初中语文中考文学常识系统总结

初中语文中考文学常识系统总结一、古代文学常识（一）先秦时期1.诸子散文与历史散文《论语》：儒家经典，语录体散文集，记录孔子及其弟子言行，“学而不思则罔，思而不学则殆”出自其中。《孟子》：儒家经典，孟子及其弟子著，善用比喻、排比，如“得道者多助，失道者寡助”。《庄子》：道家经典，想象奇幻，《北冥有鱼》（《逍遥游》节选）中“鹏之徙于南冥也，水击三千里”为经典句。《左传》：编年体史书，《曹刿论战》记录齐鲁长勺之战，体现“取信于民”的军事思想。2.诗歌与楚辞《诗经》：我国最早的诗歌总集，分“风、雅、颂”，手法“赋、比、兴”，《关雎》《蒹葭》为“国风”代表，“窈窕淑女，君子好逑”广为流传。《楚辞》：战国楚地诗歌总集，屈原创“骚体”，《离骚》《九歌》是代表作，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”彰显爱国情怀。（二）秦汉时期1.史书与政论《史记》：司马迁著，纪传体通史，涵盖黄帝至汉武帝史事，“本纪、世家、列传、表、书”五体，鲁迅赞“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，《陈涉世家》《鸿门宴》为经典篇目。《汉书》：班固著，第一部纪传体断代史，记录西汉历史，《苏武传》展现苏武气节。《战国策》：国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》出自此，善用讽喻手法。2.汉乐府与古诗汉乐府：《孔雀东南飞》（与《木兰诗》并称“乐府双璧”），讲述焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧；《十五从军征》反映兵役之苦。古诗十九首：《庭中有奇树》《涉江采芙蓉》等，语言朴素，情感真挚，开五言古诗先河。（三）魏晋南北朝时期1.田园与山水诗陶渊明：东晋田园诗派代表，《桃花源记》虚构理想社会，《饮酒（其五）》“采菊东篱下，悠然见南山”尽显隐逸情怀，《归园田居》组诗抒发对田园的热爱。谢灵运：开创山水诗派，以自然山水为主要题材，影响后世王维、孟浩然等。2.乐府与骈文《木兰诗》：北朝乐府民歌，塑造花木兰代父从军的巾帼形象，“万里赴戎机，关山度若飞”气势豪迈。骈文：以《与朱元思书》（吴均）为代表，“风烟俱净，天山共色”骈散结合，语言清丽。（四）唐宋文学1.唐诗（巅峰时期）初唐：王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”；陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，开唐诗风骨之先。盛唐：李白（诗仙）：浪漫主义代表，《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。杜甫（诗圣）：现实主义代表，“三吏三别”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》）反映安史之乱，《春望》“国破山河在，城春草木深”。王维（诗佛）：山水田园诗，“诗中有画”，《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”；《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”。孟浩然：田园诗，《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”。中唐：白居易（诗魔），新乐府运动倡导者，《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。晚唐：李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，合称“小李杜”。2.宋词（两大流派）豪放派：苏轼：《水调歌头·明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”；《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，拓宽词的题材与意境。辛弃疾：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，赢得生前身后名”；《永遇乐·京口北固亭怀古》借古讽今，豪放中见沉郁。婉约派：柳永：《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，慢词开创者。李清照（易安体）：前期《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”；后期《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，国破家亡后词风沉郁。3.唐宋八大家（散文革新）唐代：韩愈（《马说》“世有伯乐，然后有千里马”）、柳宗元（《小石潭记》“凄神寒骨，悄怆幽邃”）。宋代：欧阳修（《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”）、苏洵（《六国论》）、苏轼（《记承天寺夜游》）、苏辙（《上枢密韩太尉书》）、王安石（《伤仲永》《游褒禅山记》）、曾巩（《墨池记》）。（五）元明清文学1.元曲（杂剧与散曲）关汉卿：元杂剧奠基人，《窦娥冤》“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”，塑造窦娥反抗形象。王实甫：《西厢记》“愿普天下有情的都成了眷属”，崔莺莺与张生的爱情故事。马致远：散曲《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，被誉“秋思之祖”。2.明清小说（巅峰之作）《三国演义》（罗贯中）：我国第一部长篇章回体历史小说，“桃园三结义”“赤壁之战”等经典情节，“滚滚长江东逝水”开篇词广为流传。《水浒传》（施耐庵）：第一部以农民起义为题材的小说，108将聚义梁山，“鲁智深倒拔垂杨柳”“林教头风雪山神庙”等情节。《西游记》（吴承恩）：神魔小说，唐僧师徒西天取经，“大闹天宫”“三打白骨精”彰显反抗与执着。《红楼梦》（曹雪芹）：古典小说巅峰，以贾府兴衰写四大家族，“刘姥姥进大观园”“黛玉葬花”等，鲁迅评“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵”。文言小说：蒲松龄《聊斋志异》（《狼》“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”）；吴敬梓《儒林外史》（《范进中举》讽刺科举制度）。二、现代文学常识（中国）（一）五四至建国前鲁迅：中国现代文学奠基人，小说集《呐喊》（《孔乙己》《阿Q正传》）、《彷徨》（《祝福》）；散文集《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》《藤野先生》）；杂文《中国人失掉自信力了吗》。朱自清：散文家，《背影》（父子情）、《春》（写景抒情）、《荷塘月色》（意境优美）。老舍：“人民艺术家”，小说《骆驼祥子》（祥子三起三落）、《四世同堂》（抗战题材）；话剧《茶馆》（裕泰茶馆的兴衰）。冰心：诗集《繁星》《春水》，受泰戈尔影响，“母爱、童真、自然”为主题；散文集《寄小读者》。茅盾：《子夜》（民族资本家吴荪甫的悲剧）；《白杨礼赞》（托物言志，赞北方农民）。（二）建国后至当代魏巍：《谁是最可爱的人》（抗美援朝通讯）。莫怀戚：《散步》（家庭亲情，“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”）。史铁生：《秋天的怀念》（母爱与生命思考）。杨绛：《老王》（底层人物的善良与不幸）。三、外国文学常识（一）童话与寓言安徒生（丹麦）：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》，以童话反映社会现实。格林兄弟（德国）：《格林童话》，《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》为经典。伊索（古希腊）：《伊索寓言》，《狼和小羊》《龟兔赛跑》，以动物故事寓哲理。（二）小说与戏剧莫泊桑（法国，短篇小说巨匠）：《我的叔叔于勒》（菲利普夫妇的势利）；《项链》（玛蒂尔德的虚荣与命运）。契诃夫（俄国，短篇小说大师）：《变色龙》（奥楚蔑洛夫的见风使舵）；《装在套子里的人》（别里科夫的保守）。列夫·托尔斯泰（俄国）：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，史诗般的叙事。海伦·凯勒（美国）：《假如给我三天光明》，身残志坚的自传。法布尔（法国）：《昆虫记》（科普文学，“昆虫的史诗”）。（三）诗歌与散文普希金（俄国，“俄国文学之父”）：《假如生活欺骗了你》“不要悲伤，不要心急”；《自由颂》。泰戈尔（印度，诺贝尔文学奖得主）：《飞鸟集》《新月集》，《金色花》入选教材，母爱与童真的颂歌。四、文体常识（一）诗歌古体诗：不讲对仗、平仄，篇幅自由，如《诗经》、汉乐府、李白《将进酒》。近体诗：唐代定型，分律诗（8句，颔联、颈联对仗，如《使至塞上》）、绝句（4句，如《登鹳雀楼》）。词：又称“长短句”，有“词牌名”（如《沁园春》《西江月》），分上下阕。现代诗：形式自由，如艾青《我爱这土地》、余光中《乡愁》。（二）散文叙事散文：以记人叙事为主，如《背影》《秋天的怀念》。抒情散文：借景抒情、托物言志，如《荷塘月色》《白杨礼赞》。议论散文（杂文）：夹叙夹议，如鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。（三）小说三要素：人物（核心）、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然、社会）。分类：长篇（《红楼梦》）、中篇（《阿Q正传》）、短篇（《变色龙》）。（四）戏剧话剧：以对话为主，如《茶馆》《雷雨》（曹禺）。戏曲：我国传统戏剧，如京剧《智取威虎山》、越剧《梁山伯与祝英台》。剧本结构：幕（大段落）、场（小段落），含舞台提示、人物台词。（五）实用文体说明文：说明对象（事物/事理）、说明顺序（时间、空间、逻辑）、说明方法（举例子、列数字、打比方等），如《中国石拱桥》。议论文：论点（中心论点+分论点）、论据（事实、道理论据）、论证方法（举例、对比、比喻论证等），如《敬业与乐业》。五、文化常识（一）称谓礼仪谦称：“鄙人”“寒舍”“犬子”；敬称：“令尊”“惠顾”“赐教”。年龄称谓：豆蔻（女子十三四）、弱冠（男子二十）、而立（三十）、不惑（四十）、知天命（五十）、花甲（六十）、古稀（七十）、期颐（百岁）。（二）科举与官职科举：乡试（举人，第一名称“解元”）→会试（贡士，第一名称“会元”）→殿试（进士，三甲，一甲三名：状元、榜眼、探花）。官职变迁：“迁”（升迁）、“谪”（降职）、“罢”（罢免），如“左迁”指降职（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。（三）传统节日与习俗春节：贴春联、守岁、拜年；中秋：赏月、吃月饼；端午：赛龙舟、吃粽子（纪念屈原）；重阳：登高、插茱萸（《九月九日忆山东兄弟》）。（四）二十四节气春雨惊春清谷天（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨），夏满芒夏暑相连（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑），秋处露秋寒霜降（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降），冬雪雪冬小大寒（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）。（五）典籍与称谓四书：《论语》《