2021年北京市高考语文模拟试卷

2021年北京市高考语文模拟试卷一、试卷命题背景与整体特点2021年北京市高考语文命题延续“立德树人、服务选才、引导教学”的核心目标，模拟试卷紧扣《普通高中语文课程标准》要求，在情境化考查与素养导向上进一步深化。试卷结构保持“阅读+表达”两大模块，涵盖论述类、实用类、文学类文本阅读，古诗文阅读，语言基础与运用（含微写作）及大作文，整体呈现以下特点：文体考查全面性：覆盖社科论著、新闻报道、文学散文、史传文、古典诗歌等文体，考查文本解读的多元能力；能力要求综合性：强调“读思写”一体化，如论述类阅读关联逻辑思辨，实用类阅读指向现实应用，写作要求结合个人体验与社会观察；时代性与文化性融合：材料选取关注科技发展、文化传承、青年责任等主题，古诗文阅读渗透中华优秀传统文化内涵。二、分题型深度解析（一）论述类文本阅读：逻辑思辨与论证分析模拟卷选用社科类文本（如文化传承、科技伦理主题），命题聚焦“文本论证逻辑”与“观点推断合理性”：典型题型：分析论点与论据的对应关系（如某段论据是否支撑中心论点）、判断论证方法（对比论证、举例论证的作用）、依据文本推断结论（需结合语境严谨推导）。备考误区：考生易混淆“事实陈述”与“观点表达”，或对“隐含信息”的推理过度/不足。突破策略：精读时圈画“论点句”（常位于段首/结尾）、“论据类型”（事实/理论/数据），梳理“论证层次”（总分、层进、对照等），训练“依据原文逻辑链”推导结论的能力。（二）实用类文本阅读：多文本整合与现实应用以非连续性文本（如“城市更新”“非遗传播”主题的多则材料）为载体，考查“信息筛选—对比分析—迁移应用”能力：核心考点：概括多文本的“共同观点”与“差异视角”，结合材料解决现实问题（如为“非遗进校园”设计活动方案）。能力短板：考生常因“信息遗漏”（未整合多材料细节）或“应用脱离文本”（方案缺乏材料支撑）失分。提升路径：建立“材料关键词索引”（如圈画“措施”“效果”“问题”等核心词），训练“从材料到生活”的迁移思维（如将文本中的“传播策略”转化为具体活动设计）。（三）文学类文本阅读：审美鉴赏与情感体悟选用散文或小说（如乡土文学、成长叙事类），考查“语言赏析”“人物/主题探究”“艺术手法分析”：命题方向：通过“细节描写”分析人物心理（如文中景物描写的隐喻意义），探究“标题的多重内涵”（结合文本主旨与结构作用），赏析“陌生化语言”的表达效果（如比喻、通感的创新运用）。常见问题：鉴赏停留在“内容概括”，未深入“艺术手法—情感/主题”的关联分析。训练重点：养成“文本细读”习惯，标记“意象群”“重复意象”（如“灯”“窗”的象征意义），结合“作者创作背景”（知人论世）深化主题理解。（四）古诗文阅读：文化传承与文言素养1.文言文阅读（史传/杂记类）考点分布：文言实词（古今异义、一词多义）、虚词（“之”“其”“以”等高频词）、断句（依据语法结构与文意逻辑）、翻译（直译为主，兼顾语境）、文意理解（概括人物形象、事件因果）。提分关键：夯实重点实词、虚词的用法，通过“语法分析”（如主谓宾结构）断句，翻译时“字字落实”（保留专有名词，调整语序）。2.诗歌阅读（咏史/写景抒情类）考查重点：意象情感（如“雁”“柳”的文化内涵）、手法赏析（对比、用典的作用）、情感主旨（结合时代背景与作者经历）。解题技巧：抓“诗眼”（如“愁”“悟”等关键词），分析“意象组合”（如“落日+孤烟”的苍凉感），结合“注释”（作者生平、写作背景）解读深层情感。（五）语言基础与运用：情境表达与微写作1.语言应用（情境对话/应用文修改）题型示例：为“社区读书节”设计宣传语（考查语言生动性与针对性），修改“通知”的格式与语病（考查应用文规范）。备考要点：积累“宣传语”“邀请函”等应用文格式，训练“语境适配”能力（如根据“受众身份”调整语言风格）。2.微写作（议论/说明/抒情类）命题趋势：三选一任务（如“以‘家乡的味道’为题写一段抒情文字”“针对‘短视频文化’写一则短评”），考查“文体特征”与“语言表现力”。高分策略：明确文体要求（议论文需论点+论据，抒情文需情感载体），善用“细节描写”（如写“味道”时结合具体场景），避免“空泛抒情”或“观点模糊”。（六）大作文：思辨立意与结构创新模拟卷作文题延续北京卷“双题选一”（议论文/记叙文）的特点，主题聚焦“时代与个人”“文化传承与创新”等思辨话题（如“‘传统’与‘潮流’的对话”“在‘快’与‘慢’中成长”）：立意核心：挖掘“对立统一”关系（如“传统”是根基，“潮流”是发展；“快”是效率，“慢”是沉淀），结合“个人体验”（如祖辈的手艺与现代设计的融合）或“社会现象”（如非遗直播的破圈）深化主题。结构建议：议论文采用“层进式”（是什么—为什么—怎么做），记叙文通过“场景对比”（如老胡同与新商圈的碰撞）体现思辨，结尾升华“个人成长与时代发展的共生关系”。三、备考策略与能力提升（一）分阶段备考规划1.基础夯实阶段（高一至高二下）：文言：背诵必修+选修古诗文，整理重点实词、虚词的“语境义项”；阅读：每周精读1篇论述类、1篇文学类文本，用“思维导图”梳理结构；写作：积累“时事素材库”（如《人民日报》时评）、“文化素材库”（如《典籍里的中国》案例）。2.强化突破阶段（高三上）：题型专项训练：针对论述类“论证分析”、实用类“信息整合”、文学类“艺术手法”等薄弱点，进行“题型+方法”专项突破；微写作“文体建模”：总结议论文（论点+论据+结论）、抒情文（意象+情感+细节）、说明文（特征+顺序+方法）的写作模板，每周练1-2篇。3.冲刺模拟阶段（高三下）：限时套卷训练：每周完成1套模拟卷，严格把控时间（阅读40分钟，写作50分钟）；错题归因分析：建立“错题本”，标注“错因”（如“逻辑推理失误”“文体格式错误”），针对性复盘。（二）核心素养提升建议思维发展：通过“时评写作”训练辩证思维（如分析“算法推荐”的利弊），用“批判性阅读”质疑文本观点（如某论述类文本的论证漏洞）；审美鉴赏：精读《红楼梦》《乡土中国》等经典，撰写“人物赏析”“主题探究”小论文，提升文学感悟力；文化传承：开展“传统文化调研”（如家乡非遗项目），将调研成果转化为作文素材，增强文化认同感。四、总结：从模拟卷到高考的“能力迁移”2021年北京高考语文模拟卷的价值，不仅在于“熟悉题型”，更在于“规律总结”与“能力迁移”：考生需从模拟卷中提炼“不同文体的阅读策略”“写作