上海市风华中学2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

上海市风华中学2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于生长素的说法，错误的是（）A.人类最先从高等植物体内发现并提取出了生长素B.生长素由植物某些部位的色氨酸经过一系列反应而形成C.在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素的运输消耗能量D.生长素在植物各个器官中都有分布2．图1中所示的是生物间的关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断错误的是（）A.图1中①~④表示的生物间的关系分别是互利共生、种内竞争、捕食和种间竞争B.图1的③中A的数量大量减少后，B的数量一直增加C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①③④D.在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系3．下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是（）A.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是bB.图1中的c为种群最基本的数量特征C.图2中的丁与图1中的a表示的含义相同D.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度4．流经神农架国家级自然保护区的总能量是（）A.该保护区自养生物固定的总能量B.照射到该保护区中的全部太阳能C.该保护区所有生物体内的能量D.该保护区生产者体内的能量5．下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A.三者都存在于蓝细菌中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质6．少数人接触花粉后出现打喷嚏、流鼻涕和呼吸困难等过敏症状。下列叙述错误的是（）A.已免疫的机体再次接触花粉后会发生自身免疫反应B.花粉引起的过敏反应具有特异性和个体差异C.机体初次接触花粉后，B细胞会活化产生抗体D.花粉引起过敏反应主要原因是机体免疫防御功能过强7．蝗虫侵入某地区后其数量迅速增长，其种群数量的变化如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.第2个月时，蝗虫数量增长速率最快B.在第4个月时治理蝗灾效果最佳C.前4个月蝗虫种群数量的增长曲线近似“S”形D.蝗虫数量变化是生物因素和非生物因素综合作用的结果8．（10分）下列概念图中，a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是（）A.体液、细胞外液、细胞内液、组织液、血浆、血浆蛋白B.内分泌系统、内分泌腺、内分泌功能的细胞、甲状腺、垂体、抗利尿激素C.体温、产热、散热、运动状态、安静状态、骨骼肌产热D.神经元、突起、细胞体、轴突、树突、突触小体二、非选择题9．（10分）中国古代诗词中折射出很多有趣的生物学知识：（1）《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾赢负之”。蜾贏将螟蛉幼虫衔回窝中，用尾部毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。螟蛉成为了蜾贏幼虫的食物。两者种间关系为__________。此外群落的种间关系还有__________（至少写出两种）。（2）《诗经·国风》中有“燕燕于飞，差池其羽”、“燕燕于飞，上下其音”。诗中燕子表达的信息种类是__________，该信息在生态系统中的作用是____________。（3）清龚自珍的《亿亥杂诗》中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗中的“落红”化作“春泥”护“花”的过程，“落红”是否为“花”提供了能量？____________护为什么？_____________。10．（14分）通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善图实验流程并回答问题：（1）A是________酶，B是_____________，D是具有_______优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是_______________________________________________。（2）由C形成植株的过程利用了__________技术，形成愈伤组织需要经过_______过程，愈伤组织形成D需要经过_______过程。整个培养过程要在_______条件下进行。（3）植物体细胞融合成功的标志是__________________________。11．（14分）在气候条件适宜的情况下，闲置数年后的草莓农田被柳树等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请回答：（1）草莓农田闲置后发生的演替类型是_______________。（2）该过程中，草莓被柳树代替的原因是______________。（3）和草莓田相比，柳林中动物分层现象较为复杂，原因是_______________。（4）若气候条件比较干旱，则闲置的草莓农田可能发展至___________阶段。12．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答下列问题：（1）图2的结构名称是________。结构②的名称是______________。（2）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈______________。（3）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________（填“兴奋”或“抑制”），原因是乙酰胆碱引起结构②________的变化。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长。3、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化．此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。【详解】A、科学家最先从人尿中分离出了生长素，A错误；B、生长素由植物某些部位产生，在这些部位，色氨酸经过一系列反应而形成，B正确；C、在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素的运输的方式为主动运输，需要消耗能量，C正确；D、生长素在植物各个器官中都有分布，相对集中在生长旺盛的部位，D正确。故选A。2、B【解析】①是互利共生，对应于甲图；②是种内斗争；③是捕食，对应于乙图；④是竞争，对应于丙图。【详解】A、根据图1中生物间关系的模式图可判断①③④分别表示互利共生、捕食和种间竞争，②表示的是生物A的不同个体间的种内竞争，A正确B、图1的③中A与B是捕食关系，当A大量减少后，B的数量不能一直增加，B错误；C、图2中的甲、乙和丙分别表示互利共生、捕食和种间竞争，对应图1中的①③④，C正确；D、在食物网中，两种生物可能既存在捕食关系，也存在种间竞争关系，D正确。故选B。3、C【解析】分析题图：图1中a只影响出生率，而b既影响出生率也影响死亡率，从而判断出a为性别比例，b为年龄组成，进而可知c为种群密度；图2为图1的变式，图2中甲使种群密度增加，应为出生率和迁入率；乙使种群密度减少，应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，为性别比例；丁既影响出生率也影响死亡率，为年龄组成。【详解】A、图1中b为年龄组成，既影响出生率也影响死亡率，是预测种群数量未来变化趋势的主要依据，A正确；B、图1中c为种群密度，是种群最基本的数量特征，B正确；C、由分析可知，图2中丁为年龄组成，而图1中a为性别比例，故两者表示的含义相同，C错误；D、由分析可知，图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D正确。故选C。4、A【解析】能量是维持生态系统存在和发展的动力，是生态系统的基本功能之一，应特别注意以下内容：1、能量流动的起点是生产者，能量的源头是太阳能。2、能量的输入总量是生产者通过光合作用固定的太阳能总量。3、散失的能量是通过生产者、消费者和分解者呼吸作用分解有机物时产生的，最终以热能的形式散失掉。【详解】流经神农架国家级自然保护区的总能量是生产者（自养生物）通过光合作用所固定的太阳能，即A正确，BCD错误。故选A。5、D【解析】本题主要考查细胞中不同细胞器的结构功能，其中高尔基体是具有单层膜的细胞器，在动植物细胞中功能不同；线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，前者是有氧呼吸的主要场所，后者是光合作用的场所。【详解】A、蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体、叶绿体和线粒体，A错误；B、线粒体和叶绿体含有少量的DNA，高尔基体不含DNA，B错误；C、线粒体是进行需氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，在线粒体内膜和叶绿体类囊体膜上都可以合成ATP，高尔基体和植物细胞壁的形成有关、和动物细胞分泌物的形成有关，C错误；D、高尔基体、线粒体和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，即三种膜结构都含有蛋白质，D正确。故选D。6、A【解析】过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】A、已免疫的机体再次接触花粉后会发生过敏反应，A错误；B、过敏反应具有特异性和记忆性，还具有遗传倾向和个体差异，B正确；C、机体初次接触花粉后，B细胞会活化形成浆细胞和记忆B细胞，其中浆细胞能产生抗体，C正确；D、免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫防御功能太强引起的，D正确。故选A。7、B【解析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。【详解】A、第2个月时，蝗虫的种群数量在K/2值附近，所以蝗虫种群增长速率最快，A正确；B、由图可知0到第2个月时间之内，蝗虫的种群数量较低，因此应该在0到2个月之内进行治理蝗灾效果最好，B错误；C、由于受到环境因素的限制，所以蝗虫种群数量增长的曲线为S型，C正确；D、蝗虫数量变化是生物因素（天敌等）和非生物因素（环境资源）综合作用的结果，D正确。故选B。8、A【解析】1、体液包括细胞外液和细胞内液，其中细胞外液包括组织液、血浆和淋巴等，其中血浆蛋白属于内环境，血红蛋白是细胞内的蛋白质，属于细胞内液。2、体温的相对稳定与机体的产热量和散热量有关，产热量主要来自于有机物的氧化放能，散热的途径主要是通过皮肤和汗腺等。【详解】A、a体液包括b细胞外液和c细胞内液，其中细胞外液包括d组织液、e血浆和淋巴等，其中血浆内分布的蛋白质即为f血浆蛋白，A正确；B、a内分泌系统包括b内分泌腺和c内分泌功能的细胞，d甲状腺、e垂体属于内分泌腺，但f抗利尿激素是下丘脑合成分泌的激素，不属于垂体直接分泌，B错误；C、e安静状态下的产热量主要来自于有机物的氧化分解，释放能量，f骨骼肌产热主要是在运动状态下进行的，C错误；D、f突触小体是轴突末梢膨大的部分，不属于e树突，D错误。故选A。二、非选择题9、（1）①.捕食②.种间竞争、互利共生、寄生、原始合作（或互惠）（2）①.物理信息、行为信息②.有利于生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍（3）①.否②.分解者分解有机物变成无机物，释放热能，而植物需要光能进行光合作用【解析】1、种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要的条件而发生斗争的种间关系。（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者是捕食者，后者是被捕食者。2、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。（3）行为信息：动物特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【小问1详解】螟蛉成为了蜾贏幼虫的食物，说明二者是捕食关系，群落的种间关系还有种间竞争、互利共生、寄生、原始合作。【小问2详解】“燕燕于飞，差池其羽”意思是燕子飞在天上，参差舒展翅膀，体现的是行为信息；“燕燕于飞，上下其音”意思为燕子飞在天上，鸣音呢喃低昂，是声音，体现的是物理信息；该信息传递的作用是有利于生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍。【小问3详解】“落红”是指红花落在地上，其中有机物被分解者分解，有机物变成无机物，释放热能，而植物需要光能进行光合作用，所以落红不能为“花”提供能量。【点睛】本题易错点是（3）中关于物质循环的知识，植物不需要从土壤中吸收能量，从土壤中吸收无机盐，通过光合作用固定太阳能。10、（1）①.纤维素酶和果胶②.融合的原生质体③.耐盐④.有耐盐高产和耐盐不高产两种植物（2）①.植物组织培养②.脱分化③.再分化④.无菌（3）再生出新的细胞壁【解析】分析题图：图示为培育高产耐盐的杂种植株的培育过程，其中A表示酶解法去除细胞壁，B表示诱导原生质体融合，C为杂种细胞，D为筛选获得的耐盐细胞。【小问1详解】A是去除细胞壁获取原生质体的过程，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此根据酶的专一性原理，使用的酶是纤维素酶和果胶酶；B是融合的原生质体；D是耐盐性状的胚状体或幼芽，D长成的幼苗需要选择的原因是有耐盐高产和耐盐不高产两种。【小问2详解】将C杂种细胞培育成杂种植株，还需要采用植物组织培养技术，形成愈伤组织需要经过脱分化过程，愈伤组织形成D需要经过再分化过程，形成根和芽，最终形成植物。整个培养过程要在无菌条件下进行。【小问3详解】植物体细胞融合成功的标志是再生出新的细胞壁。【点睛】本题结合图解，考查植物体细胞杂交过程，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。11、（1）次生演替（2）柳树与草莓在争夺阳光、空间等资源的种间竞争中处于优势（3）柳林中植物分层现象复杂（4）草本植物或（稀疏的）灌木【解析】演替是指一个群落被另一个群落所代替的过程，可以分为初生演替和次生演替，其中次生演替是指在原有植被虽不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。【小问1详解】草莓农田闲置后其土壤条件（或土壤中的植物种子、其他繁殖体）依然保留，因此发生的属于次