育婴员高级练习题库含答案

育婴员高级练习题库含答案一、单项选择题1.婴儿出生至3个月主要靠（）的触觉来感受外界环境。A.手B.脚C.口腔D.皮肤答案：C解析：婴儿出生至3个月时，口腔触觉较为敏感，主要靠口腔的触觉来感受外界环境，比如通过吸吮、啃咬等方式探索物体。2.（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A.连续性和可变性B.阶段性和可变性C.相对稳定性和可塑性D.不稳定性和连续性答案：C解析：婴儿心理发展年龄阶段具有相对稳定性和可塑性。相对稳定性是指在一定社会和教育条件下，心理发展的阶段顺序、每一阶段的变化过程和速度等大体上是稳定的；可塑性是指由于环境、教育的影响，婴儿心理发展的速度、特征等会出现一定的变化。3.婴儿热能的需求量主要以（）作为基础、A.自身热能的消耗量B.平均年龄的消耗量C.同年龄段的平均需求量D.同年龄段的平均消耗量答案：A解析：婴儿热能的需求量主要以自身热能的消耗量作为基础，因为每个婴儿的活动量、生长发育速度等不同，热能消耗也存在差异。4.下列对碳水化合物过量对婴儿的影响描述不正确的选项是（）。A.婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下B.婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下C.婴儿碳水化合物缺乏会造成体重过重，发育提早等D.婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖答案：C解析：婴儿碳水化合物缺乏会导致能量供应不足，出现生长发育迟缓、体重不增等问题，而不是体重过重、发育提早；碳水化合物摄入过多才会转化成脂肪，造成肥胖，同时若碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下，免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下。5.喂养时不宜采用的情况是（）。A.奶嘴孔眼适当B.喂奶时奶嘴充满奶液C.喂养前不能给婴儿换尿布D.喂完奶后，抱起婴儿轻拍其背部答案：C解析：喂养前应该给婴儿换尿布，避免在喂养过程中或喂养后因换尿布导致婴儿不适、吐奶等情况。奶嘴孔眼适当、喂奶时奶嘴充满奶液可防止婴儿吸入过多空气，喂完奶后抱起婴儿轻拍其背部有助于排出胃内气体，防止吐奶。6.婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐（）。A.增多B.减少C.不变D.变异答案：B解析：婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐减少，自身的免疫系统尚未完全发育成熟，此时更容易受到外界病原体的侵袭。7.婴儿缺乏（），主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，有枕秃圈。A.维生素BB.维生素KC.维生素DD.维生素E答案：C解析：婴儿缺乏维生素D会影响钙的吸收和利用，导致钙磷代谢紊乱，出现佝偻病的症状，如夜里时常惊醒、肌肉无力、头发稀疏、有枕秃圈等。8.婴儿头部骨缝的闭合时间是（）。A.12个月B.46个月C.810个月D.1218个月答案：B解析：婴儿头部骨缝一般在46个月时闭合。前囟门一般在1218个月闭合。9.婴儿生长发育的（）是宫内生长发育。A.次要阶段B.第一个重要阶段C.第一个基本阶段D.主要阶段答案：B解析：宫内生长发育是婴儿生长发育的第一个重要阶段，胎儿在子宫内的发育情况对其出生后的健康和生长有着重要影响。10.婴儿的（）出生时是32厘米，第一年增长12厘米。A.胸围B.手长C.头围D.上臀围答案：A解析：婴儿胸围出生时约32厘米，比头围小12厘米，第一年增长12厘米，1岁时胸围与头围大致相等。11.婴儿（）时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短。A.12个月B.23个月C.34个月D.45个月答案：A解析：婴儿12个月时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短，随着月龄增长，其注视能力会逐渐提高。12.（）是对婴儿神经系统发育的特点不正确的描述。A.脑发育缓慢，小脑发育早B.大脑功能发育不全，小脑发育晚C.植物神经发育不全D.大脑容易兴奋，易疲劳答案：A解析：婴儿脑发育迅速，尤其是大脑，而小脑发育相对较晚；大脑功能发育不全，植物神经发育也不全，且大脑容易兴奋，也易疲劳。13.因为（），所以婴儿易兴备易疲劳。A.婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B.大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢C.小脑发育晚D.植物神经发育不全答案：B解析：婴儿大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢，兴奋过程占优势，所以婴儿易兴奋且易疲劳。神经细胞缺乏髓鞘会影响神经冲动的传导速度；小脑发育晚主要影响平衡和协调能力；植物神经发育不全主要影响内脏器官的功能调节。14.婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。A.双手B.心理C.身体动作D.思维答案：C解析：婴儿身体动作的发展包括大肌肉动作和小肌肉动作的发展。大肌肉动作如抬头、翻身、坐、爬、走等，小肌肉动作如抓握、捏取等。15.婴儿（）时能够抬头。A.12个月B.23个月C.34个月D.45个月答案：B解析：婴儿一般在23个月时能够抬头，最初只能短暂抬头，逐渐能将头抬得更稳、更高。16.婴儿（）时开始出牙。A.38个月B.410个月C.512个月D.613个月答案：B解析：婴儿一般在410个月时开始出牙，大多先出下中切牙，出牙顺序和时间存在个体差异。17.婴儿最早出现的感觉是（）。A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉答案：D解析：婴儿最早出现的感觉是触觉，胎儿在子宫内就已经能通过触觉感受外界刺激，出生后触觉也在其感知世界中发挥着重要作用。18.婴儿1岁左右，在活动过程中，通过（）逐步认识作为生物实体的自我。A.自我评价B.自我监督C.自我感觉D.自我欣赏答案：C解析：婴儿1岁左右，在活动过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我，比如通过触摸、抓握、移动身体等感受自身的存在和动作。自我评价、自我监督等能力在婴儿期还未发展起来。19.（）是感知动作思维。A.通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B.通过逻辑思考而进行的思维方式C.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D.思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式答案：D解析：感知动作思维是思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式，是婴儿早期的主要思维方式，比如婴儿通过抓握、摆弄玩具来认识物体的特性。20.（）是对婴儿气质特征不正确的描述。A.在婴儿后期表现得最充分B.也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响C.既是稳定的，又是可变的D.受先天特性的影响答案：A解析：婴儿气质特征在婴儿早期就有所表现，而不是在婴儿后期表现得最充分。气质受先天特性的影响，但也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响，既是稳定的，又是可变的。21.婴儿（）时，会出现心理反抗期。A.12岁B.23岁C.34岁D.45岁答案：B解析：婴儿23岁时，会出现心理反抗期，这一时期婴儿开始有自我意识，想要按照自己的意愿行事，对成人的要求和指令常常表现出反抗。22.（）是营造良好的进餐氛围的主要方法。A.尊重婴儿对食物的爱好和兴趣B.强迫或哄骗婴儿进餐C.婴儿不喜欢的饭菜可以让他少吃点D.对饭菜不用介绍，直接让婴儿吃答案：A解析：营造良好的进餐氛围应尊重婴儿对食物的爱好和兴趣，这样可以提高婴儿的进餐积极性。强迫或哄骗婴儿进餐会让婴儿对进餐产生抵触情绪；婴儿不喜欢的饭菜可以通过变换烹饪方式等引导其尝试；向婴儿介绍饭菜可以增加其对食物的认知和兴趣。23.培养婴儿思维能力的有效方法是（）。A.概括思维教育B.抽象思维教育C.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法D.沉默思考教育答案：C解析：婴儿的思维以直观形象思维为主，培养婴儿思维能力的有效方法是用形象、声音、色彩和感觉等直观方法，让婴儿通过直接感知和操作来理解事物。概括思维和抽象思维教育对于婴儿来说难度较大；沉默思考教育不利于婴儿思维的发展。24.婴儿语言理解能力建立的基础是（）。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C.符号认知以及口语理解D.认知能力的提高答案：B解析：婴儿语言理解能力建立的基础是感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解。婴儿通过感知周围的事物获得经验，形成概念，在此基础上理解符号和口语的意义。认知能力的提高是一个综合的过程，口语理解和书面语理解是语言理解的不同方面。25.（）是03岁阶段主要发生的交往关系。A.亲子关系和群体关系B.群体关系和玩伴关系C.亲子关系和玩伴关系D.群体关系答案：C解析：03岁阶段主要发生的交往关系是亲子关系和玩伴关系。亲子关系是婴儿最早建立的人际关系，对其情感、认知等发展起着重要作用；玩伴关系则在婴儿逐渐与同龄人接触中形成，有助于其社会交往能力的发展。群体关系在这个阶段相对不明显。26.婴儿（）时能够独坐。A.45个月B.56个月C.67个月D.78个月答案：C解析：婴儿一般在67个月时能够独坐，刚开始可能坐得不太稳，需要用手支撑，之后逐渐能稳定独坐。27.（）是婴儿学习分类的正确方法。A.家长替代婴儿进行物品分类B.婴儿无需家长指导自然就会分类C.看图分类D.让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类答案：D解析：让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类是婴儿学习分类的正确方法。家长替代婴儿进行物品分类不利于婴儿自主学习和认知能力的发展；婴儿需要家长的引导和教育才能学会分类；看图分类只是一种辅助方式，不能全面培养婴儿的分类能力。28.婴儿最早的认知活动表现为（）。A.感觉B.知觉C.注意D.记忆答案：A解析：婴儿最早的认知活动表现为感觉，感觉是婴儿认识世界的开端，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官来感受外界刺激。29.婴儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的。A.亲子关系玩伴关系群体关系B.亲子关系群体关系玩伴关系C.玩伴关系亲子关系群体关系D.玩伴关系群体关系亲子关系答案：A解析：婴儿的人际交往关系是按照亲子关系玩伴关系群体关系的顺序发展起来的。婴儿出生后首先建立的是与父母的亲子关系，随着年龄增长，开始与同龄人建立玩伴关系，之后逐渐融入群体，发展群体关系。30.（）是婴儿认识自己的阶段。A.妈妈阶段同伴阶段伴随阶段自我阶段B.同伴阶段伴随阶段自我阶段超我阶段C.妈妈阶段伴随阶段同伴阶段自我阶段D.伴随阶段同伴阶段妈妈阶段自我阶段答案：A解析：婴儿认识自己的阶段是妈妈阶段同伴阶段伴随阶段自我阶段。在妈妈阶段，婴儿主要依赖妈妈；同伴阶段开始关注同龄人；伴随阶段能与他人有更多互动；自我阶段逐渐形成自我意识。二、判断题1.婴儿的前囟门一般在1218个月闭合。（）答案：√解析：前囟门是婴儿颅骨尚未完全闭合形成的间隙，一般在1218个月闭合，过早或过晚闭合都可能提示存在健康问题。2.婴儿热能需求量主要以同年龄段的平均消耗量为基础。（）答案：×解析：婴儿热能需求量主要以自身热能的消耗量为基础，因为每个婴儿的活动量、生长发育速度等不同，热能消耗存在个体差异。3.婴儿缺乏维生素D会导致佝偻病，主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，有枕秃圈等。（）答案：√解析：维生素D缺乏会影响钙的吸收和利用，导致钙磷代谢紊乱，引起佝偻病，出现如夜里惊醒、肌肉无力、枕秃等症状。4.婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐增多。（）答案：×解析：婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐减少，自身免疫系统尚未完全成熟，此时易患病。5.喂养时应先喂奶后换尿布，避免婴儿吐奶。（）答案：×解析：喂养前应该给婴儿换尿布，避免在喂养过程中或喂养后因换尿布导致婴儿不适、吐奶等情况。6.婴儿最早出现的感觉是视觉。（）答案：×解析：婴儿最早出现的感觉是触觉，胎儿在子宫内就已能通过触觉感受外界刺激。7.婴儿23岁时会出现心理反抗期。（）答案：√解析：23岁的婴儿开始有自我意识，常对成人的要求和指令表现出反抗，进入心理反抗期。8.婴儿的气质特征在婴儿后期表现得最充分。（）答案：×解析：婴儿气质特征在婴儿早期就有所表现，并非在后期表现得最充分。9.培养婴儿思维能力可以用形象、声音、色彩和感觉等直观方法。（）答案：√解析：婴儿以直观形象思维为主，用形象、声音、色彩和感觉等直观方法能有效培养其思维能力。10.婴儿的人际交往关系是按照亲子关系群体关系玩伴关系的顺序发展起来的。（）答案：×解析：婴儿的人际交往关系是按照亲子关系玩伴关系群体关系的顺序发展起来的。11.婴儿1岁左右，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。（）答案：√解析：1岁左右的婴儿在活动中通过自我感觉，如触摸、移动身体等感受自身存在，逐步认识作为生物实体的自我。12.感知动作思维是依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。（）答案：×解析：感知动作思维是思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式，而依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动是具体形象思维。13.婴儿的胸围出生时约32厘米，第一年增长12厘米。（）答案：√解析：婴儿胸围出生时约32厘米，比头围小12厘米，第一年增长12厘米，1岁时胸围与头围大致相等。14.婴儿生长发育的第一个重要阶段是宫外生长发育。（）答案：×解析：婴儿生长发育的第一个重要阶段是宫内生长发育，胎儿在子宫内的发育情况对其出生后的健康和生长有重要影响。15.婴儿45个月时能够独坐。（）答案：×解析：婴儿一般在67个月时能够独坐，45个月时还不具备独坐能力。三、简答题1.简述婴儿生长发育的规律。答案：（1）生长发育的连续性和阶段性：婴儿的生长发育是一个连续的过程，但在不同阶段有不同的特点和速度。如婴儿期和青春期是生长发育的两个高峰期。（2）生长发育的顺序性：一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序。例如先会抬头，再会坐、爬、站、走；先会用全手掌抓握，再会用手指捏取。（3）生长发育的不均衡性：身体各系统的发育速度不同，神经系统发育较早，生殖系统发育较晚；同一系统在不同时期的发育速度也不同。（4）生长发育的个体差异：由于遗传、环境等因素的影响，每个婴儿的生长发育在速度、水平等方面存在一定的差异。2.如何培养婴儿良好的饮食习惯？答案：（1）营造良好的进餐氛围：尊重婴儿对食物的爱好和兴趣，不强迫或哄骗婴儿进餐，可在进餐时播放轻柔音乐等，让婴儿在轻松愉快的环境中进食。（2）定时定量进餐：按照一定的时间和食量给婴儿喂食，帮助其建立规律的胃肠消化生物钟。（3）培养正确的进餐姿势：让婴儿坐在固定的餐椅上，保持身体正直，避免边吃边玩、躺着进食等不良姿势。（4）合理搭配食物：保证食物的多样性，提供富含蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质的食物，注意荤素搭配、粗细搭配。（5）逐渐培养自主进食能力：随着婴儿年龄增长，可逐渐让其自己拿勺子、抓食物，锻炼手眼协调能力和自主进食意识。（6）控制零食摄入：避免在饭前给婴儿吃过多零食，以免影响正餐食欲。3.简述婴儿心理发展的特点。答案：（1）感知觉迅速发展：婴儿出生后，视觉、听觉、触觉、嗅觉等感知觉能力迅速发展，通过这些感知觉来认识世界。（2）动作发展与心理发展相互促进：婴儿动作的发展从抬头、翻身、坐、爬、走到手的精细动作发展，动作的发展促进了认知、情感等心理方面的发展。（3）语言发展从简单到复杂：婴儿从咿呀学语到逐渐理解语言、说出单词、简单句子，语言能力不断发展。（4）情绪情感逐渐丰富：从最初的基本情绪如哭、笑，逐渐发展出更复杂的情绪情感，如恐惧、依恋、好奇等。（5）自我意识逐步形成：1岁左右开始通过自我感觉认识自己，23岁出现心理反抗期，自我意识逐渐增强。（6）思维以感知动作思维为主：婴儿早期主要通过直接感知的事物和操纵事物的动作来思考，后期逐渐向具体形象思维过渡。4.如何预防婴儿意外伤害？答案：（1）家庭环境安全：家具的棱角要安装防护垫，避免婴儿碰撞受伤。将药品、清洁剂、尖锐物品等放在婴儿够不到的地方，防止误食、误触。窗户和阳台要安装防护栏，防止婴儿坠落。检查电器线路是否老化、破损，避免婴儿触电。（2）日常生活护理：给婴儿洗澡时先放冷水再放热水，试好水温后再让婴儿进入，防止烫伤。喂食时注意食物的温度和大小，避免烫伤和噎食。抱婴儿时要注意姿势，避免其从怀中滑落。（3）外出安全：使用婴儿车时要系好安全带，避免婴儿掉落。过马路时要使用婴儿安全座椅，遵守交通规则。带婴儿去公共场所时要时刻关注其动向，防止走失和被挤压。（4).安全教育：随着婴儿年龄增长，用简单易懂的方式向其传授一些安全知识，如不跟陌生人走等。5.简述婴儿添加辅食的原则。答案：（1）由少到多：开始添加辅食时，量要少，如先喂12勺米糊，观察婴儿适应情况，若无不适再逐渐增加量。（2）由稀到稠：先从稀的食物开始，如米汤、菜汤，逐渐过渡