理解与表达(选词填空)模拟试卷11(题后含答案及解析)

理解与表达(选词填空)模拟试卷11(题后含答案及解析)一、阅读下面的文段，完成1-5题。1.传统手工艺的传承需要“守”与“变”的平衡。守，是守住技艺的核心——那些经过千年________的技法与智慧；变，是________时代需求，让传统在创新中焕发新生。二者________，缺一不可。A.沉淀契合相辅相成B.积累适应珠联璧合C.凝练符合相得益彰D.凝结对接并行不悖答案：A解析：第一空，“沉淀”强调在长期过程中积累、筛选出精华，与“千年”的时间跨度及“核心技法与智慧”的语境更匹配；“积累”侧重数量上的增加，未突出筛选；“凝练”强调提炼精简，与“千年”的持续性稍弱；“凝结”多形容具体物质或情感的聚集，此处对象是抽象的技艺智慧，不如“沉淀”贴切。第二空，“契合”强调与需求的高度匹配，比“适应”更主动，比“符合”更强调内在一致，比“对接”更自然；第三空，“相辅相成”指互相补充、配合，符合“守”与“变”缺一不可的逻辑，其他选项“珠联璧合”强调美好的结合，“相得益彰”侧重互相促进效果更好，“并行不悖”仅指不冲突，均不如“相辅相成”精准。2.历史研究需以实证为根基，但这并不意味着研究者要________于故纸堆中。真正的历史学者应具备________的视野，既能深入细节考证，又能________宏观脉络，在微观与宏观的________中把握历史的真实。A.沉溺开阔洞察互动B.沉浸宏大梳理交融C.困守多元勾勒对话D.局限立体把控统一答案：B解析：第一空，“沉浸”指专注投入，含积极色彩，符合“以实证为根基”的语境；“沉溺”含贬义，与“研究者”的专业形象不符；“困守”“局限”侧重被动受限，与“需以实证为根基”的主动研究态度矛盾。第二空，“宏大”与后文“深入细节”“宏观脉络”呼应，强调视野的广度；“开阔”侧重范围广，“多元”强调角度多，“立体”强调层次多，但“宏大”更能与“宏观”形成逻辑关联。第三空，“梳理”指整理、理清，与“宏观脉络”搭配自然；“洞察”强调深入观察，“勾勒”侧重大致描绘，“把控”强调控制，均不如“梳理”贴合“把握真实”的需求。第四空，“交融”指相互融合，体现微观与宏观的有机联系，“互动”强调相互作用，“对话”强调交流，“统一”强调整体一致，“交融”更符合“在两者中把握真实”的动态过程。3.网络时代，信息传播速度________，但信息质量却________。海量信息中，真实与虚假________，深度与浅薄________，如何________有效信息，成为现代人必备的能力。A.激增参差不齐鱼龙混杂泥沙俱下筛选B.飙升良莠不齐犬牙交错泾渭分明甄别C.倍增错落有致混淆视听高下立见辨别D.暴增稂莠不分盘根错节天壤之别挑选答案：A解析：第一空，“激增”“飙升”“暴增”均强调增长快，“倍增”指成倍增长，此处“速度”用“激增”更自然（“速度飙升”亦可，但需看后续选项）。第二空，“参差不齐”形容水平不一，“良莠不齐”指好坏混杂，“稂莠不分”指好坏不分，“错落有致”指有条理，此处“信息质量”用“参差不齐”更准确（“良莠不齐”也可，但需结合后文）。第三空，“鱼龙混杂”比喻好坏混在一起，“犬牙交错”形容交错复杂，“混淆视听”指迷惑人，“盘根错节”指关系复杂，此处“真实与虚假”用“鱼龙混杂”最贴切。第四空，“泥沙俱下”比喻好坏一起出现，与“深度与浅薄”的语境一致；“泾渭分明”指界限清楚，“高下立见”指好坏明显，“天壤之别”指差异极大，均与“混杂”的语境矛盾。第五空，“筛选”指通过淘汰选择，符合“海量信息中选有效”的需求；“甄别”侧重审查辨别，“辨别”侧重区分，“挑选”侧重选择，“筛选”更强调过程性。综合来看，A项最连贯。4.文学创作中，“真实”与“虚构”并非________的对立。优秀的作品往往能在________中抵达更深刻的真实：通过虚构的情节，________人性的幽微；借助艺术的夸张，________生活的本质。这种“虚构的真实”，反而比直白的记录更具________。A.非此即彼交融洞察揭示感染力B.势不两立碰撞探寻呈现震撼力C.水火不容交织挖掘提炼说服力D.针锋相对渗透剖析反映生命力答案：A解析：第一空，“非此即彼”指二者只能选其一，符合“并非……对立”的否定语境；“势不两立”“水火不容”“针锋相对”均强调不可调和的冲突，程度过重，而文段强调二者可共存，故“非此即彼”更准确。第二空，“交融”指融合在一起，与后文“虚构的情节”“艺术的夸张”体现的融合关系一致；“碰撞”“交织”“渗透”侧重相互作用，但“交融”更强调统一。第三空，“洞察”指深入观察，与“人性的幽微”搭配，强调对深层的把握；“探寻”侧重寻找，“挖掘”侧重深入开发，“剖析”侧重分析，“洞察”更贴合“抵达深刻真实”的语境。第四空，“揭示”指明确指出，“本质”需要被揭示；“呈现”侧重展示，“提炼”侧重提取，“反映”侧重表现，“揭示”更准确。第五空，“感染力”指打动人的力量，符合“虚构的真实比直白记录更具”的效果；“震撼力”侧重冲击，“说服力”侧重使人信服，“生命力”侧重持续存在，“感染力”最贴合文学作品的核心价值。5.城市更新不是简单的“拆旧建新”，而是要________历史记忆与现代需求的平衡。老建筑的________不应是“博物馆式”的封存，而应在________中焕发活力——让老厂房变身文创园，让旧里弄成为特色街区，让传统工艺________进现代生活。这种更新，是对历史的________，更是对未来的负责。A.维持保护创新融入尊重B.保持留存改造渗透敬畏C.实现延续活化嵌入传承D.达成保存再生参与致敬答案：C解析：第一空，“实现”“达成”强调使成为现实，“维持”“保持”侧重持续存在，此处“平衡”需要通过行动达成，故“实现”“达成”更合适；“实现”比“达成”更常用，且“达成平衡”搭配稍弱，“实现平衡”更自然。第二空，“延续”强调持续发展，“留存”“保存”侧重保留，“保护”侧重维护，文段强调老建筑不应被封存，而应持续发展，故“延续”更贴合“焕发活力”的语境。第三空，“活化”指赋予活力，与“博物馆式封存”对比，强调让老建筑活起来；“创新”侧重创造新事物，“改造”侧重改变，“再生”侧重重新生长，“活化”最准确。第四空，“嵌入”指深入融入，“传统工艺嵌入现代生活”比“融入”“渗透”“参与”更强调深度结合；“融入”较普通，“渗透”侧重逐渐进入，“参与”侧重加入，“嵌入”更贴合“焕发活力”的具体方式。第五空，“传承”指传递继承，与“对历史的……对未来负责”呼应；“尊重”“敬畏”“致敬”侧重态度，“传承”更强调行动，符合“城市更新”的实践本质。二、阅读下面的文段，完成6-10题。6.科学普及的核心是________公众的科学素养，而非________专业知识。真正的科普应像________的春雨，在________中滋养公众的科学思维：用通俗的语言解释复杂原理，用日常的案例说明科学规律，让科学从“高阁”走向“生活”，从________变为“可亲近”。A.提升灌输润物无声潜移默化疏离B.培养传递细水长流耳濡目染遥远C.增强讲授绵绵密密不知不觉陌生D.提高传播悄无声息循序渐进隔阂答案：A解析：第一空，“提升”“提高”均与“素养”搭配，“培养”侧重从无到有，“增强”侧重加强，此处“素养”已有一定基础，需提升，故“提升”“提高”更合适；“提升”更常用。第二空，“灌输”含强行填入之意，与后文“通俗语言”“日常案例”的“滋养”形成对比，强调科普不是单向填鸭；“传递”“讲授”“传播”均为中性，无法突出“非强制”的语境。第三空，“润物无声”出自“润物细无声”，形容潜移默化的影响，与“春雨”比喻呼应；“细水长流”强调持续，“绵绵密密”强调细密，“悄无声息”强调无声音，“润物无声”最贴合“滋养”的意境。第四空，“潜移默化”指不知不觉中受影响，与“春雨滋养”的过程一致；“耳濡目染”侧重听看影响，“不知不觉”侧重无察觉，“循序渐进”侧重步骤，“潜移默化”更准确。第五空，“疏离”指疏远，与“可亲近”反义，“遥远”“陌生”“隔阂”虽可，但“疏离”更强调关系上的疏远，与“走向生活”的语境更匹配。7.文化遗产的保护，既要________“形”，更要________“神”。那些________的古建筑、________的文物，是文化的“形”；而蕴含其中的技艺、习俗、精神，才是文化的“神”。保护“形”是________，传承“神”才是________。若只重“形”而轻“神”，文化遗产终将沦为空洞的符号。A.保留传承雕梁画栋美轮美奂基础核心B.维护弘扬古色古香巧夺天工前提关键C.保存延续飞檐翘角匠心独运手段目的D.修缮守护鳞次栉比精美绝伦起点根本答案：A解析：第一空，“保留”“保存”“维护”“修缮”均与“形”搭配，“保留”侧重留存，“保存”侧重使完整，“维护”侧重保持状态，“修缮”侧重修理，此处“形”指外在形态，“保留”更全面。第二空，“传承”与“神”（技艺、习俗、精神）搭配，强调传递继承；“弘扬”侧重发扬，“延续”侧重持续，“守护”侧重保护，“传承”更贴合“神”的动态传递。第三空，“雕梁画栋”形容建筑装饰华美，与“古建筑”搭配；“古色古香”强调风格，“飞檐翘角”描述结构，“鳞次栉比”形容密集排列，“雕梁画栋”更突出“形”的视觉特征。第四空，“美轮美奂”形容建筑高大华美，“文物”用“美轮美奂”稍显不当，但选项中“巧夺天工”（人工胜过天然）、“匠心独运”（构思独特）、“精美绝伦”（精致完美）均可选；结合第三空“雕梁画栋”形容建筑，第四空“美轮美奂”也可用于建筑，且与“古建筑”并列，更连贯。第五、六空，“基础”与“核心”形成递进，符合“保护形是基础，传承神是核心”的逻辑；“前提”“关键”“手段”“目的”“起点”“根本”虽合理，但“基础”“核心”更直接体现主次关系。8.教育的本质是________人的成长，而非________标准化的“产品”。真正的教育应________每个学生的独特性，________其潜能，________其个性，让每个生命都能________出最绚丽的光彩。A.促进制造尊重激发发展绽放B.推动塑造关注挖掘培养释放C.引导打造重视开发张扬散发D.引领生产承认激活维护闪耀答案：A解析：第一空，“促进”“推动”“引导”“引领”均与“成长”搭配，“促进”更强调帮助发展，贴合教育本质。第二空，“制造”与“产品”搭配，且“标准化产品”的比喻突出教育的机械化，与“成长”的人性化对比；“塑造”“打造”“生产”虽可，但“制造”更强化“产品”的工业化特征。第三空，“尊重”独特性，体现教育的人文关怀；“关注”“重视”“承认”程度较弱，“尊重”更主动。第四空，“激发”潜能，强调引发内在动力；“挖掘”“开发”“激活”侧重发现或启动，“激发”更贴合“成长”的动态过程。第五空，“发展”个性，强调使其完善；“培养”侧重训练，“张扬”含过度之意，“维护”侧重保持，“发展”更合理。第六空，“绽放光彩”为常用搭配，“释放”“散发”“闪耀”虽可，但“绽放”更生动形象。9.生态保护不能________于“独善其身”，而需________区域协同。一条河流的治理，需要上下游________；一片森林的养护，需要左右岸________。只有打破________的“一亩三分地”思维，才能实现生态效益的最大化。A.停留推进联动协作各自为政B.局限加强配合合作画地为牢C.满足推动协同互助固步自封D.止步促进呼应互补闭门造车答案：A解析：第一空，“停留”“局限”“止步”均表示不前进，“满足”侧重满意，此处“不能……于独善其身”强调不能仅停留在这一步，“停留”“局限”“止步”更合适；“停留”更常用。第二空，“推进”“加强”“推动”“促进”均与“协同”搭配，“推进”强调向前发展，更主动。第三空，“联动”指联合行动，与“上下游”的关联关系一致；“配合”“协同”“呼应”均可行，但“联动”更突出互动性。第四空，“协作”指合作，与“左右岸”的共同目标一致；“合作”“互助”“互补”均合理，但“协作”更贴合“养护”的具体行动。第五空，“各自为政”指各自行事，与“区域协同”对立；“画地为牢”指自我限制，“固步自封”指保守，“闭门造车”指不交流，“各自为政”更直接对应“一亩三分地”思维。10.科技伦理的构建，需要________法律的“硬约束”与道德的“软引导”。法律为科技发展划定________，道德为科技应用________方向。二者________，共同________科技向善的轨道。A.结合边界指引相辅相成护航B.融合红线明确珠联璧合维护C.整合底线把握相得益彰坚守D.统一标准规范并行不悖引导答案：A解析：第一空，“结合”指两者联合，“融合”指融为一体，“整合”指整理合并，“统一”指一致，此处“硬约束”与“软引导”是两种不同方式的配合，“结合”更准确。第二空，“边界”指范围限制，“红线”“底线”均为不可逾越的界限，“标准”指准则，“边界”更通用，且与“划定”搭配自然。第三空，“指引方向”为固定搭配，“明确”“把握”“规范”虽可，但“指引”更贴合“道德引导”的作用。第四空，“相辅相成”指互相补充，符合法律与道德的配合关系；“珠联璧合”强调美好结合，“相得益彰”侧重互相促进，“并行不悖”指不冲突，“相辅相成”更准确。第五空，“护航”指保护安全，“护航轨道”比喻保护科技沿正确方向发展；“维护”“坚守”“引导”均不如“护航”贴切。三、阅读下面的文段，完成11-15题。11.乡村振兴既要“富口袋”，更要“富脑袋”。物质生活的改善是________，精神文化的提升是________。只有让村民在________中增强文化自信，在________中传承乡土文明，才能实现乡村的________发展。A.基础关键耳濡目染潜移默化可持续B.前提核心日积月累循序渐进高质量C.保障重点春风化雨润物无声全方位D.条件根本言传身教薪火相传长远答案：B解析：第一空，“基础”“前提”“保障”“条件”均表示物质改善是必要因素，“基础”“前提”更强调首要性；第二空，“核心”“关键”“重点”“根本”均强调精神提升的重要性，结合“更要”的递进，“核心”更突出。第三空，“日积月累”强调长期积累，与“增强文化自信”的渐进过程一致；“耳濡目染”侧重环境影响，“春风化雨”侧重教育感化，“言传身教”侧重传授，“日积月累”更贴合“持续提升”的语境。第四空，“循序渐进”指逐步推进，与“传承乡土文明”的过程一致；“潜移默化”侧重不知不觉，“润物无声”侧重悄然影响，“薪火相传”侧重传递，“循序渐进”更强调步骤性。第五空，“高质量”发展是乡村振兴的目标，涵盖物质与精神，比“可持续”“全方位”“长远”更具体贴合。12.语言是思维的________，也是文化的________。不同语言的________，不仅体现为发音、词汇的差异，更在于思维方式的________。学习外语，本质上是________一种新的思维框架，________另一扇观察世界的窗口。A.载体镜像差异分野构建打开B.工具符号区别不同建立开启C.外壳缩影分别差别设立推开D.媒介基因分歧多样创设辟出答案：A解析：第一空，“载体”指承载事物的物体，语言承载思维，符合语境；“工具”强调用途，“外壳”强调外在，“媒介”强调中间介质，“载体”更准确。第二空，“镜像”比喻反映文化的面貌，“文化的镜像”强调语言是文化的反映；“符号”“缩影”“基因”虽可，但“镜像”更生动。第三空，“差异”指不同之处，与后文“发音、词汇的差异”呼应；“区别”“分别”“分歧”均可行，但“差异”更常用。第四空，“分野”指界限，“思维方式的分野”强调不同语言导致思维的界限；“不同”“差别”“多样”较普通，“分野”更突出差异的本质。第五空，“构建”框架，强调从无到有地建立；“建立”“设立”“创设”均可行，但“构建”更贴合“思维框架”的系统性。第六空，“打开窗口”为固定搭配，“开启”“推开”“辟出”虽可，但“打开”最自然。13.面对网络谣言，________的“删帖”“封号”只是________，________源头治理才是________。要________信息发布的审核机制，________公众的媒介素养，让谣言失去________的土壤。A.简单权宜之计加强根本完善提升滋生B.单一缓兵之策推进关键健全培养生长C.机械临时措施强化核心改进提高繁殖D.片面应急手段深化重点优化增强存活答案：A解析：第一空，“简单”指不复杂，“删帖”“封号”是直接但不深入的手段，符合语境；“单一”“机械”“片面”虽可，但“简单”更贴切。第二空，“权宜之计”指暂时应付的办法，与“只是”呼应，强调非长久之策；“缓兵之策”侧重拖延，“临时措施”“应急手段”较普通，“权宜之计”更准确。第三空，“加强”源头治理，搭配自然；“推进”“强化”“深化”均可行，但“加强”更常用。第四空，“根本”指本质，与“源头治理”对应；“关键”“核心”“重点”均合理，但“根本”更突出根源性。第五空，“完善机制”为固定搭配；“健全”“改进”“优化”虽可，“完善”更准确。第六空，“提升素养”为常用搭配；“培养”“提高”“增强”均可行，“提升”更合适。第七空，“滋生土壤”为固定搭配，“生长”“繁殖”“存活”虽可，“滋生”更贴合“谣言产生”的语境。14.传统戏曲的创新，不能________“为创新而创新”，而应________戏曲的本质——“以歌舞演故事”。离开故事内核，再________的舞台设计、再________的科技应用，都只是________的“花架子”。真正的创新，是让传统基因与现代元素________，让古老剧种焕发时代光彩。A.陷入坚守华丽先进徒有其表交融B.落入遵循精美高端华而不实融合C.沉迷把握绚烂前沿虚有其表交汇D.拘泥聚焦别致新奇名不副实结合答案：A解析：第一空，“陷入”指进入不利状态，“为创新而创新”是误区，符合语境；“落入”“沉迷”“拘泥”虽