《沁园春•长沙》统编版高一语文必修上册

看青年英雄

他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里长征是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，红装素裹，指点江山，激扬文字，数今朝之风流人物……他就是伟人毛泽东。沁园春·长沙毛泽东知识链接沁园春·长沙词牌名题目词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”。基本特点词有定格，句有定数，字有定声，分上阕和下阕。知识链接沁园春·长沙词牌名题目词的流派豪放派：作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，以苏轼和辛弃疾为代表。婉约派：作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，以柳永、秦观、李清照为代表。活动一：“青春正激扬”诗词朗诵一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。不同时代的青年人对于青春，有着不同的注解。请诵读诗词《沁园春·长沙》，领略一代伟人毛泽东的青春风采和革命情怀。欣赏朗诵初读读准字音沁园春qìn百舸gě寥廓liáokuò挥斥方遒浪遏飞舟qiúèzhēng

róng峥嵘再读把握节奏沁园春·长沙毛泽东独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮?携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟?活动二：“青春正激扬”诗词鉴赏结合全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？请你给每幅画面拟名。独立寒秋图中流击水图湘江秋景图峥嵘岁月图问题导学——梳理思路这首词分为上下两阕，分别写了哪些内容？上阙写景：绘湘江多彩秋色；下阙抒情：抒发凌云壮志，革命豪情上阙除了写景，还写了哪些内容？1、点明时间（寒秋）、地点（橘子洲头）、人物（自己）2、由眼前之景，引出心中所思大意：在深秋时节，我独自一人站立在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。【熟知诗家语】诗的艺术语言,具有含蓄性，跳跃性，凝练性。思考：开头三句的正常语序是怎样的？简要说其大意。（一）独立寒秋图把古诗当作文言文来读。（注意重要字词、语序、省略）

诗歌的短小凝练常会省略很多信息。

诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。补充省略！还原语序！读诗思路：重要词语！

诗歌语言主要特点：问题导学：品味语言，赏析诗歌

“独立”“独立”，独自站立，表现出词人面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概；“伫立”，长时间站着，没有动作感，不能表现词人的英雄气概。所以不能更换。

“独立”能否换成“伫立”？（二）湘江秋景图一个“看”字领起，写了哪些典型景物？作者是怎样描绘这些景物的？上阙鉴赏一个“看”字，写了哪些典型景物？湘江秋景图万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景动景3、词人描绘这幅湘江秋景图采用了哪些手法?有何作用？远近结合俯仰结合动静结合点面结合点面作用：赋予秋景旺盛的生命力，营造了奋进勃发的氛围。聚焦炼字，感受语言之妙词句精彩用词表达效果万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、遍万——山之多，写出了群山的重叠之态遍——红之广，写出了树林红得彻底层、染漫、透百、争击翔层——写出了林之密染——拟人手法，写出了秋景红色之深漫——写出了江水的溢满之状透——写出了江水的碧绿清澈之状百——形容船只之多争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别有什么表达效果？请填写下表。提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。对比阅读：历来描绘秋景的诗词秋景的特点1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》2、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》4、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》5、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》凄冷、寒冷、萧瑟、孤寂。毛泽东笔下的秋:生机勃勃美不胜收感情基调：热爱积极毛泽东眼中的秋，呈现出一种色彩斑斓、

生机勃勃的美，一种催人奋进，给人力量的美。写作背景这首词写于1925年深秋。当时革命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也迅猛发展，势如破竹。毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天，毛泽东秘密离开韶山，前往广州全国农民运动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，如火如荼的农民运动，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？“一切景语皆情语”这种不同，与词人所处的那个革命如雨后春笋般蓬勃发展的社会环境密切相关，也与词人的志向、胸襟、性格密切相关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家，他有着博大的胸襟和高远的志向，有着奋发向上、永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人。他在任何时候、任何处境，都不会伤感，不会消沉，不会颓丧。他在困境中依然自信乐观，依然昂扬奋发。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。面对如此景象，诗人想到了什么问题？反映了诗人什么情感？怅、问：对祖国命运的关切。词人想到了祖国的命运与革命的未来。提出了“谁是大地的主宰”问题：革命领导权的问题。这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？“主沉浮”点出了全词的主旨。以湘江秋色为背景，一个具有革命先觉意识、胸怀天下、特立独行的青年毛泽东形象就昂然站立在我们面前。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。峥嵘岁月图组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延阅、赵恒惕等军阅的活动创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会1911~1915年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有:

下阕用“忆”领起，描绘了哪些场景？峥嵘岁月图恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

诗人刻画了一群什么样的同学少年形象，他们的精神风貌如何?恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字；粪土当年万户侯；曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？青春年少，才华横溢热情奔放，敢想敢做，以天下为己任激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂

讨论：对“到中流击水，浪遏飞舟”这一句的理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了；一种认为“浪遏飞舟”时“到中流击水”。你同意哪一种理解？请说明理由。

按照后一种理解，这三句大意是：还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。

不但与时代精神切合，也与词中塑造的同学少年奋发向上、敢作敢为的精神形象切合。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？中流击水图表明国家民族的命运，乃至人世间的一切都应该由我们这一群敢于“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰。这一问句再次抒发了作者以天下为己任的伟大抱负，激流勇进，甘为中流砥柱。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？中流击水图下阙结尾有何妙处？12内在联系：这一问句是对上阙“谁主沉浮”问题的巧妙回答。“浪遏飞舟”：运用夸张的手法，将一代革命青年豪情万丈、斗志昂扬的形象刻画得淋漓尽致。远眺：万山、层林近观：漫江、百舸仰视：鹰击长空俯瞰：鱼翔浅底沁园春·长沙独立寒秋图中流击水图湘江秋景图峥嵘岁月图独立寒秋，橘子洲头书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字中流击水，浪遏飞舟问：谁主沉浮答：同学少年景中含情，情中显志主题归纳这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧社会的豪情壮志。活动三：“青春正激扬”诗歌创作“青春正激扬”诗歌创作今天，新时代中国青年处在中华民族伟大复兴的关键阶段，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。你准备如何来批注你的青春？请尝试写作诗歌，制作成《青春正激扬》的电子诗刊。致青春青春是人生最美好的岁月犹如一日之晨犹如朝阳喷薄欲出犹如花朵含苞待放犹如骏马奔驰在草原犹如雄鹰展翅在蓝天犹如猛虎呼啸在山林青春是充满希望与憧憬的时代多少希望的种子都要在春天播种多少的梦想都要从青春中实现奋斗永不过时，历史的接力棒传到了我们手里。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景，让青年英雄成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量！千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！作业：对比阅读对比阅读沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1936年2月试比较这两首词在创作背景、结构、表现手法、内容主旨、风格上的异同点。比较沁园春·长沙沁园春·雪创作背景1925年，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。当时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了《沁园春·长沙》这首词。1936年，红军组织东征部队，准备东渡黄河对日军作战。当时，所经过的清涧县高杰村袁家沟一带下了一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。毛泽东见此情景，颇有感触，填写了《沁园春·雪》这首词。内容主旨表达的是革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。主要表达对祖国壮丽河山的热爱，抒发中国人民的命运只有掌握在无产阶级