幼儿安全教育主题课教案

幼儿安全教育主题课教案一、活动主题安全伴我成长，争做小卫士二、活动对象3-6岁幼儿（可根据班级幼儿年龄特点调整细节）三、活动目标1.认知目标：初步了解防拐骗、防磕碰、交通安全（过马路、乘车）、食品安全（辨别变质食物）等基本安全常识，能说出3-5个生活中常见的安全隐患场景。2.技能目标：学会在陌生人搭讪、意外磕碰、火灾预警（模拟）等场景中使用简单的自我保护方法（如大声呼救、用正确姿势躲避磕碰、拨打119等简化版应对方式）。3.情感目标：通过情景体验增强安全防范意识，在游戏中养成“安全第一”的行为习惯，愿意主动提醒同伴注意安全。四、活动准备（一）教具准备1.安全主题绘本《我不跟你走》《红绿灯眨眼睛》，动画视频《安全小课堂》（截取防拐骗、交通安全片段，时长5-8分钟，画面生动简洁）。2.情景道具：交通场景模拟：红绿灯卡片、斑马线地贴、玩具小汽车、自行车模型。防拐骗模拟：卡通面具（扮演“陌生人”）、仿真糖果/玩具（引诱道具）、“安全小勋章”贴纸。安全隐患探索包：内含微型厨房玩具（带“变质”食物模型）、玩具剪刀（无尖）、敞开的抽屉模型、湿滑地面提示卡等。3.互动材料：安全知识抢答板（画有笑脸/哭脸，对应正确/错误行为）、“安全小卫士”任务卡（图文结合，如“过马路要走斑马线”“不吃陌生人的糖”）。五、活动过程（一）趣味导入：安全故事屋教师抱着绘本《我不跟你走》，用夸张的语气讲述：“小朋友们，露露今天遇到了一个奇怪的叔叔，他说‘我是你妈妈的朋友，快跟我走！’露露该怎么办呢？”邀请幼儿举手回答，引出“陌生人的诱惑”话题，顺势导入本节课主题。（二）探索学习：安全小课堂1.分组认知：安全场景大揭秘将幼儿分成3组，每组发放不同的安全主题材料：交通组：观察红绿灯卡片和斑马线地贴，结合动画《红绿灯眨眼睛》，讨论“过马路时汽车和行人该怎么做”。教师用玩具车模拟“闯红灯”的危险场景（小车快速驶过），提醒幼儿“红灯停绿灯行，斑马线是安全线”。防拐组：教师戴上卡通面具扮演“陌生人”，拿着仿真糖果说：“小朋友，我是你爸爸的同事，他让我接你去游乐园，吃颗糖再走吧！”邀请幼儿现场回应，引导总结“三不原则”：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不透露家庭信息。食品组：观察“变质食物”模型（发黑的面包、有霉点的水果），对比新鲜食物，讨论“吃了坏东西会怎样”。教师用玩偶表演“肚子疼”的情景剧，强化“变质食物不能吃”的认知。2.互动抢答：安全行为我来辨教师展示两组图片（如“小朋友在马路上追逐打闹”vs“牵着大人手走斑马线”），幼儿用抢答板举笑脸/哭脸判断对错，答对者获得“安全小勋章”贴纸。过程中追问：“为什么不能在马路上跑？”“如果看到小伙伴闯红灯，你会怎么做？”引导幼儿用简单语言表达安全规则。（三）实践体验：安全大闯关设置三个闯关游戏，幼儿分组轮流挑战，教师观察并指导：1.过马路挑战：在教室地面贴斑马线，幼儿手持玩具小人，根据教师指令（红绿灯卡片）指挥小人“过马路”，需做到“红灯停、绿灯行，左右看看再通行”。2.防拐考验：教师随机扮演“陌生人”，用不同借口（“你的妈妈让我送你回家”“我有小狗玩具，跟我去看看”）引诱幼儿，观察幼儿是否能坚定拒绝并呼救（“我不认识你，我要找老师！”），成功拒绝者可获得任务卡。3.隐患小侦探：在“安全隐患探索包”中寻找潜在危险（如敞开的抽屉、湿滑地面提示卡），用贴纸标记并说出解决方法（“抽屉要关好，不然会夹手”“地上有水要擦干，不然会滑倒”）。（四）总结提升：安全小剧场教师邀请幼儿用玩偶表演本节课学到的安全场景（如“拒绝陌生人”“正确过马路”），其他幼儿当“小评委”，用掌声投票选出“最佳安全小卫士”，颁发纸质勋章。最后全体合唱安全儿歌《红绿灯》，结束活动。六、活动延伸（一）家园共育：安全家庭行1.发放“安全任务卡”，请家长和幼儿共同完成“家庭安全隐患大搜索”，用照片记录并在班级群分享（如“阳台栏杆要锁好”“药品要放在高处”）。2.建议家长每周开展1次“安全小演练”（如火灾逃生、陌生人敲门应对），用手机记录幼儿表现，反馈给教师。（二）区域活动：安全小天地1.建构区：投放积木、交通标志，幼儿搭建“安全社区”，设置“危险区域”（如施工地、陡坡），用标志提醒“注意安全”。2.角色扮演区：提供警察帽、医生服、玩具电话，幼儿模拟“报警”“救助受伤小伙伴”等场景，巩固安全技能。七、活动反思本次活动通过“故事+体验+游戏”的方式，将抽象的安全知识转化为幼儿可感知的场景，但需注意：1.情景模拟中，“陌生人”的语气和动作需温和，避免过度惊吓幼儿；2.对于小班幼儿，可简化“隐患探索”的难度，用更直观的图片提示；3.