苏教版四年级上册数学教案含有亿级数的读写教学设计_第1页
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苏教版四年级上册数学教案含有亿级数的读写教学设计_第3页
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文档简介

含有亿级数的读写教学目标:1．初步认识由若干个亿和若干个万组成的大数目，懂得这些大数目的组成。2．会读、会写由若干个亿和若干个万组成的大数目。3．在学习过程中感受我国经济、社会发展的巨大成就。教学重点:会读写若干个亿和若干个万组成的大数目，理解这样的数目的意义。教学难点:会读写若干个亿和若干个万组成的大数目，理解这样的数目的意义。教学过程：一、复习导入1．复习数位顺序表。（1）我们学过的数位有哪些？这些数位所对应的计数单位是什么？（2）怎样对数位进行分级，每一级包含哪些数位？2．复习十进制计数法。（1）和“万位”相邻的数位是什么？和亿位相邻的数位是什么？（2）每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少？3．说出下面各数是由几个万和几个一组成的，再读一读。四十三万五千一百七千零五十万零八十六4．引入课题：上节课我们学习了整亿的数，今天这节课我们学习由若干个亿和若干个万组成的数板书课题：含有亿级数的读写二、探索新知出示书本94页例题，让学生看图，说说粮食和钢材的总产量。粮食：四亿三千万吨钢材：二亿四千万吨认识数的组成。说说这两个数的组成：四亿三千万：组成。二亿四千万：组成。学习数的写法。（1）这两个数包含有几级？（2）尝试写出这两个数。（3）归纳概括：写数时，从（）写起，哪一位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（）。学习数的读法。（1）完成“想想做做”第1题。（2）说说每个数的组成。830000000由（）个亿和（）个千万组成。1280000000由（）个亿和（）个千万组成。（3）读数。（4）归纳概括：读数时，先读（）级，再依次读（）级和（）级；每级末尾的0都（）；每级其他数位有一个或连续几个0，都（）“零”。三、巩固练习1．完成“想想做做”第24题。独立完成，再按照右边的步骤要求进行小组展示。2．自学“你知道吗”，了解长度单位“纳米”。四：交流共享自主检测1．“说一说”通过本节课的学习，你有哪些收获？2．“练一练”完成“想想做做”第5、6题。课后检测1．填空。（1）一个九位数，它的最高位是（）位。（2）比最大的七位数多1的数是（），比最小的九位数少1的数是（）。（3）405060000是由（）个亿、5个（）和（）万组成。（4）一个数由8个亿，6个百和7个万组成，这个数写作（），读作（），把这个数改写成用“万”作单位的数是（）。2．写出下面各数。（1）三十七亿六千万写作：（）（2）五亿零七十万写作：（）（3）一亿零五万写作：（）（4）五百零一亿零八百万写作：（）3．读出下面各数。（1）38050000000读作：（）（2）105000030000读作：（）（3）2006000000读作：（）（4）500900000读作：（）4．下面每个数中的“6”分别表示多少？中的“6”表示（

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