小学年度实践活动计划范本

小学年度实践活动计划范本一、指导思想以立德树人为根本任务，紧扣《义务教育课程方案（2022年版）》“加强课程综合实施、突出实践育人”的要求，立足学校“五育融合”育人目标，通过主题化、序列化的实践活动，引导学生在真实情境中观察、体验、探究，培养社会责任感、创新精神与实践能力，助力学生核心素养全面发展。二、活动目标1.认知维度：帮助学生了解自然生态、传统文化、科技发展等领域的基础知识，建立“生活即课堂、社会即教材”的学习认知，深化对课本知识的实践理解。2.能力维度：提升学生观察记录、团队协作、问题解决、劳动操作等实践能力，掌握2-3项实用技能（如植物养护、简单手工制作、数据统计等）。3.情感维度：激发学生对自然、文化、劳动的热爱，增强集体荣誉感与社会归属感，培育“知行合一”的学习态度与健全人格。三、活动内容与实施安排（一）第一学期（9月-1月）1.主题：“秋韵里的成长实践”9月·“校园劳动小当家”（全体学生）内容：分年级开展劳动实践——低年级整理书包、擦拭课桌；中年级参与班级绿植养护、图书角管理；高年级策划“校园节能方案”并实践（如垃圾分类督导、节水节电行动）。形式：班级包干制+校级“劳动之星”评选。10月·“田野里的丰收课”（3-6年级）内容：联合校外农场开展秋收体验，学习农作物辨识、收割/采摘技巧，分组完成“一亩田”作物产量统计，制作《秋的收获》实践手册。保障：提前勘察农场安全，配备防滑胶鞋、防晒帽等工具，随队教师按1:10配比保障。11月·“红色文化寻访”（4-6年级）内容：走访本地革命纪念馆、老党员家庭，通过“听红色故事→演情景剧→写感悟卡”的流程，完成《家乡红色记忆》主题实践报告。延伸：低年级开展“红色绘本共读”，绘制“我心中的英雄”手抄报。12月·“科技创客嘉年华”（2-6年级）内容：以“低碳生活”为主题，分组完成科技小制作（如太阳能小台灯、废旧材料机器人），举办校级创客展评，邀请家长担任“创意评委”。（二）第二学期（2月-7月）1.主题：“春日里的多元探索”3月·“绿色守护者行动”（全体学生）内容：结合植树节，低年级认养校园绿植并绘制“生长日记”；中高年级开展“社区绿植普查”，制作《校园-社区植物图鉴》，向居民宣传“植物保护小贴士”。4月·“传统文化浸润”（1-6年级）内容：分主题开展文化实践——低年级学唱传统童谣、制作纸鸢；中年级体验活字印刷、扎染技艺；高年级调研家乡非遗项目（如剪纸、糖画），完成《非遗传承人口述史》访谈。5月·“职业体验日”（3-6年级）内容：对接社区资源，组织学生走进消防站、医院、超市等场所，通过“岗位跟班体验+任务挑战（如模拟急救、设计超市促销方案）”，撰写《我的一天职业体验》感悟。6月·“夏日研学行”（4-6年级）内容：开展“水生态探秘”研学，实地观察河流/湖泊的生态系统，采集水样检测（pH值、微生物等），结合科学课知识完成《家乡水环境报告》，并向环保部门提交建议。四、保障机制（一）组织保障成立“实践活动领导小组”，由校长任组长，德育、教学、安全部门负责人为成员，每学期初召开专题会议，统筹活动规划、资源协调与过程督导。（二）安全保障1.活动前：开展安全培训（如防溺水、防踩踏），与家长签订《实践活动安全告知书》，为学生购买短期意外险。2.活动中：实行“教师+家长志愿者”双陪护制，配备急救包、联络对讲机，活动路线提前踩点并设置安全警示。3.活动后：开展安全复盘，针对问题优化后续方案。（三）资源保障1.校内：整合实验室、劳动基地、图书馆等资源，开发《实践活动指导手册》（含活动流程、工具使用、评价量表）。2.校外：与农场、博物馆、社区服务中心等签订“实践基地共建协议”，建立稳定的校外支持网络。五、预期成效1.学生发展：90%以上学生能独立完成实践任务并形成成果（如手册、报告、作品），团队协作、问题解决等能力显著提升，劳动习惯、文化认同等素养得到强化。2.学校品牌：形成“四季主题+学段分层”的实践课程体系，打造2-3个特色实践项目（如“田野课堂”“非遗工坊”），辐射周边学校并获社会认可。3.社会影响：通过“家长开放日”“社区成果展”等形式，展示学生实践成果，带动家