石家庄市第八十一中学2026届高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

石家庄市第八十一中学2026届高二生物第一学期期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于无机盐的叙述，不正确的是（）A.Mg2+是叶绿素的成分之一，植物缺Mg2+会使类胡萝卜素减少，影响光合作用B.缺铁会导致血液运输O2的能力下降，患缺铁性贫血C.长期缺碘的地区，人们易患地方性甲状腺肿D.植物能吸收微生物分解有机物产生的无机物，植物燃烧的灰烬含有丰富的无机盐2．下列对内分泌系统和腺体的解说错误的是（）A.垂体可以分泌生长激素，且可以接受下丘脑的激素调节B.下丘脑既可以释放促甲状腺激素释放激素来调节甲状腺，又可以通过神经——体液调节控制人体的水盐平衡C.胰岛既是内分泌腺又是外分泌腺，其中分泌的两种激素有拮抗作用D.抗利尿激素对肾小管有正反馈调节3．沙漠防治的先锋树种是沙柳,为提高沙柳成活率,常常需要对沙柳进行掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片的处理。下列与之相关的叙述合理的是（）A.上述过程去除了植物的顶端优势,而顶端优势体现了生长素作用的两重性B.因为叶片无法合成生长素,故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C.沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果,同时还受基因组控制和环境影响D.掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长,从而提高沙柳的成活率4．不管是生活在极地还是赤道，人体体温保持相对稳定，其原因是人体能通过（）A.皮肤不断散热B.骨骼肌和内脏不断产热C.神经调节和体液调节调控机体产热D.神经调节和体液调节调控机体产热和散热5．下列有关抗维生素D佝偻病的叙述，正确的是（）A.它是伴X染色体隐性遗传病 B.父亲是患者儿子一定是患者C.一般男性患者多于女性患者 D.女性患者的基因型有2种6．有关生态学原理在生产实践中应用的叙述，错误的是（）A.适当放牧有利于提高草原的物种丰富度B.种植芦苇有利于吸收水体中的有机污染物C.调查昆虫卵、蚜虫和跳蝻的密度可采用样方法D.可通过构建数学模型研究森林中某种害虫的种群数量变化7．下列关于植物激素的说法错误的是（）A.在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前可先做一个预实验B.植物激素既不组成细胞结构、也不起催化作用C.利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生α-淀粉酶D.生长素浓度过高会抑制乙烯的合成8．（10分）种群密度是种群最基本的数量特征，以下关于种群密度的表述正确的是（）A.种群密度与出生率成正比B.种群密度可以反映种群数量的变化趋势C.调查青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法D.一块草地上所有蒲公英的数量就是该种群的种群密度二、非选择题9．（10分）如图1为某湿地生态系统主要物种之间的食物关系，图2为某草原生态系统的食物网，图3表示该草原中能量流经蛇种群的示意图，其中①~⑦表示能量值。据图回答：（1）图1中表示生产者的物种是_________(用图中字母表示)，该食物网中E所占有的营养级是_______________营养级。（2）图1所示湿地生态系统结构包括____________________。从空中俯瞰图1所示湿地生态系统，发现芦苇、莒蒲、碱茅等植物呈散乱、交错分布状态，从群落的结构角度看，这属于群落的________________结构。（3）图2中，鹰和蛇的种间关系是____________。假设鹰和蛇从每条食物链获得的能量相等，鹰种群增加的能量为30kJ，若不考虑其他变化的影响，则至少需要消耗草的能量是___________kJ。（4）图3中⑦所对应的能量来自______________同化的能量，蛇同化的能量是____________(用图中数字作答)。10．（14分）内皮素（ET）是一种多肽，主要通过与靶细胞膜上的ET受体（ETA）结合而发挥生物学效应。科研人员通过构建表达载体，实现ETA基因在大肠杆菌细胞中的高效表达，其过程如下图所示，图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的识别序列为，限制酶XhoⅠ的识别序列为。请据图分析回答：（1）进行过程①时，需要加入缓冲液、引物、dNTP和_____酶等。完成过程①②③的目的是_____。④过程需要的工具是_____。（2）过程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____键断开，形成的黏性末端是_____。（3）构建的重组表达载体，目的基因上游的启动子是_____的部位，进而可驱动基因的转录。除图中已标出的结构外，基因表达载体还应具有的结构是_____。（4）过程⑥要用_____预先处理大肠杆菌，使其成为容易吸收外界DNA的_____细胞。（5）将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，其目的是有利于检测_____。11．（14分）影响血糖平衡调节的因素及激素发挥作用的过程如下图所示。请分析回答下列相关问题：（1）刺激X表示_____________，与胰岛A细胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）与激素结合的靶细胞膜上的受体的化学本质是_____________；靶细胞接受激素刺激后，促使_____________，从而升高血糖。（3）①和②结构分别表示_____________。如果破坏小鼠的下丘脑，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失?理由是__________________________。（4）有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将狗的胰腺制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的原因是_______________________________________。12．图1为某生态系统能量流动图解[能量单位为J/（cm2·a）]，A代表相应能量；图2为该生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成了生物群落。回答下列问题：（1）图1中，输入该生态系统的能量包括____________，A代表____________。（2）图1中，植食性动物的能量有_____________J/（cm2·a）传递到肉食性动物体内，能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为_____________%（保留1位小数）。（3）在该生态系统的碳循环中，碳从无机环境进入生物群落的主要生理作用是____________。图2中缺少两个重要的生理过程，请用文字和→的形式表示出来：_____________。（4）该生态系统中，物质循环和能量流动之间的内在联系是_____________。若该生态系统发生虫害，导致原有的生态平衡难以恢复，说明____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】无机盐的主要存在形式是离子，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，如Fe是血红蛋白的组成成分，Mg是叶绿素的组成成分，碘是甲状腺激素合成的原料等；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐参与维持酸碱平衡和渗透压。【详解】A、Mg2+是叶绿素的组成成分，缺Mg会影响叶绿素合成，进而影响光合作用，A错误；B、Fe是血红蛋白的组成成分，缺Fe，血红蛋白的含量减少，运输氧气的功能降低，引起缺Fe性贫血，B正确；C、碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘的地区，人们的甲状腺激素合成不足导致促甲状腺激素含量上升，促进甲状腺增生，导致甲状腺肿，C正确；D、植物能吸收微生物分解有机物产生的无机物，植物燃烧过程中有机物氧化分解，灰烬含有丰富的无机盐，D正确。故选A。2、C【解析】1、甲状腺激素的分级调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。2、人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺。3、负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化。【详解】A、垂体可以分泌生长激素，且可以接受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节，A正确；B、下丘脑既可以释放促甲状腺激素释放激素来调节甲状腺，在细胞外液渗透压升高时下丘脑分泌抗利尿激素，由垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，B正确；C、胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺，C错误；D、当人体饮水不足会引起细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，使得肾小管和结合管对水分的重吸收增加，细胞外液渗透压恢复正常，这属于正反馈调节，D正确。故选C。3、A【解析】1、生长素的两重性是指低浓度促进、高浓度抑制生长。2、顶端优势指植物的主茎顶端生长占优势，同时抑制着它下面邻近的侧芽生长，使侧芽处于休眠状态的现象。【详解】A、对沙柳掐尖留芽过程去除了植物的顶端优势,降低了侧芽生长素浓度，而顶端优势能体现低浓度生长素促进顶端生长、高浓度生长素抑制侧芽生长，体现了生长素的两重性，A正确;B、摘除一定量成熟叶片是减弱蒸腾作用、减少水分散失，提高成活率，B错误;C、沙柳的正常生长，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化进而对基因组的表达进行调控,C错误;D、掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，D错误。故选A。【点睛】本题考查植物激素的调节，要求考生识记生长素的合成、运输及作用，意在考查考生的综合分析能力。4、D【解析】体温调节：（1）调节中枢：下丘脑．（2）调节方式：神经调节和体液调节。（3）调节机制：产热量=散热量：①产热：细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多。②散热：主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的舒张，其次还有排气、排尿和排便等。【详解】不管是生活在极地寒冷的环境中，还是生活在赤道炎热的环境中，人都能维持体温的相对稳定，原因是人体内有体温调节功能，即在神经调节和体液调节的共同作用下，调控机体的产热和散热随时处于动态平衡中。故选D。5、D【解析】抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，其特点：（1）世代相传；（2）男患者少于女患者；（3）男患者的母亲和女儿都患病，女性正常个体的父亲和儿子都正常。【详解】抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病，A错误；男患者的X染色体一定遗传给女儿，因此父亲患病，其女儿一定患病，但儿子不一定是患者，B错误；抗维生素D佝偻病的遗传方式为伴X显性遗传，该病的女性患者多于男性患者，C错误；女性患者的基因型有XDXD、XDXd共2种，D正确。故选D。6、B【解析】生态系统的稳定性1、含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2、原因：生态系统具有一定的自我调节能力。3、调节基础：负反馈调节。4、种类：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。【详解】适当放牧，可增加草原生态系统的生物多样性，有利于提高草原的物种丰富度，A正确；芦苇作为生产者，可以通过光合作用制造有机物，水体中的有机物必须先由分解者分解为无机物才可以被植物吸收，B错误；调查昆虫卵、蚜虫和跳蝻（活动能力较弱）的密度可采用样方法，C正确；可通过构建数学模型（如曲线图）研究森林中某种害虫的种群数量变化，D正确。故选B。【点睛】调查植物或活动能力弱的动物的种群密度常用样方法，调查动物的种群密度常用标志重捕法。7、D【解析】“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的情况，可通过插条的生根数目或生根的平均长度来判断。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。【详解】A、在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前可先做一个预实验，确定较为可靠的生长素浓度范围，保证实验的科学性和可行性，A正确;B、植物激素既不组成细胞结构、也不起催化作用，而是对植物生命活动起调节作用的一种信息分子，B正确;C、赤霉素可以解除休眠，促进种子的萌发，所以用适宜浓度的赤霉素处理大麦种子，无须发芽就产生人们需要的α淀粉酶，C正确;D、生长素浓度过高会促进乙烯的合成，D错误。故选D。8、C【解析】种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。不同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异。【详解】A、种群密度与出生率、死亡率、迁入率、迁出率有关，出生率高，如果死亡率更高，种群密度可能变小，A错误；B、种群密度反映了一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势，B错误；C、样方法适用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物，因此调查青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可用样方法，C正确；D、种群密度是指单位面积或体积的个体数量，一块草地上所有蒲公英的数量不符合种群密度的概念，D错误。故选C。二、非选择题9、(1).B和F(2).第三、第四(3).生态系统的组成成分和营养结构(4).水平(5).捕食和竞争(6).4250(7).鼠和青蛙(8).②【解析】在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割地相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。能量通过食物链和食物网逐级传递，太阳能是所有生命活动的能量来源。一个营养级的生物所同化着的能量一般用于4个方面：一是呼吸消耗；二是用于生长、发育和繁殖，也就是贮存在构成有机体的有机物中。贮存在有机体的有机物中能量有一部分是死亡的遗体、残落物、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一个营养级的生物体内，及未被利用的部分。【详解】（1）生产者是其他生物食物的根本来源，由图1可知，B和F为生产者。B和F为生产者，属于第一营养级，E位于4条食物链中，分别占第三、第四营养级。（2）生态系统的结构包括组成成分（生物成分和非生物成分）和营养结构（食物链和食物网）。群落的结构分为垂直结构与水平结构，其中水平结构是由于地形等因素形成的镶嵌分布现象。（3）由题设条件可知，鹰的能量1/3来自鼠，1/3来自蛇，1/3来自兔。蛇的能量1/2来自鼠，1/2来自青蛙。至少消耗草的能量按20%传递效率计算。则鹰种群增加30kJ的能量，需要消耗草的能量为：30×1/3÷20%÷20%＋30×1/3÷20%÷20%＋30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%＋30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%÷20%＝4250(kJ)。（4）图3中①是摄入量，②同化量，⑦属于蛇的粪便中的能量，来自上一个营养级同化的能量，即来自鼠和青蛙同化的能量。①是蛇的摄入量，②是蛇同化的能量。【点睛】本题主要考查生态系统的结构和能量流动，要求学生具有一定的分析推理计算能力。10、①.反转录（逆转录）②.获取目的基因③.限制酶和DNA连接酶④.磷酸二酯键⑤.⑥.RNA聚合酶识别和结合⑦.（复制原点、）终止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受态⑩.ETA基因能否表达及表达量【解析】根据题意和图示分析可知：①②③表示反转录法获得目的基因的过程，④表示构建基因表达载体，⑤表示限制酶切割质粒，⑥表示重组质粒导入受体细胞，⑦表示目的基因的检测。【详解】（1）过程①是以mRNA为模板合成cDNA，因此需要加入缓冲液、引物、dNTP和反转录（逆转录）酶等；完成过程①②③的目的是获取目的基因（ETA基因）；④过程为基因表达载体的构建，该过程需要的工具是限制酶和DNA连接酶。（2）过程③和⑤利用限制酶XhoⅠ切割DNA获得目的基因的过程，限制酶使得DNA的磷酸二酯键断开，形成的黏性末端是。（3）构建的重组表达载体，目的基因上游的启动子是RNA聚合物的识别和结合的部位，进而可驱动基因的转录；完整的基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点等，故除图中已标出的结构外，基因表达载体还应具有的结构是终止子（和复制原点）。（4）过程⑥要用（Ca2＋）CaCl2预先处理大肠杆菌，使其成为容易吸收外界DNA的感受态细胞。（5）SNAP基因的表达产物是一种荧光蛋白，因此将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，其目的是有利于检测ETA基因能否表达及表达量。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，能结合图中信息并运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。11、（1）①.血糖浓度降低②.胰岛素（2）①.糖蛋白##蛋白质②.肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖（3）①.传入神经（感受器和传入神经）、传出神经②.不会，血糖浓度变化可以直接刺激胰岛细胞分泌相关激素（4）胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能将化学本质为蛋白质的胰岛素消化分解【解析】分析题图，刺激X代表血糖浓度降低，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，同时也可以刺激感受器兴奋，通过神经调节作用于下丘脑，进而刺激胰岛A细胞的作用。【小问1详解】据分析可知，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。与胰岛A细胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰岛素，胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。【小问2详解】靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是糖蛋白，具有识别和信息交流的功能。靶细胞接受胰高血糖素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。【小问3详解】刺激X可以通过①将兴奋传导至下丘脑，进而通过②传导至胰岛A细胞中，这是一个完整的反射弧，下丘脑是神经中枢，故①表示感受器和传入神经，②表示传出神经。据图可知，胰岛A细胞的有效刺激不仅是神经递质，也可以直接接受刺激X，即血糖浓度的降低的刺激，故如果破坏小鼠的下丘脑，小鼠的血糖调节能力不会完全丧失。【小问4详解】有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将狗的胰腺制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰岛两个部分，外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能将化学本质为蛋白质的胰岛素消化分解，使胰岛素遭到破坏而无法得到。【点睛】本题考查血糖调节等知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力。12、①.生产者固定的太阳能和有机物输入的化学能②.呼吸作用散失③.2.5④.15.6%⑤.光合作用⑥.无机环境→丁，甲→丙（顺序可换）⑦.物质循环以能量流动作为动力，能量流动以物质循环作为载体⑧.生态系统的自我调节能力是有一定限度的【解析】1、据图分析：图1中，A表示生产者和各级消费者呼吸作用散失的能量。生态系统中能量