2026年文化研究民俗传承知识题

2026年文化研究+民俗传承知识题一、单选题（每题2分，共20题）说明：以下题目侧重考察地域性民俗文化研究中的基础理论与应用。1.下列哪项不属于徽州民俗文化中的“三雕”艺术？A.木雕B.石雕C.瓷雕D.砖雕2.陕北秧歌中，“扭秧歌”的主要表演形式是？A.舞蹈为主，说唱为辅B.仪仗引导，舞蹈跟随C.鼓乐伴奏，群舞集体D.戏曲化表演，角色扮演3.朝鲜族农乐舞中，哪种乐器是标志性打击乐器？A.唤觉（鼓）B.琵琶C.唤哨D.竹笙4.福建闽南地区的“五月节”中，哪种民俗活动与驱邪避瘟有关？A.舞龙B.烧火堆C.游神D.踩高跷5.贵州苗族的“姊妹节”中，最具特色的传统食品是？A.糍粑B.鸡豆花C.酸汤鱼D.花米饭6.山西晋中地区的“社火表演”中，哪类角色常以夸张服饰出现？A.神明塑像B.狮子舞演员C.扮演“丑角”的村民D.舞龙人7.广东潮汕地区的“英歌舞”中，哪句口彩常被舞者念诵？A.“恭喜发财”B.“风调雨顺”C.“英歌英歌，辞旧迎新”D.“福禄寿喜”8.浙江温州地区的“闹元宵”习俗中，哪种传统小吃是特色？A.月饼B.糖葫芦C.粽子D.猜灯谜9.内蒙古鄂尔多斯“那达慕大会”中，哪种竞技项目代表“骑马射箭”？A.摔跤B.拳击C.射箭D.奔马10.四川凉山彝族火把节的起源与哪种传统信仰相关？A.祭祀山神B.驱赶恶鬼C.庆祝丰收D.追悼祖先二、多选题（每题3分，共10题）说明：以下题目考察对民俗文化传承方式的综合理解。1.下列哪些属于江南水乡端午节的传统习俗？A.吃粽子B.赛龙舟C.挂艾草D.龙舟竞渡2.湘西土家族的“摆手舞”中，哪些道具常被舞者使用？A.短鼓B.簪子C.长巾D.花篮3.北京地区春节期间的“庙会”中，哪些活动属于传统项目？A.投壶B.放鞭炮C.吃糖葫芦D.看杂耍4.东北满族“跳神”仪式中，常涉及哪些神灵？A.猪八戒B.玉皇大帝C.送子娘娘D.灶王爷5.福建客家地区的“围龙屋”建筑中，哪些功能与宗族生活相关？A.供奉祖先B.聚族祭祀C.防御外敌D.商业交易6.云南白族的“三月街”中，哪些活动是特色传统？A.赶集市B.跳花灯C.比武招亲D.藏族锅庄舞7.甘肃临夏回族的“花儿会”中，哪些民歌形式被广泛传唱？A.弹唱B.对歌C.叙事诗D.器乐演奏8.陕西凤翔“泥塑”工艺中，哪些题材是常见主题？A.猪头娃娃B.猫头鹰C.唐代仕女D.龙凤呈祥9.广西壮族“歌圩”中，哪些习俗体现社交功能？A.对歌传情B.阿哥阿妹碰杯C.展示绣球D.赌钱输赢10.台湾高山族的“丰年祭”中，哪些仪式与农耕文化相关？A.播种仪式B.献祭祖灵C.舞蹈祈福D.抢收稻谷三、简答题（每题5分，共6题）说明：以下题目侧重考察民俗文化的历史渊源与当代价值。1.简述徽州“徽剧”与当地宗族文化的关系。2.分析陕北民歌“信天游”的传播特点及其社会功能。3.朝鲜族“长鼓舞”的艺术特色及其文化象征意义。4.福建闽南“南音”音乐的传承困境与保护措施。5.贵州苗族银饰工艺的技艺特点及其经济价值。6.内蒙古草原“马奶酒”习俗的文化内涵与现代演变。四、论述题（每题10分，共2题）说明：以下题目要求结合具体案例，探讨民俗文化在当代的活态传承。1.以“苏州园林民俗”为例，分析传统建筑文化在城市化进程中的保护与活化路径。2.结合“四川藏羌彝文化走廊”项目，论述少数民族民俗资源的旅游开发与文化遗产保护的平衡问题。答案与解析一、单选题答案1.C2.C3.A4.B5.D6.C7.C8.D9.D10.C解析：-第1题，徽州“三雕”指木雕、砖雕、石雕，瓷雕不属于该范畴。-第3题，朝鲜族农乐舞以“唤觉”（鼓）为主，象征驱邪祈福。-第7题，潮汕英歌舞舞者常念“英歌英歌，辞旧迎新”，祈求平安。二、多选题答案1.A,C2.A,B,C3.A,C,D4.C,D5.A,B,C6.A,B7.A,B8.A,D9.A,B,C10.B,C解析：-第1题，江南端午节吃粽子和挂艾草，赛龙舟多在沿海地区。-第4题，满族跳神仪式供奉送子娘娘和灶王爷，与佛教无关。三、简答题答案1.徽州“徽剧”与宗族文化关系：徽剧在徽州宗族社会中具有祭祀、娱乐双重功能，宗族祠堂常成为演出场所，剧本内容多反映忠孝节义，强化宗族伦理。2.陕北民歌“信天游”传播特点：以口传为主，旋律自由，歌词朴实，多在田间地头即兴演唱，形成“民歌活态传承”模式。3.朝鲜族“长鼓舞”艺术特色：舞者手持鼓，边击鼓边旋转跳跃，动作刚柔并济，象征丰收与驱邪，鼓声与舞步节奏紧密。4.福建闽南“南音”保护措施：设立传承基地，举办南音比赛，将南音列入中小学课程，利用数字化技术记录曲谱。5.贵州苗族银饰工艺价值：银饰制作工艺复杂，图案精美，既是装饰品，也是财富象征，近年来通过旅游市场实现产业化发展。6.内蒙古“马奶酒”文化内涵：马奶酒是蒙古族传统饮品，源于游牧生活，祭祀、宴饮场合常饮用，体现草原文化开放包容特质。四、论述题答案1.苏州园林民俗保护与活化：传统园林民俗包括花朝节、园林诗歌等，可通过建立“园林文化博物馆”、开发体验式旅游项目（如夜游、茶会）、与高校合作开设园林课