小学环境卫生考核制度

PAGE小学环境卫生考核制度一、总则（一）目的为了营造整洁、舒适、健康的校园环境，培养学生良好的卫生习惯和环保意识，特制定本小学环境卫生考核制度。本制度旨在规范校园环境卫生管理，确保校园环境符合相关法律法规及教育行业标准，为师生提供一个优质的学习和工作环境。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生及校园内所有区域，包括教学楼、办公楼、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍、操场、绿化带等。（三）考核原则1.全面性原则：对校园环境卫生的各个方面进行全面考核，包括教室卫生、公共区域卫生、个人卫生习惯等。2.客观性原则：考核标准明确、具体，考核过程公正、透明，确保考核结果客观真实。3.及时性原则：及时发现和处理环境卫生问题，定期进行考核和反馈，促进问题的及时解决。4.激励性原则：通过考核激励师生积极参与环境卫生维护，形成良好的卫生习惯和环保氛围。二、考核内容与标准（一）教室卫生1.地面：干净无杂物，无痰迹、脚印，每日清扫并保持整洁。2.桌面及抽屉：桌面整洁，书籍、文具摆放整齐；抽屉内物品分类存放，无垃圾。3.黑板：及时擦净，无粉笔灰残留，边框干净。4.门窗玻璃：明亮干净，无灰尘、污渍，定期擦拭。5.墙壁：无灰尘、蜘蛛网，无乱涂乱画现象。6.卫生工具：摆放整齐，保持清洁，定期清洗。（二）公共区域卫生1.走廊及楼梯：地面干净，扶手无灰尘，墙壁、窗台清洁。2.楼梯间：地面、台阶清洁，无杂物堆积，照明设施完好。3.厕所：地面干燥无水渍，便池无污垢，洗手池干净，通风良好，无异味。4.垃圾桶：垃圾及时清理，周围地面无散落垃圾，定期消毒。5.操场及运动场地：地面整洁，无垃圾、杂物，体育设施摆放整齐。6.绿化带：无杂物、垃圾，花草树木修剪整齐，生长良好。（三）个人卫生习惯1.学生：勤洗手、勤洗澡、勤换衣，保持个人清洁卫生。头发干净整齐，指甲修剪适度。2.教师：着装整洁得体，注重个人卫生，为学生树立良好榜样。三、考核方式与频率（一）考核方式1.日常检查：由学校卫生管理人员及各班班主任负责日常巡查，及时发现问题并记录。2.定期检查：每周组织一次全校性的环境卫生检查，按照考核标准进行评分。3.不定期抽查：学校领导及相关部门不定期对校园环境卫生进行抽查，确保环境卫生始终保持良好状态。（二）考核频率1.日常检查：每天进行，及时发现并处理环境卫生问题。2.定期检查：每周一次，全面检查校园环境卫生状况。3.不定期抽查：根据实际情况随时进行，对发现的问题及时督促整改。四、考核评分办法（一）评分标准1.满分100分：教室卫生40分，公共区域卫生40分，个人卫生习惯20分。2.扣分标准：根据各项考核内容的具体要求，发现一处不符合标准扣相应分值，扣完为止。（二）评分计算每次考核后，按照各项考核内容的得分情况进行汇总计算，得出各班级及各区域的环境卫生考核总分。（三）考核结果等级划分1.90100分：优秀，环境卫生状况良好，无明显问题。2.8089分：良好，基本符合环境卫生要求，存在少量问题。3.6079分：合格，存在一些环境卫生问题，需要及时整改。4.60分以下：不合格，环境卫生问题较为严重，需限期整改。五、考核结果应用（一）对班级的应用1.优秀班级：给予表扬和奖励，如颁发流动红旗、进行全校通报表扬等。在评选优秀班集体、文明班级等荣誉称号时予以优先考虑。2.良好班级：提出改进建议，鼓励继续保持和提高环境卫生水平。3.合格班级：下达整改通知书，要求限期整改，整改期间加强监督检查。4.不合格班级：在全校大会上进行批评，班级班主任需在会上作出检讨，并制定详细的整改计划，限期整改到位。整改不到位的，取消本学期相关评优资格。（二）对个人的应用1.学生：将个人卫生习惯纳入综合素质评价体系，作为评选三好学生、优秀学生干部等的参考依据。对卫生习惯差且不积极整改的学生，进行批评教育，并与家长沟通，共同督促其养成良好的卫生习惯。2.教师：考核结果与教师绩效考核挂钩，对环境卫生工作表现突出的教师给予适当奖励；对因个人卫生习惯不佳或对所负责区域环境卫生管理不力的教师，进行批评教育，并在绩效考核中酌情扣分。六、奖惩措施（一）奖励1.班级奖励每月评选出环境卫生优秀班级，颁发流动红旗，并给予班级一定的物质奖励，如卫生清洁用品、图书等。在学期末，对全年环境卫生考核成绩优秀的班级，给予班级全体师生外出参观学习或其他形式的奖励。2.个人奖励对在环境卫生维护方面表现突出的学生，颁发“环保小卫士”等荣誉称号，并给予一定的奖品奖励。对积极参与环境卫生管理、提出合理化建议且取得良好效果的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予绩效加分等。（二）惩罚1.班级惩罚对环境卫生考核不合格的班级，扣除班级当月的环境卫生管理分，取消当月的卫生免检资格。连续两个月环境卫生考核不合格的班级，班主任需在全校教师会上作检讨，并组织全班学生进行环境卫生专项整改活动。2.个人惩罚对个人卫生习惯差且经多次教育仍不改正的学生，在全校范围内进行通报批评，并通知家长配合教育。对因工作不力导致所负责区域环境卫生问题严重的教师，取消其当年评优评先资格，并视情节轻重给予警告、记过等处分。七、监督与投诉处理（一）监督机制1.成立学校环境卫生监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表组成，负责对校园环境卫生考核制度的执行情况进行监督检查。2.定期召开监督小组会议，听取师生对环境卫生工作的意见和建议，及时发现和解决存在的问题。（二）投诉处理1.设立环境卫生投诉电话和邮箱，接受师生及家长对校园环境卫生问题的投诉。2.对投诉内容进行及时调查核实，属于环境卫生问题的，责令相关责任人限期整改，并将处理结果及时反馈给投诉人。3.对投诉处理情况进行记录和存档，作为考核相关责任人工作的依据。八、培训与宣传（一）培训1.定期组织师生进行环境卫生知识培训，包括卫生标准、清洁方法、环保意识等方面的内容。培训方式可采用集中授课、现场演示、视频播放等多种形式。2.对新入职的教师和学生进行环境卫生专项培训，使其熟悉学校环境卫生考核制度和要求。（二）宣传1.利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种渠道，宣