看图作文构思方法分享试卷及答案

看图作文构思方法分享试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：看图作文构思方法分享试卷考核对象：初中生、写作爱好者题型分值分布：-单选题（10题×2分）=20分-填空题（10题×2分）=20分-判断题（10题×2分）=20分-简答题（3题×4分）=12分-应用题（2题×9分）=18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.看图作文构思的第一步是（）。A.想象画面细节B.确定中心思想C.选择写作角度D.撰写开头段落2.以下哪种方法不属于“由物及人”的构思路径？（）A.从物品象征意义入手B.通过环境描写烘托人物C.直接描写人物行为D.用物品引发情感联想3.看图作文中，“对比法”的核心作用是（）。A.增加故事悬念B.突出主题矛盾C.扩展情节长度D.丰富语言表达4.当图片内容较为抽象时，最适合的构思方法是（）。A.细节描写法B.时间顺序法C.联想想象法D.数字统计法5.以下哪种开头方式不属于“开门见山”类型？（）A.直接点明图片主题B.用环境描写引入C.通过人物对话开场D.引用名言揭示主旨6.看图作文中，“插叙法”的主要目的是（）。A.补充背景信息B.增加文字密度C.推动情节转折D.延长文章篇幅7.图片中若出现多个主体，构思时应优先考虑（）。A.数量最多的主体B.位置最突出的主体C.年龄最小的主体D.神态最复杂的主体8.“首尾呼应”在构思阶段应如何安排？（）A.开头设问，结尾作答B.开头写景，结尾抒情C.开头点题，结尾升华D.开头描写，结尾议论9.看图作文中，“细节放大法”适用于哪种图片？（）A.宏大场景图B.人物表情图C.动物行为图D.抽象概念图10.构思时应避免哪种“过度想象”情况？（）A.补全画面背景B.推测人物心理C.添加无关情节D.引申象征意义二、填空题（每题2分，共20分）1.看图作文构思的核心步骤包括：______、______、______。2.若图片呈现动态场景，构思时应抓住______和______两个关键点。3.“借物喻人”的构思方法需要分析物品的______和______。4.简单图片（如单个人物）构思时，可运用______或______的展开方式。5.构思阶段常用的“三段式”结构包括：______、______、______。6.当图片涉及时间变化时，可使用______或______的叙事顺序。7.“情景交融”的构思方法要求将______与______紧密结合。8.构思时应注意避免“画蛇添足”，即______和______的内容。9.复杂图片（如多人互动）构思时，需明确______和______的关系。10.构思完成后，可通过______、______、______等方法检查逻辑性。三、判断题（每题2分，共20分）1.看图作文必须以图片中的主体作为故事核心。（×）2.构思时添加与图片无关的背景信息有助于丰富文章。（×）3.抽象图片比具体图片更容易构思，因为可自由联想。（√）4.“首尾呼应”要求开头和结尾使用完全相同的语句。（×）5.构思阶段不需要考虑文章的情感基调。（×）6.若图片中有人物对话，可直接引用对话内容作为开头。（×）7.“插叙法”必须发生在文章中段，不能用于开头或结尾。（×）8.复杂图片构思时，应优先选择数量最多的主体展开。（×）9.构思时应避免“过度拔高”主题，需与图片内容相符。（√）10.简单图片无法运用“多角度构思法”，因为信息有限。（×）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述“由小见大”构思法的具体步骤。2.如何通过“环境描写”辅助看图作文构思？3.构思时如何处理图片中的“隐藏信息”（如表情、动作暗示）？五、应用题（每题9分，共18分）案例一：图片描述：一个孩子放学后捡起地上的垃圾，走向垃圾桶，背景是放学后的街道。（1）请用“首尾呼应”法构思文章开头和结尾。（各3分）（2）若采用“插叙法”补充故事背景，应如何安排？（3分）案例二：图片描述：一双破旧的鞋子放在雪地里，旁边有脚印延伸向远方。（1）请用“借物喻人”法构思文章主旨。（3分）（2）若采用“情景交融”法，应如何描写雪地和脚印？（6分）---标准答案及解析一、单选题1.B（确定中心思想是构思的首要任务）2.C（直接描写人物行为不属于由物及人路径）3.B（对比法通过矛盾突出主题）4.C（抽象图片需通过联想展开）5.C（对话开场不属于开门见山）6.C（插叙法用于情节转折）7.B（位置突出的主体更易聚焦）8.C（首尾呼应需点题与升华）9.B（人物表情图适合细节放大）10.C（添加无关情节属于过度想象）二、填空题1.确定中心思想、展开故事情节、设计结尾呼应2.动作起点、动作结果3.外在特征、内在象征4.时间顺序法、多角度展开法5.开头点题、中段展开、结尾升华6.顺叙、倒叙7.环境描写、人物情感8.矛盾冲突、无关情节9.人物关系、事件逻辑10.情感连贯性、逻辑合理性、主题一致性三、判断题1.×（可围绕图片引申主题展开）2.×（无关背景会分散焦点）3.√（抽象图片自由度更高）4.×（可呼应主旨或情感）5.×（需考虑情感基调）6.×（对话需通过描写呈现）7.×（插叙可灵活安排）8.×（需结合人物关系）9.√（主题需与图片关联）10.×（简单图片可多角度切入）四、简答题1.步骤：①提炼图片核心元素；②思考元素象征意义；③围绕意义设计故事；④确保故事与象征一致。2.方法：①通过环境烘托人物性格；②用环境变化暗示情节发展；③借环境描写渲染情感氛围。3.处理方式：①分析表情动作暗示的心理状态；②结合场景推测人物动机；③将隐藏信息转化为故事细节。五、应用题案例一：（1）开头：以“放学铃声响起时，我看见那个孩子弯腰捡起垃圾”引入，结尾：“再次经过时，我仍记得那个弯腰的身影，它让夕阳格外温暖。”（首尾呼应垃圾与温暖意象）（2）插叙背景：在描写孩子走向垃圾桶时，补充“上周老师强调过垃圾分类，他今天终于行动了”，增强行为动机。案例二：（1）主旨：通过破旧鞋子象征默默付出的人，表达对奉献者的敬意。（2）情景交融：描写雪地“冰晶折射出微光，脚印深浅不一，像极了那些不为人知的付出，而鞋子空了，却留下最坚定的方向。”（结