五下语文期末《课内阅读理解》押题篇目空白+答案

篇名《跳水》第六单元《杨氏之子》第八单元《威尼斯的小艇》第七单元《牧场之国》第七单元《自相矛盾》第六单元《军神》第四单元楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰；“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.写出带点字的意思。①物莫能陷也：②又誉其矛：③其人弗能应也：2.文中画波浪线的句子，应该用语气起来读。A.幽默风趣B.自言自语C.大声吆喝3.“其人弗能应也”的原因是什么?4.写一写自己获得的启示。5.分析人物的思维过程，用原文中的语句补全下面的思维导图。听到的叫卖吾盾之坚，物莫能陷也。6.下列说法最符合文意的一项是A.说话之前要考虑周到，不要被人抓住话中的漏洞。B.说话做事都要考虑周到，前后不要相互抵触，产生矛盾。C.在说话做事之前要想好应对的方法，否则就会落于下风。D.要仔细听别人的话，以便随时都能抓住别人话中的漏洞。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 2.说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。如果有一天，你遇到了李君平、或柳君平、或马君平，你会如何回答呢?杨氏之子杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有何晏[注释]①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：(简陋的)房屋。④遗：1.上面两则文言文都选自南朝刘义庆编著的《》。A.甚聪惠明惠若神B.父不在，乃呼儿出晏乃画地令方C.为设果欲以为子D.孔指以示儿曰人问其故，答曰3.同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，一起来帮忙。(用自己的话，根据原文，在括号里写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话)时间：某一天地点：杨家人物：孔君平、杨氏之子道具：水果4.杨氏之子和何晏有什么共同之处?请你结合人物事迹进行分析。①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横术①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横术去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子。也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.结合全文内容，各用一个字将下面的思维导图补充完整。2.读选文第①自然段的画线句，我可以感受到3.根据提示完成下面的题目。①注意选文第③自然段的加点部分，思考：为什么只有“四十秒钟”,可是“大家已经觉得时间太长了”?4.读选文第②自然段，结合课文内容，按要求作答。①船长决定让儿子跳水，考虑了诸多因素，以下不太符合实际的一项是()A.海面上风平浪静，孩子跳入水中没有大危险。B.B.孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命。C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来。②综合上述有利因素，我们可以猜测船长的思维过程——船长：我可以让儿子,水手们。可是孩子现在心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又想：,这是唯一可行的办法，不能再耽搁了。③从船长的做法中，我们看到了这是一位的船长_,我也明白了：在生活中①手术台上，①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使动，崭新的白床单居然被抓破了。③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”⑥“七十二刀。”⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”⑧“你过奖了。”⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么?”⑩“刘伯承。”1.第②段抓住病人的进行描写。我从“.”等词语中感受到了他的惊人毅力和强大内心。此时，这位病人可能在想：2.沃克医生平时做手术时的表现是“”(填原文中的词语),而这次做手术时却双手颤抖，汗珠滚滚。这样写的好处是oA.通过对比，表现出沃克医生对这次手术的重视。B.通过对比，突出了刘伯承忍受的巨大疼痛和他钢铁般的意志。3.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容出汗很多的样子。沃克医生“汗珠滚滚”是因为,病人“汗如雨下”是因为A.病人没打麻醉剂，他为病人感到担忧、紧张B.病人眼睛受重伤，十分吓人C.病人正在承受没有打麻醉剂带来的巨大疼痛4.选文中，通过对沃克医生的动作、语言、神态等系列的描写，能看出他对刘伯承的态度变化是A.由紧张到心疼，再到关心、敬佩、敬仰B.由质疑到冷漠，再到温柔、体贴、敬佩C.由敬佩到赞许，再到关心、温柔、体贴沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。的指挥!”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”①“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”②“七十二刀。”你堪称军神!”A.刘伯承受伤，请求沃克医生诊治B.刘伯承拒绝使用麻醉剂B.刘伯承强忍疼痛完成手术D.沃克医生称赞刘伯承为“军神”2.朗读文中画横线的两句话，句子①应该用(高昂平静轻快)的语气，句子②应该用(高昂平静轻快)的语气。(对的打“√”)3.读文中画波浪线的句子，以下哪一项最符合刘伯承当时的内心想法?()A.刘伯承担心自己的身体受损，所以拒绝使用麻醉剂。B.刘伯承想要保持清醒的头脑，更好地投身于革命工作。C.刘伯承想借着这次手术的机会，锻炼自己强大的意志。D.刘伯承觉得这只是一个小手术，没必要使用麻醉剂。4.文中刘伯承有怎样的表现?沃克医生的内心有什么变化?照样子，填刘伯承的具体表现微微一笑平静地回答“七十二刀”的内心感受受了这么重的伤还能如此从容淡定，他果然是一我自己都紧张得不行，他竟然强忍着疼痛坚持下来，太了不起为什么称刘伯承为“军神”?结合短文内容，写写你的理解。①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。选文二龙舟竞渡(节选)①龙舟，用了两千年时间，终于从汩(mi)罗江划到了亚运会。竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙形态。修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去，像蛟龙出水，栩栩如生。而龙乃祈福神兽，划龙舟更是有祈求风调雨顺，保一方平安的寓意。②瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠兀自反射着太阳的光辉。他们互相配合着，朝向同一方飞驰而去，仿佛成了驯龙高手。赛到紧张处，更是精彩异常，两只龙舟齐头并进，争先恐后，岸上的呼声一阵盖过一阵，待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧的叹息声。①仔细阅读两篇选文，完成以下导图。二三十英尺长小艇《威尼斯的小艇》船夫行船速度快，操纵自如总能挤过拥挤的地方长约十二米龙舟《龙舟竞渡》划手互相配合②对比阅读两篇选文，你觉得以下说法不正确的一项是()A.选文一中，不管怎么拥挤，船夫总能左拐右拐地挤过去，即使遇到极窄的地方，他也总能平稳穿过，这正是印证了“小艇静时如挂在天边的新月”这一特点。B.选文二中，划手划龙舟的动作、龙舟“争先恐后”的样子、岸上人们的欢呼声，让我们感受到了赛事的激烈。C.选文一着重描写了“他”的动作，表现了船夫驾驶技术高超；而选文二则写了“他们”的默契配合，展现了划手们团结合作的精神。D.两篇选文的结构很相似，从小艇、龙舟的外貌，写到船夫、划手的驾驶画面，再写到游客或观众的感受，值得我们细细品味。2.如果把龙舟比作“水蛇”,把威尼斯的小艇比作“蛟龙”,你觉得合适吗?结合材料，写写理由。3.穿越时空，有四位古代人也想体验坐小艇、划龙舟的活动项目。请阅读下面的人物卡片，选择其中的一位，为他推荐一项体验活动。①身长八尺，面如身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。②胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。③两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。④手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。我想向(序号+人物姓名)推荐活动，我的推荐词：《威尼斯的小艇》(节选二)选段二：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 2.用“”画出选段二的中心句。该选段围绕中心句写了船夫的3.选段二运用(_)描写，再现了河道中小艇往来的情景。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃()的奶牛挤奶。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃()的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片()。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是()。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了()。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。2.片段中有动态描写和静态描写。其中画横线的句子运用了描写，这样的序号)A.寂静B.沉默C.平静D.默默无言5.读选段中画“”线的句子运用的写法是A.动态描写B.以静衬动C.以动衬静的小院”。8.“这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感?我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。2.选择正确答案，把序号字母填在各题的括号中。(1)第1自然段中画横线的句子采用了()的方法。(2)第1自然段最后一句是对蜜蜂的()描写。(3)第3自然段中来了雨，榆树冒烟的原因可能是()。A.有人家在烧饭B.夏天气温太高C.雨打树叶起了水雾D.园子里有灰尘3.片段中的“据说”其实是可以不用的，那么,用上了它有什么不一样?4.说说最后一个自然段画横线句子的表达方法和表达效果。祖父的园子(节选二)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。o2.段中画横线的句子在这段话中起什么作用?3.从这段话中你体会到作者什么样的感情?4.认真领会画横线句子与后面句子之间的关系，照样子以“风刮得很大”开头，写几句话。 5.读完节选的段落，你的脑海里浮现出的画 、。文中用优美的语言描写自然景物，是为了表达“我 6.文中描写祖父园子里的很多景物，目的是说明()A.祖父的园子里很乱。B.祖父的园子没人管。7.下列诗句描写的意境与选段相似的一项是()B.儿童相见不相识，笑问客从何处来。C.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。D.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。8.作者的童年是这样的，你的父亲(或者母亲)的童年是什么样的?①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。⑤齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了?”⑥田忌如实相告并引荐了孙膑。后来，齐成王任命孙膑为军师。1.文章题目的作用是2.写出比赛时田忌的神态变化。第一场()→第二场(3.把齐威王和田忌赛马的对阵图连起来，并完成填空齐威王田忌上等马上等马中等马中等马下等马下等马从图中可以看出在这场比赛中孙膑运用了的办法，使田忌取得了胜利。4.请分别用两个四字词语概括人物特点。 齐威王：5.这篇短文带给你什么启示?五下语文期末《课内阅读理解》押题篇目五下语文期末《课内阅读理解》押题篇目篇名《跳水》第六单元《杨氏之子》第八单元《威尼斯的小艇》第七单元《牧场之国》第七单元《自相矛盾》第六单元《军神》第四单元押题篇目一：自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.写出带点字的意思。2.文中画波浪线的句子，应该用C语气起来读。A.幽默风趣B.自言自语C.大声吆喝用文中的原句回答：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立4.写一写自己获得的启示。我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。5.分析人物的思维过程，用原文中的语句补全下面的思维导图。听到的叫卖听到的叫卖A.说话之前要考虑周到，不要被人抓住话中的漏洞。B.说话做事都要考虑周到，前后不要相互抵触，产生矛盾。C.在说话做事之前要想好应对的方法，否则就会落于下风。D.要仔细听别人的话，以便随时都能抓住别人话中的漏洞。押题篇目二：杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有古时对男子的敬称，这里指孔君平。2.说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。如果有一天，你遇到了李君平、或柳君平、或马君平，你会如何回答呢?杨氏之子的机智体现在他能快速地根据孔君平的话进行回应。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓“杨”,就说“此是君家果”,杨氏之子马上以其人之道还治其人之身，由孔君平的“孔”姓联想到孔雀，回答“未闻孔雀是夫子家禽”。他没有生硬地直接反驳，而是采用了一种委婉、幽默的方式，既回应了对方的调侃，又不失礼貌。如果遇到李君平，他说“此是君家果”(假设以李子为话题),我会回答“未闻李子是夫子家果”;如果是柳君平(假设以柳树为话题),我会回答“未闻柳树是夫子家树”;如果是马君平(假设以马为话题),我会回答“未闻马是夫子家驹”。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有何晏「注释]①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：(简陋的)房屋。④遗：1.上面两则文言文都选自南朝刘义庆编著的《世说新语》。A.甚聪惠明惠若神B.父不在，乃呼儿出晏乃画地令方C.为设果欲以为子D.孔指以示儿曰人问其故，答曰3.同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，一起来帮忙。(用自己的话，根据原文，在括号里写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话)时间：某一天时间：某一天地点：杨家人物：孔君平、杨氏之子道具：水果杨氏之子(端来水果并行礼)先生请吃水果。孔君平(①嘲弄)这是你家的水果。杨氏之子(微笑)②先生，我可没听说过孔雀是您家的鸟呢。4.杨氏之子和何晏有什么共同之处?请你结合人物事迹进行分析。杨氏之子和何晏的共同之处在于他们的聪明机智和反应敏捷。杨氏之子面对孔君平的玩笑，能够迅速作出巧妙的回应，用“未闻孔雀是夫子家禽”来类比反驳，显示了他的机智和幽默。何晏在面对曹操想要认他为义子的情况时，通过在地上画方框并自称“何氏之庐”,巧妙地表达了自己不愿意离开本家的愿望，显示了他的智慧和坚定。两人都在不同的情况下展现了超乎寻常的聪慧和应变能力。①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子。也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.结合全文内容，各用一个字将下面的思维2.读选文第①自然段的画线句，我可以感受到情况危急、命在旦夕。3.根据提示完成下面的题目。①注意选文第③自然段的加点部分，思考：为什么只有“四十秒钟”,可是“大家已经觉得时间太长了”?四十秒钟并不长，大家已经觉得时间太长了，是因为这句话突出了落水孩子的处境非常危险，也表现了人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了，更反映了当孩子落入大海之后，我在等车的时候会觉得时间过得很慢，由于着急赶着上学，等十分钟路程的①船长决定让儿子跳水，考虑了诸多因素，以下不太符合实际的一项是(D)A.海面上风平浪静，孩子跳入水中没有大危险。B.B.孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命。C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来。②综合上述有利因素，我们可以猜测船长的思维过程——船长：我可以让儿子跳水，水手们能很快去抢救。可是孩子现在心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又想：我用枪逼着他跳，这是唯一可行的办法，不能再耽搁了。③从船长的做法中，我们看到了这是一位的船长沉着冷静而又非常果断，我也明白了：在生活中要遇事不惊，沉着应对。押题篇目四：《军神》(节选一)越来越使动，崭新的白床单居然被抓破了。③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”⑥“七十二刀。”你堪称军神!”⑧“你过奖了。”⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么?”⑩“刘伯承。”1.第②段抓住病人的动作、神态进行描写。我从“青筋暴起”“汗如雨下”等词语中感受到了他的惊人毅力和强大内心。此时，这位病人可能在想：为了革命，为了保住清醒的大脑指挥作战，我一定能忍受得了!一刀，两刀，三刀……。2.沃克医生平时做手术时的表现是“丛容镇定”(填原文中的词语),而这次做手术时却双手颤抖，汗珠滚滚。这样写的好处是B。A.通过对比，表现出沃克医生对这次手术的重视。B.通过对比，突出了刘伯承忍受的巨大疼痛和他钢铁般的意志。3.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容出汗很多的样子。沃克医生“汗珠滚滚”是因为A,病人“汗如雨下”是因为CoA.病人没打麻醉剂，他为病人感到担忧、紧张B.病人眼睛受重伤，十分吓人C.病人正在承受没有打麻醉剂带来的巨大疼痛4.选文中，通过对沃克医生的动作、语言、神态等系列的描写，能看出他对刘伯承的态度变化是A《军神》(节选二)沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥!”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”①“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”②“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”B.刘伯承强忍疼痛完成手术D.沃克医生称赞刘伯承为“军神”B.刘伯承想要保持清醒的头脑，更好地投身于革命工作。C.刘伯承想借着这次手术的机会，锻炼自己强大的意志。D.刘伯承觉得这只是一个小手术，没必要使用麻醉剂。4.文中刘伯承有怎样的表现?沃克医生的内心有什么变化?照样子，填写相关内容。刘伯承的具体表现微微一笑平静地回答一声不吭“七十二刀”的内心感受受了这么重的伤还能如此从容淡定，他果然是一他居然选择不使用麻醉剂，我到底该不该答应他的要求?不，这简决定，我必须要再劝劝他我自己都紧张得不行，他竟然强忍着疼痛坚持下来，太了不起他居然在没有麻醉人太了不起了!5.沃克医生说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”沃克医生因为没有使用麻醉剂的刘伯承不但一声不吭地完成了手术，甚至还能清楚地数出刀数，这体现了刘伯承有着惊人的毅力和顽强。①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。选文二龙舟竞渡(节选)①龙舟，用了两千年时间，终于从汩(mi)罗江划到了亚运会。竞技龙舟长约十二米，整体雕饰成龙形态。修长的“龙身”上绘有数条彩带，远远望去，像蛟龙出水，栩栩如生。而龙乃祈福神兽，划龙舟更是有祈求风调雨顺，保一方平安的寓意。②瞧，青年划手们动作整齐划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满的汗珠兀自反射着太阳的光辉。他们互相配合着，朝向同一方飞驰而去，仿佛成了驯龙高手。赛到紧张处，更是精彩异常，两只龙舟齐头并进，争先恐后，岸上的呼声一阵盖过一阵，待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧的叹息声。①仔细阅读两篇选文，完成以下导图。二三十英尺长小艇船夫行船速度快，操纵自如船头和船艄向上翘起总能挤过拥挤的地方行动轻快灵活总能平稳穿过极窄的地方长约十二米龙舟划手动作整齐划一整体饰成龙行动轻快灵活互相配合②对比阅读两篇选文，你觉得以下说法不正确的一项是(A)A.选文一中，不管怎么拥挤，船夫总能左拐右拐地挤过去，即使遇到极窄的地方，他也总能平稳穿过，这正是印证了“小艇静时如挂在天边的新月”这一特点。B.选文二中，划手划龙舟的动作、龙舟“争先恐后”的样子、岸上人们的欢呼声，让我们感受到了赛事的激烈。C.选文一着重描写了“他”的动作，表现了船夫驾驶技术高超；而选文二则写了“他们”的默契配合，展现了划手们团结合作的精神。画面，再写到游客或观众的感受，值得我们细细品味。2.如果把龙舟比作“水蛇”,把威尼斯的小艇比作“蛟龙”,你觉得合适吗?结合材料，写写理由。不合适。因为威尼斯的小艇特点是小而“行动轻快灵活”,将它比作水蛇韭常贴切：而龙舟的整体形态更像蛟龙。所以如果将龙舟比作“水蛇”,将小3.穿越时空，有四位古代人也想体验坐小艇、划龙舟的活动项目。请阅读下面的人物卡片，选择其中的一位，为他推荐一项体验活动。①身长八尺，面如身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。②胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。③两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。④手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。高超。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃()的奶牛挤奶。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃()的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片()。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是()。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开车船过后，一切又恢复了()。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的这就是真正的荷兰。2.片段中有动态描写和静态描写。其中画横线的句子运用了动态描写，这样的一个“铺”字，赋予晚霞动作，生动形象地写出了傍晚霞光满天的景象。序号)A.寂静B.沉默C.平静D.默默无言5.读选段中画“”线的句子运用的写法是CA.动态描写B.以静衬动C.以动衬静6.下列诗句与画“”线句运用了相同写法的一项是的小院”。了时断时续地叫着，墙上的光渐渐消失了，天色暗了下来，没有了任何声响。8.“这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感?我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。2.选择正确答案，把序号字母填在各题的括号中。(1)第1自然段中画横线的句子采用了(B)的方法。A.比喻B.比较C.想象D.拟人(2)第1自然段最后一句是对蜜蜂的(A)描写。(3)第3自然段中来了雨