7.4平移（六大类型提分练）（教师版）-人教版(2024)七年级下册

7.4平移（六大类型提分练）类型一、平移的定义及平移现象1．（23-24七年级下·全国·期中）下列运动属于平移的是（

）A．飞机在地面上沿直线滑行 B．在游乐场里荡秋千C．推开教室的门 D．风筝在空中随风飘动【答案】A【分析】本题考查了生活中的平移现象，在平面内，把一个图形整体沿某一直线的方向移动，这种图形的平行移动，叫做平移变换，简称平移．根据平移的概念逐项判断即可．【详解】解：A、飞机在地面上沿直线滑行，属于平移变换，符合题意；B、在游乐场里荡秋千，属于旋转变换，不符合题意；C、推开教室的门，属于旋转变换，不符合题意；D、风筝在空中随风飘动，不属于平移，不符合题意；故选：A．2．（23-24七年级下·全国·期末）下列各组图案中，属于平移变换的是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】本题考查图形的平移变换，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，运动前后形状与大小没有改变，并且对应线段平行且相等的图形即为平移得到的图案.学生易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错．【详解】解：由于平移只改变位置，不改变方向，大小和形状，故四个选项中，只有D选项符合题意，故选：D．3．（23-24七年级下·全国·阶段练习）在如图的四个汽车标志图案中，能用平移变换来分析其形成过程的图案是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】本题考查了图形的平移，解题的关键是掌握图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小．根据图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小．逐项判断即可．【详解】解：A、图案不能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程，故此选项不符合题意；B、图案不能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程，故此选项不符合题意；C、图案不能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程，故此选项不符合题意；D、图案能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程，故此选项符合题意；故选：D．类型二、平移的方法4．（24-25七年级上·上海闵行·阶段练习）在5×5的方格纸中，将图①中的三角形甲平移到图②中所示的位置，与三角形乙拼成一个长方形，下面平移的方法中正确的是（

）A．先向下平移2格，再向右平移1格 B．先向下平移2格，再向右平移2格C．先向下平移2格，再向右平移3格 D．先向下平移3格，再向右平移2格【答案】C【分析】本题考查图形的平移，根据平移后图形的位置，进行判断即可．【详解】解：由图可知，图①中的三角形甲先向下平移2个单位，再向右平移3个单位到图②中所示的位置，与三角形乙拼成一个长方形；故选：C．5．（23-24七年级下·全国·期末）如图是由六个相同的等边三角形组成的图形，则可由△BOC平移得到的三角形（△BOC除外）有（‍A．0个 B．1个 C．2个 D．3个【答案】C【分析】本题考查了图形的平移，解题的关键是要准确把握平移的性质，平移变换不改变图形的形状、大小和方向．根据平移的性质，平移变换不改变图形的形状、大小和方向，结合题意即可得到答案．【详解】解：△BOC沿CO方向平移得到△AFO，△BOC沿BO故选C．6．（22-23七年级下·湖北武汉·阶段练习）“俄罗斯方块”是一款风靡全球的经典游戏，某局游戏当前情况如图所示，若上端小正方形移动最短的距离后能形成消除，则共有种不同的移动方法．

【答案】10【分析】本题考查图形的平移方式，结合图形可得往右需要移动3个单位，往下移动6个单位，逐一分析即可．【详解】解：由图可得，该正方形需要移动到右下角的位置，平移方式有：右3下6，右2下1右1下5，右2下2右1下4，右1下1右2下5，右1下1右1下1右1下4，右1下2右2下4，下2右3下4，下1右3下5，下1右1下1右2下4，下1右2下1右1下4，一共10种不同的移动方法，故答案为：10．7．（23-24九年级上·江苏南通·阶段练习）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它历史久远、博大精深，如图①，“马”走一步可到达A、B、C、D、E、F、G、H中的某一个位置，俗称“马走日”．在如图②所示的象棋盘中，“马”至少走步才能到达“帅”的位置．

【答案】3【分析】结合“马走日”规则，分析“马”和“帅”之间相距的格数，并以此作为依据推出“马”行走的步数．【详解】已知“马”和“帅”之间纵向相距4个单位长度，横向相距1个单位长度，结合图像进行以下假设：①如果走1步，“马”应落点黄色箭头所指的点，可直观看出无法走到“帅”处；②如果走2步，在①基础上，“马”应落点蓝色箭头所指的点，也无法2步到达“帅”点；

③如果走3步，在①②基础上，可有6条线路能到达“帅”点，如下图绿色箭头所示．

故答案为：3．【点睛】本题考查的是对题意中“马走日”规则的理解，解题关键是结合图像进行假设．类型三、平移的性质8．（23-24七年级下·全国·单元测试）如图，将三角形ABC平移得到三角形A'B'A．AA'∥BBB．BB'∥CCC．AD．BC【答案】D【分析】本题考查的是平移的性质，根据平移的性质判断即可,平移的基本性质：①平移不改变图形的形状和大小；②经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等．【详解】解：A、由平移的性质可知AA'∥BB'或B、由平移的性质可知BB'∥CC'或C、由平移的性质可知AA'=D、由平移的性质可知BC=B'C'故选：D．9．（22-23八年级下·全国·单元测试）如图：在△ABC中，BC=7，∠A=80°，∠B=70°，把△ABC沿RSA．∠F=30° B．DE=7 C．AB【答案】B【分析】根据平移的性质，平移只改变图形的位置，不改变图形的大小与形状，平移后对应点的连线互相平行或在同一直线上，对各选项分析判断即可求解．【详解】解：∵把△ABC沿RS的方向平移到△DEF的位置，BC=7，∠A∴EF=BC=7，∠F=∠ACB∴A、C、D正确，不符合题意；B错误，符合题意；故选：B．【点睛】本题考查了图形的平移，熟练掌握平移性质是解题的关键．10．（23-24七年级下·山东济宁·阶段练习）如图，将△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，AB=10，DHA．35 B．40 C．56 D．64【答案】D【分析】本题主要考查了平移的性质，由平移的性质可得DE=AB=10，EF=BC【详解】解：由平移的性质可得DE=AB=10∴HE=∴S==100-36=64，故选：D．11．（24-25七年级上·上海·阶段练习）如图，将周长为16cm的△ABC沿BC方向平移到△DEF的位置，已知四边形ABFD的周长为20cm，那么平移的距离为【答案】2【分析】本题考查了平移的性质，根据平移的性质即可求解．【详解】解：由平移知：AD=∵四边形ABFD的周长为20cm，△ABC的周长为16∴AB+BF+∵BF=∴AB+即16+2AD∴AD=2即平移的距离为2cm故答案为：2．类型四、平移作图问题12．（24-25七年级上·全国·课后作业）如图，方格纸中每个小正方形的边长都为1．已知△ABC，点D为AC边上一点，在方格纸内将△ABC经过两次平移后得到△A'B'(1)画出平移后的△A(2)写出AB与A'【答案】(1)图见解析，平移方式：将△ABC先向右平移6个单位长度，再向下平移3个单位长度（或将△ABC先向下平移3个单位长度，再向右平移(2)AB【分析】本题主要考查了平移变换，正确得出对应点位置是解题关键．（1）直接利用平移的性质得出各对应点位置进而得出答案；（2）利用平移的性质得出对应点连线的关系．【详解】（1）解：如图，△A'平移方式：将△ABC先向右平移6个单位长度，再向下平移3个单位长度（或将△ABC先向下平移3个单位长度，再向右平移（2）解：由平移的性质得，AB∥13．（2024七年级上·全国·专题练习）如图，将三角形ABC经过平移后得到三角形A1B1C1，其中点B【答案】见解析【分析】本题考查平移作图，根据点B平行移动到了点B1，得到平移的方向和距离，再根据其找出A、C的对应点A1、C1，顺次连接对应点A1、【详解】解：∵点B向左平移三格，向上平移一格，移动到了点B1∴三角形A1B1所作三角形A114．（23-24七年级下·江西宜春·期末）在小正方形边长为1的8×6的网格中，A，B，C三点为格点，请只用无刻度的直尺按下列要求分别作图（不写作法）：

(1)在图1中，点A'是格点，找一格点B'，使(2)在图2中，找一格点P，使∠BAC【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】本题主要考查平移的性质：（1）根据平移的性质确定点B'（2）根据平移的性质确定点P即可；【详解】（1）解：如图，点B'

（2）解：如图，点P即为所作，

类型五、平移的应用15．（22-23七年级下·河南许昌·期末）如图是某公园里一处长方形风景欣赏区ABCD，长AB=70米，宽BC=35米．为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的小路（图中非阴影部分），小路的宽均为2米，则小明沿着小路的中间，从入口A走到出口B所走的路线（图中虚线）长为（A．140米 B．136米 C．124米 D．100米【答案】B【分析】本题考查平移的性质，根据图形可得所走路线长为AB+【详解】解：由图可知，横向距离等于AB的长，纵向距离等于AD-2的∴入口A走到出口B所走的路线（图中虚线）长为70+35-2故选B．16．（23-24七年级下·内蒙古赤峰·期末）如图，在一块长为am，宽为bm的长方形草地上，有一条弯曲的小路，小路的右边线向左平移2m就是它的左边线，则这块草地的绿地面积是（

A．ab-2 B．a-2b【答案】D【分析】本题考查了生活中的平移现象．根据平移，可得路的宽度，根据矩形的面积，可得答案．【详解】解：∵小路的右边线向左平移2m∴路的宽度是2m∴这块草地的绿地面积是a-故选：D．17．（23-24七年级下·山东临沂·期末）如图，在一块长14m，宽6m的长方形场地上，有一条弯曲的道路，其余的部分为绿化区，道路的左边线向右平移3mA．58m2 B．66m2 C．【答案】B【分析】本题考查了生活中的平移现象，根据平移的性质可得，绿化部分可看作是长为14-3m，宽为6【详解】解：由题意得：14-3×6=11×6=66∴绿化区的面积是66m故选：B．18．（23-24七年级下·广西南宁·期中）政府准备在一块长a米，宽b米的长方形空地上铺草地并修建小路，现有三种方案，方案一、二、三分别如图1、图2、图3，其中图1和图3小路的宽均为1m，图2中小路的左边线向右平移1m(1)分别设方案一和方案二的草地面积为S1m2、S2m2，则S1=______m2（用含a、b的式子表示），S1______S2(2)如图3，在这块草地上修纵横两条宽1m的小路，求草地的面积S；（用含a、b的式子表示）(3)经讨论后决定选用方案三的方案，若a=30m，b=20【答案】(1)ba-(2)S(3)27550元【分析】本题考查了平移的实际应用，能将图形中的等宽路利用平移重合组合成一个矩形是解题的关键．（1）利用平移的思想将分成的两块草地可以通过平移重新组合成一个长方形即可得出S1和S（2）利用平移的思想将分成的四块草地可以通过平移重新组合成一个长方形即可；（3）代入数据求值即可．【详解】（1）解：由图1可得小路是长为b，宽为1的长方形，则分成的两块草地可以通过平移重新组合成一个长为a-1米，宽为则S1由图2可得小路分成的两块草地也可以通过平移重新组合成一个长方形，由图2中小路的左边线向右平移1m就是它的右边线，则S2故答案为：ba-1（2）由图可知图3中的四块草地可以通过平移得长为a-1米，宽为则S3（3）当a=30m，S3因为铺草地平均每平方米需要花费50元，所以铺设这块草地一共需要花费551×50=27550（元），答：铺设这块草地一共需要花费27550元．类型六、平移与平行线综合问题19．（23-24七年级下·云南曲靖·阶段练习）如图，已知AB∥CD，点E在直线AB、【感知】如图1，若∠BAE=40°，∠【探究】如图2，猜想∠BAE，∠【应用】如图3，若AH平分∠BAE，将线段CE沿CD方向平移至FG，若∠AEC=80°，FH平分∠【答案】感知：90°；探究：∠BAE+∠【分析】本题主要考查了平移的性质，平行线的性质与判定，角平分线的定义：感知：过点E作EF∥AB，由平行线的性质得出∠BAE=∠1，证出CD∥探究：仿照感知方法求解即可；应用：由平移的性质得到∠ECD=∠GFD，再由角平分线的定义得到∠证明∠AHF=∠BAH【详解】解：感知：如图所示，过点E作EF∥∴∠BAE∵AB∥CD，EF∴CD∥∴∠2=∠DCE∵∠AEC∴∠AEC∵∠BAE=40°，∴∠AEC故答案为：90°；探究：∠BAE如图所示，过点E作EF∥∴∠BAE∵AB∥CD，EF∴CD∥∴∠2=∠DCE∵∠AEC∴∠BAE应用：由平移的性质可得CE∥∴∠ECD∵AH平分∠BAE，FH平分∠∴∠BAH=1∴∠AHF∵∠BAE∴∠AHF一、单选题1．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）如图，将周长为8cm的△ABC沿BC方向向右平移2cm得到△DEF，则四边形A．8cm B．9cm C．10cm【答案】D【分析】本题考查图形的平移有关计算，熟练掌握平移的性质是解题的关键，根据平移的性质得到AD=CF=2，AC【详解】解：∵将周长为8cm的△ABC沿BC方向向右平移2cm∴AD=CF=2∴四边形ABFD的周长为：AB==8+2+2=12．故选：D．2．（17-18八年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图，长方形ABCD的对角线AC=5，AB=3，BC=4A．7 B．9 C．14 D．18【答案】C【分析】本题考查了平移的性质：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同．新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点．连接各组对应点的线段平行且相等．把图中五个小长方形的边长进行平移，可得到图中五个小长方形的周长之和等于矩形ABCD的周长．【详解】解：图中五个小长方形的周长之和=AB故选：C．3．（22-23七年级下·浙江湖州·阶段练习）如图，将△ABC沿AB方向平移到△BDE的位置．若∠CAB=48°，∠EDBA．24° B．28° C．30° D．48°【答案】C【分析】本题考查了平移的性质，利用平移的性质求出∠ABC【详解】解：由平移的性质可知∠CAB=∠EBD∵∠CBA∴∠1=180°-48°-102°=30°，故选：C．4．（23-24七年级下·安徽六安·阶段练习）如图，在三角形ABC中，∠BAC=60°，AB=7cm，AC=3cm，把三角形ABC沿着直线BC向右平移3.75cm后得到三角形DEF，连接AE，AD，有以下结论：①AC∥DF；②ADA．1个 B．2个 C．3个 D．4个【答案】D【分析】本题考查了平移的性质：新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行(或共线)且相等．把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，根据平移的性质，结合图形，对每个结论进行分析，选出正确答案．【详解】解：∵△ABC沿着直线BC向右平移3.75cm后得到∴AC∥DF∴AD∥CF∴CF=AD又∵∠BAC∴∠BAC∵AC∴∠1=∠EDF故④正确；故选：D．5．（23-24七年级下·贵州铜仁·期中）如图，在三角形ABC中，∠ABC=90°，将三角形ABC沿AB方向平移AD的长度得到三角形DEF，已知EF=8，BE=4，

A．30 B．26 C．32 D．42【答案】B【分析】本题考查了图形的平移的性质，根据平移的性质可得四边形BEFG是梯形，BC=EF，可求出BG=5，根据S【详解】解：根据平移可得，BC=EF=8∴BG=∵S△∴S阴影∵S梯形∴图中阴影部分的面积为26，故选：B．6．（23-24八年级下·贵州毕节·阶段练习）如图1，从一个边长为4的正方形纸片上剪掉两个边长为a的小正方形，得到如图2所示的图形．若图2中图形的周长为22，则a的值是（

）A．1.5 B．2 C．2.5 D．3【答案】A【分析】本题考查了平移的性质，一元一次方程的应用，根据所给图形及周长列出关于a的一元一次方程，解方程即可．【详解】解：由题意得4×4+4a解得a=1.5故选A．7．（23-24八年级下·贵州毕节·期中）甲、乙两人用同种材料制作的楼梯模型如图所示，则他们所用的材料的长度相比，（

）A．甲用的长 B．乙用的长 C．一样长 D．无法判断【答案】C【分析】本题考查了平移的性质，要求左图模型需要的铁丝长度，可以根据平移的方法，将其化为规则的长方形再进行计算【详解】解：∵两个图形的左右两侧相等，上下两侧相等，∴两个图形都可以运用平移的方法变为长为16cm，宽为12∴两个图形的周长都为16+12×2=56故选：C8．（23-24七年级下·贵州黔东南·期中）如图所示，两个形状、大小完全相同的三角形ABC和三角形DEF重叠在一起，固定三角形ABC不动，将三角形DEF向右平移，当点E和点C重合时，停止移动，设DE交AC于点G．给出下列结论：①四边形ABEG的面积与CGDF的面积相等；②AD∥EC，且AD=EC；③若BF=8cm，EC=2

A．0个 B．1个 C．2个 D．3个【答案】B【分析】本题主要考查了平移的性质，根据平移的性质逐项判断即可得出答案，熟练掌握平移的性质是解此题的关键．【详解】解：由平移的性质可得：S△ABC=S△DEF，AD∥∴S△ABC-S△CEG=若BF=8cm，EC=2cm，那么BE=CF=综上所述，正确的有①，共1个，故选：B．二、填空题9．（2024七年级上·上海·专题练习）已知线段AB的长为6厘米，将它向左平移3厘米，点A平移到点A1，点B平移到点B1，得到线段A1B【答案】3【分析】本题考查了坐标与图形变化-平移，根据对应点的连线的长等于平移的距离直接写出答案即可．【详解】解：∵线段AB的长为6厘米，将它向左平移3厘米，点A平移到点A1，点B平移到点B1，得到线段∴BB1故答案为：3．10．（2024七年级上·上海·专题练习）如图，△A'B'C'是由△ABC沿射线AC方向平移20【答案】10【分析】本题考查平移的基本性质：①平移不改变图形的形状和大小；②经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等．根据平移的性质可得AA'=20【详解】解：∵△A'B'C'是由△∴A∴A故答案为：10．11．（2024七年级上·上海·专题练习）如图，四边形ABCD平移后得到的四边形EFGH，已知AB=1.5cm，CD=2.8cm，∠D=60°，∠B=120°，那么EF=，HG=，∠H=【答案】1.5cm2.8cm60°120°DHCG【分析】本题考查平移的基本概念及平移规律，根据平移的性质作答．由图可知四边形EFGH与四边形ABCD中AB=EF，BC=FG，CD=GH，AD=EH；【详解】解：∵四边形ABCD平移后得到的四边形EFGH，已知AB=1.5cm，CD=2.8cm，∴EF=AB=1.5cm，HG=故答案为：1.5cm，2.8cm，60°，120°，DH，CG，12．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）如图，有一块长为a米宽为3米的长方形地，中间阴影部分是一条小路，空白部分为草地，小路的左边线向右平移1米能得到它的右边线，若草场的面积为10m2，则a=【答案】13【分析】本题考查了生活中的平移现象，熟练掌握平移的性质是解题的关键．根据小路的左边线向右平移1米能得到它的右边线，可得路的宽度是1米，根据平移，可把路移到左边，再根据长方形的面积公式，可得答案．【详解】解：依题意有3a解得a=故答案为：13313．（2025七年级下·全国·专题练习）如图，在直角三角形ABC中，∠BAC=90°，将△ABC沿直线BC向右平移2cm得到△DEF，连接AD,AE，给出以下结论：①AB∥DE；②EC=2cm；【答案】①③⑤【分析】本题考查了平行线性质，以及平移的性质：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同；新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点．连接各组对应点的线段平行（或共线）且相等．根据图形平移的性质以及平行线的性质对各小题进行解答即可．【详解】解：由平移的性质可知，AD=BE=2cm，故①、⑤正确；根据题意得不到EC=2故②错误；∵AB∥∴∠B∵AD∥∴∠ADE∴∠B故③正确；∵EC不一定等于2cm故证明不出△ADG则AG不一定等于CG，故④错误；综上所述，正确的有①③⑤；故答案为：①③⑤．三、解答题14．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）△ABC在网格中的位置如图所示，网格中每个小方格的边长为1(1)将△ABC向上平移3个单位长度，再向右平移4个单位长度得到△A'B'(2)点A到BC的距离为个单位长度．【答案】(1)图见详解(2)2【分析】本题主要考查了平移作图以及点到直线的距离．（1）根据平移的性质作图即可．（2）根据平移的性质结合网格即可得出答案．【详解】（1）解：△A（2）解：点A到BC的距离为2个单位长度，故答案为：2．15．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）如图，每个小正方形边长都为1，三角形ABC的顶点都在格点上（每个小正方形的顶点叫做格点）．(1)过A点做BC所在直线的垂线段AD；(2)平移三角形ABC，使点A平移到点E（点B平移到点F，点C平移到点G）画出平移后的三角形EFG．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】本题考查了作图−−平移变换，熟练掌握平移的性质是解此题的关键．（1）根据网格特征和垂线段的定义画图即可；（2）利用平移的性质作图即可．【详解】（1）解：如图，AD即为所求，（2）解：如图，△EFG．16．（24-25八年级上·湖南长沙·阶段练习）如图，△ABC沿BC方向平移到△(1)若∠B=40°,∠F(2)若BF=12,【答案】(1)∠(2)3【分析】本题主要考查图形的平移、三角形内角和定理，掌握相关知识并灵活应用是解题的关键．（1）根据平移的性质，得到∠ACB（2）由平移的性质得出BC=EF，进而可证【详解】（1）解：由平移可知△ABC∴∠ACB∴∠A（2）由平移可知△ABC∴BC=∴BC-∴BE=∴平移的距离BE为3．17．（2024七年级上·上海·专题练习）如图，在长方形ABCD中，AB=8cm，BC=10cm，现将长方形ABCD向右平移xcm，再向下平移(1)用x的代数式表示长方形ABCD与长方形A'B'(2)用x的代数式表示六边形ABB【答案】(1)0≤(2)18【分析】本题考查了平移的性质，整式的混合运算，认准图形，准确列出所求部分的面积是解题的关键．（1）表示出重叠部分的长与宽，然后根据长方形的面积公式列式整理即可，根据重叠部分的宽为正数求x的取值范围；（2）利用平移前后的长方形的面积的和加上两个直角三角形的面积，然后再减去重叠部分的面积列式进行计算即可得解．【详解】（1）解：∵AB=8cm∴重叠部分的长为(10-x)，宽为∴重叠部分的面积=(10-x=x∵8-(x解得x<7∴x应满足的条件是：0≤（2）解：六边形ABB'C=160+x=1818．（2024七年级上·上海·专题练习）[探究证明]图形的操作过程（本题中四个长方形的水平方向的边长均为a，竖直方向的边长均为b在图①中，将线段A1A