2025年中学劳动寒假实践作业方案

2025年中学劳动寒假实践作业方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中学各年级，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中学特色的劳动教育模式，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。二、作业目标1.让学生亲身参与各类劳动实践，增强动手能力，掌握基本的劳动技能，如家务劳动技能、简单的手工制作技能、社区服务技能等。2.通过劳动实践，培养学生的责任感和担当意识，使学生懂得劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。3.引导学生在劳动中学会合作与交流，提高团队协作能力和人际交往能力，增强社会适应能力。4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在劳动实践中发现问题、解决问题，提出新的想法和创意。5.促进学生树立正确的劳动价值观，认识到劳动的重要性，尊重每一位劳动者，崇尚劳动、热爱劳动。三、作业对象全体中学学生四、作业内容（一）家务劳动我当家1.低年级学生（初一、初二）（1）学会整理自己的房间，包括整理衣物、书籍、玩具等，保持房间整洁有序。每周至少整理2次。（2）学习洗碗筷、扫地、拖地等基本家务技能，每天帮助家长完成一项家务劳动。（3）尝试自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等，每月至少清洗2次。2.高年级学生（初三、高一、高二）（1）制定家庭一周食谱，并在家长的指导下采购食材，为家人烹饪23道简单的菜肴。（2）负责家庭的垃圾分类和处理，了解垃圾分类的知识和方法，确保家庭垃圾正确分类投放。（3）定期对家庭的电器、家具等进行清洁和保养，如擦拭电器表面、给家具上蜡等。（二）手工制作显创意1.低年级学生（1）利用废旧材料制作手工艺品，如用易拉罐制作笔筒、用塑料瓶制作花瓶等。（2）学习编织、折纸等手工技能，制作一些小饰品，如手链、千纸鹤等。2.高年级学生（1）设计并制作一件具有一定艺术价值的手工作品，如陶艺作品、木雕作品等。（2）结合传统文化元素，制作传统手工艺品，如中国结、剪纸等。（三）社区服务展风采1.组织学生参与社区的环境卫生清理活动，如清扫街道、清理花坛、铲除小广告等。2.开展关爱社区孤寡老人、残疾人等弱势群体的活动，为他们送去温暖和关怀，如陪老人聊天、帮残疾人打扫卫生等。3.参与社区的文化宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，宣传环保、文明等知识。（四）职业体验促成长1.联系当地的一些企业、单位，如工厂、超市、医院等，组织学生进行职业体验活动。2.让学生了解不同职业的工作内容、工作要求和职业特点，感受劳动的艰辛和乐趣，培养学生的职业意识和职业规划能力。3.要求学生在职业体验结束后，撰写一篇心得体会，分享自己的体验感受和收获。五、实施步骤（一）准备阶段（[具体时间1]）1.成立劳动寒假实践作业工作领导小组，负责作业方案的制定、组织实施和监督评价。2.召开专题会议，向全体教师传达劳动寒假实践作业的相关要求和精神，组织教师学习劳动教育的相关理论和方法。3.利用校会、班会等形式，向学生宣传劳动寒假实践作业的目的、意义和内容，激发学生参与劳动实践的积极性和主动性。4.印发《中学劳动寒假实践作业手册》，手册中包括作业内容、作业要求、评价标准、反馈表格等，确保每位学生都能明确作业任务。（二）实施阶段（寒假期间）1.学生根据作业方案和《中学劳动寒假实践作业手册》的要求，自主选择适合自己的劳动实践项目，并制定详细的劳动计划。2.学生在家长的指导和监督下，认真完成各项劳动实践任务，并及时记录劳动过程和体验感受。家长要积极配合学校，为学生提供必要的劳动条件和指导帮助，鼓励学生坚持完成劳动实践作业。3.学校通过班级群、微信公众号等渠道，定期发布劳动实践作业的相关信息和优秀案例，为学生提供交流和学习的平台。同时，安排专人对学生的劳动实践情况进行跟踪指导，及时解决学生在劳动过程中遇到的问题。（三）总结评价阶段（[具体时间2]）1.学生在开学后一周内，将《中学劳动寒假实践作业手册》、劳动实践成果（如手工作品、照片、视频等）上交到班级。2.以班级为单位，组织开展劳动寒假实践作业展示和交流活动。学生在班级中分享自己的劳动实践经历和收获，展示自己的劳动成果。3.教师根据学生的劳动实践作业完成情况、劳动过程表现、劳动成果质量等，按照评价标准进行综合评价。评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。4.学校对表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。同时，将劳动实践作业评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、升学推荐的重要依据。六、评价标准（一）家务劳动我当家1.劳动态度（30分）（1）积极主动参与家务劳动，有较强的责任感和自觉性，得2130分。（2）能够按照要求完成家务劳动，但主动性不够，得1120分。（3）需要家长多次督促才能完成家务劳动，劳动态度不端正，得010分。2.劳动技能（30分）（1）熟练掌握家务劳动技能，操作规范、熟练，劳动效果好，得2130分。（2）基本掌握家务劳动技能，但操作不够熟练，劳动效果一般，得1120分。（3）家务劳动技能掌握较差，操作不规范，劳动效果差，得010分。3.劳动习惯（20分）（1）养成了良好的劳动习惯，能够长期坚持参与家务劳动，得1120分。（2）劳动习惯有所改善，但还需要进一步加强，得610分。（3）劳动习惯没有明显变化，得05分。4.劳动成果（20分）（1）劳动成果显著，如房间整洁有序、菜肴美味可口等，得1120分。（2）劳动成果一般，达到了基本要求，得610分。（3）劳动成果较差，未达到基本要求，得05分。（二）手工制作显创意1.创意设计（30分）（1）作品创意独特，设计新颖，具有较高的艺术价值和创新精神，得2130分。（2）作品有一定的创意和设计，但创新性不够突出，得1120分。（3）作品缺乏创意和设计，较为普通，得010分。2.制作工艺（30分）（1）制作工艺精湛，手工精细，材料使用合理，得2130分。（2）制作工艺基本熟练，但存在一些小瑕疵，得1120分。（3）制作工艺较差，手工粗糙，材料使用不当，得010分。3.完成情况（20分）（1）按时、高质量完成手工制作任务，作品完整、美观，得1120分。（2）基本完成手工制作任务，但作品存在一些缺陷，得610分。（3）未按时完成手工制作任务，作品不完整，得05分。4.表达能力（20分）（1）能够清晰、准确地介绍自己的手工制作作品，表达自己的创意和设计思路，得1120分。（2）能够介绍自己的手工制作作品，但表达不够清晰、准确，得610分。（3）不能介绍自己的手工制作作品，表达能力较差，得05分。（三）社区服务展风采1.服务态度（30分）（1）积极主动参与社区服务活动，服务热情、周到，有较强的奉献精神，得2130分。（2）能够按照要求参与社区服务活动，但服务态度不够积极主动，得1120分。（3）参与社区服务活动不积极，服务态度较差，得010分。2.服务能力（30分）（1）具备较强的服务能力，能够独立完成社区服务任务，且服务质量高，得2130分。（2）基本具备服务能力，但在服务过程中需要一定的指导和帮助，服务质量一般，得1120分。（3）服务能力较差，不能独立完成社区服务任务，服务质量差，得010分。3.团队合作（20分）（1）在社区服务活动中，能够与团队成员密切合作，相互配合，共同完成任务，得1120分。（2）能够与团队成员合作，但合作不够默契，存在一些小问题，得610分。（3）不善于与团队成员合作，影响团队工作效率，得05分。4.服务效果（20分）（1）社区服务活动取得了显著的效果，得到了社区居民的好评和认可，得1120分。（2）社区服务活动取得了一定的效果，但效果不够明显，得610分。（3）社区服务活动效果较差，未达到预期目标，得05分。（四）职业体验促成长1.体验态度（30分）（1）积极主动参与职业体验活动，认真观察、学习，有较强的求知欲和探索精神，得2130分。（2）能够按照要求参与职业体验活动，但体验态度不够积极主动，得1120分。（3）参与职业体验活动不积极，体验态度较差，得010分。2.职业认知（30分）（1）通过职业体验活动，对该职业有了深入的了解，包括职业的工作内容、工作要求、职业前景等，得2130分。（2）对该职业有了一定的了解，但了解不够深入，得1120分。（3）对该职业了解较少，未达到职业体验的目的，得010分。3.实践能力（20分）（1）在职业体验过程中，能够积极参与实践操作，掌握了一定的实践技能，得1120分。（2）能够参与实践操作，但实践技能掌握较差，得610分。（3）未参与实践操作，实践能力未得到锻炼，得05分。4.心得体会（20分）（1）心得体会内容丰富、真实，能够深刻反思自己的职业体验过程，提出有价值的见解和建议，得1120分。（2）心得体会内容较充实，但反思不够深刻，见解和建议缺乏针对性，得610分。（3）心得体会内容空洞、虚假，未体现职业体验的收获和感悟，得05分。七、保障措施（一）加强组织领导成立由学校领导、教师代表、家长代表组成的劳动寒假实践作业工作领导小组，明确各成员的职责和分工，确保劳动实践作业的顺利实施。（二）强化师资培训组织教师参加劳动教育相关的培训和学习活动，提高教师的劳动教育理论水平和实践指导能力。鼓励教师积极探索劳动教育的新方法、新途径，创新劳动教育模式。（三）建立家校合作机制加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传劳动教育的重要性，引导家长树立正确的劳动教育观念，积极配合学校开展劳动教育工作。建立家校互动平台，及时反馈学生的劳