新人教版六年级英语第一单元教案

盐池三小六年级英语集体备课导学案集体备课成员贺自荣、孙银萍李佳丽、许玉梅单元Unit1上课人贺自荣课型新授课上课时间20XX年9月1日-9月3课题Unit1HowcanIgetthere?教学内容P5教学目标知识与技能能听、说、认读以下短语:hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum能够听，说，认读句型：”Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”并进行关键词的替换练习能够理解并会吟唱let’schant的歌谣过程与方法Say，listenandread情感态度与价值观Studentscanusethekeysentencesinthedailylife教学重难点重点：掌握四会短语和单词和短语难点：正确书写四会单词和掌握三会单词的发音教学方法TPR情景教学法游戏法教具准备1．准备本课时的单词卡片。2．准备本课时的录音。3.教材相配套的教学课件［Unit1Let'slearn/A］本课总课时数4本节课是第几课时1导学过程教师活动学生活动个性练习（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1，教师播放本单元歌曲让学生试着跟唱。2，教师出示五年级相关教学挂图，进行简单练习。T：Whereisthetrashbin/picture..（二）呈现新知（Presentation）1．“请你猜猜活动”教师将重点词语卡片反面贴在黑板上，背面写有数字，指着其中一张“NowIaminNo.1,Pleaseguesswhatplaceitis.Isit…?2继续做活动，教师利用黑板上的卡片让学生猜“Isitapostoffice?并领读.教师指着位置并说“Themapishere”然后问“Whereisthepostofficeinourtown?”3.播放本部分的教学课件［Unit2Let'slearn/A］，通过视听使学生更有效地记忆单词。点击时可显示英文单词。（三）趣味训练（Practice）

1：“猜卡片”游戏，教师先出示重点单词的卡片，请学生认读，随机加卡片，纠正发音并适当扩展2，小组合作，各小组自己认读单词，教师指导。（四）作业布置（homework）

1）做配套练习2）学生背诵并抄写四会词语1，学生说出已学单词欣赏并跟唱。2,学生用已学过的知识根据老师的提问进行回答，1).学生根据老师的引导，猜测并跟读（可用汉语替代）2）学生跟读并根据实际回答老师的问题3)学生分组跟读并试着记忆拼写

1）学生根据老师出示的卡片抢读，新单词跟读2,）小组比赛认读单词，根据老师的节奏抢读，得分最多的组获胜。一，选出你所听到的单词。（）1.A.horseB.bookstoreC.hospital（）2.A.shoestoreB.bookstoreC.busstop（）3.A.westB.eastC.left（）4.A.sisterB.sixC.cinema（）5.A.southB.mouseC.north（）6.A.twelveB.twentyC.twelfth()7.A.rightB.leftC.straight()8.A.whereC.howD.what()9.A.apairofB.apieceofD.agroupof()10.A.thinB.thanC.then二，选择填空。（）1.Isyourhomefar________theschool?A.atB.inC.from（）2.Comeandlook________meintheschool.A.atB.ofC.on（）3.Youcangostraight________fiveminutes.A.onB.forC.at（）4.TheScienceMuseumisneartheschool________theright.A.onB.atC.in（）5.Pleasecometomy________birthdayparty.A.twelveB.twelfthC.two（）6.---Isthereacinemanearyourhome?---________A.Yes,thereisn盐池三小六年级英语集体备课导学案集体备课成员贺自荣、孙银萍李佳丽、许玉梅单元Unit1上课人贺自荣课型新授课上课时间20XX年9月4日-9月5课题Unit1HowcanIgetthere?教学内容P4教学目标知识与技能1.能听懂，会说并能书写句型：“Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor.”能够在情境中正确运用

2.能够在对话中正确使用礼貌用语过程与方法Say，listenandread情感态度与价值观能够掌握并运用礼貌用语教学重难点重点：掌握四会句型，“Whereisthemuseumshop?It’snearthedoor.”难点：学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地教学方法TPR情景教学法游戏法教具准备1．准备本课时的单词卡片。2．教师准备一张简易地图3.教材相配套的教学课件［Unit1Let'stalk/A］本课总课时数4本节课是第几课时2导学过程教师活动学生活动个性练习热身(Warm-up)教师放本单元歌曲的录音，（二）呈现新知（Presentation）Let’stalk1．复习本单元A部分Let'slearn的内容。2.用投影仪出示简易地图，教师随机问一名学生：Whereisthecinema,please?3.传话游戏教师将全班分为几大组，发给每组第一个学生一张纸条，上面写“Whereisthecinema?It’snexttothehospital”等句子，各组纸条地点都不相同。4.教师出示letstalk部分的视频，请学生观看并进行练习。

（三）作业布置（homework）

1）做配套练习2）学生听,读Aletstalk部分，并抄写四会句子1、学生跟着齐唱两遍。1).学生利用所学知识回答问题。2）学生根据地图并在老师的引导下回答It’snextto……3）学生依次将纸条上的话传下去，请每组的最后一名将自己听到的额句子大声说出来。哪组最迅速准确获胜4）学生认真的跟读学习，学生跟读模仿

听录音，选出所听到的句子。（）1.A.HowcanIgettothehospital?B.HowcanIgettoschool?C.HowcanIgettothebookstore?（）2.A.Walkstraightforthreeminutes.B.Walkstraightforsixminutes.C.Walkstraightforeightminutes.（）3.A.It’snearthepostoffice.B.It’snextto