冬日暖阳阅读试题及答案

冬日暖阳阅读试题及答案一、现代文阅读（25分）阅读下面的文字，完成15题。冬日的午后，阳光像一层薄纱，轻柔地洒在大地上。街道两旁的树木，褪去了夏日的繁茂，只剩下光秃秃的枝干，在寒风中微微颤抖。然而，阳光的照耀让这一切显得并不那么萧瑟，反而多了几分宁静与祥和。我独自走在这条熟悉的街道上，脚下的石板路被阳光晒得有些温热。街边的小店，门半掩着，偶尔能听到里面传出的欢声笑语。我走进一家咖啡店，店里弥漫着浓郁的咖啡香气，暖黄色的灯光让人感觉格外温馨。我找了个靠窗的位置坐下，点了一杯拿铁。透过窗户，我看到一位老人正坐在街边的长椅上，他穿着一件厚厚的棉衣，戴着一顶毛线帽子，脸上布满了岁月的皱纹。老人身旁放着一个破旧的袋子，里面似乎装着一些杂物。他静静地坐在那里，眼神有些空洞地望着远方，阳光洒在他的身上，给他镀上了一层金色的光芒。这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地从街道那头跑了过来。她穿着一件红色的羽绒服，像一团跳动的火焰。小女孩跑到老人身边，停下了脚步，好奇地看着老人。然后，她从口袋里掏出一颗棒棒糖，递给了老人。老人先是一愣，随后脸上露出了温暖的笑容，他接过棒棒糖，向小女孩道谢。小女孩笑着跑开了，那清脆的笑声在街道上回荡。我被这一幕深深打动了，心中涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日里，小女孩的一个小小举动，就像冬日里的暖阳，温暖了老人的心，也温暖了我的心。突然，咖啡店的门被推开了，一阵冷风吹了进来。我忍不住打了个哆嗦。走进来的是一对年轻的情侣，他们手牵着手，脸上洋溢着幸福的笑容。女孩穿着一件白色的毛衣，围着一条粉色的围巾，男孩则穿着一件黑色的外套。他们找了个角落的位置坐下，轻声交谈着。我继续看着窗外，街道上的行人渐渐多了起来。阳光依然柔和地照耀着，给这个寒冷的世界带来了一丝温暖。一辆自行车缓缓驶过，骑车的是一个年轻人，他穿着一件蓝色的运动服，背着一个背包。他的脸上带着自信的笑容，仿佛对未来充满了希望。这时，我注意到街边有一个卖花的小女孩。她穿着一件破旧的衣服，手里捧着一束鲜花。她的小脸被冻得通红，但眼神却十分坚定。她在街道上走来走去，试图向过往的行人推销她的鲜花。然而，很少有人停下来购买。我看着这个小女孩，心中有些不忍。我决定出去买她一束花。我走出咖啡店，来到小女孩面前。小女孩看到我，眼睛里闪过一丝惊喜。我选了一束康乃馨，付了钱。小女孩感激地看着我，说：“姐姐，谢谢你。”我笑着摸了摸她的头，说：“不用谢，你的花很漂亮。”回到咖啡店，我把花放在桌子上。那束康乃馨散发着淡淡的香气，让整个咖啡店都变得更加温馨了。我喝着咖啡，看着窗外的一切，心中感慨万千。在这个冬日里，虽然天气寒冷，但人与人之间的关爱和温暖，就像冬日暖阳一样，照亮了这个世界。过了一会儿，我看到老人站了起来，他收拾好自己的东西，慢慢地向街道那头走去。小女孩的身影已经不见了，但她带来的温暖却似乎还留在那里。年轻的情侣也离开了咖啡店，他们手牵着手，消失在街道的尽头。阳光渐渐西斜，街道上的光线变得有些昏暗了。我喝完了最后一口咖啡，起身准备离开。我拿起那束康乃馨，走出了咖啡店。走在街道上，我感受到了冬日的寒冷，但心中却充满了温暖。我知道，在这个世界上，总有一些美好的事情在发生，总有一些人在传递着爱和温暖，就像这冬日暖阳一样，虽然不那么炽热，但却能让人感受到无尽的力量。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇描绘了冬日午后街道的景象，树木的光秃和寒风的颤抖，渲染了一种萧瑟的氛围，为下文温暖场景的出现做了铺垫。B.文中对小女孩、老人、情侣、年轻人、卖花小女孩等人物的描写，生动地展现了不同人物的形象和生活状态，体现了社会的多样性。C.“我”在咖啡店看到一系列温暖的场景后，心中涌起暖流，说明“我”是一个多愁善感、容易被感动的人。D.文章结尾“我知道，在这个世界上，总有一些美好的事情在发生，总有一些人在传递着爱和温暖”，升华了文章的主题，表达了对生活的积极态度。2.请赏析文中画横线的句子“小女孩穿着一件红色的羽绒服，像一团跳动的火焰”。（5分）3.文中多次描写阳光，请分析其作用。（6分）4.“冬日暖阳”在文中有哪些含义？请结合文本简要分析。（6分）5.文章通过描写多个场景来展现温暖，请结合文本谈谈你对这些温暖场景的理解以及它们所传达的社会意义。（5分）二、文学类文本阅读（20分）阅读下面的文字，完成69题。冬日的暖阳，总是带着一种别样的温柔。它不像夏日的阳光那样炽热，而是轻轻地、缓缓地洒在大地上，给人一种宁静而祥和的感觉。在一个偏远的小山村，冬日的暖阳显得格外珍贵。村子里的房屋错落有致地分布着，屋顶上覆盖着一层薄薄的白雪。村头的老槐树，光秃秃的枝干在阳光下显得格外苍劲。村里有一位孤独的老人，他叫张大爷。张大爷的子女都在外地工作，很少回家。他一个人住在一间破旧的土坯房里，生活十分孤单。冬日的午后，张大爷总是会搬着一把破旧的椅子，坐在院子门口，静静地享受着暖阳的照耀。有一天，村里来了一群志愿者。他们是一群大学生，利用假期来到这个小山村开展关爱老人的活动。他们带着一些生活用品和食物，来到了张大爷的家。志愿者们一进院子，就看到了坐在门口晒太阳的张大爷。他们热情地和张大爷打招呼，张大爷有些受宠若惊，他没想到会有这么多人来看望他。志愿者们帮张大爷打扫了房间，整理了衣物，还陪他聊天。张大爷脸上露出了久违的笑容。其中有一个叫小李的志愿者，他看到张大爷的屋子有些寒冷，就和其他志愿者一起动手，帮张大爷生起了炉火。炉火熊熊燃烧着，温暖了整个屋子。张大爷坐在炉火旁，看着这些年轻的面孔，心中充满了感激。志愿者们还为张大爷表演了一些小节目，有唱歌的，有跳舞的，整个院子里充满了欢声笑语。冬日的暖阳透过树枝的缝隙，洒在志愿者和张大爷的身上，形成了一幅温馨的画面。从那以后，志愿者们经常会来到张大爷的家。他们不仅给张大爷带来了物质上的帮助，更给张大爷带来了精神上的慰藉。张大爷不再感到孤单，他的生活变得充满了阳光。在这个小山村的另一个角落，有一所破旧的小学。学校里只有几个老师和十几个学生。冬日的寒风常常会吹进教室，让孩子们冻得瑟瑟发抖。有一天，暖阳依旧照耀着大地。一位慈善家来到了这所小学。他看到孩子们艰苦的学习环境，心中十分不忍。他决定为这所小学捐赠一批取暖设备和学习用品。慈善家的到来，让学校里的老师和学生们都非常感动。工人们很快就安装好了取暖设备，教室里变得温暖起来。孩子们坐在温暖的教室里，认真地听着老师讲课。他们的脸上洋溢着幸福的笑容。冬日的暖阳，见证了这些温暖的故事。它照耀着这个小山村，让这个寒冷的冬日变得不再寒冷。它让人们感受到了人与人之间的关爱和温暖，也让人们看到了生活的希望。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以冬日暖阳为线索，串联起张大爷和小学两个故事，使文章结构严谨，主题鲜明。B.文中对张大爷屋子和小学教室寒冷环境的描写，只是为了突出冬日的寒冷，没有其他作用。C.志愿者和慈善家的出现是偶然的，他们的行为并不能从根本上改变张大爷和孩子们的生活状况。D.文章语言华丽，富有感染力，通过细腻的描写展现了冬日暖阳下的温暖场景。7.请分析文中张大爷这一人物形象。（5分）8.文中多次提到“冬日暖阳”，请结合文本分析其象征意义。（6分）9.文章结尾说“它让人们感受到了人与人之间的关爱和温暖，也让人们看到了生活的希望”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分）三、实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成1012题。冬日暖阳不仅给人带来温暖的感觉，在科学和生活中也有着重要的意义。从科学角度来看，冬日暖阳中的紫外线虽然强度较弱，但仍然具有一定的杀菌作用。它可以杀死空气中的一些细菌和病毒，减少疾病的传播。此外，阳光还能促进人体维生素D的合成，有助于钙的吸收和骨骼的健康。对于一些患有抑郁症的人来说，冬日暖阳也能起到一定的缓解作用。阳光可以刺激人体分泌血清素，这种物质能够改善人的情绪，让人感到愉悦和放松。在生活中，冬日暖阳也有着丰富的文化内涵。在许多地方，人们会在冬日的暖阳下举行各种传统活动。比如，在一些农村地区，人们会在暖阳下晾晒谷物、腌制腊肉。这些活动不仅是一种生活方式，也是一种传统文化的传承。冬日暖阳还常常出现在文学和艺术作品中。许多诗人、画家都喜欢以冬日暖阳为题材进行创作。诗人用优美的诗句描绘冬日暖阳的温暖和宁静，画家则用画笔勾勒出暖阳下的美丽景色。这些作品不仅展现了冬日暖阳的自然之美，也表达了人们对美好生活的向往。然而，随着现代社会的发展，冬日暖阳也面临着一些挑战。空气污染、高楼大厦的阻挡等因素，都使得人们能够享受到的暖阳越来越少。为了让更多的人能够感受到冬日暖阳的美好，我们需要采取一些措施。比如，加强环境保护，减少空气污染；合理规划城市建设，避免高楼大厦对阳光的过度遮挡。10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.冬日暖阳中的紫外线能杀死空气中的细菌和病毒，促进人体维生素D的合成，对人体健康有益。B.血清素是人体在阳光刺激下分泌的一种物质，它能改善人的情绪，缓解抑郁症。C.农村地区在冬日暖阳下晾晒谷物、腌制腊肉等活动，主要是为了传承传统文化。D.现代社会中，空气污染和高楼大厦的阻挡影响了人们对冬日暖阳的享受。11.请概括冬日暖阳在科学和生活中的意义。（6分）12.针对冬日暖阳面临的挑战，我们可以采取哪些措施？请结合文本简要说明。（6分）冬日暖阳阅读试题答案一、现代文阅读1.C（“说明‘我’是一个多愁善感、容易被感动的人”表述不准确，“我”被这些场景打动，更体现出“我”对生活中温暖和关爱的敏锐感知以及内心对美好事物的向往，而不能简单归结为多愁善感、容易被感动。）2.这句话运用了比喻的修辞手法，将“穿着红色羽绒服的小女孩”比作“一团跳动的火焰”。生动形象地描绘出小女孩充满活力、活泼可爱的形象。“红色羽绒服”与“火焰”颜色相似，“跳动”一词也体现出小女孩蹦蹦跳跳的动态，不仅让小女孩的形象跃然纸上，也为寒冷的冬日增添了一抹亮色，同时也暗示了小女孩带给他人的温暖和希望，就像火焰能驱散寒冷一样。3.①渲染氛围：多次描写阳光，如“阳光像一层薄纱，轻柔地洒在大地上”“阳光依然柔和地照耀着”等，渲染了一种宁静、祥和、温暖的氛围，与冬日的寒冷形成对比，突出了温暖的感觉。②推动情节发展：阳光的存在使得各种温暖的场景得以展开，如老人在阳光下晒太阳、小女孩在阳光下送棒棒糖等，阳光成为这些美好情节发生的背景和条件。③象征意义：阳光象征着希望、关爱和温暖，它见证了人与人之间的善良和互助，如小女孩给老人棒棒糖、“我”买卖花小女孩的花等场景，都在阳光的照耀下显得更加美好，表达了作者对这种温暖和关爱的赞美之情。4.①自然层面：指冬日里柔和、温暖的阳光，它洒在大地上，给寒冷的世界带来了一丝温暖，如文中“冬日的午后，阳光像一层薄纱，轻柔地洒在大地上”。②人物层面：象征着生活中人与人之间的关爱和温暖，如小女孩给老人棒棒糖、志愿者关爱张大爷、慈善家帮助小学等，这些小小的善举就像冬日暖阳一样，温暖了他人的心。③精神层面：代表着希望和力量，让人在寒冷的冬日里感受到生活的美好，对未来充满信心，如年轻人自信的笑容、孩子们在温暖教室学习的场景，都体现了冬日暖阳所带来的积极影响。5.理解：文中的温暖场景包括小女孩给老人棒棒糖、“我”买卖花小女孩的花、志愿者关爱张大爷、慈善家帮助小学等。这些场景都展现了人与人之间的善良和关爱，即使在寒冷的冬日里，也能让人感受到温暖和美好。社会意义：这些温暖场景传达了关爱他人、传递正能量的社会意义。它们提醒人们，在生活中要关注他人的需求，用自己的行动去帮助那些需要帮助的人，让社会充满爱和温暖。同时，这些场景也让人们看到了生活的希望，鼓励人们积极面对生活，共同营造一个和谐美好的社会。二、文学类文本阅读6.A（B项，对张大爷屋子和小学教室寒冷环境的描写，不仅突出了冬日的寒冷，更衬托出志愿者和慈善家带来的温暖，有深化主题的作用；C项，志愿者和慈善家的行为虽然不能从根本上改变现状，但给张大爷和孩子们带来了物质和精神上的帮助，让他们的生活有了很大改善，并非没有意义；D项，文章语言平实自然，并非华丽。）7.①孤独：子女都在外地工作，很少回家，他一个人住在破旧的土坯房里，生活十分孤单，如“张大爷的子女都在外地工作，很少回家。他一个人住在一间破旧的土坯房里”。②淳朴：面对志愿者的到来，他有些受宠若惊，表现出他的淳朴和不善言辞，“张大爷有些受宠若惊，他没想到会有这么多人来看望他”。③容易满足：志愿者们的一点关爱和帮助，就让他露出了久违的笑容，说明他很容易满足，“张大爷脸上露出了久违的笑容”。8.①象征关爱和温暖：冬日暖阳见证了志愿者对张大爷的关爱、慈善家对小学的帮助，它象征着人与人之间的关爱和温暖，让寒冷的冬日变得不再寒冷，如“志愿者们帮张大爷打扫了房间，陪他聊天，生起炉火，整个院子里充满了欢声笑语，冬日的暖阳洒在他们身上”。②象征希望：它让张大爷不再感到孤单，让孩子们能在温暖的教室里学习，给人们带来了生活的希望，“孩子们坐在温暖的教室里，认真地听着老师讲课。他们的脸上洋溢着幸福的笑容”。③象征美好：代表着生活中的美好事物和情感，让人们感受到生活的美好，也让这个小山村充满了温馨的氛围。9.这句话是对文章主