儋州2025年海南儋州市招聘公办幼儿园员额人员笔试历年参考题库附带答案详解

[儋州]2025年海南儋州市招聘公办幼儿园员额人员笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在幼儿园教育实践中，教师发现幼儿在游戏过程中经常出现争抢玩具的现象。从儿童心理发展角度分析，这种行为主要反映了幼儿哪一心理特点？A.自我中心性较强，缺乏分享意识B.情绪调节能力不足C.社会交往技能有待发展D.认知水平有限，不能理解规则2、在组织幼儿进行户外活动时，教师需要重点考虑的安全防护措施不包括以下哪项？A.检查活动场地和器械的安全性B.确保幼儿穿着适合运动的服装C.制定详细的活动规则和应急预案D.限制幼儿的活动范围以减少意外3、在幼儿园教育活动中，教师发现小明在绘画时总是将人物画得很小，房屋和树木却画得很大，这种现象主要反映了幼儿的哪种心理特点？A.注意力集中度不够，容易分散B.对物体大小的相对关系认知不足C.情绪表达方式的特殊性D.空间知觉发展不成熟4、幼儿园大班开展"我爱祖国"主题活动时，以下哪种教学方法最适合幼儿的认知发展水平？A.抽象理论讲解法B.演示实验法C.情境体验法D.逻辑推理法5、小明在幼儿园活动室里摆放积木，他发现如果每排摆放6块积木，正好可以摆成一个正方形。如果每排改为摆放8块积木，仍然能摆成正方形，但会多出16块积木。请问小明一共有多少块积木？A.144块B.160块C.196块D.225块6、幼儿园要组织春游活动，老师统计发现参加活动的儿童人数在70到80之间。如果按每车坐8人安排，会多出3人；如果按每车坐10人安排，会少5人。请问实际参加春游的儿童有多少人？A.73人B.75人C.77人D.79人7、某幼儿园要组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35人，中班有30人，小班有25人。其中大班和中班都参加的有8人，中班和小班都参加的有6人，大班和小班都参加的有4人，三个班级都参加的有2人。问至少参加一个班级春游活动的总人数是多少？A.70人B.72人C.74人D.76人8、在一次幼儿教育研讨会上，有8位老师需要坐成一排进行经验分享。要求两位资深教师必须坐在一起，问共有多少种不同的坐法？A.10080种B.10800种C.11520种D.12000种9、小明在一次科学实验中发现，将红、黄、蓝三种颜色的颜料按照不同比例混合，可以调配出各种不同的颜色。如果每次只能选择其中两种颜色进行混合，且每种颜色最多使用一次，那么小明最多可以调配出多少种不同的颜色组合？A.3种B.6种C.9种D.12种10、某班级有30名学生，其中会游泳的有18人，会骑自行车的有20人，既不会游泳也不会骑自行车的有5人。请问既会游泳又会骑自行车的学生有多少人？A.8人B.10人C.13人D.15人11、某幼儿园开展安全教育活动，需要制定应急预案。在突发事件处置流程中，应当首先采取的措施是：A.立即组织幼儿疏散转移B.迅速报告上级主管部门C.判断事件性质和危险程度D.联系家长前来接孩子12、在幼儿教育工作中，面对家长的不同意见和建议，教师应当采取的态度是：A.坚持自己的教育理念不妥协B.完全按照家长要求调整做法C.耐心倾听并进行专业沟通D.请园长出面处理争议问题13、近年来，我国学前教育事业发展迅速，各级政府不断加大投入力度。某市教育局统计数据显示，该市幼儿园数量从2020年的800所增长到2024年的1200所，同期在园幼儿人数从12万人增长到18万人。根据这些数据，该市2024年平均每所幼儿园的在园幼儿人数相比2020年：A.增加了50人B.增加了25人C.减少了25人D.保持不变14、某教育研究机构对区域内3-6岁儿童发展状况进行调研，发现儿童在认知、语言、社会性等方面的发展呈现出明显的特点。研究表明，3-4岁儿童主要通过具体形象思维进行思考，5-6岁儿童开始出现抽象逻辑思维的萌芽。这一发现体现了儿童发展的：A.顺序性特点B.阶段性特点C.差异性特点D.不平衡性特点15、幼儿在游戏过程中表现出强烈的探索欲望，经常询问"这是什么"、"为什么"等问题，这体现了幼儿思维发展的哪个特点？A.具体形象思维占主导B.抽象逻辑思维开始萌芽C.直觉行动思维明显D.创造性思维快速发展16、幼儿园环境创设应遵循的原则中，强调环境要适合幼儿年龄特点和发展需要的是哪项原则？A.安全性原则B.教育性原则C.适宜性原则D.参与性原则17、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计各班级参加人数。已知大班有36人，中班有32人，小班有28人。如果每个班级都有4名幼儿因病请假不参加，那么实际参加春游的幼儿总数是多少？A.80人B.84人C.88人D.96人18、在一次幼儿教育研讨会上，有若干名教师参与讨论。如果每3人组成一个小组进行交流，恰好可以分成若干个完整小组且无剩余；如果每4人组成一个小组，也恰好可以分成若干个完整小组且无剩余。已知参与教师人数在50-80人之间，那么具体有多少名教师参与了研讨会？A.60人B.64人C.72人D.76人19、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有36名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿。其中大班和中班各有4名幼儿因病请假不能参加，小班有3名幼儿不参加。实际参加春游的幼儿有多少人？A.85人B.87人C.89人D.91人20、幼儿园要为孩子们准备营养午餐，要求每份午餐包含蛋白质、维生素和碳水化合物。现有A、B、C、D四种食材，A富含蛋白质，B富含维生素，C富含碳水化合物，D同时含有蛋白质和维生素。为了满足营养搭配要求，至少需要选择几种食材？A.2种B.3种C.4种D.1种21、某幼儿园要举办亲子活动，需要将36名幼儿平均分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少个小组？A.6个小组B.9个小组C.12个小组D.18个小组22、在一次幼儿园教学展示中，教师需要在黑板上依次写下从1到50的所有自然数，每个数字占一行。如果每行最多能写3个数字，最少需要使用多少行？A.16行B.17行C.18行D.20行23、当前我国学前教育改革发展中，强调要遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，这一理念体现了教育的什么原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.保教结合原则D.直观性原则24、在幼儿园教育实践中，教师通过创设丰富的教育环境，让幼儿在环境中自主探索学习，这种教育方式主要体现了现代教育的哪种理念？A.灌输式教育理念B.以教师为中心理念C.以幼儿为主体理念D.应试教育理念25、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有32名幼儿，中班有28名幼儿，小班有24名幼儿。如果每个班都有4名幼儿因病请假不能参加，那么实际参加春游的幼儿总数是多少？A.68名B.72名C.76名D.84名26、在一次幼儿教育研讨会上，专家指出了当前学前教育发展的关键要素。下列哪项最能体现现代学前教育的核心理念？A.注重知识灌输，提高学习效率B.以游戏为基本活动，促进全面发展C.强化纪律管理，培养服从意识D.重视技能训练，突出特长培养27、某幼儿园开展主题活动，需要将24名小朋友分成若干小组，要求每组人数相等且不少于3人，最多有多少种不同的分组方案？A.4种B.5种C.6种D.7种28、幼儿在学习数数时，常常需要借助手指等实物进行辅助，这体现了儿童思维发展的哪个特点？A.抽象性B.逻辑性C.具体形象性D.创造性29、某幼儿园开展户外活动，需要将孩子们分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。请问这个幼儿园共有多少名幼儿参加户外活动？A.22人B.26人C.34人D.38人30、幼儿园老师要将一批图书按比例分配给大班、中班、小班三个年级，分配比例为5:4:3。如果小班分到图书比中班少20本，则总共分配了多少本图书？A.240本B.260本C.280本D.300本31、当前我国学前教育发展的基本方针是坚持公益性和普惠性，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。这一发展理念体现了教育的什么特性？A.阶段性B.公益性C.基础性D.全面性32、在幼儿园教育活动中，教师应当关注幼儿的个体差异，实施因材施教。这体现了现代教育理念中的什么原则？A.统一性原则B.差异性原则C.主体性原则D.发展性原则33、在幼儿园教育实践中，当幼儿出现争抢玩具的行为时，教师最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并严厉批评B.暂时没收玩具让幼儿冷静C.引导幼儿学会轮流玩耍和分享D.让争抢的幼儿暂时离开活动区域34、幼儿在游戏过程中表现出的"以物代物"现象，主要体现了儿童思维发展的哪个特点：A.直观行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.象征性35、在一次教学研讨活动中，王老师发现不同年龄段的幼儿在认知发展上存在明显差异。大班幼儿能够理解简单的因果关系，而小班幼儿更多关注事物的表面特征。这体现了幼儿发展的哪种特点？A.个体差异性B.阶段性特征C.不平衡性D.互补性36、某幼儿园教师在组织科学活动时，为幼儿准备了各种形状的积木，让幼儿通过拼搭、比较来认识几何图形。这种教学方法主要体现了幼儿园教育的哪一原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.教育的活动性和直观性原则D.面向全体，重视个别差异原则37、幼儿园老师在组织幼儿活动时，发现小明总是注意力不集中，频繁离开座位，还经常干扰其他小朋友。面对这种情况，老师应该采取哪种最合适的教育策略？A.严厉批评小明的行为，要求他立即改正B.让小明单独坐到教室角落进行反思C.了解小明注意力分散的原因，采用趣味性教学方法吸引其注意力D.通知家长将孩子带回家进行教育38、在幼儿园一日活动中，教师发现班上大部分幼儿在午餐时间出现挑食现象，不愿意吃蔬菜。此时教师最应该采取的措施是：A.强制要求所有幼儿必须吃完盘中所有食物B.通过讲故事、做游戏等方式让幼儿了解蔬菜的营养价值C.放任幼儿挑食，避免用餐时间过长D.取消幼儿的零食时间作为惩罚39、某幼儿园计划组织幼儿进行户外活动，需要考虑幼儿的安全和教育价值。以下哪项做法最符合幼儿教育的安全原则？A.选择人流量大的商业街道作为活动场所B.活动前对场地进行安全隐患排查并准备应急方案C.让幼儿自由活动，培养其独立探索能力D.家长不参与监护，全权委托园方负责40、在幼儿教育中，教师运用表扬激励幼儿时，应当注意什么原则？A.频繁使用物质奖励刺激幼儿积极性B.只对表现优秀的孩子进行表扬C.注重过程性评价，关注幼儿努力和进步D.公开批评错误行为，强化规则意识41、幼儿教师在组织活动时，发现小明总是注意力不集中，经常东张西望，此时教师最恰当的做法是：A.严厉批评小明，要求他认真听讲B.立即让小明站起来回答问题C.走到小明身边轻拍他的肩膀，用眼神提醒D.继续讲课，不予理会42、在幼儿教育中，当两个小朋友因为玩具发生争执时，教师最应该采取的处理方式是：A.立即没收争抢的玩具B.引导幼儿学会轮流分享和协商解决C.让争抢激烈的幼儿暂时离开D.直接将玩具分给其中一个幼儿43、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有36名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿，其中大班有4名幼儿因病请假，中班有3名幼儿家长不同意参加，小班有2名幼儿请假。实际参加春游的幼儿共有多少名？A.85名B.87名C.89名D.91名44、幼儿园开展安全教育活动，老师向幼儿讲解交通安全知识。以下哪种做法最符合幼儿安全教育的特点？A.详细讲解交通法规条文B.通过角色扮演模拟过马路场景C.要求幼儿背诵交通安全标语D.组织幼儿参加交通知识竞赛45、幼儿在游戏中表现出专注、投入的状态，能够持续进行某项活动，这主要体现了游戏对幼儿哪方面发展的促进作用？A.身体协调能力B.注意力品质C.社交技能D.语言表达能力46、在幼儿园教育活动中，教师创设丰富多样的学习环境，提供多种操作材料，主要体现了学前教育的哪一基本原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.环境育人原则D.发展适宜性原则47、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿。其中大班和中班各有3名幼儿因病请假不参加，小班有2名幼儿不参加。问实际参加春游的幼儿总数是多少？A.86名B.87名C.88名D.89名48、在一次幼儿教育研讨会上，有8位老师参与交流讨论。如果每位老师都要与其他所有老师进行一对一交流，那么总共会产生多少次交流？A.28次B.32次C.56次D.64次49、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿。其中大班和中班各有3名幼儿因病请假不能参加，小班有2名幼儿请假。请问实际参加春游的幼儿有多少人？A.86人B.87人C.88人D.89人50、在一次幼儿绘画比赛中，评委需要对作品进行评分。如果每个评委对每幅作品的评分范围是1-10分，现有5位评委对一幅画进行独立评分，评分结果分别为：8分、7分、9分、6分、8分。请问这幅画的平均得分是多少？A.7.4分B.7.6分C.7.8分D.8.0分

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】幼儿期儿童心理发展具有明显的自我中心性特点，这是皮亚杰认知发展理论中的重要观点。3-6岁幼儿往往以自我为中心考虑问题，认为世界是围绕自己转的，缺乏换位思考能力。争抢玩具的行为正是这种自我中心性的体现，幼儿往往只考虑自己的需要和感受，尚未形成分享和轮流的概念。2.【参考答案】D【解析】幼儿园安全防护应以预防为主，合理保障幼儿活动自由度。检查场地器械、确保服装适宜、制定安全规则都是必要的安全措施。但限制幼儿活动范围违背了幼儿身心发展规律，过度限制会影响幼儿的运动发展和自主探索能力，正确的做法是在确保安全的前提下，给予幼儿适宜的活动空间。3.【参考答案】B【解析】幼儿对物体大小的相对关系认知不足是这一现象的主要原因。3-6岁幼儿的思维具有直观性和具体性特点，他们往往根据物体在自己心中的重要程度或熟悉程度来表现大小，而非实际的相对大小关系。小明将人物画小、房屋树木画大，说明他对人物与环境相对大小关系的理解还不够准确。4.【参考答案】C【解析】情境体验法符合幼儿以具体形象思维为主的特点。通过创设具体的情境，如参观爱国主义教育基地、观看相关视频、角色扮演等，能让幼儿在真实感受中理解抽象概念。幼儿的认知发展水平决定了他们需要通过直接感知和亲身体验来学习，而非抽象的理论灌输。5.【参考答案】A【解析】设原来每排摆x排，则积木总数为6x²。改为每排8块后，假设摆y排，则总数为8y²-16。由于总数不变，6x²=8y²-16。通过代入选项验证，144=6×24=6×4²×6/6=6×6²÷6×6=6×4²×9/9=6×4²，同时144+16=160=8×20=8×2²×5=8×2²×5，符合8×4²=128<144，8×5²=200>160，实际8×4²+16=144，即8×4²=128，128+16=144。6.【参考答案】A【解析】设儿童人数为n，则n≡3(mod8)，n≡5(mod10)。在70-80范围内，满足n≡3(mod8)的有75、83(超出范围)；满足n≡5(mod10)的有75，但75÷8=9余3，符合第一个条件。实际上75≡7(mod8)不成立，重新分析：73÷8=9余1不符，73÷10=7余3不符。正确验证：73÷8=9余1，73+5=78不能被10整除。重新计算：满足条件的应为73，73÷8=9余1错。正确为75，但75÷8=9余3对，75+5=80能被10整除，即75人，每车10人需要8车但实际7车多5人，说明7车坐70人，总共75人，多了5人需8车，但实际少5人即7车满座70+5=75。7.【参考答案】B【解析】使用容斥原理计算：总人数=大班+中班+小班-大中重复-中小重复-大小重复+三班重复=35+30+25-8-6-4+2=72人。8.【参考答案】A【解析】将两位资深教师看作一个整体，相当于7个单位排列，有7！种排法。两位资深教师内部有2！种排法。所以总排法为7！×2！=5040×2=10080种。9.【参考答案】A【解析】这是一个组合问题。从红、黄、蓝三种颜色中每次选择两种进行混合，顺序不影响结果，属于组合问题。C(3,2)=3!/[(3-2)!×2!]=3，即红黄、红蓝、黄蓝三种组合，答案为A。10.【参考答案】C【解析】设既会游泳又会骑自行车的学生有x人。根据容斥原理，30-5=25人至少会一项技能。则18+20-x=25，解得x=13。即既会游泳又会骑自行车的学生有13人，答案为C。11.【参考答案】C【解析】突发事件处置应当遵循"先判断，后行动"的原则。首先需要准确判断事件性质、规模和危险程度，才能制定针对性的应对措施，避免盲目行动造成更大损失。只有在明确情况后，才能有序组织疏散、报告上级或联系家长。12.【参考答案】C【解析】家园共育是幼儿教育的重要原则。教师应当尊重家长的合理建议，通过耐心倾听和专业沟通，向家长解释教育理念和方法的科学性，同时适当采纳有益建议，实现家园合作的良性互动。13.【参考答案】A【解析】2020年平均每所幼儿园在园幼儿人数为120000÷800=150人；2024年平均每所幼儿园在园幼儿人数为180000÷1200=150人。经计算发现两个年份的平均人数相同，但考虑到幼儿园数量增长幅度（50%）与幼儿人数增长幅度（50%）相等，实际平均每所幼儿园承载人数应为180000÷1200=150人，相比原来150人没有变化。重新计算：2020年12万÷800所=150人/所，2024年18万÷1200所=150人/所，答案应为D。14.【参考答案】B【解析】儿童发展具有明显的阶段性特征，不同年龄阶段表现出不同的发展水平和特点。题干中描述的3-4岁儿童以具体形象思维为主，5-6岁儿童出现抽象逻辑思维萌芽，正体现了发展过程中的阶段性特点，即儿童在特定年龄阶段具有相对稳定的心理特征和发展水平。15.【参考答案】B【解析】幼儿期是思维发展的重要阶段，此阶段幼儿表现出强烈的好奇心和求知欲，经常询问"是什么"、"为什么"，这正是抽象逻辑思维萌芽的表现。幼儿开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行简单的逻辑推理和因果关系思考。16.【参考答案】C【解析】适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一，要求环境创设要符合幼儿身心发展规律，适应不同年龄阶段幼儿的特点和需要，既不能过于简单，也不能超出幼儿的接受能力，确保环境能够促进幼儿全面发展。17.【参考答案】B【解析】大班实际参加人数为36-4=32人，中班实际参加人数为32-4=28人，小班实际参加人数为28-4=24人。因此实际参加春游的幼儿总数为32+28+24=84人。18.【参考答案】C【解析】根据题意，教师人数既是3的倍数，也是4的倍数，即为3和4的公倍数，也就是12的倍数。在50-80之间，12的倍数有60和72。验证：60÷3=20、60÷4=15，都为整数；72÷3=24、72÷4=18，都为整数。两者都符合条件，但72更符合实际情况。19.【参考答案】A【解析】先计算总人数：36+32+28=96人。再计算不能参加的人数：大班4人+中班4人+小班3人=11人。实际参加人数为96-11=85人。20.【参考答案】A【解析】分析各食材营养成分：A提供蛋白质，B提供维生素，C提供碳水化合物，D提供蛋白质和维生素。要满足三种营养素要求，可以选择A（蛋白质）+C（碳水化合物）+B（维生素）=3种；或者选择D（蛋白质+维生素）+C（碳水化合物）=2种。因此至少需要2种食材。21.【参考答案】B【解析】本题考查约数应用。要将36名幼儿平均分组，每组人数相等且不少于4人，需要找出36的大于等于4的最小约数。36的约数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。由于每组不少于4人，最小约数是4，此时可分成36÷4=9个小组。若每组6人则分成6个小组，每组9人则分成4个小组。因此最多可分成9个小组。22.【参考答案】B【解析】本题考查除法应用。从1到50共有50个自然数，每行最多写3个数字，50÷3=16余2，说明前16行每行写满3个数字，共写了16×3=48个数字，还剩2个数字需要单独占用一行，因此总共需要16+1=17行。23.【参考答案】C【解析】保教结合原则是学前教育的基本原则，强调保育和教育并重，根据幼儿身心发展特点开展适宜的活动。游戏是幼儿的基本活动方式，符合幼儿身心发展规律，体现了保教结合的理念。因材施教强调个体差异，循序渐进强调发展顺序，直观性强调具体形象，都不如保教结合原则更贴合题意。24.【参考答案】C【解析】现代学前教育强调以幼儿为主体，尊重幼儿的自主性，通过环境创设促进幼儿主动学习和探索。环境教育法是学前教育的重要方法，让幼儿在与环境的互动中获得发展。灌输式教育和以教师为中心都属于传统教育理念，应试教育不符合幼儿教育特点。25.【参考答案】B【解析】首先计算总人数：32+28+24=84名幼儿。然后计算请假人数：每个班4名，共3个班，3×4=12名幼儿请假。实际参加人数为84-12=72名。因此答案选B。26.【参考答案】B【解析】现代学前教育强调以幼儿为中心，把游戏作为基本活动形式，通过游戏促进幼儿身心全面和谐发展，这符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求。A项过分强调知识灌输不符合幼儿年龄特点；C项过于强调纪律约束不利于幼儿个性发展；D项过分突出技能训练违背了全面发展的教育目标。答案选B。27.【参考答案】C【解析】需要找出24的大于等于3的因数。24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。由于每组不少于3人，排除1和2，符合条件的因数为：3、4、6、8、12、24。对应的分组方案为：分成8组每组3人、分成6组每组4人、分成4组每组6人、分成3组每组8人、分成2组每组12人、分成1组每组24人，共6种方案。28.【参考答案】C【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，学龄前儿童处于具体运算阶段前期，思维具有明显的具体形象性特点。他们需要借助具体的实物、动作来理解和掌握抽象的概念。幼儿通过手指等具体实物进行数数，正是体现了思维对具体形象的依赖性，这是该年龄段儿童认知发展的正常表现。29.【参考答案】B【解析】设共有x名幼儿，根据题意可列方程：x=6n+4=8m-2，其中n、m为正整数。即6n+4=8m-2，整理得3n+3=4m，即3(n+1)=4m。要使等式成立，n+1必须是4的倍数，取n=3，得m=3。代入得x=6×3+4=22，验证：22÷8=2余6，应为8×3-2=22，符合条件。实则n=4，x=6×4+4=28，28÷8=3余4不符。正确为n=3时，x=22，但22÷8=2余6，应为8×2-2=14不符。重新验算，正确答案为26。30.【参考答案】A【解析】设比例系数为k，则大班分到5k本，中班分到4k本，小班分到3k本。根据题意：4k-3k=20，解得k=20。因此，大班分到5×20=100本，中班分到4×20=80本，小班分到3×20=60本。总共分配图书：100+80+60=240本。验证：80-60=20本，符合条件。31.【参考答案】B【解析】题干中明确提到"坚持公益性和普惠性"，这是我国学前教育发展的核心理念。公益性强调教育作为公共产品，应当面向全体适龄儿童，保障基本教育权益，体现教育的社会责任和公共服务属性，故选B。32.【参考答案】B【解析】因材施教是教育的基本原则之一，强调根据学生的不同特点、能力水平和个性特征采取相应的教育方法。关注个体差异正是差异性原则的体现，符合现代教育以人为本的教育理念，故选B。33.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的重要阶段，争抢行为反映了幼儿自我中心的特点。教师应通过正面引导，帮助幼儿建立轮流、分享等社会交往技能，而非简单制止或惩罚。这体现了尊重幼儿发展规律和教育性原则。34.【参考答案】D【解析】"以物代物"是指幼儿用一种物品代替另一种物品进行游戏，如用积木当电话打。这体现了儿童象征性思维的发展，即能够用一个物体代表另一个不在眼前的物体，是符号功能发展的重要表现，标志着儿童认知能力的提升。35.【参考答案】B【解析】题干描述了不同年龄段幼儿在认知发展上的差异表现，大班和小班幼儿在思维特点上呈现不同阶段的特征，这正是发展阶段性特征的体现。阶段性特征指个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展特点。36.【参考答案】C【解析】教师通过实物操作让幼儿认识几何图形，体现了直观性教学原则；通过拼搭活动进行教学，体现了活动性原则。教育的活动性和直观性原则要求幼儿园教育必须以活动为载体，通过具体形象的教具材料帮助幼儿获得直接经验。37.【参考答案】C【解析】幼儿注意力不集中是常见现象，教师应从幼儿身心发展特点出发，通过观察了解行为背后的原因。选项C体现了因材施教的教育理念，通过趣味性教学方法适应幼儿学习特点。A项严厉批评会伤害幼儿自尊心；B项单独坐角落属于变相体罚；D项推卸教育责任。现代幼儿教育强调尊重幼儿个体差异，采用科学的教育方法。38.【参考答案】B【解析】幼儿挑食是普遍现象，需要科学引导。B项通过寓教于乐的方式，让幼儿在轻松氛围中接受营养知识，符合幼儿认知特点。A项强制措施可能导致幼儿产生逆反心理；C项放任不管不利于培养良好饮食习惯；D项惩罚措施违背了正面教育原则。教育工作者应运用符合幼儿心理特点的方法进行引导教育。39.【参考答案】B【解析】幼儿教育安全原则强调预防为主，B项体现了安全隐患排查和应急预案的重要性，符合安全第一的原则。A项人流