《钦差大臣》课件

编号：_________

10.《钦差大臣》课件.

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：年月日

10.《钦差大臣》课件.

目录

一、教学内容

1.1剧本背景

1.2主要人物

1.3故事情节

1.4主题思想

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入新课

5.2自主学习

5.3课堂讲解

5.4互动环节

5.5课堂小结

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业类型

7.2作业内容

7.3作业要求

八、课后反思

8.1教学效果

8.2存在问题

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关知识

9.2实践活动

9.3课后阅读

教案如下：

一、教学内容

1.1剧本背景

《钦差大臣》是俄国作家果戈里创作的一部讽刺喜剧，发表于

1836年。这部作品以当时俄国社会的现实为背景，通过描绘一个虚

假的钦差大臣在小镇上的种种荒唐事迹，暴露了当时官僚体系的腐败

通过学习《钦差大臣》，使学生认识到腐败现象的危害，培养他

们正直、廉洁的品质。

三、教学难点与重点

3.1难点

如何理解剧本中的讽刺手法和深层含义。

3.2重点

掌握剧本的基本情节，分析人物形象，理解剧本的主题思想。

四、教具与学具准备

4.1教具

多媒体课件、剧本文本。

4.2学具

笔记本、笔。

五、教学过程

5.1导入新课

通过多媒体课件展示果戈里的照片和他的作品《钦差大臣》，引

导学生了解作者和作品。

5.2自主学习

让学生阅读剧木，了解基木情节和人物形象。

5.3课堂讲解

对剧本进行详细讲解，分析人物形象和讽刺手法，引导学生理解

剧本的主题思想。

5.4互动环节

组织学生进行讨论，让他们分享自己的阅读感悟和理解。

5.5课堂小结

六、板书设计

6.1板书内容

《钦差大臣》

主题：讽刺官僚体系的腐败和无能

6.2板书结构

人物形象

赫列斯达可夫：虚假、贪婪、无能

市长：虚伪、贪婪、腐败

法官：公正、正直

商人：狡猾、自私

医生：仁慈、善良

七、作业设计

7.1作业类型

阅读理解、思考题。

7.2作业内容

1.简述剧木的基木情节。

2.分析赫列斯达可夫这个人物形象。

3.谈谈你对剧本主题思想的理解。

7.3作业要求

八、课后反思

8.1教学效果

学生对《钦差大臣》的理解程度较高，能够较好地掌握剧本的基

本情节和人物形象，对剧本的主题思想有一定的认识。

8.2存在问题

部分学生在理解剧本的讽刺手法和深层含义方面还存在一定的

困难，需要进一步引导和讲解。

8.3改进措施

在讲解剧本时，更加深入地分析人物形象和讽刺手法，引导学生

思考剧本的深层含义。

九、拓展及延伸

9.1相关知识

介绍果戈里的其他作品，如《死魂灵》、《烟》等，让学生了解果

戈里的文学地位和影响。

9.2实践活动

组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验剧本中的情节和人物形

象。

9.3课后阅读

推荐学生阅读其他有关腐败现象的文学作品，如鲁迅的《阿Q正

传》等，进行对比和思考。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1剧本背景

《钦差大臣》作为俄国文学的经典之作，其背景涵盖了19世纪

俄国社会的政治、经济和文化等多个方面,教学中，需要重点关注剧

本背景与当时社会现实的联系，以及这种联系如何体现果戈里对当时

社会的批判和反思。

二、教学目标

2.1知识与技能

学生应通过学习《钦差大臣》，掌握剧本的基本情节、人物关系

和主题思想。同时，提高对文学作品的鉴赏能力，培养文学素养。

三、教学难点与重点

3.1难点

剧本中的讽刺手法和深层含义是教学难点。需要通过详细讲解和

分析，帮助学生理解果戈里如何运用讽刺手法揭露和批判当时社会的

腐败现象。

3.2重点

学生应重点掌握剧本的基本情节，包括人物形象、人物关系和故

事发展。通过对这些内容的深入理解，进一步把握剧本的主题思想。

四、教具与学具准备

4.1教具

多媒体课件和剧本文本是最基本的教具。可以准备一些相关的历

史背景资料和图片，以帮助学生更好地理解剧本。

五、教学过程

5.1导入新课

在导入新课时，可以通过展示果戈里的照片和他的其他作品，引

导学生了解作者的生平和创作风格。同时，可以简要介绍19世纪俄

国社会的背景，为学生阅读剧本做好铺垫。

5.4互动环节

在互动划、节，可以组织学生进行小组讨论，分享他们对剧本的理

解和感悟。可以设计一些问题，引导学生深入思考剧本中的讽刺手法

和深层含义。

六、板书设计

6.1板书内容

板书应突出剧本的主题思想和人物关系。可以通过表格、流程图

或思维导图等形式，清晰地展示人物之间的关系和故事的发展。

七、作业设计

7.2作业内容

作业应重点关注学生对剧本深层含义的理解。可以设计一些问题,

引导学生从多个角度思考剧本的主题思想和讽刺手法。

八、课后反思

8.2存在问题

在教学过程中，可能会遇到学生对剧木的讽刺手法和深层含义理

解不深的问题。这可能是因为学生对当时社会背景的不了解，或者是

对文学作品的鉴赏能力不足。

8.3改进措施

为了更好地帮助学生理解剧本，可以增加对当时社会背景的介绍,

让学生了解剧本的时代背景。同时，可以通过举办文学鉴赏讲座或工

作坊，提高学生的文学素养。

九、拓展及延伸

9.1相关知识

在拓展环节，可以介绍果戈里的其他作品，如《死魂灵》、《烟》

等。通过对比《钦差大臣》的主题思想和艺术手法，让学生更加全面

地了解果戈里的文学成就。

9.2实践活动

可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验剧本中的情节和人

物形象。这样的实践活动有助于学生更好地理解剧本，并提高他们的

表演能力。

9.3课后阅读

推荐学生阅读其他有关腐败现象的文学作品，如鲁迅的《阿Q正

传》等。通过对比阅读，让学生思考不同文化背景下，腐败现象的相

似性和差异性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调

在讲解《钦差大臣》时，教师应采用生动、活泼的语言，让学生

感受到剧本的幽默和讽刺。同时:语调要适中，不要过于平淡，也不

要过于夸张，以免影响学生的理解。

2.时间分配

3.课堂提问

在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考。可以设计一

些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法，从而提高他们的思考

和表达能力。

4.情景导入

在导入新课时，可以采用情景导入的方法。例如，可以通过展示

19世纪俄国社会的图片或视频，让学生直观地感受当时的社会环境，

从而更好地理解剧本。

教案反思

1.教学内容

在教学过程中，教师应确保学生充分理解剧本的背景、情节和主

题思想。可以考虑增加对当时社会背景的介绍，以帮助学生更好地理

解剧本。

2.教学方法

在教学过程中，教师应灵活运用各种教学方法，如讲解、讨论、

角色扮演等。通过多种方式，激发学生的兴趣和参与度。

3.教学效果

在课后反思时，教师应关注学生的学习效果。如果发现部分学生

对剧木的讽刺手法和深层含义理解不深，可以考虑在教学中增加对这

部分内容的教学力度。

4.教学改进

教师应根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和改进教学

方法。例如，可以举办文学鉴赏讲座或工作坊，提高学生的文学素养。

5.拓展活动

在拓展环节，教师可以组织学生进行相关的实践活动，如角色扮

演、对比阅读等。通过实践活动，让学生更好地理解剧本，并提高他

们的实践能力。

附件及其他补充说明

一、附件列表：

1.《钦差大臣》剧本原文

2.果戈里简介及作品集

3.19世纪俄国社会背景资料

4.剧本人物关系图

5.教学课件和板书设计

6.学生作业样本

7.课后反思记录表

8.教学改进计划

9.拓展活动方案

二、违约行为及认定：

1.未按照教学计划完成教学内容

2.教学过程中未合理分配时间

3.未能及时回应学生提问

4.未按照约定提供教具和学具

5.未按时提交作业或反馈

6.未参加规定的互动环节或实践活动

7.未按照约定完成课后阅读或拓展活动

三、法律名词及解释：

1.违约行为：违反合同约定的一方行为

2.教学计划：合同中约定的教学内容和时间安排

3.教具和学具：教学过程中使用的物品和材料

4.作业：学生根据教学内容完成的练习和任务

5.互动环节：教学中用于促进学生参与和交流的活动

6.实践活动：教学中用于增强学生实践能力的活动

7.课后阅读：学生根据教学内容进行的额外阅读

四、执行中遇到的问题及解决办法：

1.问题：学生对剧本内容理解不深

解决办法：增加剧本背景介绍，引导学生深入理解

2.问题：学生对讽刺手法和深层含义理解困难

解决办法：通过具体案例分析，讲解讽刺手法和深层含义

3.问题：学生