三年级英语重要知识点梳理合集

三年级英语重要知识点梳理合集三年级是英语学习从“听说启蒙”向“读写入门”过渡的关键阶段，知识点既延续低年级的听说积累，又为高年级系统学习铺路。以下从字母语音、词汇、语法、句型交际、读写基础五个维度梳理核心要点，帮助孩子构建清晰的知识框架。一、字母与语音：筑牢英语学习的“砖瓦”1.26个英文字母的规范书写大小写规则：句子首字母、人名/地名/专有名词首字母大写（如：*I,Beijing,English*）；其余用小写。笔顺与占格：小写字母：`a、c、e`等占中格；`b、d、h`等占上中格；`g、p、q`等占中下格；`f、j`占上中下格。大写字母：一律占上中格，注意与小写字母形态对应（如：A对应a，B对应b）。2.字母的基础发音（自然拼读入门）元音字母（a,e,i,o,u）的短音：a在闭音节中发/æ/（如：*cat,bag*）；e发/e/（如：*pen,bed*）；i发/ɪ/（如：*pig,big*）；o发/ɒ/（如：*dog,box*）；u发/ʌ/（如：*run,duck*）。常见辅音（b,p,d,t等）的发音：注意清浊辅音区别（如：`b`发/b/，`p`发/p/；`d`发/d/，`t`发/t/），避免与汉语拼音混淆。二、词汇积累：搭建英语表达的“积木”1.主题式词汇分类（结合教材场景）生活场景类：颜色：red,blue,green,yellow,black,white,orange数字：1-20（one,two…ten,eleven…twenty）动物：cat,dog,bird,fish,tiger,panda家庭成员：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma日常用品：book,pen,ruler,bag,desk,chair功能词类：人称代词（主格）：I,you,he,she,it,we,they疑问词：what,where,how,howold,howmany介词：in,on,under,at,by,with2.词汇记忆技巧场景联想：将单词放入生活场景（如：“早上起床（*getup*）后，用牙刷（*toothbrush*）刷牙，吃鸡蛋（*egg*）和牛奶（*milk*）”）。单词卡运用：正面写英文，背面画简笔画或写中文，利用碎片时间随机抽取记忆。三、语法入门：掌握英语规则的“密码”1.名词单复数（初步认知）规则变化：一般情况加`s`（如：*cat→cats,desk→desks*）；以`s,x,ch,sh`结尾加`es`（如：*box→boxes,bus→buses,watch→watches*）；不规则变化：初步接触（如：*man→men,child→children*，结合教材词汇记忆）。2.人称代词与物主代词主格（作主语）：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们）。形容词性物主代词（修饰名词）：my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的）。例句：*Mybookisred.Hisbagisonthedesk.*3.一般现在时（核心时态）be动词用法：I用`am`，you用`are`，he/she/it用`is`（如：*Iamhappy.Sheisastudent.*）。实义动词：主语为第三人称单数（he/she/it）时，动词加`s`或`es`（如：*Heplaysfootball.Shelikescats.*）；其他人称用原形（如：*Iplayfootball.Youlikecats.*）。四、句型与交际：开启英语交流的“大门”1.核心句型分类问候与介绍：Hello/Hi!I’m…;Thisis…;Nicetomeetyou.询问与回答：名字：*What’syourname?*→*Mynameis…*年龄：*Howoldareyou?*→*I’m…yearsold.*物品：*What’sthis/that?*→*It’sa…*颜色：*Whatcolorisit?*→*It’s…*数量：*Howmany…?*→*Thereare…/Ihave…*位置：*Whereis…?*→*It’sin/on/under…*喜好与需求：*Doyoulike…?*→*Yes,Ido./No,Idon’t.*；*I’dlike…*（如：*I’dlikeacake.*）2.日常交际场景（活学活用）校园生活：*Standup,please.*/*Sitdown,please.*/*Openyourbook.*/*CanIborrowyourruler?*→*Sure,hereyouare.*家庭生活：*Igetupat7o’clock.*/*Igotoschoolbybike.*/*Thisismyfather.He’sateacher.*购物与饮食：*CanIhelpyou?*→*I’dlikeatoycar.*/*Havesomejuice.*→*Thankyou.*五、阅读与书写：拓展英语能力的“双翼”1.阅读基础（从“认读”到“理解”）单词与句子认读：结合图片认读简单单词（如：*cat,red*）和句子（如：*Thecatisonthemat.*）。绘本阅读：选择带简笔画的英语绘本（如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》），培养语感和图文对应能力。2.书写规范（从“模仿”到“创作”）单词书写：注意字母占格、大小写（如：“apple”全小写，“China”首字母大写）、标点（单词间空格，句末加`.`或`?`）。句子书写：首字母大写+句末标点（如：*I’mastudent.*→正确；*i’mastudent.*→错误）。仿写与造句：根据例句替换词汇（如：*Ilikeapples.*→*Ilikebananas.*），尝试用学过的词汇写简单句子（如：*Mydogisblack.It’sunderthechair.*）。学习建议：让知识点“活”起来1.多听多说：每天听15分钟英语课文或儿歌，模仿发音和语调，和同学/家长用英语对话（如：“What’syourfavoritecolor?”）。2.场景运用：把单词和句型融入生活（如：逛超市时说“Look,theapplesarered.”；整理书包时说“Mybook