高中化学《苯》教学设计

ADDINCNKISM.UserStyle《苯》教学设计一、课标解读1．内容要求认识苯的组成和结构特点，比较苯和其他烃类物质的组成、结构和性质的差异。2．学业要求（1）能画出苯的结构；能够列举苯的主要物理性质。（2）能结合分子结构特点，运用类比迁移的方法分析和推断苯的化学性质。二、教材分析本节内容的功能价值（素养功能）：能结合苯的结构特点，分析和推断苯的化学性质，培养学生类比迁移的能力。新教材强调学生了解有机化合物分子结构常用的测定方法，因此在教学过程中应适当引入该部分内容，加深学生的印象。三、学情分析学生已有知识、能力等：烷烃、烯烃、炔烃的物理性质和化学性质，初步了解了取代反应和加成反应。但学生的类比迁移能力还有待加强。特殊情况的应变能力不足，如由于苯环结构的特殊性导致其发生取代反应和加成反应时的差异。认识有机物的基本思路和方法（即基于结构分析、预测、总结归纳物质性质）有待加强。四、素养目标【教学目标】1．认识苯的结构特点，了解苯的主要物理性质；2．通过分子结构特点的类比迁移，预测苯的主要性质；能够设计实验进行验证；3．通过对比其他烃类的结构和性质，认识苯环中的大π键；【评价目标】1．能够画出苯环的结构，能够辨识苯环的凯库勒式和鲍林式；能列举苯的主要物理性质；2．能够从烃类物质的性质出发指出苯环能够发生取代反应和加成反应，并举例说明；能够设计实验进行验证；3．通过苯环加成反应的特点认识苯环的大π键与烯烃、炔烃不饱和键的差异。五、教学重点、难点重点：结合分子结构特点，运用类比迁移的方法预测苯的主要性质；难点：苯环中的大π键对性质的影响。六、教学方法情境导学：从苯的发现历进程出发，激发学生学习兴趣。任务促学：1．苯的性质预测及探究，促进学生在探究中建构结构与性质间的联系；2．苯性质与烃类物质性质的对比，强化学生分类学习的思想；习题测学评价诊学：通过课堂环节中的师生评价、生生评价，以及课堂练习检测等来诊断学生对知识的掌握情况。学案促学：通过学案培养学生提前预习、自主学习的能力。学法：交流合作、演绎归纳七、教学思路教学目标任务环节问题线活动线认识苯环的主要结构和物理性质1.从物质分类入手引入芳香化合物情境创设烃类化合物中有一类是芳香烃，这类物质是怎么发现的？这类物质与其他烃相比的区别？教师展示引入，了解芳香烃的发现与应用2.介绍芳香化合物中的重要发现——苯3.从物理实验结果介绍苯的主要物理性质微观辨析从苯的发现过程中，我们可以总结出哪些物理性质？从苯的发现过程和烃类物质特点总结苯的物理性质4.利用现代物理实验结果介绍苯的特殊结构-引入大π键，介绍苯的表示方式：凯库勒式与鲍林式苯的结构是怎样的，为什么将苯和其他烃类物质分为了不同类别？展示苯的结构，为后续宏微结合性质探究做铺垫通过分子结构特点的类比迁移，预测苯的主要性质1.回忆学过的烃类物质能够发生的反应类型宏观辨识苯环属于烃类，那么苯环应该具有和烃类相似的性质。烃类物质都有哪些化学性质？预测苯可能发生的化学反应，为后续的探究铺垫2.介绍苯的燃烧、取代反应、加成反应预测苯是否能发生燃烧、取代反应、加成反应？验证预测，加强学生类比学习的思想，为后续深度探究铺垫对比其他烃类的结构和性质，认识苯环中的大π键1.从苯环和烯烃的加成反应、与酸性高锰酸钾的反应入手探究苯环结构的特殊性宏观和微观结合探究结构与性质的关系我们知道苯和烯烃都含有不饱和键，为什么说苯环中的大π键和烯烃的双键不同？带领学生探究结构对性质的影响，培养学生“结构决定性质”的观念八、教学过程环节教师活动学生活动【课程引入】苯的发现回顾烃类物质的分类，提出问题：什么样的物质是芳香烃？为什么芳香烃要单独分类？带着这些问题向学生介绍早期芳香化合物的由来带着问题开始课程的学习，引起学生兴趣介绍芳香化合物中的典型物质——苯带领学生对苯的发现历史进行回顾，了解苯的组成、特性以及应用引入今天课程的主题——苯【新课讲授】苯的物理性质与结构从烃类物质的物理性质特点和苯的发现历史出发，提问学生，总结苯的物理性质思考并归纳，总结出苯的物理性质介绍在苯发现后科学家对苯结构的各种预测，并从现代物理分析结果引入苯的结构学习苯的微观结构，并从中体会科学的发展历程介绍苯环的表示方式：凯库勒式与鲍林式学习苯的键线式表示方式苯的化学性质再次从烃类物质出发，提问学生烃类物质具有哪些化学性质，能发生哪些类别的反应？回顾所学知识，烃类物质能发生氧化、取代、加成反应已学习烃类物质、苯的氧化反应的讲授：已学习烃类物质和苯都能燃烧实验观察：烯烃和苯与酸性高锰酸钾的反应烷烃、烯烃、炔烃和苯都能燃烧，观察总结出烯烃能使酸性高锰酸钾褪色而苯不可以提问，苯是否能发生取代反应？介绍苯的取代反应：苯和溴单质的反应苯和浓硝酸的反应学习苯的取代反应提问，苯是否能发生加成反应？介绍苯的加成反应：苯和氢气的加成学习苯的加成反应苯的结构与性质的差异提问：苯的还原性和加成反应和烯烃有所区别，是否能从苯的微观结构进行解释？探究苯的结构对性质的影响【课程总结】总结苯的结构及物理、性质九、板书设计课堂练习1.下列化合物中，不溶于水，且密度小于水的是()A.乙酸 B.乙醇 C.苯 D.四氯化碳2.下列有机物分子中，所有原子不可能同时处于同一平面的是()A.乙炔 B.乙烯 C.苯 D.丙烯3.判断C6H4Cl2有几种含有苯环的同分异构体()A.1种 B.2种 C.3种 D.4种4.对下列变化过程中的反应类型的判断，不正确的是()A.CH4CH3Cl取代反应B.CH2=CH2CH2BrCH2Br加成反应C.取代反应D.加成反应5.下列物质中，可以被用来鉴别苯和己烯的是()A.水 B.酸性高锰酸钾溶液 C.氢氧化钠溶液 D.四氯化碳《苯》作业设计一、单项选择题=1\*ROMANI1.下列现代仪器分析技术中，可以用来确定苯中各原子相对位置的是()A.质谱分析 B.红外光谱分析 C.X射线衍射 D.核磁共振氢谱【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平现代仪器分析技术A质谱分析得到的是某物质的相对分子质量L1B红外光谱分析得到的是某物质中的原子键合关系L1CX射线衍射得到的是各原子之间的位置关系L1D核磁共振氢谱得到的是分子中的有几种处于不同化学环境的氢L12.下列关于苯的说法中，不正确的是()A.苯属于烃类物质B.苯在常温常压下是液体，密度大于水C.苯具有芳香气味，也能够用来作为合成芳香族化合物的原料D.从煤干馏得到煤焦油是化学变化，而从煤焦油分馏得到苯是物理变化【参考答案】B【质量水平】考点细化内容质量水平苯的性质、分类与应用A苯的物质分类类别L1B苯的物理性质L1C苯的用途L1D苯的制备：干馏(化学变化)、分馏(物理变化)L23.下列关于苯的微观结构的说法，不正确的是()A.苯的所有原子共平面 B.苯中所有的C原子均采取了sp2杂化方式成键C.苯中含有碳碳单键和碳碳双键 D.苯的C-H键和C-C键的键角为120°【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平苯的微观结构A苯是平面型分子，所有C原子采取sp2杂化成键，键角均为120°，苯中不含有碳碳双键L1BL2CL1DL24.下列对于苯化学性质的叙述，正确的是()A.苯不能使酸性高锰酸钾褪色，因而不能发生氧化反应B.苯不含有碳碳双键和碳碳三键，因而不能发生加成反应C.苯可以和溴水发生取代反应，生成一种叫做溴苯的物质D.苯可以和浓硝酸、浓硫酸的混合液发生取代反应，此时断开的是C-H键【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平苯的化学性质A苯不能使酸性高锰酸钾褪色，但可以燃烧发生氧化反应L2B苯的大π键可以发生加成反应L1C苯和液溴在溴化铁的催化下反应，而不是溴水L2D苯的取代反应断裂的是C-H键L25.下列各组物质中，不能用溴水鉴别的是()A.苯和四氯化碳 B.苯和乙醇C.苯和己烯 D.苯和己烷【参考答案】D【质量水平】考点细化内容质量水平物质的鉴别A两者均会分层并萃取溴水，但苯会在上层而四氯化碳在下层L2B苯和水会分层而乙醇和水互溶L2C苯只能萃取溴，在苯层有颜色，而己烯和溴水反应会褪色L2D两者均会分层并萃取溴水，且均在上层L26.下列事实和苯中碳原子之间存在大π键无关的是()A.苯不能使酸性高锰酸钾褪色B.苯和氢气加成时通常所有碳原子同时发生加成反应C.苯中的碳原子之间的距离完全相同D.苯中的C-H键长完全相同【参考答案】D【质量水平】考点细化内容质量水平苯的大π键A苯环不含有碳碳双键L2B若全为碳碳双键，则可以分别独立进行加成反应L2C碳碳双键和碳碳单键键长不同L3D无论是单双键交替还是形成大π键，苯中的C都是完全相同的L37.下列事实可以证明苯中不含有碳碳双键的是()A.不存在含有苯环的同分异构体B.不存在含有苯环的同分异构体C.不存在含有苯环的同分异构体D.不存在含有苯环的同分异构体【参考答案】D【质量水平】考点细化内容质量水平苯的结构与同分异构体A若苯环为单双键交替结构，则邻二溴苯会存在同分异构体L3BL3CL3DL3二、单项选择题=2\*ROMANII8.已知，而苯和浓硫酸也能反应，其中一种产物为苯磺酸。研究表明，大π键的形成能够使苯环更容易亲和显示出正电性的物质，在反应中释放出带正电的氢。下列说法正确的是()A.苯和浓硝酸的反应体现了浓硝酸的酸性B.苯和浓硝酸的反应体现了浓硫酸的脱水性C.苯可以和浓硝酸取代，而己烯不可以，猜测其原因可能和苯环的大π键有关D.预测苯和HCl在浓硫酸作用下也能发生取代反应【参考答案】C【质量水平】考点细化内容质量水平苯的取代反应A硝酸没有电离出氢离子，所以没体现出酸性L3B反应物中的氢氧原子并未按照2：1的比例脱出结合成水L4C大π键增加了苯环的亲电性，使反应能够发生L4D苯环和正电性的H部分亲和，并不能发生取代反应L49.已知在一定条件下，由六个碳原子形成的六元环结构中1mol碳碳双键与1mol氢气加成能够放出119.6kJ/mol的能量，则1mol苯和3mol氢气发生的加成反应所放出的能量应()A.小于358.8kJ B.等于358.8kJ C.大于358.8kJ D.小于119.6Kj【参考答案】A【质量水平】考点细化内容质量水平苯的稳定性A1mol苯要和3mol氢气加成，若为3mol双键则应放出358.8kJ能量，而由于苯环大π键的稳定性使放出的能量略低L4BL4CL4DL3三、非选择题10.苯是一种重要的化工原料，可以利用苯来制备多种芳香化合物。有一种物质叫做苯乙酮，可以用来调配香料。苯乙酮可以通过以下方式进行制备。由乙酸制备出的乙酸酐和苯反应可以得到苯乙酮，若该反应中苯和乙酸酐的物质的量比例为2：1，试写出苯乙酮和乙酸酐反应的化学方程式：______________________________，并判断该反应的反应类型为_____________。已知苯乙酮的制备实验需要加热且使用冷凝回流装置，且在冷凝回流装置的上方需要添加一个装有无水氯化钙的装置，这样