中考西游记名著阅读练习题

《西游记》作为中国古典四大名著之一，以奇幻情节、鲜明人物与深刻主题成为中考名著阅读的核心考查篇目。中考对其的考查聚焦情节理解、人物分析、主题探究、艺术鉴赏四大方向，要求学生既把握整体脉络，又能辨析细节、深入解读。本文结合考查方向设计多题型练习，并附解题思路与备考建议，助力系统备考。一、选择题：夯实基础，辨析细节选择题侧重考查情节、人物、法宝、地点等细节的准确记忆，需结合排除法逐一分析选项。例题1下列《西游记》情节表述有误的一项是（）A.五行山下，唐僧救出孙悟空，悟空拜其为师，踏上取经路。B.天蓬元帅因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎，在高老庄被悟空收服。C.卷帘大将因打破琉璃盏被贬流沙河，经观音点化后保唐僧取经。D.女儿国一难中，唐僧与沙僧误饮子母河河水怀孕，后悟空求得落胎泉水解胎气。解析：D项错误。误饮子母河河水怀孕的是唐僧与猪八戒，沙僧未饮水。本题考查“女儿国落胎”的情节细节，需准确记忆人物与事件的对应关系。例题2下列人物与法宝的对应关系不正确的一项是（）A.太上老君——金刚琢B.观音菩萨——玉净瓶C.铁扇公主——芭蕉扇D.镇元大仙——紫金铃解析：D项错误。紫金铃是赛太岁（观音坐骑金毛犼）的法宝，镇元大仙的法宝为“乾坤袖”。本题考查“法宝归属”，需区分神佛妖魔的专属法宝。二、简答题：分析人物，概括情节简答题要求结合具体情节分析人物形象，或概括关键事件，需做到情节完整、要点清晰、分析深入。例题1结合“三打白骨精”的情节，分析孙悟空与唐僧的性格特点。答题思路：1.情节概括：唐僧师徒行至白虎岭，白骨精三次变化（村姑、老妇、老翁）诱骗唐僧，均被孙悟空识破并打死；唐僧肉眼凡胎，听信八戒谗言，认为悟空滥杀无辜，最终赶走悟空。2.人物分析：孙悟空：火眼金睛识破伪装，三次果断除妖，体现嫉恶如仇、机智勇敢；因急躁未充分解释，也显露出性格急躁的一面。唐僧：不辨人妖，执意惩罚悟空，体现善良但迂腐、固执己见（缺乏判断力，被表象迷惑）。例题2“真假美猴王”的情节有何作用？请从“人物成长”或“主题深化”角度分析。答题思路：从“人物成长”看：假悟空（六耳猕猴）的出现，迫使唐僧反思对悟空的误解，也让悟空更清晰认知自身使命；如来辨明真假后，悟空的“本心”得以确认，师徒关系更稳固，推动人物心智成熟。从“主题深化”看：情节隐喻“心魔”的斗争，悟空与六耳猕猴的争斗，实则是“真我”与“假我”的较量，深化了“战胜自我、坚守本心”的主题。三、阅读理解题：文本细读，关联整体阅读理解题选取原著片段，要求结合文本与整本书内容，分析人物、情节或主题，需立足文本细节，联系前因后果。选段（节选自“三调芭蕉扇”）：（悟空第一次借扇）行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫做孙悟空和尚。”问题1：铁扇公主为何不肯借扇给孙悟空？结合原著内容分析她的心理。解析：铁扇公主的儿子红孩儿曾捉唐僧欲吃其肉，后被观音菩萨收为善财童子。铁扇公主认为悟空“害”其母子分离，因此怀恨在心（怨恨心理）；同时，她心疼儿子失去自由（疼爱心理），将不满全归于悟空，故坚决不肯借扇。问题2：孙悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇走后，用了什么方法再次接近她？这体现了他的什么性格？解析：悟空被扇至小须弥山，向灵吉菩萨求得定风丹，再次前往借扇。这体现了悟空不屈不挠、机智灵活的性格：面对挫折不放弃，懂得借助外力（灵吉菩萨的帮助）解决问题。四、解题思路与备考建议（一）解题思路1.选择题：抓细节（人物、情节、法宝、地点的对应），用排除法：先排除明显错误的选项（如人物与事件错位、法宝归属错误），再结合整本书内容验证剩余选项。2.简答题：情节概括：紧扣“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果），语言简洁；人物分析：结合具体事件，从“行为、语言、心理”等角度切入，概括性格时用“四字词+具体表现”的形式（如“嫉恶如仇——三次打死白骨精”）；主题探究：联系社会现实（如“取经团队的合作”映射团队精神）或人性思考（如“真假美猴王”的自我斗争），挖掘深层内涵。3.阅读理解题：文本细读：标注关键语句（如人物语言、动作），提取有效信息；关联整体：结合选段的“前因后果”（如“三调芭蕉扇”的背景是火焰山阻路、红孩儿事件），分析人物动机或情节作用。（二）备考建议1.梳理情节脉络：按“取经路线”整理核心情节（如“大闹天宫→五行山救悟空→鹰愁涧收白龙→高老庄收八戒→流沙河收沙僧→三打白骨精→……→取得真经”），用思维导图或时间轴呈现，强化整体认知。2.人物形象归类：整理主要人物的“性格特点+典型事件+人物关系”（如“孙悟空：机智勇敢（大闹天宫）、忠诚护师（三打白骨精）；唐僧：善良迂腐（误信白骨精）、执着取经（拒绝女儿国国王）”），制作表格辅助记忆。3.经典情节深挖：针对高频考点（如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”），分析“起因、经过、结果”“人物表现”“主题体现”，形成“情节-人物-主题”的关联逻辑。4.结合真题练习：研究当地中考真题，总结考查侧重点（如有的地区侧重人物分析，有的侧重情节作用），针对性训练；注意答题格式的规范性（如简答题分点作答、阅读理解题结合文本引用）。5.细节积累：整理易混淆的细节（如“人物的法宝/洞府/坐骑”“情节的人物对应”），用“错题本”记录易错点，定期复盘。通过系统练习与方法总结，学生可深化对《西游记》的理解