PEP小学英语一般将来时重点辅导资料

PEP小学英语一般将来时重点辅导资料一、一般将来时的核心概念一般将来时用于描述未来将要发生的动作、存在的状态或计划中的事件。小学阶段需重点掌握两种表达结构：“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”。二、结构构成与用法解析1.“begoingto+动词原形”的用法核心逻辑：侧重“计划/打算做某事”，或“有迹象表明即将发生某事”。结构细节：be动词（am/is/are）需根据主语变化：第一人称单数（I）→amgoingto...第三人称单数（he/she/it/单数名词）→isgoingto...第二人称（you）、复数主语（we/they/复数名词）→aregoingto...教材例句参考（PEP语境）：计划类：*“I’mgoingtoseeafilmtomorrow.”*（我明天打算看电影。）迹象类：*“Lookatthedarkclouds.It’sgoingtorain.”*（看那些乌云，要下雨了。）2.“will+动词原形”的用法核心逻辑：侧重“主观意愿、临时决定、客观将来（如自然规律、时间表）”。结构细节：will无“人称/数”的变化，所有人称均用will；否定形式为won’t（=willnot）。教材例句参考：意愿类：*“Iwillhelpyoucleantheclassroom.”*（我会帮你打扫教室。）客观将来：*“Tomorrowwillbeasunnyday.”*（明天会是晴天。）临时决定：*“—I’mthirsty.—Iwillgetyousomewater.”*（—我渴了。—我去给你倒点水。）三、易混淆点与易错点突破1.be动词的“主谓一致”陷阱错误示例：*“Hearegoingtoplayfootball.”*（×）正确形式：*“Heisgoingtoplayfootball.”*（√）突破方法：牢记口诀“我（I）用am，你（you）用are；is跟着他（he）、她（she）、它（it），复数全用are”。2.“will”与“begoingto”的语境区分若事件是提前计划好的（如周末去公园），用“begoingto”；若事件是临时决定、表达意愿或客观规律（如下雨、生日到来），用“will”。示例对比：计划：*“Wearegoingtohaveapartynextweek.”*（下周我们计划办派对。）客观：*“NextMondaywillbeTeachers’Day.”*（下周一就是教师节了。）3.否定句与一般疑问句的变化begoingto结构：否定：在be动词后加not→*“I’mnotgoingtoswimtoday.”*疑问：将be动词提前→*“Areyougoingtovisityourgrandpa?”*will结构：否定：在will后加not（或用won’t）→*“Iwon’tgotoschooltomorrow.”*四、实战练习（结合PEP教材考点）1.选词填空（begoingto/will）①I______(visit)myauntthisafternoon.（计划好的）②Thesun______(rise)intheeasttomorrow.（客观规律）③—Iforgotmyumbrella.—Don’tworry.I______(lend)youmine.（临时决定）2.按要求改写句子①Sheisgoingtobuyabook.（改为否定句）→__________________________________②Willyougotothezoo?（作肯定回答）→__________________________________3.翻译句子（用一般将来时）①我打算下周学游泳。→__________________________________②明天会下雪吗？→__________________________________五、学习小贴士1.多积累教材例句：整理PEP课本中含一般将来时的句子，标注“结构+语境”，加深记忆。2.创设生活情境造句：围绕“周末计划”“天气预测”等主题，用两种结构尝试表达，对比差异。3.错题归类反思：整理练习中出错的题目（如be动词搭配、结构混淆），分析原因后针对性强化。参考答案（练习部分）1.①amgoingtovisit②willrise③willlend2.①Sheisn’tgoingtobuyabook.②Yes,Iwill.3.①I’mgoingtolearn