师德师风知识竞赛考试题库(含标准答案)

最新师德师风知识竞赛考试题库(含标准答案)一、单项选择题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长答案：C。解析：教师应尊重家长，与家长建立良好的合作关系，树立家长威信，共同做好孩子的教育工作。3.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A。解析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓，是调节教师与学生关系的基本行为准则。4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。5.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄责于人B.三人行必有我师焉C.学而时习之D.见贤思齐答案：A。解析：“躬自厚而薄责于人”意思是多责备自己，而少责备别人，体现了严于律己、为人表率的思想。6.教师公正的核心是（）。A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对上级公正答案：B。解析：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。所以教师公正的核心是对学生公正。7.教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际答案：A。解析：严谨治学要求教师在求知和传授知识学问的过程中做到严密谨慎、严格细致。8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响答案：A。解析：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。9.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案：D。解析：“师生如父子”强调教师对学生要有像父母一样的关爱，但不能有偏爱，要公平对待每一个学生。10.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C。解析：师德修养具有时代性，教师应与时俱进，在继承和发扬中华民族优秀师德的基础上，丰富和发展师德内涵。二、多项选择题1.教师职业道德修养的基本原则有（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD。解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律与他律相结合、坚持个人与社会相结合、坚持继承和创新相结合。2.教师职业道德修养的基本方法有（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.勇于实践锻炼，增强情感体验答案：ACD。解析：教师职业道德修养的基本方法有加强理论学习，注意内省、慎独；勇于实践锻炼，增强情感体验；虚心向他人学习，自觉与他人交流；确立可行目标，坚持不懈努力等。坚持自律和他律相结合是教师职业道德修养的基本原则。3.教师热爱学生的基本要求有（）。A.要深入了解学生B.要充分尊重学生C.要始终信任学生D.要严格要求学生答案：ABCD。解析：教师热爱学生的基本要求包括深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、严格要求学生、平等对待学生等。4.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会不良风气D.不利用职权之便谋取私利答案：ABCD。解析：廉洁从教要求教师坚持高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职权之便谋取私利。5.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的答案：ABCD。解析：严谨治学具有重要的道德意义，它是党和人民对教师的业务要求，是教育事业改革和发展的要求，是培养创造性人才的迫切需要，也是由教师的教与学过程中的矛盾决定的。6.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师采用各种方式体罚学生C.教师私拆、私扣学生的信件D.教师批评犯错误的学生答案：BC。解析：教师采用各种方式体罚学生侵犯了学生的身体权和健康权，教师私拆、私扣学生的信件侵犯了学生的隐私权，均属于违法、犯法的行为。教师适当惩罚学生和批评犯错误的学生在合理范围内是被允许的。7.教师的职业形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社会形象D.人格形象答案：ABD。解析：教师的职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象。8.对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：CD。解析：对教师来说，严谨治学的具体内容包括刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。9.教师与学生人格平等体现在（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不戴假面具答案：ABCD。解析：教师与学生人格平等体现在不用高高在上的眼光看待学生，和学生交流时保持平等姿态，要求学生做到的自己先做到，不凌驾于学生之上，不以个人权威或职业地位掩饰自己等方面。10.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（）。A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体答案：ACD。解析：教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要，主要体现在对学生心理、学生个体和学生集体等方面。三、判断题1.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确。解析：教师在教学过程中应将教育法律法规和相关方针政策融入到教学内容和教学行为中。2.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）答案：错误。解析：伦理学和心理学对人格的解释有不同的侧重点和研究角度，二者并不一样。3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。这时教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。（）答案：正确。解析：当家长在家庭教育中遇到困难时，教师应尊重家长，与家长合作，共同做好教育工作。4.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）答案：错误。解析：教师刻苦学习、钻研业务是为了提高自身的专业素养和教学能力，应该是多思善用，而不是唯书、唯上，多读少思。5.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（）答案：正确。解析：这是对道德意义上良心的准确表述。6.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）答案：错误。解析：教师只有热爱自己的工作对象——学生，才能更好地开展教书育人工作，不热爱学生很难真正做好教育工作。7.教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。（）答案：正确。解析：在教育活动中，教师和学生是主要的参与者，是教育法律关系中两个最重要的主体。8.所谓师表美就是教师的外在形象之美。（）答案：错误。解析：师表美不仅包括教师的外在形象美，还包括内在的道德美、知识美等多个方面。9.依法治教的主体就是各级行政机关。（）答案：错误。解析：依法治教的主体包括国家机关、社会组织、公民等，各级行政机关只是其中一部分。10.教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（）答案：正确。解析：教师与家长建立良好的合作关系，尊重家长，有利于形成教育合力，促进教书育人工作的顺利开展。四、简答题1.简述教师职业道德的基本功能。答：教师职业道德具有以下基本功能：（1）对教师工作的动力功能。教师职业道德能够激发教师工作的热情和积极性，为教师的教育教学活动提供内在动力。（2）对教师职业行为的调节功能。它可以调节教师的职业行为，使其在教育教学过程中遵循道德规范，处理好各种关系。（3）对教育对象的教育功能。教师的道德品质和行为会对学生产生潜移默化的影响，具有重要的教育作用。（4）对教师工作的评价功能。教师职业道德是评价教师工作好坏的重要标准之一。（5）对社会文明的示范功能。教师作为社会的文化传播者和道德示范者，其职业道德行为会对社会文明产生积极的示范作用。（6）对教师自身修养的引导功能。它引导教师不断提高自身的道德修养，实现自我完善。2.教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？答：教师与家长之间存在的分歧主要表现在以下方面：（1）教育观念上的分歧。家长和教师可能在教育目标、教育方法等方面存在不同的看法。例如，有些家长更注重孩子的成绩，而教师则更强调全面发展；有些家长采用溺爱式的教育方法，而教师倡导严格与关爱相结合的教育方式。（2）教育出发点的分歧。教师关注全体学生的发展，追求教育的公平和质量；而家长往往更关注自己孩子的利益和成长，可能会有一定的偏向性。（3）教育方法的分歧。教师经过专业的教育训练，采用的教育方法相对科学、系统；而家长可能缺乏专业知识，教育方法较为随意，甚至可能存在不恰当的方式。（4）教育价值观上的分歧。家长和教师在对孩子未来发展的期望和价值判断上可能存在差异。比如，家长可能希望孩子从事某一特定职业，而教师更鼓励孩子根据自己的兴趣和能力选择发展方向。3.简述教师职业道德修养的基本内容。答：教师职业道德修养的基本内容包括：（1）政治理论修养。教师要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定政治立场。（2）教育思想修养。教师应树立正确的教育观、学生观和质量观，遵循教育规律，关注学生的全面发展。（3）职业道德意识修养。包括对教师职业道德原则、规范的认识和理解，增强职业道德责任感和使命感，培养职业道德信念。（4）职业道德情感修养。培养对教育事业的热爱、对学生的关爱、对同事的尊重等积极的职业道德情感。（5）职业道德行为修养。将职业道德意识和情感转化为实际的行为，做到言行一致，在教育教学实践中践行职业道德规范。4.列举教师职业道德规范的具体内容。答：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的具体内容如下：（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。五、论述题1.结合实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。答：加强教师职业道德建设具有极其重要的意义，主要体现在以下几个方面：（1）对教育事业的意义保证教育方向的正确性。教师具有良好的职业道德，才能深刻理解和贯彻党和国家的教育方针政策，将正确的政治方向和价值观念传递给学生，确保教育为社会主义现代化建设服务，培养出符合社会发展需要的人才。例如，教师通过自身的言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。提高教育教学质量。职业道德高尚的教师会更加热爱教育事业，全身心投入到教学工作中。他们会不断钻研业务，改进教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能，从而提高教育教学质量。比如，一位富有敬业精神的教师会精心设计每一堂课，采用多样化的教学手段，使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。（2）对学提供长的意义培养学生良好的品德。教师是学生的楷模和榜样，他们的道德行为和人格魅力会对学生产生深远的影响。教师以自己的高尚品德感染学生，引导学生树立正确的道德观念和行为准则，培养学生良好的道德品质和行为习惯。例如，教师在日常生活中表现出诚实守信、关爱他人、团结协作等品质，学生就会在潜移默化中受到影响，模仿教师的行为，形成良好的品德。促进学生身心健康发展。关爱学生是教师职业道德的核心要求之一。教师关心学生的学习和生活，关注学生的身心健康，能够为学生创造一个温暖、和谐的学习环境。当学生遇到困难和挫折时，教师给予鼓励和支持，帮助学生树立信心，克服困难，促进学生身心健康发展。比如，教师发现学生情绪低落时，及时与学生沟通交流，了解学生的内心想法，给予心理上的疏导和帮助。（3）对教师自身发展的意义提升教师的职业幸福感。当教师遵守职业道德，得到学生的尊重和爱戴、家长的认可和信任、社会的赞誉和肯定时，会获得成就感和满足感，从而提升职业幸福感。例如，一位教师通过自己的努力，帮助学生取得了进步，看到学生的成长和变化，会感到无比的欣慰和快乐。促进教师的专业成长。加强职业道德建设要求教师不断学习和提高自己的专业素养。教师为了更好地履行职业道德规范，会主动学习新知识、新技能，不断更新教育观念，改进教学方法，从而促进自身的专业成长。比如，教师参加各种培训和学习活动，阅读专业书籍和期刊，与同行交流经验，不断提升自己的教育教学能力。（4）对社会文明的意义传承和弘扬社会道德。教师作为社会文化的传承者和传播者，他们的职业道德水平直接影响着社会道德风尚。教师通过教育教学活动，将社会的主流价值观和道德规范传递给学生，进而影响整个社会的道德风貌。例如，教师在课堂上讲述英雄人物的事迹，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德。推动社会和谐发展。教师培养出的具有良好道德品质和社会责任感的学生，将成为社会的有用之才，为社会的和谐发展做出贡献。这些学生在社会各个领域中发挥积极作用，促进社会的文明进步和稳定。比如，教师培养的学生在工作中诚实守信、敬业奉献，在生活中关爱他人、乐于助人，有助于形成良好的社会风气，推动社会和谐发展。2.请论述教师如何做到教书育人。答：教书育人是教师的根本任务，教师要做到教书育人，需要从以下几个方面入手：（1）遵循教育规律，实施素质教育了解和掌握教育规律。教师要深入学习教育学、心理学等相关理论知识，了解学生的身心发展特点和教育教学的基本规律。例如，根据学生不同年龄段的认知特点和学习能力，选择合适的教学内容和教学方法。对于小学生，要采用直观形象的教学方式，激发他们的学习兴趣；对于中学生，要注重培养他们的思维能力和自主学习能力。实施素质教育。素质教育强调培养学生的全面发展，包括思想道德、科学文化、身心健康、艺术审美等多个方面。教师要摒弃传统的应试教育观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，不仅要传授知识，还要关注学生的综合素质提升。比如，组织学生参加社会实践活动、科技创新竞赛、艺术表演等，让学生在实践中锻炼自己的能力，培养自己的兴趣爱好。（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教循循善诱，耐心教导。教师要以温和、耐心的态度对待学生，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。当学生遇到问题时，教师要通过启发式的提问和引导，帮助学生自己找到解决问题的方法。例如，在讲解数学题时，教师不要直接告诉学生答案，而是通过逐步引导，让学生自己思考解题思路。诲人不倦，持之以恒。教育是一个长期的过程，教师要有耐心和毅力，不断地对学生进行教育和指导。无论学生的学习成绩好坏、性格特点如何，教师都要一视同仁，不放弃任何一个学生。对于学习困难的学生，教师要给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，取得进步。因材施教，关注个体差异。每个学生都有自己的特点和优势，教师要了解学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。对于学习能力较强的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求；对于学习能力较弱的学生，可以进行