2026学年第一学期一年级期末质量检测试题及答案

2026学年第一学期一年级期末质量检测试题及答案一、看拼音，写词语。（每空1分，共10分）1.māma（）2.xiǎoniǎo（）3.shūbāo（）4.huāduǒ（）5.báiyún（）6.lǎoshī（）7.chēzhàn（）8.shuǐguǒ（）9.dōngtiān（）10.xuéshēng（）答案：1.妈妈2.小鸟3.书包4.花朵5.白云6.老师7.车站8.水果9.冬天10.学生解析：本题考查学生对拼音的认读与书写能力，要求书写规范、笔画正确。注意“书包”的“包”不要写成“胞”，“冬天”的“冬”不要漏写下面的两点。二、比一比，再组词。（每题2分，共10分）1.日（）目（）2.木（）本（）3.大（）太（）4.人（）入（）5.白（）百（）答案：1.日出目光2.木头本子3.大人太阳4.人们入口5.白云一百解析：通过形近字比较，帮助学生区分字形差异，积累词汇。注意“目”与“日”的区别在于中间一横是否封口。三、选词填空。（每空2分，共10分）（在、再、有、又、和）1.我（）公园里玩。2.妈妈（）次提醒我写字要工整。3.天空中（）一只大雁飞过。4.我（）小红是好朋友。5.今天（）下雨了。答案：1.在2.再3.有4.和5.又解析：本题考查学生对常用虚词的理解与运用。“在”表示地点，“再”表示重复，“有”表示存在，“和”表示并列，“又”表示重复发生。四、连词成句。（每题3分，共9分）1.小鸟天上飞在2.吃苹果我喜欢3.老师我们讲故事答案：1.小鸟在天上飞。2.我喜欢吃苹果。3.老师给我们讲故事。解析：要求学生掌握基本语序，主语在前，谓语在后，注意“在”与“给”的位置。五、阅读短文，回答问题。（共21分）小兔子和小乌龟是好朋友。一天，小兔子跑到小乌龟家，说：“我们一起去森林玩吧！”小乌龟慢慢地说：“好呀！”他们走呀走，走到一条小河边。小兔子轻轻一跳，就跳过去了。小乌龟爬呀爬，怎么也爬不过去。小兔子回头一看，把小乌龟背在背上，跳过了小河。小乌龟说：“谢谢你，小兔子！”小兔子笑着说：“我们是朋友呀！”1.小兔子和谁是好朋友？（2分）2.他们一起去哪里玩？（2分）3.小兔子是怎样帮助小乌龟的？（3分）4.用“——”画出小兔子说的话。（2分）5.你喜欢小兔子吗？为什么？（写一句话，4分）6.给短文加一个题目。（2分）7.写出你学过的两个描写朋友的词语。（6分）答案：1.小乌龟2.森林3.把小乌龟背在背上，跳过了小河4.“我们是朋友呀！”5.我喜欢小兔子，因为它乐于助人。6.好朋友7.友爱、互助（答案不唯一，合理即可）解析：本题考查学生提取信息、理解情感、表达观点的能力。第5题鼓励学生结合生活体验，表达真实感受。六、看图写话。（共20分）图意：一个小女孩在公园里给一位老奶奶让座，老奶奶笑着摸她的头。要求：写3—5句话，句子通顺，标点正确，写出时间、地点、人物、事情。参考答案：星期天的早上，阳光明媚。我和妈妈在公园里玩。车上人很多，一位老奶奶站着。我站起来，说：“奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶笑着说：“谢谢你，真是个好孩子！”我心里像吃了蜜一样甜。解析：看图写话要抓住“谁、在什么地方、干什么、结果怎样”四要素，鼓励学生使用形容词和比喻句，增强表达效果。七、书写。（共20分）内容：抄写下面句子，要求字迹工整、大小均匀、标点清晰。“春天来了，花儿开了，柳树绿了，小朋友们在草地上放风筝。”评分标准：字迹工整8分，大小均匀4分，标点正确4分，整体美观4分。数学部分（满分100分，时间60分钟）一、直接写出得数。（每题1分，共10分）9＋6＝14－5＝8＋7＝16－9＝7＋5＝13－4＝6＋6＝12－7＝4＋9＝15－8＝答案：159157129125137解析：考查20以内加减法口算能力，建议每日口算训练5分钟。二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（每题2分，共10分）1.11○9＋22.8＋5○143.13－4○84.7＋6○125.15－6○10答案：1.＝2.＜3.＞4.＞5.＜解析：先计算再比较，培养学生整体观察与估算意识。三、填空。（每空2分，共16分）1.1个十和6个一合起来是（）。2.19里面有（）个十和（）个一。3.与15相邻的两个数是（）和（）。4.被减数是18，减数是9，差是（）。5.两个加数都是7，和是（）。6.比12大又比16小的数有（）、（）、（）。答案：1.162.1，93.14，164.95.146.13，14，15解析：帮助学生建立数感，理解数的组成与顺序。四、数一数，填一填。（共12分）△△△△△△△△□□□□□○○○○○○○○○1.△有（）个，□有（）个，○有（）个。2.□比△少（）个。3.△和○一共有（）个。4.把图形从多到少排一排：（）＞（）＞（）答案：1.8，5，92.33.174.○＞△＞□解析：培养学生分类、比较、统计的综合能力。五、看图列式计算。（每题4分，共12分）1.图意：左边7只小兔，右边5只小兔。算式：__________2.图意：一共有14个气球，飞走了6个。算式：__________3.图意：篮子里有8个苹果，外面有9个苹果。算式：__________答案：1.7＋5＝122.14－6＝83.8＋9＝17解析：引导学生从具体情境中抽象出数学模型，理解加减法的实际意义。六、解决问题。（每题6分，共30分）1.小明有10支铅笔，又买了4支，现在一共有多少支？2.树上有16只小鸟，飞走了7只，还剩多少只？3.小红做了8面小旗，小华做了6面，小红再做几面就和小华一样多？4.妈妈买回18个橘子，吃了一些后还剩9个，吃了多少个？5.小朋友们排队，从前往后数小亮排第7，从后往前数排第8，这一队共有多少人？答案：1.10＋4＝14（支）2.16－7＝9（只）3.8－6＝2（面）4.18－9＝9（个）5.7＋8－1＝14（人）解析：第3题是“差多少”问题，用减法；第5题是排队问题，需减去重复计算的小亮。七、思维拓展。（共10分）把1、2、3、4、5五个数字分别填入□里，使横行、竖行的三个数相加都等于9。□□□□□□□□□答案示例：252513234（答案不唯一，合理即可）解析：引导学生尝试、调整，培养数感与逻辑推理能力，鼓励多种策略。英语部分（满分50分，时间30分钟）一、听音选图。（每题2分，共10分）1.A.appleB.bananaC.cat2.A.dogB.duckC.desk3.A.penB.pencilC.ruler4.A.redB.blueC.green5.A.headB.handC.foot答案：1.A2.B3.B4.A5.C解析：教师现场读单词，学生根据读音选择正确图片，考查词汇辨音。二、圈出不同类单词。（每题2分，共10分）1.A.catB.dogC.book2.A.redB.penC.blue3.A.noseB.eyeC.apple4.A.bagB.rulerC.banana5.A.milkB.waterC.desk答案：1.C2.B3.C4.C5.C解析：考查学生按类别归纳词汇的能力，引导建立语义场。三、情景对话，选择最佳答句。（每题2分，共10分）1.—Goodmorning!—________A.Goodnight!B.Goodmorning!C.Bye!2.—What’syourname?—________A.I’msix.B.I’mTom.C.I’mfine.3.—Howareyou?—________A.Thankyou.B.I’mfine,thankyou.C.Nicetomeetyou.4.—Colouritred,please.—________A.OK.B.Yes,Iam.C.No,thanks.5.—Hereyouare.—________A.Thankyou.B.Goodbye.C.Sitdown.答案：1.B2.B3.B4.A5.A解析：通过日常对话，培养学生在真实语境中运用礼貌用语的能力。四、连线。（每题2分，共10分）1.appleA.蓝色2.bananaB.苹果3.blueC.香蕉4.rulerD.尺子5.dog