《观察物体（第1课时）》教案

教学设计

课程基本信息学科数学年级二学期秋季课题观察物体（第1课时）教学目标1.知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。2.通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3.使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学内容教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的可能是不同的。教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的画面。教学过程一、激趣导入1.今天尹老师请来了一个新朋友与大家一起学习，你们看是谁？玩具熊猫。同学们都非常喜欢他，纷纷给它拍照。看，这是他们拍的照片，给同一只熊猫拍照，怎么拍出的照片不一样呢？学生：因为同学们是从不同的位置去拍的，所以拍到的不一样。2.他们都在给玩具熊猫拍照，因为是站在不同的位置观察，所以拍出的作品各不一样，今天这节课我们就来学习观察物体。二、实践观察，建立表象（一）活动一：观察玩具熊猫1.我们来做一个找座位的活动，四位同学把熊猫摆在了桌子上，分别坐在1至4号这四把椅子上给熊猫拍照。活动要求：根据照片，想一想，他们分别是坐在几号椅子上拍的，说一说你是怎么知道的？学生1：我知道小明是坐在1号椅子上拍的，这张照片能清楚的看到熊猫的鼻子，两只眼睛，两只耳朵和四条腿，只有在1号椅子上才能拍出这些，所以我就知道是坐在1号椅子上拍的。学生2：我找到了小红的座位，是4号椅子。2.这张照片是坐在几号椅子上拍的？你怎么确定是在这个位置拍的？学生1：这张照片拍的是熊猫的两条腿，一只耳朵，我想应该是从侧面拍的，是坐在2号椅子上拍的。学生2：我不太同意你的想法，我觉得不是在2号椅子上拍的，靠近2号椅子的熊猫耳朵上有一个蝴蝶结，照片中这只耳朵上并没有这个蝴蝶结。所以是坐在3号椅子上拍的，看到了两条腿，一只耳朵，耳朵上没有蝴蝶结。3.屏幕前的同学们，你们同意哪种答案，这张照片到底是在2号椅子上拍摄的还是在3号椅子上拍摄的？学生1：这张照片是在3号位置上拍的。我们想象自己坐在3号椅子上，那么看到的熊猫应该是两条腿朝左边的。这张照片中熊猫的腿就是朝左边的，所以是坐在3号位置上拍的。如果坐在2号椅子上拍，熊猫的两条腿是朝右边的。4.通过熊猫耳朵上没有蝴蝶结这个特点，你们可以判断出这张照片坐在3号椅子上拍的，甚至通过熊猫腿的朝向也可以判断出来，你们真会观察。5.最后你知道小亮是坐在几号椅子上拍的吗？6.小明是坐在1号椅子上，从正面给熊猫拍的，照片是这样的。老师也是从正面给熊猫拍照的，拍出的照片怎么和小明的不一样呢？你们知道为什么吗？学生：小明他们是坐在椅子上观察的，您是站着拍的，比较高。7.我们把这样观察叫做平视，像老师刚才这样眼睛的位置太高就不是平视，像这样太低了也不是平视。8.你有什么收获吗？学生1：可以像他们一样，从正面、后面以及侧面这些不同的位置去观察物体，观察的时候需要平视。学生2：从不同位置看同一个物体看到的可能是不一样的。（二）活动二：观察紫砂壶1.同学们，小红拿来了一个紫砂壶，他们正在不同位置观察。活动要求：想一想。在不同位置观察看到的会是什么样？填一填。把名字填在对应的图片下方。学生1：我知道第二幅图是小亮看到的。学生2：我知道第一幅图是小红看到的，第三副图是小丽看到的，小红是坐在正对壶把儿的位置，只能看到圆圆的壶身和中间是壶把儿，看不到壶嘴儿，小丽是坐在正对壶嘴的位置，只能看到壶身和壶嘴儿，看不见壶把儿。我就能判断出这两副图。学生3：第五幅图看到了圆圆的壶盖，既能看见壶把儿还能看到壶嘴儿，左边细长的壶把儿，右边是壶嘴儿，这是从上往下观察到的。小明不是从上往下观察的，看到的肯定不是第五幅图。学生4：我知道小明看到的图不是第二就是第四幅图，第二幅图是小亮看到的，所以小明看到的第四幅图。2.这是小明看到的，这是小亮看到的，对比这两幅图你有什么发现？学生：他们俩看到的是正好相反的，一个壶嘴儿朝左，一个壶嘴朝右。你知道为什么吗？因为他们俩的位置是相对的。3.通过观察紫砂壶这个活动，你有什么新的收获？学生1：观察物体的时候还可以从上面观察。学生2：观察紫砂壶时，小明和小亮位置是相对的，看到的就是相反的。4.老师把你们的收获编成了一首小童谣：大眼睛，仔细看，观察同时要思考，前后左右方向多，平视观察绕四周，不同位置辨图形，空间想象寻答案，从上或下新角度，观察事物要全面。三、巩固练习（一）借助经验，寻找大象不同位置的照片1.根据小动物们不同的位置，想一想下边的照片分别是哪只小动物拍的。2.小狗藏在大象的身后，也在给大象拍照呢，你知道小狗拍的是什么样的吗？学生：袋鼠和小狗位置是相对的，看见的是相反的，应该是这样的。（二）观察高大建筑物，拓宽观察视野1.同学们，借助今天学习的内容，看着图片和老师一起想象，你知道右边的三幅图分别是在哪个位置拍的吗？学生1：我知道左下角的这幅图是在1号位置拍的，从正前方拍摄天安门呢。学生2：上面这幅图我知道是在3号位置拍的，我假设自己站在3号位置，看到的就是天安门这一侧。学生3：右下角这幅图是在2号位置拍的，站在2号拍摄到的就是天安门这一侧。2.同学们，今天我们通过观察玩具熊猫、紫砂壶、大象、天安门这些身边的物体，知道了可以从正面、后面、侧面，甚至从上面这些不同的位置来观察，能找到从不同位置看到的画面，能根据不同的画面找到观察的位置。课后闯关(时间:40分钟满分:100分)一、我会填。(17分)1.把口诀补充完整。四九()五七()六七()二九()九九()六()四十八2.6+6+6+6+6+6+6+6+6改写成乘法算式是(),读作()。3.8×5和5×8的积都是(),两个算式用的口诀都是()。4.一只青蛙有4条腿,8只青蛙有()条腿。5.在○里填上“>”“<”或“=”。2×7○187×6○5×89+9+9+9○4×93×3○9×14×9○308×3+8○8×4二、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1.4个7相加,列式计算是()。①4+7 ②4×7 ③7+42.两个乘数都是9,积是()。①18 ②81 ③643.积是24的算式是()。①3×8 ②30-6 ③19+54.从②号方位看到的钟表是图片()。5.一个星期有7天,6个星期有()天。①42 ②13 ③24三、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”)(8分)1.4+4+4+4+4+4+4+3=4×8。()2.求3个7相加是多少,列式可以是3×7。()3.如图,笑笑看到的图片是。()4.分针走一大格是5分钟,走8大格是40分钟。()四、我会连。(9分)1.他们看到的房子分别是怎样的?2.五、我会算。(12分)2×9= 4×3=7×9-2= 4×6=8×6= 4×7-2=6×7= 5×8=5×8+5= 3×6+4=7×8+5= 6×9+7=六、看图列式计算。(15分)1.___________(颗)2._____________(根)3._____________(条)七、我会解答。(29分)1.放假了,东东和爸爸、妈妈一起乘车回老家,成人车票每张8元,儿童车票每张4元,请你算一算,他们全家的车票一共要多少钱?(7分)2.我们有34人,租4辆车够吗?(8分)3.(14分)可乐5元/罐牛奶3元/盒梨7元/篮(1)如果买1罐可乐和1盒牛奶,那么一共需要多少钱?(5分)(2)如果买3篮梨和1罐可乐,那么一共需要多少钱?(5分)(3)你还能提出其他数学问题并解答出来吗?(4分)答案：一、1.三十六三十五四十二十八八十一八2.6×9或9×66乘9或9乘63.40五八四十4.325.<>==>=二、1.②2.②3.①4.①5.①三、1.×2.√3.×4.√四、1.略2.五