河北省邯郸市成安县2026届九年级上册12月月考历史试题【附答案】

/2025～2026学年度第一学期九年级学业水平综合评价（三）历史（部编版）（，满分：60分）一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合要求）1.九年级（1）班同学收集了“殖民地人民的反抗斗争”探究性学习材料。下列材料符合该主题的是（）A.人物：玻利瓦尔 B.文献：《拿破仑法典》C.组织：巴黎公社 D.战争：南北战争2.马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是（）A.实现了国家独立 B.维护了国家统一C.建立了法兰西第一帝国 D.发动了倒幕运动3.明治初年，日本社会出现了“欧美文明冲击着休眠状态中的风俗”“世道之变，令人又惊又喜”“学制发布，火车飞驰，书信传递不再依赖‘飞脚’”“‘旧弊’成了最使人难堪的骂人话”等现象。这些现象表明，当时日本（）A.固守传统拒绝西方影响 B.社会保守观念彻底消失C全面推行文明开化政策 D.殖产兴业成效迅速显现4.九年级历史兴趣小组准备举办一期第二次工业革命成就展，下列成就不能纳入其中是（）A.瓦特改进的蒸汽机 B.爱迪生发明的耐用白炽灯泡C.本茨制造出的内燃机驱动的汽车 D.诺贝尔发明的现代炸药5.19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。大众化教育在欧洲开始推广的直接原因是（）A.殖民扩张的需要 B.欧洲国家争夺霸权的需要C.工业化发展的需要 D.资产阶级革命浪潮的推动6.科学与文化在近代社会发展中发挥着重要作用。下列人物、成就及其评价搭配完全正确的是（）A.牛顿——《自然哲学的数学原理》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景B.达尔文——《物种起源》打破了千百年来“创造万物”的神创论C.巴尔扎克——《战争与和平》描绘出俄国社会各阶层的生活场景D.贝多芬——《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往7.第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，战前一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”可见，判断战争性质的重要依据是（）A.战争的动机 B.战争的规模 C.战争的过程 D.战争的结果8.“1916年是大战关键性的一年……德国把重点放在西线……发动强大攻势，德法两国投入100多个师的兵力……这一战役双方损失近百万人……此战后德国军力开始衰落，逐渐陷入内外交困的境地，此战是（）A.萨拉托加大捷 B.萨拉热窝事件 C.斯大林格勒保卫战 D.凡尔登战役9.“这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。“材料评述的是（）A.第一国际成立 B.《共产党宣言》发表 C.俄国二月革命 D.俄国十月革命10.有学者认为，第一次世界大战后建立的以凡尔赛——华盛顿体系为代表的国际秩序，没有带来真正的和平，是建立在火山口上的。该学者意在强调凡尔赛——华盛顿体系（）A.重新划分了势力范围 B.推动了世界和平发展C.缺乏制止战争的手段 D.未解决国家间的矛盾11.1922年，华盛顿会议上九国代表签署了《九国公约》，其中第四款规定，各缔约国“不得因中国状况，乘机谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得有害友邦安全之举动。”该条约签署的目的是（）A.维护美国的“门户开放”原则 B.协调各国在欧洲的军事行动C.维护中国的主权与领土完整 D.调整战胜国在欧洲的关系12.“由于甘地倡导的非暴力不合作运动，使英国殖民政府束手无策，孟买16家工厂关闭，政府货物税收减少70%。”材料主要表明甘地倡导的非暴力不合作运动（）A.打击了英国的殖民统治 B.削弱了英国的军事实力C.促进了印度民族意识的觉醒 D.激起了印度的国内矛盾二、非选择题（本大题共3个小题，共36分）13.阅读材料，完成下列要求材料一：废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由，地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，拥有动产和不动产以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料二：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。——摘编自刘涛《中国崛起策》（1）根据材料一，说说俄国农民的地位发生了怎样的变化。该法令的颁布又是如何促进俄国资本主义发展的？（2）根据材料二，概括明治维新的特点。并结合所学知识，简析"明治维新是日本近代化的开端"这一观点。（3）综上所述，从俄、日两国的改革中，归纳国家治理的经验。14.阅读材料，回答问题材料一电的发明和应用，打开了解放生产力的大门。开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接出转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。——摘编自王斯德《世界通史》材料二随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市的规模越来越大。到19世纪后期，大部英国人已经生活在城市之中了……在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，工厂排放大量的废气废水，严重污染了大气和河流。（1）材料一中”新的时代”指的是什么时代的到来？并根据材料和所学知识概括“第二次技术命”的特点。（2）根据材料二，概括工业化国家的社会变化。（3）结合上述材料，谈谈工业革命对我国现代化建设有何借鉴意义。15.阅读材料，完成下列要求材料一国内战争结束后，苏维埃政权继续实行战时共产主义政策，引发了空前严重的经济和政治危机。余粮征集制被执行得越来越激烈、越来越过灭。所以，农民和工人的不满就集中表现在由工人和农民组成的军队里，在1921年2-3月爆发了所谓的“喀琅施塔得叛乱”。列宁开始意识到国家政策脱出轨道，于是，迅速在某些方面作出了修正和调整。——陈之骅《苏联兴亡史纲》材料二1937年苏联共建成6000多个企业，工业总产值比1913年增长了7倍；工业在工农业总产值中的比重已达77.4%。苏联粮食产量，在全盘集体化运动前1925年—1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为7360万吨，二五期间再降为7290万吨。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》（1）概括材料一中“列宁开始意识到国家政策脱出轨道”的原因。并结合所学知识，说说“作出了修正和调整”后产生的效果。（2）根据材料二，概括苏联经济建设的成就与问题。并根据材料和所学知识分析其原因。

2025～2026学年度第一学期九年级学业水平综合评价（三）历史（部编版）（，满分：60分）一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合要求）【1题答案】【正确答案】A【2题答案】【正确答案】B【3题答案】【正确答案】C【4题答案】【正确答案】A【5题答案】【正确答案】C【6题答案】【正确答案】B【7题答案】【正确答案】A【8题答案】【正确答案】D【9题答案】【正确答案】D【10题答案】【正确答案】D【11题答案】【正确答案】A【12题答案】【正确答案】A二、非选择题（本大题共3个小题，共36分）【13题答案】【正确答案】（1）变化：农奴获得人身自由，可以改变身份，成为自由人。促进：农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；农奴获得份地时支付的巨额赎金，成为资本主义生产急需的资本（资金）；农业的发展，为资本主义发展提供了原材料和国内市场。（2）特点：学习西方与保留本国传统相结合。简析：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。（3）经验：改革要符合国情；要善于学习他国的先进之处；改革要注意创新等。【14题答案】【正确答案】（1）“电气时代”。科学研究同工业生产紧密结合。（2）城市化，环境污染。（3）科学技术是第一生产力，在发展