三年级上册环境美化教案范本

三年级上册“环境美化小使者”主题教案设计一、设计理念与学情分析三年级学生对自然事物充满好奇，具备初步观察与动手能力，但环保意识需具象化引导。本教案以“做中学”为核心，结合校园、家庭场景设计实践活动，渗透环境美化知识，培养责任意识，契合《义务教育科学课程标准》“人与自然和谐共生”的素养要求。二、教学目标（一）知识与技能1.认识3-5种适合校园/家庭种植的植物（如绿萝、多肉、薄荷），了解其美化环境、净化空气的作用。2.掌握“植物种植”“废物改造”“垃圾分类”三类环境美化的基本方法。（二）过程与方法1.通过小组合作完成“班级植物角设计”或“废品装饰”实践，提升动手与协作能力。2.能运用观察、讨论、实践的方法，发现并解决简单的环境美化问题。（三）情感态度与价值观1.萌发“美化环境，人人有责”的责任意识，养成爱护绿植、节约资源的习惯。2.体验劳动的乐趣与成就感，增强对自然环境的热爱。三、教学重难点重点：理解环境美化的多元方法（植物、废物、清洁），参与实践活动。难点：将美化知识转化为长期行动，形成主动维护环境的意识。四、教学准备1.材料工具：绿萝/多肉幼苗、小花盆、营养土、小铲子；废旧饮料瓶、彩纸、剪刀、胶水；垃圾分类卡片、校园环境照片（杂乱/美观对比）。2.场地安排：教室（理论讲解）+校园实践区（或班级角落，用于种植/装饰）。3.资源支持：环保主题动画《地球小卫士》片段、植物生长科普绘本。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入：“校园美容师的烦恼”（5分钟）播放两段对比视频：一段是校园花坛杂草丛生、垃圾散落的画面，一段是整洁美观的校园一角。提问引导：“如果你来当‘校园美容师’，会怎么让杂乱的地方变美？”鼓励学生结合生活经验发言（如“种花草”“捡垃圾”“用瓶子做花盆”等）。（二）新知探究：“美化小课堂”（10分钟）1.植物美化法展示绿萝、薄荷等植物图片，结合绘本《小植物的大作用》讲解：“这些植物不仅能装饰环境，还能吸收有害气体哦！”同步介绍种植小技巧（如“浅种、少水、散光”）。2.废物巧用法出示“饮料瓶变花盆”“废纸折花篮”的手工示例，提问：“家里的废品还能怎么变‘美化工具’？”引导学生联想（如旧轮胎做花坛、易拉罐做笔筒）。3.清洁维护法开展“垃圾分类小挑战”：出示垃圾卡片（果皮、废纸、电池、塑料瓶），小组竞赛分类，强调“减少垃圾+正确分类=环境美化”。（三）实践操作：“我的美化行动”（15分钟）将学生分为三组，自主选择任务（教师可协调分组，确保全员参与）：绿意种植组：在小花盆中种植绿萝/多肉，学习填土、定植、浇水，为植物设计“爱心标签”（写植物名+养护小提示）。创意装饰组：用废旧饮料瓶、彩纸制作“环保花盆”或“植物角标语牌”（如“绿意满屋，快乐读书”）。环境清洁组：在教室/校园指定区域（如窗台、花坛）清理杂物，分类投放垃圾。教师巡回指导，强调安全（如使用剪刀、铲子的规范）与合作，记录学生实践亮点。（四）成果展示与分享（8分钟）各组展示成果：种植组介绍植物养护计划，装饰组讲解创意思路，清洁组分享“变美前后”对比。颁发“美化小使者”勋章（如纸质奖章，写“绿植守护者”“创意设计师”等），鼓励学生互评：“你觉得哪个小组的行动最能让环境变美？为什么？”（五）总结升华：“美丽家园我守护”（2分钟）回顾要点：“今天我们学会了用植物、废物、清洁三种方法美化环境，就像给地球妈妈‘化妆’！”课后任务：①回家美化阳台/书桌（拍对比照，下周分享）；②记录“植物生长日记”（观察植物变化，简单绘图+文字）。六、教学延伸1.家庭联动：开展“家庭绿色角”评选，家长拍照上传班级群，分享亲子美化故事。2.社区实践：联系社区物业，组织“小小绿化队”，参与小区花坛种植/清洁活动。七、教学评价过程性评价：观察学生实践中的参与度、合作能力，记录创意发言（如独特的废物改造思路）。成果性评价：从植物种植成活率、手工装饰创意度、清洁区域整洁度三方面评价小组成果。课后反馈：通过学生日记、家长反