（jiǎjià）了，我们一家打算去旅行，真让人兴奋（fēnfèn）啊！三、比一比，再组词。（8分）扮（）经（）飘（）票（）纷（）径（）漂（）飘（）钓（）城（）臂（）载（）钩（）诚（）壁（）栽（）四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8分）（）牙（）爪（）红（）赤（）干（）燥（）疾（）快1.为了这道题，他们俩争得（），谁也不让谁。2.一只小鸟从树上掉了下来，小明（），一把接住了它。五、按要求写句子。（8分）1.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）_____________________________________________________________________2.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）_____________________________________________________________________3.秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句）_____________________________________________________________________4.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）_____________________________________________________________________第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《秋天的雨》（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪一句话来写的？用“____”画出来。（3分）2.文中“五彩缤纷”这个词语的意思是（）（2分）A.五个颜色B.颜色多，非常美丽C.颜色单一3.把下列比喻句补充完整，并说说把什么比作了什么。（6分）（1）黄黄的叶子像____________________，把______比作了______。（2）红红的枫叶像____________________，把______比作了______。4.从“你挤我碰”“争着”这些词语中，你体会到了什么？（4分）_____________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）《我爱花城》我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！1.本文是按______顺序来写的，分别写了花城______、______、______、______四个季节的花。（4分）2.用“____”画出描写菊花色彩各异的句子，用“﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。（4分）3.文中画“____”的句子，把______比作______、______和______，写出了凤凰花______的特点。（4分）4.“我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！”这句话表达了作者怎样的感情？（3分）_____________________________________________________________________第三部分：习作表达（30分）在我们的生活中，有很多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。请你选择一个熟悉的人，写一写他（她）的一件事。题目自拟，不少于300字。第四部分：附加题（10分）1.把下列诗句补充完整。（6分）（1）______，霜叶红于二月花。（2）______，最是橙黄橘绿时。（3）两岸猿声啼不住，______。2.请写出两个含有动物名称的成语。（4分）_____________________________________________________________________答案与解析第一部分：基础知识积累与运用1.看拼音，写词语答案：蜘蛛、拼命、粗壮、颜料、邮票、规则、旅行、准备、宝贵、忽然解析：本题主要考查学生对课本生字词的掌握情况，书写时要注意“蜘蛛”“拼命”“粗壮”等词语的笔画和结构。2.给下列加点字选择正确的读音答案：1.fā、fà；2.dīng、dìng；3.jià、fēn解析：本题考查多音字的读音。“发”读“fā”时表示发现、出发等意思，读“fà”时指头发；“钉”读“dīng”时指钉子，读“dìng”时表示把钉子等固定在物体上；“假”读“jiǎ”时表示真假，读“jià”时指放假；“兴”读“fēn”时表示兴奋，读“fèn”时表示高兴到极点。3.比一比，再组词答案：打扮、纷纷；经过、小径；飘扬、漂流；车票、飘落；钓鱼、鱼钩；城市、诚实；手臂、墙壁；载重、栽树解析：本题通过比较字形来考查学生对词语的积累。要注意区分每组字的细微差别，如“扮”和“纷”，一个是“扌”旁，一个是“纟”旁，意义也不同。4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空答案：张、舞；面、耳；口、舌；眼、手；1.面红耳赤；2.眼疾手快解析：本题考查成语的积累和运用。“张牙舞爪”形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶；“面红耳赤”形容因激动或羞愧而脸色发红；“口干舌燥”形容说话太多，非常干渴；“眼疾手快”形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。根据语境选择合适的成语。5.按要求写句子答案：1.示例：星星在夜空中眨着眼睛，月亮在云朵里捉迷藏，风儿轻轻地抚摸着大地。2.那段书被孙中山一字不漏地背了出来。3.示例：老师是一盏明灯，照亮我们前行的道路。4.他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。解析：本题考查句子的仿写、改写和修改病句。仿写拟人句要赋予事物人的动作、神态等；“把”字句改“被”字句，要将动作的执行者和承受者互换位置；写比喻句要注意本体和喻体之间的相似性；修改病句要找出病因，本题“穿着”和“帽子”搭配不当，应加上“戴着”。第二部分：阅读理解1.课内阅读答案：1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.B3.（1）一把把小扇子，叶子，小扇子；（2）一枚枚邮票，枫叶，邮票4.体会到了橘子、柿子数量很多，果实成熟时的热闹景象，也表现出它们的可爱和人们丰收的喜悦。解析：本题考查对课文内容的理解。第一题考查中心句，一般在段落开头，起总领作用；第二题考查词语的理解，“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽；第三题考查比喻句的分析，要找出本体和喻体；第四题考查对词语的感悟，从词语中体会到果实成熟时的热闹和丰收的喜悦。2.课外阅读答案：1.时间，春、夏、秋、冬2.描写菊花色彩各异的句子：菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。描写菊花千姿百态的句子：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！3.凤凰花，红云、彩霞、火焰，色彩鲜艳、火红4.表达了作者对花城的喜爱之情，对花城一年四季的花的赞美之情，以及对把花城打扮得绚丽的人们的感激和敬佩之情。解析：本题考查对课外阅读的理解。第一题考查写作顺序和文章内容的概括；第二题考查对关键句子的提取；第三题考查比喻句的分析，体会凤凰花的特点；第四题考查对文章主旨的理解，从句子中体会作者的情感。第三部分：习作表达评分标准：1.内容：能选择一个熟悉的人，写出他（她）的一件事，内容具体，有一定的细节描写，得2025分；内容较具体，能写出事情的大致经过，得1519分；内容空洞，事情不完整，得1014分。2.语言：语句通顺，表达清晰，用词准确，得810分；语句较通顺，有少量语病，