三年级语文经典古诗词注释大全

三年级语文经典古诗词注释大全古诗词是中华文化的璀璨明珠，三年级语文课本中的经典诗作既承载着古人的情思，又蕴含着丰富的文学密码。以下为同学们整理课本中核心古诗词的详细注释，助力大家读懂诗意、品悟诗韵。一、《山行》（唐·杜牧）原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。字词注释远上：向山的远处（攀登）。寒山：深秋时节的山，因草木凋零、气温寒凉得名。石径：石头铺成的小路。斜（xié）：倾斜，形容山路蜿蜒曲折（古音曾读“xiá”，现按现代汉语读音标注）。生处：白云升腾、缭绕的山间（“生”突出云雾的动态感）。坐：因为。枫林晚：傍晚时分的枫树林。霜叶：经霜打过的枫叶。红于：比……更红。诗意解析沿着弯弯曲曲的石头小路向深秋的山间走去，白云缭绕的地方，隐约能看见几户人家。我停下马车，只因为喜爱这傍晚的枫树林——经霜的枫叶，比二月的春花还要红艳！学习要点诗人用“寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶”勾勒秋山晚景，“红于二月花”的对比，既突出枫叶的艳丽，又打破“悲秋”传统，暗含对秋天生命力的赞美。二、《赠刘景文》（宋·苏轼）原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。字词注释荷尽：荷花凋谢。擎（qíng）雨盖：比喻荷叶（荷叶舒展如伞，可遮雨）。菊残：菊花凋谢。傲霜枝：傲立在霜雪中的花枝（突出菊花残后枝干的坚韧）。君：对对方的尊称（指刘景文）。橙黄橘绿：橙子变黄、橘子尚绿的时节，指秋末冬初。诗意解析荷花凋谢后，再也没有像雨伞一样的荷叶；菊花虽然残败，枝干却仍傲立在霜雪中。您一定要记住一年中最美的景致，正是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初啊！学习要点诗人借“荷尽、菊残”写秋冬萧瑟，又以“傲霜枝、橙黄橘绿”传递乐观：即使人生到了“秋冬”，也有独特的美好与坚韧。这是苏轼赠友的劝勉之语，充满哲理。三、《夜书所见》（宋·叶绍翁）原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。字词注释萧萧：风声（形容梧桐叶被风吹动的声音）。梧叶：梧桐叶。寒声：带着寒意的声音（秋风的声响让人觉冷）。客情：游子（诗人）的思乡之情。挑（tiǎo）：用细长的东西拨弄（指儿童逗弄蟋蟀）。促织：蟋蟀，又叫蛐蛐。篱落：篱笆。诗意解析瑟瑟的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，江上的秋风撩动了我这个游子的思乡之情。忽然想到，或许有孩子在深夜的篱笆旁，正拨弄着蟋蟀，那篱笆下的一盏灯火亮着。学习要点前两句借景抒情，写秋风引发的乡愁；后两句以“儿童挑促织”的温暖画面，反衬诗人的孤寂。“以乐景衬哀情”的手法，让思乡之情更显深沉。四、《望天门山》（唐·李白）原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。字词注释天门山：位于安徽当涂，两山夹江对峙，如天门开合。中断：从中间断开（形容楚江冲破天门山的气势）。楚江：长江流经旧楚地的河段，故称楚江。回：回旋、回转（江水因山势阻挡而折返）。相对出：两岸的青山仿佛相对着“走”出来（船行时，青山迎面而来的视觉效果）。孤帆：一只小船。日边：太阳升起的地方（形容船从遥远的天际驶来）。诗意解析天门山被长江从中间冲开，碧绿的江水向东流到这里，因山势阻挡而回旋。两岸的青山仿佛在我眼前相对耸立，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。学习要点诗人以雄奇的笔触写天门山的险峻与江水的汹涌，“中断、开、回、出、来”等动词，让山水有了动态感。全诗既写实景，又暗含诗人对大自然的惊叹与豪情。五、《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。字词注释潋滟（liànyàn）：水波荡漾、波光闪动的样子。晴方好：晴天时（西湖的景色）正显得美好。空蒙：云雾迷茫、若有若无的样子（形容雨天的山色）。亦奇：也很奇妙。西子：西施，春秋时越国的美女。淡妆浓抹：淡雅的妆和浓重的妆，比喻西湖晴雨不同的景致。总相宜：总是很合适（指西湖无论晴雨都很美）。诗意解析晴天时，西湖水波闪动，光彩熠熠，美极了；雨天时，山峦在云雾中若隐若现，也别有一番奇妙。如果把西湖比作西施，那么不管是淡雅的妆还是浓重的妆，她总是那么美丽动人。学习要点这是苏轼笔下的西湖绝唱。“水光潋滟”写晴，“山色空蒙”写雨，“西子比西湖”的比喻，将自然美与人物美融合，让“西湖”成为美的代名词。六、《绝句》（唐·杜甫）原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。字词注释黄鹂：黄莺，鸣叫悦耳的鸟。鸣：鸣叫。翠柳：翠绿的柳树。白鹭：白色的水鸟，姿态优美。青天：蓝天。含：容纳（窗户像画框，把西岭的雪“装”了进来）。西岭：成都西面的岷山。千秋雪：终年不化的积雪（“千秋”极言时间久）。泊：停泊。东吴：古代吴国的领地（今江苏、浙江一带），指从东吴来的船。诗意解析两只黄鹂在翠绿的柳树枝头欢快鸣叫，一行白鹭向着湛蓝的天空飞去。推开窗户，西岭上终年不化的积雪仿佛嵌在窗框里；门口的江面上，停泊着从万里之外的东吴驶来的船只。学习要点全诗四句，每句一景，“黄、翠、白、青”色彩鲜明，“鸣、上、含、泊”动静结合，既写眼前小景，又暗含战乱后“东吴万里船”带来的和平希望，意境开阔。七、《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。字词注释惠崇：北宋僧人、画家，擅长画水乡景色。竹外：竹林外。三两枝：两三枝（形容桃花初开，数量不多）。水暖：江水变暖。鸭先知：鸭子最先察觉到（江水回暖）。蒌蒿（lóuhāo）：可食用的野草，春季生长。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：有毒的鱼类，春季溯江而上产卵。欲上：想要逆江而上（指河豚的洄游习性）。诗意解析竹林外，两三枝桃花刚刚绽放；春江的水变暖了，鸭子最先感知到。河滩上蒌蒿长得满地都是，芦苇的嫩芽也冒出了头——这正是河豚要逆江而上的时候啊！学习要点这是苏轼为惠崇的画写的题画诗。前两句写实（画中景），后两句由景联想（河豚洄游是想象之景），“鸭先知”生动体现了春天的生机，也暗含“实践出真知”的道理。八、《三衢道中》（宋·曾几）原文：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。字词注释三衢（qú）：即衢州（今浙江衢州），境内有三衢山。梅子黄时：江南梅雨季节（通常五月，梅子成熟变黄时），但这里“日日晴”是反常的好天气。泛尽：乘船到小溪的尽头。却：再、又（指弃舟登山）。绿阴：绿色的树荫（“阴”同“荫”）。不减：没有减少（指树荫和来时一样浓密）。黄鹂：黄莺。诗意解析梅子变黄的时节，天天都是晴天。我乘船到小溪的尽头，又改走山路前行。一路上，绿树的荫凉和来时一样浓密，只是山林里，又多了四五声黄鹂的啼叫。学习要点诗人以“晴、泛、行、阴、鹂鸣”串联行程，将黄梅季的反常好天气、山路的清新幽静写得活泼有趣。“不减”与“添得”对比，让归程的喜悦更浓。九、《忆江南》（唐·白居易）原文：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？字词注释忆江南：词牌名，白居易曾在江南任职，对江南情有独钟。谙（ān）：熟悉。江花：江边的花朵（或指江中的浪花，因日出映照似花）。红胜火：比火还要红。绿如蓝：像蓝草一样绿（蓝草是一种可制染料的植物，颜色极绿）。能不：怎能不（反问，强调对江南的怀念）。诗意解析江南的风景真好啊，我曾经是那么熟悉。太阳升起时，江边的花红得胜过火焰；春天到来时，江水绿得像蓝草一样。这样的江南，怎能不让人怀念呢？学习要点这是一首词，以“江南好”总领，用“红胜火、绿如蓝”的鲜明色彩，浓