2026年下学期五年级语文阅读训练总题库

2026年下学期五年级语文阅读训练总题库第一单元：叙事类文本阅读阅读材料一：《老槐树的秘密》村口的老槐树已经有一百多岁了，树干粗得要三个孩子手拉手才能抱住。树皮皲裂得像爷爷脸上的皱纹，枝桠却依旧伸展得很高，浓密的树叶在夏天能遮住半个院子。每年春天，老槐树上都会开满白色的槐花，甜香飘得满村都是。孩子们最喜欢在树下捡槐花，有的用竹竿打，有的爬上低矮的枝桠摘，我却总爱蹲在树根旁，看蚂蚁在树皮的缝隙里钻进钻出。去年夏天，我在树根下发现了一个树洞。洞口被厚厚的苔藓盖住，要不是我追一只蝴蝶时不小心摔了一跤，根本不会注意到。我好奇地往里看，黑漆漆的什么也看不见。回家拿了手电筒，才发现树洞里藏着一个铁皮盒子。盒子锈迹斑斑，打开时发出“吱呀”的响声，里面竟然有一本泛黄的笔记本。笔记本的封面写着“1986年，五年级二班李明”。里面是歪歪扭扭的铅笔字，记录着三十年前的故事：“今天老师带我们种槐树，我偷偷在树下埋了三颗糖，希望槐树能长出糖果树”“妈妈说，槐花可以做饼，明年我要摘很多槐花给她吃”“我把最喜欢的弹珠放在树洞里，等它长出新的弹珠”……我突然想起爷爷说过，三十年前村里确实组织过小学生种树，老槐树就是那时候种下的。原来，这棵树不仅藏着我的秘密，还藏着三十年前一个孩子的梦想。后来，我也在树洞里放了一样东西——一张画着我和老槐树的画。我想，等再过三十年，也许会有另一个孩子发现这个树洞，看见我的画，就像我看见李明的笔记本一样。阅读题目文中画横线的句子运用了______的修辞手法，将______比作______，突出了老槐树的______。作者发现树洞的原因是______，树洞里的铁皮盒子里有______。结合上下文，分析“老槐树不仅藏着我的秘密，还藏着三十年前一个孩子的梦想”这句话的含义。如果你是文中的“我”，会在树洞里放什么东西？为什么？第二单元：说明类文本阅读阅读材料二：《神奇的“生物钢”》你知道吗？蜘蛛丝比钢铁还要坚韧。一根直径0.1毫米的蜘蛛丝，可以承受约50克的重量，而同样粗细的钢丝只能承受约30克的重量。更神奇的是，蜘蛛丝在断裂前可以拉长27%，而钢丝只能拉长1%。这种又轻又韧的特性，让科学家们对蜘蛛丝产生了浓厚的兴趣。但是，蜘蛛是一种“独来独往”的动物，它们会互相攻击，无法像蚕一样大规模养殖。为了获取大量的蜘蛛丝，科学家们想到了一个办法——让其他动物“生产”蜘蛛丝。20世纪90年代，美国科学家将蜘蛛的基因注入山羊的受精卵中，培育出了能分泌蜘蛛丝蛋白的转基因山羊。这些山羊的乳汁中含有大量的蜘蛛丝蛋白，科学家们可以从乳汁中提取蛋白，再纺成“生物钢”。“生物钢”的用途非常广泛。在医疗领域，它可以用来制作手术缝合线——因为蜘蛛丝蛋白与人体组织的相容性很好，缝合线可以在人体内慢慢降解，不需要拆线。在军事领域，“生物钢”可以制作防弹衣，比传统的防弹材料更轻便、更坚韧。在航空领域，它可以用于制造飞机的机翼，减轻飞机的重量，节省燃料。不过，“生物钢”的研究还面临很多困难。比如，转基因山羊的数量很少，每只山羊每天只能生产约10克蜘蛛丝蛋白，要获取1吨“生物钢”，需要上万只山羊。此外，蜘蛛丝的纺丝过程非常复杂，科学家们还在努力模仿蜘蛛的纺丝器官，制造出更高效的纺丝机器。也许在不久的将来，我们就能穿上用“生物钢”做的衣服，坐上用“生物钢”做的飞机。这种来自蜘蛛的神奇材料，会给我们的生活带来更多惊喜。阅读题目蜘蛛丝的特性是______和______，与钢丝相比，它的优势在于______。科学家获取大量蜘蛛丝的方法是______，“生物钢”的主要来源是______。文中提到“生物钢”的用途有哪些？请用简洁的语言概括。结合文本，分析“生物钢”的研究面临哪些困难。第三单元：诗歌类文本阅读阅读材料三：《秋天的信》秋天来了，她给每一个朋友写了一封信。给大雁的信，是一片红红的枫叶，让它们赶紧收拾行李，飞向温暖的南方。给松鼠的信，是一颗饱满的松果，提醒它们储存粮食，准备过冬的粮仓。给小朋友的信，是一朵金黄的菊花，告诉他们天气变凉，要记得穿上厚衣裳。秋天的信，藏在风里，藏在雨里，藏在每一片飘落的树叶上。只要你仔细观察，就能收到秋天的邀请。阅读题目诗歌中，秋天给______、和______写了信，分别用、______和______作为信纸。诗歌中“收拾行李”“储存粮食”“穿上厚衣裳”分别对应不同的对象，请连线：大雁——储存粮食松鼠——穿上厚衣裳小朋友——收拾行李分析“秋天的信，藏在风里，藏在雨里，藏在每一片飘落的树叶上”这句话的表达效果。如果你是秋天，会给哪个朋友写信？用什么作为信纸？信里会说什么？请仿照诗歌的句式写一小节。第四单元：寓言类文本阅读阅读材料四：《蚂蚁和鸽子》一只蚂蚁不小心掉进了河里，水流很急，它拼命挣扎，却怎么也爬不上岸。“救命啊！救命啊！”蚂蚁大声呼喊。一只鸽子在树上看见了，赶紧叼来一片树叶，轻轻放在蚂蚁身边。蚂蚁爬上树叶，像坐上了小船，慢慢漂到了岸边。“谢谢你，鸽子姐姐！”蚂蚁感激地说，“我一定会报答你的。”鸽子笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”过了几天，蚂蚁在草丛里发现了一个猎人。猎人正拿着弓箭，瞄准树上的鸽子。蚂蚁赶紧跑过去，在猎人的脚上狠狠咬了一口。“哎哟！”猎人疼得叫了一声，弓箭掉在了地上。鸽子听到声音，赶紧飞走了。鸽子飞回来感谢蚂蚁，蚂蚁说：“上次你救了我，这次我救了你，我们是互相帮助的朋友呀！”阅读题目蚂蚁掉进河里后，鸽子是怎么救它的？蚂蚁报答鸽子的方式是______，这个故事告诉我们______的道理。文中两次出现“赶紧”，分别表现了鸽子和蚂蚁的什么心情？你还知道哪些关于“互相帮助”的寓言故事？请简要讲述其中一个。第五单元：非连续性文本阅读阅读材料五：《图书馆借阅指南》开放时间周一至周五：8:30-17:30周六至周日：9:00-16:00法定节假日闭馆借阅规则读者需凭本人借阅证借阅图书，每人每次最多借阅5本，借阅期限为30天。逾期未还的图书，每本每天收取0.1元滞纳金，超过60天未还的，将暂停借阅资格。图书如有损坏（如撕页、涂鸦、泡水等），需按图书原价的50%-100%赔偿；丢失图书需按原价赔偿。读者须知图书馆内禁止大声喧哗、吃东西、喝饮料（白开水除外）。请爱护图书和公共设施，保持馆内整洁。如需帮助，请咨询前台工作人员。阅读题目小明想在周日去图书馆借书，他应该在______到______之间去。小红借了3本图书，借阅期限是30天，如果她逾期10天还书，需要缴纳______元滞纳金。下列行为中，哪些是图书馆禁止的？（多选）A.带可乐进图书馆B.在图书上画漫画C.小声和同学讨论问题D.把图书弄丢了不赔偿如果你是图书馆的工作人员，看到一位读者在馆内吃薯片，你会怎么劝说他？请写一段对话。第六单元：传统文化类文本阅读阅读材料六：《端午的鸭蛋》我的家乡在江南，端午的风俗很多，比如挂艾草、吃粽子、赛龙舟，但我最喜欢的还是吃端午的鸭蛋。家乡的鸭蛋个头大，外壳是淡青色的，不像别处的鸭蛋是白色的。敲开蛋壳，蛋清像凝固的玉，蛋黄是通红的，油汪汪的，让人一看就流口水。端午那天，妈妈会把鸭蛋放在锅里煮，煮好后用红丝线系着，挂在我的脖子上。我拿着鸭蛋，和小伙伴们一起玩“斗鸭蛋”的游戏。“斗鸭蛋”的规则很简单：两个人各拿一个鸭蛋，用尖的一头互相碰撞，谁的鸭蛋先破，谁就输了。我的鸭蛋总是最硬的，因为妈妈会特意选那些外壳厚的鸭蛋给我。每次赢了游戏，我都会把鸭蛋剥开，就着白糖吃，蛋清细腻，蛋黄香糯，那味道，至今想起来还觉得香甜。后来我去了城里上学，再也没有吃过家乡的鸭蛋。城里的鸭蛋外壳是白色的，蛋黄也不红，更没有油。我知道，那是因为城里的鸭蛋没有家乡的水土滋养，也没有端午的味道。今年端午，妈妈寄来了一箱家乡的鸭蛋。我煮了一个，敲开蛋壳，还是那熟悉的淡青色外壳，还是那油汪汪的红蛋黄。咬一口，仿佛又回到了小时候，和小伙伴们在巷子里斗鸭蛋的日子。阅读题目家乡的鸭蛋与别处的鸭蛋相比，特点是______、和。文中提到的端午风俗有______、______、和。分析“蛋清像凝固的玉，蛋黄是通红的，油汪汪的”这句话的表达效果。结合文本，谈谈你对“端午的味道”的理解。第七单元：科幻类文本阅读阅读材料七：《未来的教室》2050年，我走进了一间神奇的教室。教室的墙壁是透明的，可以根据课程内容变换场景。上语文课《桂林山水》时，墙壁突然变成了漓江的画面，青山绿水仿佛就在眼前，我们仿佛坐在竹筏上，听着老师讲解“舟行碧波上，人在画中游”。桌子是智能的，桌面是一块巨大的触摸屏。上数学课的时候，我们可以用手指在桌面上画图、计算，做错的题目会自动标红，并给出详细的解析。桌子还可以自动调节高度，适合不同身高的同学。椅子也很特别，它可以根据我们的坐姿自动调整角度，防止我们驼背。如果我们上课走神，椅子会轻轻震动一下，提醒我们认真听讲。最神奇的是老师的讲台。讲台上有一个3D打印机，上科学课的时候，老师说“我们来看看恐龙的骨架”，3D打印机就会“嗡嗡”地工作，不一会儿，一个完整的恐龙骨架模型就出现在我们面前。下课了，教室的墙壁变成了蓝天白云，我们在教室里做游戏，仿佛在草原上奔跑。这就是未来的教室，它不仅让学习变得更有趣，还能帮助我们更好地成长。阅读题目未来的教室有______、______、______和______四个神奇的地方。上语文课时，教室的墙壁会______；上科学课时，老师会用______制作______。结合文本，分析未来的教室有哪些优点。你希望未来的教室还有什么功能？请发挥想象，写一个片段。第八单元：散文类文本阅读阅读材料八：《月光下的童年》童年的月光，是我记忆中最明亮的光。小时候，我住在乡下的外婆家。夏天的夜晚，外婆会搬一张竹床放在院子里，我躺在竹床上，看着天上的月亮。月亮像一个大圆盘，洒下银白色的光，把院子里的树影拉得很长很长。外婆坐在我身边，一边摇着蒲扇，一边给我讲故事。她的故事里，有嫦娥奔月，有吴刚伐桂，还有玉兔捣药。我听着故事，看着月亮，仿佛真的看见嫦娥在月宫里跳舞，玉兔在旁边捣药。有时候，我会和小伙伴们一起在月光下玩游戏。我们玩“捉迷藏”，躲在树后面，或者藏在草垛里。月光照亮了我们的身影，却也让我们更容易被找到。我们还玩“踩影子”，你踩我的影子，我踩你的影子，笑声在院子里回荡。最有趣的是捉萤火虫。月光下，萤火虫像一个个小灯笼，在草丛里飞来飞去。我们拿着玻璃瓶，轻轻走过去，把萤火虫放进瓶子里。瓶子里的萤火虫发出微弱的光，像一颗会闪烁的星星。后来我长大了，离开了外婆家，再也没有见过那样明亮的月光。但每当我看到月亮，就会想起外婆的故事，想起小伙伴们的笑声，想起童年的美好时光。阅读题目文中画横线的句子运用了______的修辞手法，将______比作______，突出了月亮的______。童年的月光下，“我”做了哪些事情？请用简洁的语言概括。分析“月光照亮了我们的身影，却也让我们更容易被找到”这句话中“却”的表达效果。你的童年有哪些难忘的回忆？请用一段话描述。第九单元：童话类文本阅读阅读材料九：《小松鼠的太阳》小松鼠住在一棵大松树上，他有一个小小的愿望——拥有一个自己的太阳。冬天来了，天气越来越冷。小松鼠缩在树洞里，看着外面的雪花飘落，心里想：“如果有一个太阳，就能把树洞烤得暖暖的了。”他去找小熊帮忙。小熊说：“我可以给你一个蜂蜜罐，蜂蜜吃了会暖和，但我没有太阳。”他去找小鸟帮忙。小鸟说：“我可以给你一根羽毛，羽毛盖在身上会暖和，但我没有太阳。”他去找小兔子帮忙。小兔子说：“我可以给你一根胡萝卜，胡萝卜吃了会有力气，但我没有太阳。”小松鼠很失望，他回到树洞里，看着窗外的雪花，叹了口气。突然，他看见树洞里有一个东西在发光。原来是他昨天捡的一块玻璃，玻璃反射着外面的阳光，把树洞照得亮堂堂的。“这就是我的太阳啊！”小松鼠高兴地说。他把玻璃挂在树洞的窗口，阳光透过玻璃，照在树洞里，暖暖的。小松鼠躺在树洞里，吃着小熊给的蜂蜜，盖着小鸟给的羽毛，啃着小兔子给的胡萝卜，觉得自己是世界上最幸福的松鼠。阅读题目小松鼠的愿望是______，他找了______、______和______帮忙，但都没有实现。小松鼠最终找到的“太阳”是______，它的作用是______。文中提到“小松鼠觉得自己是世界上最幸福的松鼠”，请结合文本分析原因。如果你是小松鼠，会怎么感谢小熊、小鸟和小兔子？请写一段对话。第十单元：新闻类文本阅读阅读材料十：《小学生发明“智能浇花器”》近日，在市青少年科技创新大赛上，来自实验小学五年级的王小明同学发明的“智能浇花器”获得了一等奖。王小明的妈妈喜欢养花，但经常因为工作忙忘记浇水，导致很多花枯萎了。王小明看在眼里，记在心里，决定发明一个能自动浇水的装置。经过三个月的努力，王小明终于做出了“智能浇花器”。这个浇花器由湿度传感器、微型水泵和电池组成。湿度传感器可以检测土壤的湿度，当土壤湿度低于设定值时，微型水泵就会自动启动，给花浇水；当土壤湿度达到设定值时，水泵就会停止工作。王小明说：“这个浇花器不仅可以帮助妈妈养花，还可以用于家庭种植、校园绿化等。我希望将来能改进它，让它可以根据不同植物的需求，调整浇水的量和时间。”评委老师对“智能浇花器”给予了高度评价：“这个发明贴近生活，实用性强，体现了小学生的创新精神和实践能力。”阅读题目王小明发明“智能浇花器”的原因是______，这个浇花器的组成部分有______、和。“智能浇花器”的工作原理是______。评委老师对“智能浇花器”的评价是______。结合文本，谈谈你对“创新精神”的理解。第十一单元：议论文类文本阅读阅读材料十一：《读书的乐趣》读书是一件快乐的事情，它能让我们增长知识，开阔眼界，还能让我们感受到不同的人生。读书可以增长知识。通过读书，我们可以知道宇宙的奥秘、历史的变迁、自然的神奇。比如读《十万个为什么》，我们可以了解为什么星星会发光，为什么月亮会有阴晴圆缺；读《上下五千年》，我们可以知道中国古代的四大发明，知道秦始皇统一六国的故事。读书可以开阔眼界。书就像一扇窗户，让我们看到外面的世界。读《西游记》，我们可以跟着唐僧师徒一起去西天取经，见识各种妖魔鬼怪；读《鲁滨逊漂流记》，我们可以体验鲁滨逊在荒岛上的生活，学习他的勇敢和坚强。读书还可以让我们感受到不同的人生。读《红楼梦》，我们可以感受到贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧；读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以学习保尔·柯察金的坚韧不拔。每一本书都是一个不同的世界，每读一本书，我们就多了一次人生的体验。有人说：“读书是人类进步的阶梯。”确实，读书能让我们变得更聪明，更有智慧。让我们一起读书吧，在书的海洋里遨游，享受读书的乐趣。阅读题目文中提到读书的乐趣有______、和。作者用“书就像一扇窗户”来比喻读书的作用，这个比喻的意思是______。文中引用“读书是人类进步的阶梯”这句话的目的是什么？你最喜欢读什么书？请结合文本，谈谈这本书给你带来的乐趣。第十二单元：文言文类文本阅读阅读材料十二：《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。阅读题目解释下列加点字的意思：（1）胤恭勤不倦：______（2）博学多通：______（3）家贫不常得油：______用现代汉语翻译句子：“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”这个故事告诉我们______的道理。你还知道哪些关于“勤奋学习”的文言文故事？请简要讲述其中一个。第十三单元：科普类文本阅读阅读材料十三：《为什么星星会眨眼睛》夜晚，我们抬头看星星，会发现星星在不停地眨眼睛。这是为什么呢？其实，星星本身并不会眨眼睛，它们发出的光是稳定的。我们看到星星眨眼睛，是因为地球周围有一层厚厚的大气层。大气层中的空气不是静止的，而是在不停地流动。当星星的光穿过大气层时，会受到空气的折射和散射。空气的温度和密度不同，折射光线的方向也会不同。当光线穿过热空气时，会向上偏折；穿过冷空气时，会向下偏折。此外，空气中的尘埃和水汽也会散射光线，让星星的光看起来忽明忽暗。我们看到的星星眨眼睛，就是因为光线在穿过大气层时，不断地改变方向和强度。离我们越远的星星，光线穿过的大气层越厚，眨眼睛的现象就越明显。如果你用望远镜观察星星，会发现星星不再眨眼睛了。这是因为望远镜可以收集更多的光线，并且可以通过调整镜片，抵消大气层的折射影响。下次看到星星眨眼睛时，你就知道，那是大气层在和你玩游戏呢！阅读题目星星会眨眼睛的原因是______，其实星星本身______。文中提到的大气层对光线的影响有______和______。为什么用望远镜观察星星时，星星不再眨眼睛了？结合文本，谈谈你对“科学现象背后总有原因”的理解。第十四单元：游记类文本阅读阅读材料十四：《游黄山》暑假里，我和爸爸妈妈一起去了黄山。黄山的景色真美啊！我们坐缆车到了半山腰，一下缆车，就看见连绵起伏的山峰，山峰上覆盖着厚厚的云雾，像仙境一样。我们沿着石阶往上走，路边的松树千姿百态。有的松树从岩石缝里钻出来，枝干弯曲，像一个驼背的老人；有的松树笔直地站在山顶，像一个守卫的士兵；还有的松树两根枝干缠绕在一起，像一对亲密的朋友。最有名的是“迎客松”。它的枝干向游客伸出，仿佛在欢迎我们的到来。树干上挂着一个牌子，写着“黄山迎客松，树龄约800年”。我忍不住和迎客松合了影，希望能留住这美好的瞬间。我们继续往上走，来到了“光明顶”。站在光明顶上，俯瞰黄山，所有的山峰都在脚下，云雾在山间缭绕，仿佛伸手就能摸到。爸爸说，光明顶是黄山的第二高峰，海拔1860米。下午，我们去看了“飞来石”。飞来石是一块巨大的石头，孤零零地立在山峰上，仿佛是从天上飞下来的。导游说，飞来石重达600吨，是黄山的标志性景观之一。傍晚，我们坐缆车下山。看着渐渐远去的黄山，我心里想：“黄山真是名副其实的‘天下第一奇山’，下次我还要来！”阅读题目文中提到的黄山景观有______、______、和。作者描写松树的姿态时，用了______的修辞手法，分别把松树比作______、和。结合文本，分析“黄山真是名副其实的‘天下第一奇山’”这句话的含义。如果你去黄山旅游，最想参观哪个景观？为什么？第十五单元：书信类文本阅读阅读材料十五：《给老师的一封信》亲爱的李老师：您好！时间过得真快，转眼间我已经上五年级了。想起一年级时，我第一次走进教室，看到您微笑着站在讲台上，心里就觉得很温暖。您是一位负责任的老师。记得有一次，我发烧了，您把我送到医务室，还打电话给我妈妈。等我妈妈来的时候，您已经帮我量了体温，喂我喝了水。那一刻，我觉得您就像我的妈妈一样。您也是一位有趣的老师。上语文课的时候，您会把课文编成故事讲给我们听，让我们更容易理解。上作文课的时候，您会带我们去操场观察蚂蚁，去花园观察花朵，让我们写出真实的感受。您还教会了我们很多道理。您说：“失败是成功之母，不要害怕失败。”您说：“帮助别人，就是帮助自己。”这些话，我一直记在心里。教师节快到了，我想对您说：“谢谢您，李老师！您辛苦了！祝您教师节快乐，身体健康，永远年轻！”您的学生：王小红2026年9月1日阅读题目这封信的写信人是______，收信人是______，写信的时间是______。文中提到李老师是一位______和______的老师，还教会了学生很多道理。结合文本，分析“那一刻，我觉得您就像我的妈妈一样”这句话的表达效果。如果你给老师写一封信，会说些什么？请仿照文本的格式写一小段。第十六单元：神话类文本阅读阅读材料十六：《夸父追日》很久很久以前，有一个巨人叫夸父。他看到太阳每天从东方升起，西方落下，觉得太阳跑得太快了，于是决定追上太阳，把它留在天空中，让世界永远充满光明。夸父拿起手杖，迈开大步，朝着太阳的方向追去。他跑啊跑，穿过了森林，越过了高山，跨过了河流。太阳在天空中发出耀眼的光芒，夸父的汗水像雨水一样流下来，但他没有停下来。夸父追了九天九夜，终于离太阳越来越近了。太阳的温度越来越高，夸父感到口渴难耐。他跑到黄河边，一口气喝干了黄河的水；又跑到渭河边，喝干了渭河的水。但他还是觉得口渴，于是决定去北方的大泽喝水。夸父朝着大泽的方向跑去，但还没到达，就因为口渴和疲劳倒下了。他的手杖掉在地上，变成了一片桃林；他的身体变成了一座大山；他的血液变成了河流。虽然夸父没有追上太阳，但他的精神一直激励着后人。人们说，夸父是一个勇敢、执着的巨人，他为了自己的梦想，不惜付出一切。阅读题目夸父追日的原因是______，他追了______，最终______。文中提到夸父的手杖变成了______，身体变成了______，血液变成了______。结合文本，分析夸父的精神品质。你还知道哪些中国神话故事？请简要讲述其中一个。第十七单元：小说类文本阅读阅读材料十七：《窗边的小豆豆》（节选）小豆豆第一次来到巴学园，就被这里的学校吸引住了。巴学园的教室是一辆辆废弃的电车，车轮被拆掉了，车厢被刷成了蓝色。教室里的桌子和椅子都是可以移动的，学生们可以根据自己的喜好选择座位。校长先生是一位和蔼可亲的老人，他总是微笑着和学生们说话。他对小豆豆说：“你喜欢什么，就做什么吧。”小豆豆最喜欢的是“散步时间”。每天下午，校长先生会带学生们去散步，一边走一边给他们讲解各种知识。看到蒲公英，校长先生会说：“蒲公英的种子会随风飘到远方，生根发芽。”看到蚂蚁，校长先生会说：“蚂蚁是群居动物，它们分工明确，团结协作。”巴学园的学生们每天都很开心，因为他们可以做自己喜欢做的事情，学习自己感兴趣的知识。小豆豆说：“巴学园是世界上最好的学校。”阅读题目巴学园的教室是______，学生们可以______。文中提到的“散步时间”的作用是______。结合文本，分析巴学园的教育特点。如果你是巴学园的学生，会喜欢这里的哪一点？为什么？第十八单元：传记类文本阅读阅读材料十八：《袁隆平的故事》袁隆平是中国著名的农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”。1930年，袁隆平出生在一个知识分子家庭。小时候，他看到很多人因为没有饭吃而饿死，心里非常难过。他决定长大后要研究农业，让所有人都能吃饱饭。1953年，袁隆平从西南农学院毕业，来到湖南安江农校当老师。他开始研究水稻，希望能培育出高产的水稻品种。1960年，袁隆平在稻田里发现了一株特殊的水稻。这株水稻穗大粒多，产量比普通水稻高很多。他把这株水稻的种子种下去，结果长出的水稻却参差不齐。袁隆平没有放弃，他反复研究，终于发现这株水稻是“天然杂交稻”。1973年，袁隆平成功培育出了“三系杂交稻”，使水稻产量提高了20%。后来，他又培育出了“两系杂交稻”和“超级杂交稻”，产量不断提高。袁隆平说：“我最大的梦想是‘禾下乘凉梦’，希望水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚一样长，谷粒像花生米一样大，我和我的助手们可以坐在稻穗下乘凉。”2021年，袁隆平爷爷去世了，但他的梦想还在继续。现在，中国的杂交水稻已经推广到全世界，帮助了很多国家解决了粮食问题。阅读题目袁隆平被誉为“”，他的梦想是。袁隆平成功培育的杂交水稻品种有______、和。结合文本，分析袁隆平爷爷的精神品质。袁隆平爷爷的故事给了你什么启示？请简要回答。第十九单元：童话类文本阅读阅读材料十九：《彩虹的尽头》小松鼠和小白兔听说，彩虹的尽头藏着宝藏。他们沿着彩虹的方向跑去，跑过了绿油油的草地，跑过了开满鲜花的山坡，跑过了清澈的小溪。在彩虹的尽头，他们看到了一只小刺猬。小刺猬正在哭，因为他的苹果掉在了地上，滚进了河里。小松鼠和小白兔赶紧帮小刺猬捡苹果。他们跳进河里，把苹果一个个捞上来，还给了小刺猬。小刺猬感激地说：“谢谢你们！这是我给奶奶准备的生日礼物。”小松鼠和小白兔笑着说：“不用谢！”这时候，太阳出来了，彩虹消失了。小松鼠和小白兔没有找到宝藏，但他们心里却很开心。小白兔说：“原来，帮助别人就是最珍贵的宝藏。”阅读题目小松鼠和小白兔去彩虹的尽头找______，他们帮助小刺猬______。文中提到的“宝藏”指的是______。结合文本，分析“帮助别人就是最珍贵的宝藏”这句话的含义。你有没有帮助过别人的经历？请简要讲述。第二十单元：寓言类文本阅读阅读材料二十：《狐狸和乌鸦》乌鸦得到了一块肉，站在树上，准备慢慢享用。狐狸看到了，很想得到那块肉。它走到树下，抬起头，对乌鸦说：“乌鸦小姐，你的羽毛真漂亮，比孔雀的羽毛还要美丽！”乌鸦听了，心里很高兴，但没有说话。狐狸又说：“乌鸦小姐，你的歌声真动听，比黄莺的歌声还要悦耳！你能唱一首歌给我听吗？”乌鸦听了，非常得意，张开嘴巴就唱：“哇——”肉从乌鸦的嘴里掉了下来，狐狸赶紧跑过去，叼起肉，一溜烟跑走了。乌鸦站在树上，后悔极了。它想：“我真不该相信狐狸的话，因为爱听好话而失去了肉。”阅读题目狐狸想得到______，它对乌鸦说了______和______两句话。乌鸦失去肉的原因是______。这个故事告诉我们______的道理。如果你是乌鸦，会怎样应对狐狸的花言巧语？第二十一单元：说明文类文本阅读阅读材料二十一：《中国的长城》中国的长城是世界上最伟大的建筑之一，被誉为“世界第八大奇迹”。长城始建于春秋战国时期，当时各国为了防御外敌入侵，纷纷修建长城。秦始皇统一中国后，将各国的长城连接起来，形成了万里长城的雏形。汉朝和明朝是长城修建的高峰期。汉朝的长城向西延伸到了新疆，长度超过了两万公里。明朝的长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约六千七百公里，是现在我们看到的长城的主要部分。长城的建筑材料主要是石头、砖块和泥土。修建长城的工人用糯米浆混合石灰，作为粘合剂，使长城更加坚固。长城的结构非常复杂，包括城墙、敌楼、烽火台等。敌楼是士兵居住和防御的地方，烽火台是用来传递军情的——白天点烟，晚上点火，这样可以快速传递敌人入侵的消息。现在，长城已经成为中国的象征之一，每年吸引着millionsof游客前来参观。它不仅是中国古代劳动人民智慧的结晶，也是世界文化遗产中的瑰宝。阅读题目长城被誉为“______”，始建于______时期。汉朝的长城长度超过了______公里，明朝的长城东起______，西至______。文中提到长城的建筑材料有______、和，粘合剂是______。结合文本，分析长城的历史意义。第二十二单元：诗歌类文本阅读阅读材料二十二：《春天的脚步》春天的脚步，轻轻悄悄地来了。她走过田野，田野里的小草绿了；她走过花园，花园里的花儿红了；她走过小河，小河里的冰融化了；她走过树林，树林里的鸟儿唱起了歌。春天的脚步，是温柔的风，是细细的雨，是暖暖的阳光。只要你用心倾听，就能听到春天的声音。阅读题目春天的脚步走过了______、、和，带来了、______、______和______的变化。文中提到春天的脚步是______、和。分析“只要你用心倾听，就能听到春天的声音”这句话的表达效果。你眼中的春天是什么样子的？请用几句话描述。第二十三单元：散文类文本阅读阅读材料二十三：《妈妈的手》妈妈的手，是我最熟悉的手。小时候，妈妈的手是温暖的。她用手轻轻抚摸我的头，哄我睡觉；她用手牵着我的手，带我去公园玩；她用手给我做饭，给我洗衣服。那时候，妈妈的手很光滑，像丝绸一样。后来，我长大了，妈妈的手也变了。她的手上长出了茧子，尤其是在手指的关节处，茧子厚厚的，摸起来很粗糙。我问妈妈：“你的手怎么了？”妈妈笑着说：“没事，是干活磨的。”我知道，妈妈的手是为了我才变成这样的。她每天要上班，下班还要做家务，照顾我和爸爸。她的手洗过无数件衣服，做过无数顿饭，擦过无数次地板。现在，我也会帮妈妈做家务。我会用我的手给妈妈捶背，给妈妈倒水，给妈妈洗衣服。妈妈说：“我的女儿长大