初中英语语法复习教案及练习题

初中英语语法复习教案及练习题（一）学情分析初中生在语法学习中常陷入“学用脱节”的困境：时态混淆（如现在完成时与一般过去时的时间逻辑）、从句关系词误判（如定语从句中who/which的滥用）、非谓语动词功能模糊（如todo/doing的语义差异）等问题突出。复习需立足“语境+规则”双维度，帮助学生构建“语法知识—语用能力”的转化桥梁。（二）教学目标1.知识目标：系统梳理时态（8大核心时态）、从句（定/宾/状从句）、非谓语动词（todo/doing/done）、词性转换（名/动/形/副互转）的核心规则，明确结构标志与适用场景。2.能力目标：能在语境中精准判断语法结构，完成句式转换、短文填空等综合任务；掌握中考语法题“语境分析—结构匹配—干扰排除”的解题逻辑。3.情感目标：通过“错题归因—规律提炼”的训练，培养严谨的语言逻辑思维，消除“语法难学”的畏难情绪。（三）教学重难点重点：时态的时间标志与语境匹配（如already/yet对现在完成时的提示）；定语从句关系词的选择（先行词“人/物/时间/地点”的逻辑判断）；非谓语动词的功能区分（todo表目的、doing表主动、done表被动）。难点：语法知识的跨情境迁移（如同一动词在不同时态、语态中的变形）；复杂复合句的结构拆解（如含多重从句的长难句分析）。（四）教学过程设计1.情境导入：“校园义卖筹备”任务驱动创设真实场景：“班级将举办义卖活动，需撰写策划方案”，方案需包含：时间安排（用不同时态描述“已完成的海报设计”“下周的义卖时间”）；分工描述（用定语从句说明“负责收银的同学”“捐赠物品的同学”）；宣传语美化（用词性转换将“sell”改为“sale”“seller”等）。通过任务暴露认知漏洞（如“海报已完成”误用一般过去时），激发复习需求。2.知识梳理：模块化+思维导图时态模块：以“时间轴+关键词”梳理核心时态，用对比表格区分易混点（如“一般过去时（动作）”vs“现在完成时（影响）”）：时态标志词结构示例-------------------------------------------------------------------------------一般过去时yesterday/lastweek主语+didI**visited**Beijinglastyear.现在完成时already/for+时间段主语+have/hasdoneI**havevisited**Beijing(经验).从句模块：聚焦定语从句，以“先行词类型”为线索分析关系词：先行词“人”：关系词用who/that（作主语/宾语），如“Thegirlwhoissingingismysister.”；先行词“物”：关系词用which/that，如“ThebookwhichIboughtisinteresting.”。非谓语模块：用“功能定位法”区分三类非谓语：todo（目的/将来）：Iwanttobuyabook.（目的）；doing（主动/进行）：TheboyreadingabookisTom.（主动进行）；done（被动/完成）：Thebookboughtyesterdayisinteresting.（被动完成）。3.例题精讲：中考真题拆解以2023年某地中考题为例：“—Haveyouever______totheGreatWall?—Yes,I______therelastyear.”步骤1：语境分析：ever提示“现在完成时”（强调经验），lastyear提示“一般过去时”（强调过去动作）；步骤2：结构匹配：现在完成时用“have/hasdone”，一般过去时用“did”；步骤3：干扰排除：误选“went”作现在完成时谓语（忽略“havedone”结构）。通过“语境—结构—干扰”的逻辑链，传授解题思维。4.课堂练习：分层闯关基础关（单选）：考查单一语法点（如时态标志词、关系词选择）；提升关（句型转换）：如将“他昨天完成作业”改为现在完成时（Hehasfinishedhishomework.）；挑战关（短文填空）：给定语篇，填时态、从句关系词、非谓语动词（如“我______（live）在此10年，去年遇到一个______（who）曾住这的朋友”）。教师巡视，针对典型错误（如“介词+关系代词”中关系代词的省略）集中讲解。5.总结归纳：口诀+错题本时态口诀：“过去完成表先后，现在完成影响留；进行时态看长短，将来时态有结构。”从句口诀：“定从修饰名或代，关系词分主宾状；宾从陈述用that，疑问语序要改样。”引导学生整理错题，标注“错因（如‘时态标志词判断失误’）+修正思路”，形成个性化语法手册。6.课后作业：分层设计基础层：完成时态、从句专项练习（各10题）；提高层：以“我的周末”为题，用至少3种时态、1个定语从句写短文；拓展层：分析英文电影台词的语法结构（如《寻梦环游记》中“Lifeisafestival,anddeathisonlyaholiday.”的一般现在时表真理）。二、初中英语语法复习练习题及解析（一）单项选择（核心语法点考查）1.—______you______yourhomeworkyet?—Yes,I______itanhourago.A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;havefinishedD.Did;do;havefinished答案：B解析：yet（现在完成时标志）+anhourago（一般过去时标志），故第一空用“Havedone”，第二空用“finished”。2.Thebook______myfatherboughtformeisveryinteresting.A.whoB.whomC.whichD.whose答案：C解析：先行词“book”是物，关系词在从句中作宾语，故用“which”。3.I'msorry______(keep)youwaitingforsolong.A.tokeepB.keepingC.keptD.keep答案：A解析：“besorrytodosth.”表“因做某事而抱歉”，todo表目的/结果。（二）句型转换（综合运用）1.Sheboughtanewbikelastweek.（改为现在完成时）→She____________anewbike.答案：hasbought解析：现在完成时结构为“have/has+过去分词”，主语“she”是第三人称单数，故用“hasbought”（buy的过去分词为“bought”）。2.Themanismyteacher.Heistalkingwithmyparents.（合并为定语从句）→Theman____________talkingwithmyparentsismyteacher.答案：who/thatis解析：先行词“man”是人，关系词在从句中作主语，故用“who/that”，从句时态与主句一致（现在进行时）。（三）短文语法填空（语境运用）阅读短文，在空白处填入适当的词（或括号内单词的正确形式）：I______(live)inthiscityfor10years.Lastyear,I______(meet)afriend______usedtolivehere.We______(talk)aboutthechanges______(happen)inthecity.Hewassurprised______(see)somanynewbuildings.1.______2.______3.______4.______5.______6.______答案及解析：1.havelived（“for10years”是现在完成时标志，主语“I”，故用“havelived”）；2.met（“lastyear”是一般过去时标志，“meet”的过去式为“met”）；3.who/that（先行词“friend”是人，关系词作主语，用“who/that”）；4.talked（“lastyear”提示过去时，“talk”的过去式为“talked”）；5.happening（“changes”与“happen”是主动关系，用现在分词作后置定语，表“正在发生的变化”）；6.tosee（“besurprisedtodosth.”是固定结构，todo表原因/结果）。（四）易错点突破练习（高频错误修正）1.误例：Ihaveborrowedthebookfortwoweeks.（错误原因：“borrow”是短暂性动词，不能与“for+时间段”连用）修正：Ihave______thebookfortwoweeks.（答案：kept，“keep”是延续性动词，表“保留”）2.误例：Thegirlwhichisstandingthereismysister.（错误原因：先行词“girl”是人，关系词误用“which”）修正：Thegirl______isstandingthereismysister.（答案：who/that）