青海教师考试试题及答案

青海教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是？A.社会性B.永恒性C.历史性D.相对独立性2.课程的表现形式是？A.课程计划B.课程标准C.教材D.以上都是3.教学工作的中心环节是？A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定4.德育过程的基本矛盾是？A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.班主任工作的中心任务是？A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课老师的关系D.搞好家校联系工作6.教师的根本任务是？A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能7.个体身心发展的顺序性要求教育要？A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短8.学校教育在人的身心发展中起？A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.基础作用9.课程资源的核心是？A.教材B.教师C.学生D.教学过程10.教学评价的目的是？A.促进学生发展B.促进教师发展C.促进学校发展D.以上都是答案：1.A2.D3.B4.D5.B6.B7.B8.A

9.A10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的功能有？A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师的职业素养包括？A.职业道德B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学方法的选择依据有？A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件4.班级管理的模式有？A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.学校教育制度的类型有？A.双轨制B.单轨制C.分支制D.多轨制6.课程目标的特征有？A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性7.教学原则有？A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则8.德育的途径有？A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动9.影响个体身心发展的因素有？A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性10.教学设计的基本要素有？A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）3.教学就是教师讲、学生听的过程。（）4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）5.班级管理的核心是学生的发展。（）6.教师是教育活动的组织者和领导者。（）7.遗传素质决定人的身心发展。（）8.课程资源就是教材。（）9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）l0.学校教育制度简称学制。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。传递、保存文化；传播、交流文化；选择、提升文化；更新、创造文化。2.简述教学过程的基本规律。间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。3.简述班主任工作的主要内容。了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。4.简述影响课程开发的主要因素。学生、社会、学科特征。讨论题（总4题，每题5分）1.在教学中如何培养学生的创新能力？营造民主氛围，鼓励质疑；开展探究活动，培养思维；提供实践机会，激发兴趣等。2.如何加强学校与家庭的联系？建立沟通机制，定期交流；举办家校活动，增进了解；指导家庭教育方法等。3.怎样提高教师的职业道德水平？加强师德教育