信息教案第一单元第一节

信息技术教学设计案例教学题目信息与信息技术所属学科信息技术学时安排1学时年级七年级所选教材天津市教研室组织编写的《信息技术》“信息与信息技术”第一单元第一课一、学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：知识技能：1、认识什么是信息。2、掌握信息技术定义。3、培养学生自主学习的能力。过程与方法：利用网站辅助作用，在学生自主、合作学习上结合教师的指导帮助，顺利的完成任务。情感态度与价值观：通过本课的学习，提高学生的审美情趣，培养学生信息意识，力求加强学生与他人合作的意识和网络进行终身学习的意识。2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）学习内容：掌握信息与信息技术的意义。（1）学习重点：信息技术的认识。（2）学习难点：信息的载体是什么？学习要求：（1）明确本课的学习目标。（2）联系所学知识和技能，掌握信息与信息技术，提高审美观点和操作能力。3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）我们的生活中到处都是信息，可是信息究竟是什么？今天我就和同学们共同学习。二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学习特点：学习对象为七年级学生，对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但基本的计算机操作熟练程度不一，因为学生大多来自农村，连开关计算机都不会。学习习惯：七年级学生知识面不太宽，已具备一定的发散思维能力和较强的交流能力，为开展协作性学习提供了必要条件。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（打√）（1）WEB教室（2）局域网√（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2．学习资源类型（打√）（1）课件（2）工具（3）专题学习网站√（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）教师开放信息制作专题网站：192.168.0.199及有关操作及有关理论四、学习情境创设1．学习情境类型（打√）（1）真实情境（2）问题性情境√（3）虚拟情境（4）其他2．学习情境设计问题情境：同学们我们已具备了一定的画图使用技巧，你们想不想在浩瀚的海洋中发挥自己的威力，成为自己电脑明信片制作高手，今天我就给你们一个展示才华的机会。五、学习活动组织1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式（3）随机进入式√信息与信息技术网络课件自学信息辅助、指导（4）其他2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴（3）协同√网络课件网上交流√精心点拔（4）辩论（5）角色扮演（6）其他3．教学结构流程的设计创设情境，让学生主动质疑自主学习、协作学习师生小结师生小结教学环节教师活动学生活动１．创设情境，让学生主动质疑，产生创作的欲望现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息信息技术)教师示范：同学们浏览192.168.0.1认识什么是信息与信息技术？2．同学们利用网络讨论室（生生、师生互动）进行网上讨论。教师示范。学生认真倾听，打开网页，观看作品，感知教学目标。小组讨论同学们练习通过网上论坛充分发表自己的见解，经过师生讨论要想完成基本任务和综合任务必须做到几个方面。教学目标中以体现。2．自主学习、协作学习教师把基本任务和综合任务放进网站。）对于学生通过网页、相互协商不能解决的问题，教师进行个别指导。对于不能完成基本任务的同学有重点指导。学生练习，解决问题。3、师生小结这节课我们学习了什么？学生回答。六