语文小学六年级古诗归类复习试题

语文小学六年级古诗归类复习试题一、诗词名句理解1.下列诗句中，描写春天景色的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：C。A选项描写的是夏天西湖的荷花景色；B选项描绘的是秋天的枫叶；D选项是用春天的梨花来比喻冬天的雪景；C选项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”通过描写柳树，展现了春天万物复苏、柳树抽芽的景象。2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这句诗表达了诗人怎样的品质？这句诗表达了诗人于谦坚贞不屈、洁身自好、不与世俗同流合污，甘愿为了坚守高尚的品格和正义的事业，不惜牺牲自己一切的高尚品质。“粉骨碎身浑不怕”体现了面对艰难和危险毫不畏惧的勇气，“要留清白在人间”则强调了对高洁品格的执着追求。3.解释“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思，并说说它表达了诗人怎样的情感。意思是：劝你再喝一杯酒，因为你向西出了阳关就难以再遇到故旧亲人。这句诗表达了诗人王维与友人元二分别时的依依惜别之情，以及对友人远行的担忧和牵挂。在这即将分别的时刻，诗人通过劝酒这一细节，将自己的情感融入其中，希望友人能多停留片刻，也体现出友情的深厚。4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含了怎样的哲理？这句诗蕴含的哲理是：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，从不同角度全面地观察事物。就像身在庐山之中，只能看到局部景色，而无法看清庐山的整体面貌一样。5.以下诗句中，运用了夸张修辞手法的是（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。答案：B。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中“三千尺”是对庐山瀑布长度的夸张描写，生动形象地写出了瀑布的雄伟壮观。A选项运用了对偶的修辞手法；C选项是平实的叙事描写；D选项是对景色和人物愁绪的描写，未运用夸张手法。6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中“佳节”指的是（）A.春节B.中秋节C.重阳节D.端午节答案：C。此句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，诗中描写了诗人在重阳节时独自客居他乡，更加思念亲人的情感。7.说说“好雨知时节，当春乃发生”中“知”字的妙处。“知”字将春雨拟人化，赋予春雨以人的情感和智慧。它仿佛知道时节的需要，在春天万物生长的时候及时降临。生动形象地写出了春雨的善解人意，表达了诗人对春雨的喜爱和赞美之情，同时也为下文描写春雨滋润万物做了铺垫。8.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字用得十分精妙，请简要分析。“绿”字原本是形容词，在这里用作动词。它生动传神地描绘出春风吹过，江南大地一下子变绿的动态过程，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，让人仿佛看到了春天的生机勃勃和大地的绿意盎然。同时，“绿”字也蕴含了诗人对江南美景的赞美，更衬托出诗人对家乡的思念之情，一个“绿”字，使得整首诗的意境更加深远。9.下列诗句与“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。答案：C。“少壮不努力，老大徒伤悲”强调年少时不努力学习，到老来只能白白地悲伤后悔。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思是年少时不知道要勤奋学习，到老了才后悔读书太晚了，二者意思相近，都劝勉人们要珍惜年少时光，勤奋学习。A选项体现了野草顽强的生命力；B选项表达的是子女对母爱的感恩之情；D选项描绘了江南春天的美景。10.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美了竹子怎样的精神品质？这句诗赞美了竹子坚韧不拔、不屈不挠、刚正不阿的精神品质。“千磨万击”写出了竹子所面临的艰难困苦和重重磨难，但它依然“还坚劲”，表现出顽强的生命力和坚定的意志。“任尔东西南北风”则进一步强调了竹子不为外界环境所动摇，无论遇到何种艰难险阻，都能坚守自我的高尚品格。二、诗词作者与朝代匹配1.请将下列诗词与对应的作者和朝代用线连起来。《宿新市徐公店》贺知章唐朝《咏柳》杨万里宋朝《石灰吟》王维唐朝《九月九日忆山东兄弟》于谦明朝答案：《宿新市徐公店》——杨万里——宋朝；《咏柳》——贺知章——唐朝；《石灰吟》——于谦——明朝；《九月九日忆山东兄弟》——王维——唐朝。2.以下哪位诗人不属于唐朝？（）A.李白B.苏轼C.杜甫D.刘禹锡答案：B。苏轼是北宋时期的文学家，而李白、杜甫、刘禹锡都是唐朝著名诗人。3.下列诗句的作者是李清照的是（）A.生当作人杰，死亦为鬼雄。B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。答案：A。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》。B选项出自罗隐的《蜂》；C选项出自王冕的《墨梅》；D选项出自苏轼的《赠刘景文》。4.连线题：《江畔独步寻花》辛弃疾宋朝《清平乐·村居》杜甫唐朝《乡村四月》翁卷宋朝《墨梅》王冕元朝答案：《江畔独步寻花》——杜甫——唐朝；《清平乐·村居》——辛弃疾——宋朝；《乡村四月》——翁卷——宋朝；《墨梅》——王冕——元朝。5.以下诗人中，以写田园诗著称的是（）A.王昌龄B.孟浩然C.岑参D.王之涣答案：B。孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，他的诗作多以描写田园风光和农村生活为主，风格清新自然。王昌龄擅长边塞诗；岑参也是边塞诗人；王之涣以其豪迈壮阔的边塞诗和写景诗闻名。6.写出下列诗句的作者及朝代。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”作者：李白，朝代：唐朝。此句出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描写了诗人在黄鹤楼上目送友人乘船远去的情景，表达了对友人的依依惜别之情。7.“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的作者于谦是（）时期的人。A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝答案：C。于谦是明朝著名的政治家、军事家，这首《石灰吟》借石灰来表达自己的高尚品格和坚贞气节。8.下列诗词与作者对应错误的一项是（）A.《望天门山》——李白B.《题西林壁》——苏轼C.《泊船瓜洲》——王安石D.《晓出净慈寺送林子方》——王维答案：D。《晓出净慈寺送林子方》的作者是杨万里，不是王维。王维是唐代著名诗人，其诗作风格多样，以山水田园诗和边塞诗较为突出。9.请说出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的作者及这首词的词牌名。作者是辛弃疾，词牌名是《西江月》。此句出自《西江月·夜行黄沙道中》，描绘了夏夜乡村的宁静与丰收的喜悦，表达了词人对乡村生活的喜爱之情。10.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”的作者是（）A.韦应物B.柳宗元C.韩愈D.刘禹锡答案：A。这句诗出自韦应物的《滁州西涧》，描绘了滁州西涧清幽的景色，表现了诗人对自然美景的喜爱和闲适的心境。三、诗词内容默写1.补全诗句：（），直把杭州作汴州。答案：暖风熏得游人醉。此句出自林升的《题临安邸》，讽刺了南宋统治者只知贪图享乐，不思收复失地的腐朽生活。2.（），西出阳关无故人。答案：劝君更尽一杯酒。出自王维的《送元二使安西》，体现了诗人与友人分别时的不舍之情。3.填空：洛阳亲友如相问，（）。答案：一片冰心在玉壶。这句诗出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达了诗人坚守高洁品格、不与世俗同流合污的志向。4.（），早有蜻蜓立上头。答案：小荷才露尖尖角。出自杨万里的《小池》，生动地描绘了初夏小池的清新景色。5.默写《夏日绝句》。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。6.（），万紫千红总是春。答案：等闲识得东风面。出自朱熹的《春日》，描绘了春天百花盛开、生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的赞美之情。7.补全：两个黄鹂鸣翠柳，（）。答案：一行白鹭上青天。出自杜甫的《绝句四首·其三》，以鲜明的色彩描绘了一幅生机勃勃的春日图景。8.（），春风送暖入屠苏。答案：爆竹声中一岁除。出自王安石的《元日》，描写了春节除旧迎新的热闹景象。9.默写《示儿》。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。10.（），牧童遥指杏花村。答案：借问酒家何处有。出自杜牧的《清明》，表现了诗人在清明时节的惆怅心情和对酒家的寻觅。11.补全诗句：（），润物细无声。答案：随风潜入夜。出自杜甫的《春夜喜雨》，生动地写出了春雨悄然滋润万物的特点。12.（），不拘一格降人才。答案：我劝天公重抖擞。出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，表达了诗人希望朝廷能够广纳人才、变革社会的愿望。13.填空：（），江枫渔火对愁眠。答案：月落乌啼霜满天。出自张继的《枫桥夜泊》，通过描写秋夜江边的景色，烘托出诗人的孤独和愁绪。14.（），轻舟已过万重山。答案：两岸猿声啼不住。出自李白的《早发白帝城》，体现了诗人获赦后轻松愉悦的心情。15.默写《九月九日忆山东兄弟》。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。四、诗词主题与情感1.下列诗词中，表达思乡之情的是（）A.《芙蓉楼送辛渐》B.《泊船瓜洲》C.《晓出净慈寺送林子方》D.《夏日绝句》答案：B。《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人王安石对家乡的思念之情。A选项《芙蓉楼送辛渐》主要表达了诗人的品格和送别友人时的情感；C选项《晓出净慈寺送林子方》是送别诗，同时描绘了西湖六月的美景；D选项《夏日绝句》表达了诗人的爱国情怀和对英雄的敬仰。2.《石灰吟》和《墨梅》这两首诗在主题上有什么相似之处？这两首诗都采用了托物言志的手法。《石灰吟》借石灰“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的经历，表达了诗人于谦坚守高洁品格、不怕牺牲、刚正不阿的志向。《墨梅》通过描写墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，体现了诗人王冕不向世俗献媚、坚守自我、追求高尚品格的精神。二者都以物为载体，抒发了诗人不与世俗同流合污、追求清白正直的人生态度。3.分析《赠汪伦》中所表达的情感。《赠汪伦》表达了李白和汪伦之间真挚深厚的友情。诗中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，描绘了汪伦踏着歌声来为李白送行的情景，体现了汪伦的热情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，将桃花潭水的深度与汪伦的情谊作对比，用夸张的手法突出了汪伦对李白的情谊之深，生动地展现了两人之间纯真无邪的友情。4.以下诗词中，表达爱国情感的是（）A.《江畔独步寻花》B.《示儿》C.《乡村四月》D.《清平乐·村居》答案：B。《示儿》是陆游临终前写给儿子的绝笔诗，“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，表达了诗人至死都牵挂着国家统一，渴望收复失地的爱国之情。A选项《江畔独步寻花》描绘了春天的美景，表达了诗人对生活的热爱；C选项《乡村四月》描写了乡村四月的繁忙景象，体现了诗人对乡村生活的赞美；D选项《清平乐·村居》展现了农村的宁静生活和一家人的天伦之乐。5.《春望》这首诗表达了诗人怎样复杂的情感？《春望》是杜甫在安史之乱时期所作。诗中“国破山河在，城春草木深”描绘了长安沦陷后的破败景象，表达了诗人对国家沦陷、山河破碎的悲痛和忧虑。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借景抒情，将诗人因时事而感伤、因离别而痛苦的心情融入其中。“烽火连三月，家书抵万金”体现了诗人对家人的思念和担忧。“白头搔更短，浑欲不胜簪”则通过描写自己的外貌变化，表现了诗人内心的焦虑和愁闷，整首诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的复杂情感。6.说说《清平乐·村居》所展现的乡村生活特点以及表达的情感。这首词展现了乡村宁静、和谐、质朴的生活特点。词中描绘了茅檐、小溪、青草等自然景观，勾勒出一幅优美的乡村画面。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”描写了一对老年夫妇互相逗趣、温馨和睦的生活场景；“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”则刻画了几个儿子不同的劳动和玩耍状态，充满了生活气息。表达了词人对乡村生活的喜爱和向往之情，以及对这种宁静、闲适生活的赞美。7.《晓出净慈寺送林子方》中既有景又有情，请简要分析。诗的前两句“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，通过强调西湖六月景色的独特，表达了诗人对西湖美景的惊叹和赞美之情。后两句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，生动地描绘了西湖六月荷花盛开、莲叶无边的壮丽景色，以景衬情。在送别的情境中，诗人用如此绚烂的景色来送别友人，既表现了西湖景色的迷人，也蕴含着对友人的美好祝愿，希望友人能欣赏到这美丽的景色，同时也流露出与友人分别时的淡淡惆怅。8.下列诗句中，表达友情的是（）A.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”B.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”C.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”D.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”答案：B。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过将桃花潭水的深度与汪伦的情谊对比，生动地表达了李白和汪伦之间深厚的友情。A选项表达的是诗人对兄弟的思念之情；C选项体现了诗人的爱国情怀；D选项表达了诗人的高尚品格和志向。9.分析《游子吟》中所蕴含的情感。《游子吟》是一首母爱的颂歌。诗中“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，通过描写母亲为即将远行的儿子缝补衣服的细节，生动地表现了母亲对儿子无微不至的关怀和深深的牵挂。“谁言寸草心，报得三春晖”则以反问的形式，将子女的孝心比作小草，将母爱比作春天的阳光，形象地表达了子女对母爱的感恩之情，以及觉得自己难以报答母亲养育之恩的愧疚心理。整首诗情感真挚，感人至深。10.《凉州词》（黄河远上白云间）表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人复杂的情感。诗的前两句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”描绘了黄河奔腾远去、孤城矗立在高山峻岭中的壮阔而又荒凉的景象，营造出一种雄浑、孤寂的氛围。后两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，表面上是在劝慰吹奏羌笛的人不必埋怨杨柳不绿，实际上蕴含着诗人对守边士兵的同情，以及对他们艰苦生活的感慨。同时，也流露出诗人对朝廷不关心边疆士兵、不给予他们温暖和关怀的不满情绪。五、诗词拓展与运用1.当你看到春天百花盛开、蝴蝶飞舞的景象时，你会想到哪两句诗？可以想到“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。这句诗出自杜甫的《江畔独步寻花·其六》，生动地描绘了春天里蝴蝶在花丛中飞舞、黄莺自在啼鸣的生机勃勃的景象，与所看到的春天百花盛开、蝴蝶飞舞的画面相契合。2.如果你的好朋友要到远方去读书，你可以用哪句诗来表达对他的祝福和鼓励？可以用“海内存知己，天涯若比邻”。这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。它表达了友情不受距离限制的豁达情怀，用这句诗送给好朋友，既表达了对友情的坚定，也能让朋友感受到安慰和鼓励，即使相隔遥远，友谊也不会淡薄。3.请根据“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘一幅画面。在二月的春日里，大地复苏，嫩绿的青草铺满了田野，随着微风轻轻摇曳。黄莺在天空中欢快地飞翔、啼叫，仿佛在诉说着春天的喜悦。村子旁边的小河堤上，杨柳依依，柔软的柳枝垂落在水面上，在如烟如雾的春景中，像是喝醉了酒一般，随风舞动。整个画面充满了生机与活力，宛如一幅美丽的春日画卷。4.当你在外地过节，思念家乡和亲人时，你会不由自主地吟诵起哪首诗？会吟诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，精准地表达了在外地独自生活的人在节日时对家乡和亲人的思念之情。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”则通过想象家乡亲人过节的情景，进一步烘托出自己的孤独和对亲人的牵挂。5.请从学过的古诗中找出描写夏天景色的诗句，并至少写两句。（1）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了西湖六月里荷花盛开、莲叶无边的壮丽夏日景象。（2）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，出自杨万里的《小池》，展现了初夏小池中荷叶刚刚露出尖角，蜻蜓已经停歇在上头的清新画面。6.假如你要为一幅描绘秋天枫叶的画题诗，你会选择哪句诗？“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这句诗出自杜牧的《山行》