专题07 2025年“感动中国”十大人物-备战2026年中考道德与法治时政热点解读与押题预测

时政热点解读与押题预测（专题7）2025“感动中国”十大人物备战2026年中考《道德与法治》时政热点解读热点押题预测单选押题演练010203目

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录本专题立足真实人物事迹，深挖精神内涵与教材知识的衔接点，通过系统解读、题型演练，助力考生提升时政分析与应试解题能力。

2026年2月，《感动中国2025年度人物颁奖盛典》如期播出，栾恩杰、范振喜、郑钦文等十位年度人物及特别致敬群体刘老庄连，以平凡之躯书写不凡篇章。他们中，有深耕航天领域的国之栋梁，有扎根乡村振兴一线、甚至为守护他人献出生命的基层干部，有在赛场上奋勇拼搏的体育健儿，有以爱坚守的平凡家人，更有传承红色基因的英雄群体。这些事迹承载着爱岗敬业、无私奉献、孝亲敬长、自强不息、舍己为人的精神内核，是社会主义核心价值观的生动践行，更是中考道德与法治时政命题的核心素材。2025“感动中国”十大人物【时政热点】栾恩杰作为我国航天领域泰斗级人物，深耕航天事业数十年，从导弹研发到探月工程，始终坚守科研一线。他牵头推动多项航天重大项目落地，攻克无数技术难关，耄耋之年仍心系航天事业发展，为我国航天事业从跟跑到并跑、领跑贡献毕生心血，用一生坚守诠释了“干一行、精一行”的职业追求与科技报国的初心。【知识链接】“在集体中成长”——不同角色承担不同责任，主动担当是负责任的表现（七下第二单元）；“美德万年长”——爱岗敬业是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要体现（八上第四单元）；九年级上册“创新驱动发展”——科技创新是国家发展的核心动力，科技工作者要立足岗位为国家科技进步奉献力量（九上第二单元）。1.爱岗敬业与科技报国的责任担当【时政热点】范振喜作为河北周台子村党支部书记，面对村庄贫困落后、自身身患重病的双重困境，始终坚守乡村振兴一线。他带领村民修路、办企业、发展特色产业，打破村庄贫困僵局，将昔日贫困村打造成富裕村、文明村。数十年如一日扎根基层，用自强不息的意志与担当，书写了基层干部带领群众致富的动人篇章。【知识链接】七年级下册“青春时光”——自强是青春的重要品质，挫折是生命成长的一部分，要勇于战胜挫折（七下第一单元）；九年级上册“踏上强国之路”——乡村振兴是实现共同富裕的必经之路，基层干部要立足岗位推动乡村发展（九上第一单元）；八年级上册“国家利益至上”——基层工作者要以实际行动维护人民利益，践行服务人民的宗旨（八上第三单元）。2.自强不息与乡村振兴的使命坚守【时政热点】青年网球运动员郑钦文凭借顽强的斗志与不懈的努力，在国际赛场上屡创佳绩。她面对强劲对手不畏惧、遇挫折不退缩，在训练中刻苦钻研技术，在比赛中展现出敢打敢拼的精神风貌，成为中国网球界的新生力量，用拼搏诠释了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克精神与青春担当。【知识链接】七年级上册“绽放生命之花”——生命的价值在于奋斗，拼搏能让生命价值得到升华（七上第四单元）；七年级下册“青春时光”——青春的探索需要自信与自强，勇于拼搏才能实现青春梦想（七下第一单元）；“凝聚价值追求”——民族精神与时代精神相辅相成，体育精神是民族精神的重要组成部分（九上第三单元）。3.奋勇拼搏与永不言弃的体育精神【时政热点】曲亚波二十年如一日悉心照料植物人丈夫，不离不弃、默默坚守。她放弃个人安逸生活，日夜守护在丈夫身边，精心打理饮食起居，用耐心与爱心唤醒丈夫的生命希望，用实际行动诠释了“执子之手，与子偕老”的深情，传承了孝亲敬长、关爱家人的传统家庭美德。【知识链接】七年级上册“亲情之爱”——孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务（七上第三单元）；八年级上册“美德万年长”——家庭美德是社会文明进步的重要支撑，要自觉践行家庭美德（八上第四单元）；九年级上册“守望精神家园”——传统美德是中华文化的精髓，需要代代传承（九上第三单元）。4.孝亲敬长与不离不弃的家庭美德【时政热点】吕明玉作为基层医务工作者，扎根偏远地区数十年，坚守医疗一线。她始终把患者利益放在首位，不畏艰苦、淡泊名利，为当地群众提供优质医疗服务，主动关爱老弱病残患者，上门问诊、免费义诊，用无私奉献的医者仁心，守护着一方百姓的生命健康。【知识链接】八年级上册“服务社会”——服务社会体现人生价值，要主动参与社会公益活动、奉献社会（八上第四单元）；九年级上册“共享发展成果”——党和政府坚持以人民为中心的发展思想，医者仁心助力民生改善（九上第一单元）；七年级下册“走进社会生活”——个人是社会的一部分，要主动为社会发展贡献力量（七下第一单元）。5.无私奉献与守护生命的医者仁心【时政热点】保定学院西部支教群体放弃城市优渥条件，奔赴西部偏远地区，扎根讲台、教书育人。他们克服当地教学资源匮乏、生活条件艰苦等困难，不仅传授知识，更用爱心与陪伴温暖边疆学子，为西部教育事业注入青春力量，用坚守与奉献诠释了人民教师的责任与担当。【知识链接】八年级上册“师生交往”——教师是人类文明的传播者，要尊重教师、感恩教师（八上第一单元）；九年级上册“建设美丽中国”——推动教育均衡发展，助力乡村振兴与西部发展（九上第三单元）；七年级下册“青春时光”——青少年要树立服务社会的意识，用青春力量奉献祖国（七下第一单元）。6.扎根西部与立德树人的教育情怀【时政热点】舟山市民沈华忠是见义勇为的新时代英雄，面对他人遇险的危急时刻，始终秉持着“见义敢为、见义智为”的信念挺身而出。他曾多次在海上、街头等场景中，不顾个人安危救助遇险群众，面对突发险情沉着冷静，凭借果断行动与责任担当化解危机，用凡人善举诠释了见义勇为的正义内涵，用实际行动守护着他人生命安全与社会和谐，彰显了新时代普通人的英雄气节。【知识链接】八年级下册“坚持依法治国”——依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，执法人员要严格执法、公正执法（八下第四单元）；八年级上册“做守法的公民”——正义是社会文明的尺度，守护正义需要每个人的行动（八上第五单元）；九年级上册“凝聚价值追求”——法治是现代政治文明的核心，要自觉维护法律权威（九上第三单元）。7.见义勇为与守护正义的英雄担当【时政热点】李东是湖南省岳阳市毛田镇一名年轻的乡村基层干部，始终扎根基层一线，坚守为民服务初心。在一次抗洪抢险任务中，所乘车辆突遇险情被洪水围困，危急关头，坐在副驾驶座的李东沉着冷静，不顾自身安危，第一时间指挥同车同事打开车窗逃生，全力协助同事脱离险境。而他自己却因洪水势头迅猛，未能及时撤离，被汹涌洪水卷走，将年轻的生命永远定格在抗洪一线，用生命诠释了基层干部舍己为人、守护群众与同事安全的崇高使命，展现了新时代基层工作者的英雄气节与责任担当。【知识链接】“绽放生命之花”——生命的价值在于奉献，舍己为人能让生命价值得到最高升华（七上第四单元）；七年级下册“在集体中成长”——不同角色承担不同责任，基层干部要践行服务群众、守护他人的责任与担当（七下第二单元）；八年级上册“美德万年长”——舍己为人、无私奉献是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观“友善”“敬业”的生动体现（八上第四单元）；九年级上册“踏上强国之路”——基层干部是守护群众利益、保障民生安全的重要力量，用生命践行初心使命（九上第一单元）。8.舍己为人与以身殉职的英雄担当【时政热点】庞众望出身河北农村贫困家庭，母亲患先天性疾病常年卧床，父亲靠打零工维生，命运的坎坷并未击垮他。他一边照料母亲、分担家务，一边刻苦求学，凭借自强不息的意志与刻苦钻研的态度，考入清华大学，立志用知识改变命运、回报社会，用青春行动诠释了感恩报国的初心。【知识链接】七年级上册“学习新天地”——学习能改变命运，要保持热爱学习、刻苦钻研的态度（七上第一单元）；七年级下册“青春时光”——自强是青春的重要品质，要勇于面对挫折、战胜困难（七下第一单元）；九年级上册“中国人中国梦”——个人梦想与国家命运紧密相连，青少年要立志报国（九上第四单元）。9.自强不息与感恩报国的青春本色【时政热点】特别致敬群体刘老庄连，传承着革命年代的英雄气节。1943年，刘老庄连82名战士为掩护主力部队和群众转移，与数倍于己的敌人殊死搏斗，全部壮烈牺牲。如今，刘老庄连的后代与传承者们，始终坚守红色初心，传承英雄精神，用实际行动诠释着忠诚报国、不畏牺牲的民族气节，让红色基因代代相传。【知识链接】九年级上册“凝聚价值追求”——民族精神是民族的灵魂，红色精神是民族精神的重要组成部分（九上第三单元）；八年级上册“国家利益至上”——坚持国家利益至上，自觉维护国家利益与民族尊严（八上第三单元）；七年级上册“绽放生命之花”——伟大在于创造和奉献，英雄人物的事迹彰显生命的价值（七上第四单元）。10.红色传承与忠诚报国的英雄气节（特别致敬）（对应“爱岗敬业与科技报国”）栾恩杰作为我国航天领域泰斗级人物，数十年如一日深耕航天事业，从导弹研发到探月工程的关键岗位，始终坚守科研一线、攻坚克难。他牵头推动多项航天重大项目落地，攻克无数“卡脖子”技术难关，即便步入耄耋之年，仍心系航天事业发展，为我国航天事业从跟跑到并跑、领跑耗尽毕生心血，用一生坚守诠释了“干一行、精一行”的职业追求与科技报国的赤诚初心。他的事迹充分说明（）①爱岗敬业就要放弃个人一切利益②科技工作者的责任就是攻克技术难关③个人理想融入国家发展能实现更大价值④爱岗敬业是实现人生价值的重要途径A.①②B.①③C.②④D.③④D【解析】D解析：栾恩杰将个人理想融入航天事业（国家发展），实现了个人与社会价值统一，体现了爱岗敬业的价值，③④正确；爱岗敬业不一定要放弃个人一切利益，①错误；科技工作者的责任不仅是攻克技术难关，还包括传承科技精神等，②错误。对应九年级上册“创新驱动发展”、八年级上册“爱岗敬业”知识点。2.（对应“自强不息与乡村振兴”）河北周台子村党支部书记范振喜，面对村庄贫困落后、产业空白的困境，加之自身身患重病的双重压力，始终坚守乡村振兴一线、从未退缩。他带领村民修路拓荒、创办集体企业、发展特色种植养殖产业，一步步打破村庄贫困僵局，将昔日远近闻名的贫困村打造成人人向往的富裕村、文明村。数十年扎根基层、无私奉献，用自强不息的意志与为民担当，书写了基层干部带领群众脱贫致富的动人篇章。这启示我们（）①自强不息能帮助我们战胜挫折、成就事业②乡村振兴只能依靠基层干部的引领③挫折是人生成功的必经之路，要勇于面对④基层工作者无需考虑个人利益A.①②B.①③C.②④D.③④B单选押题演练02【解析】B解析：范振喜的事迹体现了自强不息能战胜挫折，挫折是成功的必经之路，①③正确；乡村振兴需要基层干部、村民等多方合力，并非仅靠基层干部，②错误；基层工作者也需兼顾个人合理利益，④错误。对应七年级下册“自强不息”、九年级上册“乡村振兴”知识点。3.（对应“奋勇拼搏与体育精神”）青年网球运动员郑钦文在国际赛场上面对强劲对手时，始终保持敢打敢拼的斗志，遭遇比分落后、身体极限等困境时永不言弃，凭借日复一日的刻苦训练与对梦想的执着追求，不断突破自我、屡创佳绩，用青春行动诠释了奥林匹克精神，展现出新时代中国青年的责任与风采。她的事迹表明（）①拼搏精神是实现青春梦想的唯一条件②奥林匹克精神的核心是永不言弃③青春的价值在于奋斗与担当④体育精神能凝聚起推动社会进步的力量A.①②B.①③C.②④D.③④D【解析】D解析：郑钦文的拼搏事迹体现了青春价值在于奋斗，体育精神能凝聚社会力量，③④正确；拼搏精神是实现青春梦想的重要条件而非唯一条件，①错误；奥林匹克精神的核心是“更快、更高、更强、更团结”，②错误。对应七年级下册“青春时光”、九年级上册“民族精神”知识点。4.

（对应“孝亲敬长与家庭美德”）曲亚波在丈夫不幸成为植物人后，毅然扛起家庭重担，二十年如一日悉心照料、不离不弃。她放弃了个人安逸生活与外出发展的机会，日夜守护在丈夫身边，精心打理饮食起居、定时按摩护理，用常人难以想象的耐心与爱心唤醒丈夫的生命希望，用日复一日的坚守诠释了“执子之手，与子偕老”的深情。这一行为（）​①体现了孝亲敬长的法定义务与道德责任②说明家庭美德仅需夫妻之间践行​③是传承中华传统美德的生动实践④能解决所有家庭矛盾与困难​A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：曲亚波的行为既体现了道德责任，也符合孝亲敬长的法定义务，是传承传统美德的实践，①③正确；家庭美德需要家庭成员共同践行，并非仅夫妻之间，②错误；该行为不能解决所有家庭矛盾，④错误。对应七年级上册“亲情之爱”、八年级上册“家庭美德”知识点。5.（对应“无私奉献与医者仁心”）基层医务工作者吕明玉，主动放弃城市优质医疗资源与发展机遇，扎根偏远山区数十年，坚守医疗服务一线。她始终把患者利益放在首位，不畏山路崎岖、条件艰苦，不仅在村卫生室为群众提供优质医疗服务，还经常主动上门为老弱病残患者问诊、免费义诊，用淡泊名利的坚守与无私奉献的医者仁心，守护着一方百姓的生命健康。她的奉献行为（）​①彰显了服务社会、关爱他人的责任意识②说明奉献社会必须放弃城市生活​③能促进社会和谐与民生福祉的提升④是实现个人价值的唯一方式​A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：吕明玉的奉献行为彰显服务社会的责任意识，能促进民生改善与社会和谐，①③正确；奉献社会不一定要放弃城市生活，②错误；实现个人价值的方式多样，④错误。对应八年级上册“服务社会”、九年级上册“共享发展”知识点。6.（对应“扎根西部与教育情怀”）保定学院西部支教群体怀揣着教书育人的初心，主动放弃城市优渥的生活与工作条件，奔赴西部偏远地区扎根讲台。他们克服当地教学资源匮乏、师资力量薄弱、生活环境艰苦等诸多困难，不仅为边疆学子传授文化知识，更用爱心与陪伴温暖每一个孩子的心灵，用青春与奉献为西部教育事业注入蓬勃力量。这一群体的事迹表明（）①教育是促进西部发展的根本途径②教师要践行教书育人的责任与使命③支教是实现人生价值的最佳选择④青少年要树立服务西部、奉献社会的意识A.①②B.①③C.②④D.③④C【解析】C解析：支教群体的事迹体现了教师的职责使命，也启示青少年服务西部，②④正确；教育是西部发展的重要途径而非根本途径，①错误；支教是实现人生价值的途径之一，并非最佳选择，③错误。对应八年级上册“师生交往”、七年级下册“青春担当”知识点。7.（对应“见义勇为与守护正义”）舟山市民沈华忠始终秉持“见义敢为、见义智为”的信念，在他人遭遇危险时总能挺身而出。他曾多次在海上救援遇险渔民、在街头救助突发疾病群众，面对突发险情始终沉着冷静，既不顾个人安危冲锋在前，又能凭借理智判断化解危机，用一次次凡人善举诠释了见义勇为的正义内涵。他的事迹体现了（）①见义勇为是公民的法定义务与道德责任②守护正义需要敢于斗争更要善于斗争③平凡人能通过正义之举实现生命价值④见义勇为要以牺牲个人利益为前提A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：沈华忠的见义勇为事迹，体现了守护正义需敢于且善于斗争，平凡人可通过正义之举实现生命价值，②③正确；见义勇为是道德责任，并非公民法定义务，①错误；见义勇为倡导奉献精神，但不一定要以牺牲个人利益为前提，应兼顾自身安全与他人救助，④错误。对应八年级上册“正义行为”、七年级上册“生命价值”知识点。8.（对应“舍己为人与以身殉职的英雄担当”）湖南省岳阳市毛田镇年轻基层干部李东，始终扎根基层一线，把群众安危放在首位。在一次抗洪抢险任务中，他所乘车辆突遇洪水围困、险情危急，坐在副驾驶座的李东沉着冷静，第一时间不顾自身安危，指挥同车同事打开车窗逃生，并用尽全力协助大家脱离险境。而他自己却因洪水势头迅猛、错失撤离时机，被汹涌洪水卷走，将年轻的生命永远定格在抗洪一线。他的事迹表明（）①基层干部始终坚守人民与他人利益至上②舍己为人是中华民族的传统美德③生命的价值在于奉献与责任担当④践行担当必须以牺牲个人生命为代价A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：李东舍己为人、守护同事的事迹，体现了基层干部坚持他人与人民利益至上，彰显了生命价值在于奉献担当，①③正确；舍己为人是传统美德，但并非法定义务，题干未体现法定义务层面，②表述偏离题干核心；践行担当的方式多样，并非必须牺牲个人生命，④错误。对应七年级上册“生命价值”、八年级上册“传统美德”知识点。9.（对应“自强不息与感恩报国”）庞众望出身河北农村贫困家庭，母亲患先天性疾病常年卧床，父亲靠打零工维持全家生计，家庭的重担与命运的坎坷从未击垮他。他一边悉心照料母亲饮食起居、主动为父亲分担家务，一边在昏暗的灯光下刻苦求学，凭借自强不息的意志与刻苦钻研的态度攻克学习难关，最终考入清华大学。他始终心怀感恩，立志用知识改变命运、回报社会与国家。他的事迹说明（）①学习能改变命运，是实现个人理想的重要途径②自强不息是战胜困难的唯一精神动力③个人梦想与国家命运紧密相连④贫困家庭的子女只能通过学习改变命运A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：庞众望通过学习改变命运，立志报国，体现了学习的重要性与个人梦想与国家的关联，①③正确；自强不息是重要精神动力而非唯一，②错误；贫困家庭子女改变命运的途径多样，学习是重要途径，④错误。对应七年级上册“学习的意义”、九年级上册“中国梦”知识点。10.（对应“红色传承与英雄气节”）特别致敬群体刘老庄连，用生命与热血传承着革命年代的英雄气节。1943年，刘老庄连82名战士为掩护主力部队和当地群众安全转移，面对数倍于己的敌人毫无畏惧，毅然展开殊死搏斗，最终全部壮烈牺牲，用生命诠释了忠诚报国、不畏牺牲的民族气节。如今，刘老庄连的后代与传承者们，始终坚守红色初心，赓续英雄血脉。他们的英雄事迹与精神传承，启示我们（）①红色基因是中华民族的精神命脉，要代代传承②英雄精神的核心是不畏牺牲③要坚持国家利益至上，自觉维护国家利益④传承红色精神只能通过纪念英雄A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】B解析：刘老庄连精神传承启示我们要传承红色基因，坚持国家利益至上，①③正确；英雄精神的核心是爱国主义，②错误；传承红色精神的方式多样，并非仅靠纪念英雄，④错误。对应九年级上册“民族精神”、八年级上册“国家利益”知识点。11．简答题。栾恩杰践行爱岗敬业精神，保定学院西部支教群体、吕明玉坚守奉献初心，李东以生命诠释舍己为人的担当。请结合七至九年级道德与法治相关知识，说明弘扬爱岗敬业与无私奉献精神对个人成长和国家发展的重要意义。（1）对个人成长：有利于培养爱岗敬业的品质，树立正确的职业观和责任意识（八年级上册“爱岗敬业”）；养成无私奉献、舍己为人的美德，提升个人道德修养，让生命价值在奉献中升华（七年级上册“生命价值”）；增强坚守岗位、为民服务、守护他人的意识，提升个人能力与素养（九年级上册“基层担当”）；树立正确的世界观、人生观、价值观，为人生发展奠定基础（七年级下册“青春时光”）。（2）对国家发展：有利于传承和弘扬中华民族传统美德，凝聚民族精神力量（九年级上册“民族精神”）；践行社会主义核心价值观，营造爱岗敬业、无私奉献、关爱他人的社会风尚（九年级上册“核心价值观”）；推动科技创新、乡村振兴、民生保障与安全防护等事业发展，为国家进步注入动力（九年级上册“强国之路”）；汇聚全社会的正能量，促进社会和谐与国家繁荣，彰显新时代中国人的精神风貌（八年级上册“服务社会”）。12．简答题。范振喜、庞众望在困境中自强不息，刘老庄连传承红色精神、忠诚报国。请从“自强不息的价值”“红色精神传承”两个角度，谈谈这些事迹给青少年的启示。（1）自强不息的价值角度：自强不息是中华民族的传统美德，是青春的重要品质（七年级下册“青春时光”）；自强不息能帮助我们战胜成长中的困难和挫折，提升个人能力，实现人生理想（七年级下册“直面挫折”）；面对困境时，自强不息的精神能凝聚力量，推动个人与社会的发展（九年级上册“民族精神”）；青少年要培养自强品质，刻苦学习、奋力拼搏，勇于面对生活中的挑战（七年级上册“学习新天地”）。（2）红色精神传承角度：红色精神是民族精神的重要组成部分，是中华民族的精神命脉（九年级上册“凝聚价值追求”）；传承红色精神有利于增强民族认同感、自豪感，凝聚国家发展的精神力量（九年级上册“守望精神家园”）；刘老庄连的英雄事迹启示我们，要坚持国家利益至上，自觉维护国家利益与民族尊严（八年级上册“国家利益”）；青少年要主动学习英雄事迹，传承红色基因，将英雄精神转化为报国行动（九年级上册“中国梦”）。13．阅读材料，回答问题。【材料一】2025年“感动中国”人物中，曲亚波二十年照料植物人丈夫，用不离不弃的坚守诠释家庭美德；吕明玉扎根偏远地区，用医者仁心守护百姓健康，践行奉献美德；保定学院西部支教群体扎根边疆，用爱心与责任传承教育美德，他们用实际行动让传统美德在新时代焕发新活力。​【材料二】习近平总书记指出，“中华优秀传统美德是中华文化的精髓，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”新时代下，我们要自觉践行传统美德，让美德浸润人心、引领风尚。（1）材料一中的人物分别践行了哪些传统美德？结合教材知识，说明弘扬这些传统美德的重要意义。①曲亚波践行孝亲敬长、关爱他人的家庭美德；吕明玉践行无私奉献、爱岗敬业的职业美德；保定学院支教群体践行教书育人、服务社会的美德。②重要意义：有利于传承中华优秀传统美德，增强民族文化认同感和自豪感（九年级上册“守望精神家园”）；践行社会主义核心价值观，营造友善互助、爱岗敬业的社会氛围（九年级上册“核心价值观”）；提升公民道德素养，促进社会文明进步与和谐稳定（八年级上册“美德万年长”）；为国家发展、社会进步提供精神支撑，凝聚民族精神力量（九年级上册“民族精神”）。（2）结合材料二，分析传统美德与社会主义核心价值观的关系。①中华优秀传统美德是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，核心价值观是传统美德的时代体现（九年级上册“核心价值观”）；②传统美德为核心价值观提供了深厚的文化根基，核心价值观将传统美德与时代需求相结合，赋予其新的内涵（八年级上册“美德万年长”）；③二者相辅相成、相互促进，共同引领社会风尚，凝聚社会共识（九年级上册“凝聚价值追求”）。13．阅读材料，回答问题。【材料一】2025年“感动中国”人物中，曲亚波二十年照料植物人丈夫，用不离不弃的坚守诠释家庭美德；吕明玉扎根偏远地区，用医者仁心守护百姓健康，践行奉献美德；保定学院西部支教群体扎根边疆，用爱心与责任传承教育美德，他们用实际行动让传统美德在新时代焕发新活力。​【材料二】习近平总书记指出，“中华优秀传统美德是中华文化的精髓，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”新时代下，我们要自觉践行传统美德，让美德浸润人心、引领风尚。（3）作为青少年，你打算如何在生活中践行传统美德，传递社会正能量？①在家庭生活中，主动关爱家人，孝亲敬长，践行家庭美德，营造和谐家庭氛围（七年级上册“亲情之爱”）；②在学习和工作中，爱岗敬业、刻苦钻研，培养精益求精的态度（八年级上册“爱岗敬业”）；③主动关爱他人、服务社会，积极参与公益活动，用点滴行动奉献社会（八年级上册“服务社会”）；④学习感动中国人物的美德事迹，将美德理念融入日常行为，传递社会正能量（九年级上册“精神传承”）。13．阅读材料，回答问题。【材料一】2025年“感动中国”人物中，曲亚波二十年照料植物人丈夫，用不离不弃的坚守诠释家庭美德；吕明玉扎根偏远地区，用医者仁心守护百姓健康，践行奉献美德；保定学院西部支教群体扎根边疆，用爱心与责任传承教育美德，他们用实际行动让传统美德在新时代焕发新活力。​【材料二】习近平总书记指出，“中华优秀传统美德是中华文化的精髓，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”新时代下，我们要自觉践行传统美德，让美德浸润人心、引领风尚。【材料一】2025年“感动中国”人物中的青年代表郑钦文、庞众望，用青春书写担当：郑钦文在赛场上拼搏进取，为国争光；庞众望在困境中自强不息、刻苦求学，立志用知识报国。他们以青春之我、奋斗之我，展现了新时代青少年的精神风貌。【材料二】青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！①内涵体现：郑钦文拼搏进取、为国争光，庞众望自强不息、立志报国，体现了新时代青少年胸怀理想、勇于担当、艰苦奋斗、爱国奉献的青春风貌（七年级下册“青春时光”）。②关系理解：青春的价值在于担当与奋斗，担当是青春的鲜明标识（七年级上册“生命价值