学前体育活动教案：勇敢的小兵

学前体育活动教案：勇敢的小兵一、活动背景与设计理念学前阶段是身体动作发展的关键期，体育活动需兼顾趣味性与功能性。本活动以“军事任务”为情境主线，融合走、跑、钻、爬、投等基本动作训练，通过角色扮演（小兵）激发幼儿参与热情，在游戏中发展肢体协调性、力量控制能力，同时渗透规则意识、合作精神与勇敢品质的培养，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“喜欢参加体育活动”的发展目标。二、活动目标1.身体发展：能较协调地完成钻、爬、平衡、投掷等动作，增强肢体力量与动作控制能力；2.认知与社会发展：理解“军事任务”的游戏规则，在团队中尝试分工合作，遵守集体活动的秩序；3.情感与意志：体验挑战困难的成就感，萌发勇敢、坚毅的品质，感受团队协作的乐趣。三、活动准备（一）场地与器材户外操场（或室内宽敞区域），划分“训练区”“封锁线障碍区”“阵地投掷区”；器材：迷彩帽/背心（每人1件）、小旗子（4面，分2组）、障碍道具（拱门2个、平衡木2条、爬行垫2块）、小沙包（若干，重量适中）、音乐《运动员进行曲》《军中绿花》（放松用）。（二）经验与安全准备经验：幼儿已有基本队列（立正、稍息）与动作（钻、爬）的经验；安全：提前检查场地无尖锐物，障碍道具稳固；活动前带领幼儿做热身操（头部、肩部、膝关节、手腕脚踝绕环，高抬腿、开合跳）。四、活动过程（总时长：25-30分钟）（一）情境导入：“新兵集结号”（5分钟）教师佩戴“指挥官”臂章，播放《运动员进行曲》，带领幼儿（“小兵”）列队入场：队列训练：模仿军人“齐步走”（手臂自然摆动，脚步轻稳）、“立正”“稍息”，强调“听指令行动”，初步建立纪律意识；任务发布：“小兵们，前方阵地需要支援！我们要完成三项训练：突破敌人的封锁线、保卫我方阵地、传递胜利信号。完成任务的小兵，会获得‘勇敢勋章’哦！”（二）基本活动：“军事任务大挑战”（15-20分钟）1.任务一：突破封锁线（钻、爬、平衡训练）场景设置：用拱门（“山洞”）、平衡木（“独木桥”）、爬行垫（“草地”）搭建障碍路线，分2组（红、蓝队）同时进行；动作示范：指挥官示范“钻山洞”（低头弯腰，快速通过）、“过独木桥”（双臂侧平举保持平衡，一步一稳）、“爬草地”（手肘膝盖着地，匍匐前进）；分组挑战：每组排头幼儿出发，完成障碍后拍第二人手掌接力，教师观察并提示：“小心独木桥，膝盖轻轻弯！”“山洞里别碰到头哦！”；团队竞赛：统计两组完成时间，表扬“动作标准又快速”的小组，强调“安全第一，不推不挤”。2.任务二：保卫阵地（投掷训练）场景转换：将小沙包作为“手榴弹”，在距离幼儿3-4米处设置“敌人阵地”（用呼啦圈或垫子标记）；投掷练习：教师示范“侧身站立，手臂后摆，用力投出”，幼儿每人3次练习机会，调整力度与方向；团队作战：红、蓝队分别站成纵队，轮流投掷“手榴弹”，累计击中“阵地”次数多的队伍获胜，鼓励“瞄准再投，为团队加油！”。3.任务三：传递胜利旗（合作跑训练）规则讲解：两队幼儿手拉手围成圈，将小旗子放在圈中央；听到指令后，全队合作移动，保持圈不散开，将旗子传递到终点线；合作体验：过程中引导幼儿“脚步一致，轻轻拉同伴的手”，感受团队协作的力量，完成后欢呼“我们胜利啦！”。（三）结束部分：“光荣授勋”（5分钟）放松活动：播放《军中绿花》，带领幼儿做放松操（揉肩、拍腿、转腰、深呼吸），缓解肌肉疲劳；总结表扬：为每位“小兵”佩戴自制的“勇敢勋章”（贴纸或卡纸勋章），肯定“今天大家都很勇敢，有的小兵平衡走得特别稳，有的投得超准，还有的和同伴合作得很棒！”；整理离场：列队归还器材，“小兵们，带着勋章和本领，我们回营啦！”五、活动延伸1.区域联动：美工区：提供迷彩纸、彩笔，绘制“我的军事装备”；建构区：用积木搭建“军事基地”，模拟障碍路线；语言区：投放《勇敢的小兵》绘本，鼓励幼儿创编任务故事。2.家庭任务：建议家长与幼儿玩“家庭军事游戏”（如用枕头当“堡垒”，袜子团当“手榴弹”），延续运动兴趣。六、活动评价采用过程性观察与幼儿反馈结合的方式：观察维度：动作协调性（如平衡、投掷的准确性）、规则遵守（是否听指令、合作）、情感投入（是否积极挑战、乐于互助）；评价工具：用“星星贴纸”记录（3星：动作标准且主动合作；2星：能完成动作但需提醒；1星：需教师协助完成），活动后与幼儿交流“你觉得哪个任务最有趣？