邢台河北邢台市任泽区教育局招聘区直属幼儿园执行园长笔试历年参考题库附带答案详解

[邢台]河北邢台市任泽区教育局招聘区直属幼儿园执行园长笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时经常将太阳画成绿色，月亮画成红色，这种现象体现了幼儿思维的什么特点？A.逻辑性强，注重现实B.想象力丰富，色彩感知独特C.认知水平低下D.缺乏观察力2、当幼儿在游戏过程中发生冲突时，教师最恰当的处理方式是？A.立即制止并批评B.让幼儿自行解决C.引导幼儿表达想法，帮助寻找解决方案D.直接替幼儿解决问题3、在幼儿园教育管理中，以下哪项最能体现现代幼儿教育理念的核心要求？A.严格按照教学大纲完成知识传授任务B.注重幼儿身心全面发展和个性化成长C.强化纪律管理培养良好行为习惯D.重点发展幼儿的艺术特长技能4、幼儿园课程实施过程中，教师应当如何处理预设课程与生成课程的关系？A.完全按照预设课程执行不作调整B.完全根据幼儿兴趣生成课程内容C.在预设基础上灵活调整适应幼儿需要D.预设课程和生成课程各自独立实施5、在幼儿园管理过程中，当园长发现教师的教学方法存在明显问题时，最恰当的处理方式是：

A.直接指出错误并要求立即改正

B.私下与教师沟通，了解原因并提供指导

C.在全体教师会议上公开批评

D.要求教师重新制定教学计划6、幼儿园安全管理的核心原则应该是：

A.以预防为主，防治结合

B.事后处理为主

C.仅依靠安全设备

D.完全避免户外活动7、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在游戏过程中出现争抢玩具的现象，此时最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并批评争抢的幼儿B.暂时收走玩具，让幼儿安静反思C.引导幼儿学习分享和轮流的游戏规则D.直接为幼儿分配玩具，避免冲突8、下列关于幼儿身心发展特点的表述中，正确的是：A.幼儿思维以抽象逻辑思维为主B.幼儿注意力以无意注意为主，持续时间较长C.幼儿动作发展遵循从大肌肉到小肌肉的规律D.幼儿语言发展先有表达后有理解能力9、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在自主游戏时出现争抢玩具的现象，此时最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并批评争抢的幼儿B.暂时收起玩具，让幼儿坐好反思C.观察引导，帮助幼儿学会协商解决问题D.直接为幼儿分配玩具，避免冲突10、幼儿教育的根本任务是：A.传授基础知识和基本技能B.培养良好的学习习惯C.促进幼儿身心全面和谐发展D.为小学学习做好准备11、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时总是将太阳画成绿色，小草画成红色。面对这种情况，教师最恰当的做法是：A.立即纠正幼儿，告诉他们太阳应该是红色的，小草应该是绿色的B.尊重幼儿的想象和创造，不急于纠正颜色搭配C.要求幼儿重新画一遍，按照正确的颜色进行创作D.向家长反映幼儿颜色认知存在问题12、幼儿园大班的幼儿在角色游戏中经常出现争抢"医生"角色的现象，教师最适宜的处理方式是：A.直接指定谁当医生，避免争执B.引导幼儿学会轮流和分享，制定游戏规则C.取消角色游戏，改用其他活动形式D.只让表现好的幼儿担任主要角色13、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时总是将人物的眼睛画得很大，嘴巴画得很小，这种现象主要体现了幼儿绘画的哪种特点？A.写实性特征B.夸张性特征C.装饰性特征D.抽象性特征14、幼儿园在组织户外活动时，应当优先考虑的教育原则是？A.趣味性原则B.安全性原则C.发展性原则D.主体性原则15、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有的幼儿表达清晰流畅，有的幼儿则较为困难。面对这种情况，教师应该采取的最佳策略是：A.对表达困难的幼儿进行批评教育，督促其改进B.统一要求所有幼儿达到相同的语言表达标准C.根据幼儿的不同发展水平，提供个性化的指导支持D.让表达能力强的幼儿帮助表达困难的幼儿16、幼儿园的教育环境对幼儿发展具有重要影响，创设良好的教育环境应遵循的原则是：A.美观性优先，环境装饰要精致美观B.教育性、安全性、适宜性相结合C.成人视角为主，满足教师管理需要D.固定不变，保持环境的稳定性17、在幼儿园教育管理中，执行园长需要重点关注幼儿的全面发展。以下哪项最能体现现代学前教育的核心理念？A.注重知识传授，提前进行小学化教育B.以游戏为基本活动，促进幼儿身心和谐发展C.严格规范行为，培养幼儿纪律性D.重点发展特长技能，突出个性化教育18、幼儿园班级管理中，当出现幼儿争抢玩具的情况时，教师最适宜采取的处理方式是：A.立即没收玩具，批评教育B.让争抢的幼儿站到墙角反思C.引导幼儿学会轮流分享，培养合作意识D.直接给每个幼儿分配相同玩具19、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有些幼儿表达清晰流畅，有些幼儿则较为困难。面对这种情况，教师应该采取的最佳策略是：A.统一要求所有幼儿达到相同的语言表达标准B.根据幼儿的个体差异制定不同的发展目标和指导策略C.让表达能力强的幼儿帮助表达能力弱的幼儿D.等待幼儿自然发展，不做特殊干预20、在组织幼儿户外活动时，保育员发现天气突变，开始飘起小雨。此时保育员最应该优先考虑的是：A.立即组织幼儿收拾活动器材B.安抚幼儿情绪，确保安全有序撤离C.联系家长前来接孩子D.继续组织活动，增加幼儿抗风雨能力21、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在游戏过程中出现了争抢玩具的现象，此时教师最适宜采取的教育策略是：A.立即制止并批评争抢的幼儿B.暂时没收玩具，让幼儿反思错误C.引导幼儿学会轮流和分享，培养合作意识D.让幼儿自行解决，不加干预22、下列关于幼儿园一日活动安排的说法，最符合幼儿身心发展特点的是：A.活动时间安排紧凑，内容丰富多样B.以集体教学活动为主，减少自由活动时间C.动静交替，保证充足的户外活动时间D.严格按照成人作息时间进行安排23、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有的幼儿表达清晰流畅，有的幼儿表达断断续续。针对这一现象，教师应该采取的最合适的教育策略是：A.让表达能力强的幼儿帮助表达能力弱的幼儿B.对表达能力弱的幼儿进行个别指导，创设更多表达机会C.减少集体活动，增加个别训练时间D.要求家长在家加强口语训练24、某幼儿园为了培养幼儿的良好行为习惯，制定了详细的日常行为规范，并通过各种活动进行强化。这主要体现了幼儿园教育的哪一特点？A.保教结合B.生活化C.启蒙性D.游戏化25、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有的幼儿表达清晰流畅，有的幼儿则较为含蓄内敛。面对这种差异，教师最应该采取的策略是：A.统一要求所有幼儿达到相同的语言表达标准B.重点关注表达能力较强的幼儿，发挥榜样作用C.根据每个幼儿的特点制定个性化指导方案D.等待幼儿自然发展，避免过度干预26、幼儿园在组织户外活动时，需要综合考虑多个安全因素。以下哪项措施最能体现预防为主的幼儿园安全管理原则：A.活动结束后进行安全事故总结B.建立完善的应急预案体系C.定期检查和维护活动设施设备D.加强幼儿自我保护能力教育27、在幼儿园教育管理中，以下哪种做法最有利于培养幼儿的自主性？A.教师严格制定一日生活流程，幼儿必须按要求执行B.为幼儿提供选择机会，让其在一定范围内自主决定活动内容C.教师全程陪伴指导，确保幼儿不犯错误D.家长协助完成所有学习任务，减轻幼儿负担28、某园在环境创设时充分考虑幼儿年龄特点，设置不同功能区域，这主要体现了幼儿园环境创设的哪项原则？A.安全性原则B.教育性原则C.适宜性原则D.参与性原则29、在幼儿园管理工作中，园长需要协调处理各种人际关系，其中最重要的人际关系是：A.园长与家长的关系B.园长与教师的关系C.园长与幼儿的关系D.园长与上级领导的关系30、幼儿园教育工作的根本任务是：A.培养幼儿的学习能力B.促进幼儿身心和谐发展C.提高幼儿的知识水平D.发展幼儿的艺术特长31、在幼儿园教育活动中，当幼儿出现争抢玩具的情况时，教师应该采取的最佳处理方式是：A.立即制止并批评争抢的幼儿B.让争抢的幼儿暂时离开活动区域C.引导幼儿学会轮流和分享的方法D.直接没收争抢的玩具32、以下哪项最能体现幼儿园教育的保教结合原则：A.注重知识技能的传授B.重视安全防护措施C.寓教育于保育之中D.加强家园合作33、某幼儿园在开展主题活动时，教师发现孩子们对恐龙表现出浓厚兴趣，于是决定围绕"恐龙世界"开展一系列教育活动。这种做法主要体现了幼儿园教育活动设计的哪一原则？A.趣味性原则B.生成性原则C.系统性原则D.适宜性原则34、幼儿园大班的明明在建构区搭建积木时，总是按照自己的想法进行，不太愿意接受同伴的建议。从幼儿社会性发展角度看，这一行为最能说明明明正处于哪个发展阶段？A.自我中心阶段B.合作游戏阶段C.平行游戏阶段D.独自游戏阶段35、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿注意力集中的时间通常较短，这主要体现了幼儿心理发展的哪个特点？A.注意力的稳定性较强B.注意力的转移能力差C.注意力的广度较大D.注意力的稳定性较差36、在组织幼儿户外活动时，教师既要保证幼儿充分活动，又要确保安全，这体现了幼儿园教育管理中的什么原则？A.教育性原则B.安全性原则C.全面性原则D.保教结合原则37、某幼儿园在开展"春天的花"主题活动时，教师组织幼儿观察真实的桃花、樱花等植物，并让幼儿亲手种植豆苗观察其生长过程。这种教学方法主要体现了幼儿园教育的哪一特点？A.游戏性B.直观性C.综合性D.生活性38、在幼儿园班级管理中，当发现幼儿出现争抢玩具的情况时，教师最适宜采取的处理方式是：A.立即制止并严厉批评B.暂时没收玩具让幼儿反思C.引导幼儿学会协商分享D.让幼儿轮流玩规定时间39、在幼儿园教育管理中，以下哪项最能体现现代学前教育的核心理念？A.以知识传授为主，注重学科成绩B.以游戏为基本活动，促进幼儿全面发展C.严格规范幼儿行为，培养纪律意识D.重点发展幼儿艺术特长，提升竞争力40、幼儿园班级管理中，当出现幼儿争抢玩具的情况时，教师最适宜采取的处理方式是？A.立即制止并批评争抢的幼儿B.暂时没收玩具，让幼儿冷静反思C.引导幼儿学会轮流分享，培养合作意识D.让争抢的幼儿离开游戏区域41、某幼儿园在开展"我爱祖国"主题教育活动时，教师设计了多个层次的活动内容，既有认识国旗、国徽的基础知识学习，也有唱国歌、讲述英雄故事的情感体验，还有绘画、手工制作等艺术表达活动。这种教育活动设计主要体现了幼儿教育的哪一基本原则？A.保教结合原则B.发展适宜性原则C.整合性原则D.以游戏为基本活动原则42、在幼儿园班级管理中，当发现个别幼儿出现攻击性行为时，教师最恰当的处理方式是：A.立即严厉批评并让其反思错误B.暂时隔离该幼儿，避免影响其他幼儿C.了解行为背后的原因，进行个别指导D.通知家长来园共同处理此事43、某幼儿园在开展"春天的花园"主题活动时，教师引导幼儿观察春天植物的变化，让幼儿亲身体验种植过程，这一做法体现了幼儿教育的哪一特点？A.保教结合性B.启蒙性C.生活性和启蒙性D.活动性和直观性44、幼儿园班级管理中，教师制定的规则应当简明易懂，符合幼儿年龄特点，这体现了班级管理的哪一原则？A.主体性原则B.整体性原则C.可行性原则D.教育性原则45、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在活动过程中出现注意力不集中、情绪波动较大的现象，此时最恰当的处理方式是：A.立即批评教育，要求幼儿遵守纪律B.暂停活动，让幼儿冷静反思C.调整活动内容和方式，增加趣味性和互动性D.联系家长，要求家庭教育配合46、幼儿园在制定教育目标时，应当遵循的基本原则是：A.以知识传授为主要目标B.注重幼儿全面发展C.突出特长技能培养D.以安全教育为中心47、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有些幼儿表达清晰流畅，有些幼儿则较为困难。面对这种情况，教师最应该采取的策略是：A.让表达能力强的幼儿多发言，提高课堂效率B.对表达困难的幼儿进行单独批评教育C.针对不同幼儿的发展水平制定差异化的指导策略D.统一要求所有幼儿达到相同的语言表达标准48、在组织幼儿园户外活动时，教师需要重点考虑的安全因素不包括：A.活动场地的安全性检查B.活动器材的适用性评估C.幼儿的家长学历背景D.活动过程中的监管措施49、某幼儿园在开展"我爱祖国"主题教育活动时，教师设计了观看国旗升旗仪式、学唱爱国歌曲、制作五星红旗等系列活动。这种教育活动体现的主要原则是A.趣味性原则B.综合性原则C.实践性原则D.科学性原则50、在幼儿园班级管理中，当发现幼儿出现攻击性行为时，教师最恰当的处理方式是A.立即严厉批评该幼儿B.暂时隔离该幼儿进行反思C.及时制止并引导幼儿表达情感D.通知家长带回家教育

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】幼儿的思维具有形象性和直觉性特点，他们对色彩的理解更多来源于内心的想象和情感表达，而非现实的客观认知。绿色太阳、红色月亮体现了幼儿丰富的想象力和独特的审美感知，这是幼儿期思维发展的正常表现。2.【参考答案】C【解析】幼儿社会性发展需要在实践中逐步完善。教师应该作为引导者，帮助幼儿学会表达自己的想法和感受，通过协商、讨论等方式寻找解决冲突的方法，这样既能保护幼儿的自主性，又能促进其社会交往能力的发展。3.【参考答案】B【解析】现代幼儿教育理念强调以幼儿为本，注重身心全面和谐发展，尊重个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。选项A过于注重知识传授，C项过分强调纪律，D项过于偏重某一方面，都不符合全面发展的要求。4.【参考答案】C【解析】科学的课程实施要求在预设课程框架内，根据幼儿的实际发展水平和兴趣需要进行灵活调整，实现预设与生成的有机统一，既保证教育目标的达成，又尊重幼儿的学习特点。5.【参考答案】B【解析】幼儿园管理者应采用人性化管理方式，面对教师教学问题时，应先了解具体情况，通过私下沟通的方式找出问题根源，然后提供针对性指导和帮助，这样既能保护教师自尊心，又能有效提升教学质量。6.【参考答案】A【解析】幼儿园安全管理应当坚持预防为主的原则，通过建立健全安全制度、加强安全教育、定期检查隐患等方式，提前预防安全事故的发生，同时做好应急处理准备，形成预防与处置相结合的安全管理体系。7.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的重要阶段，争抢玩具是幼儿常见的行为表现。教师应抓住教育契机，通过引导幼儿学习分享、轮流等社会交往技能，培养其合作意识和规则意识。A选项的批评会伤害幼儿自尊心；B选项过于严厉，不利于幼儿心理发展；D选项剥夺了幼儿自主解决问题的机会。C选项体现了正面教育原则，有利于幼儿社会性发展。8.【参考答案】C【解析】幼儿思维特点是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚未发展成熟，A错误；幼儿注意力以无意注意为主，但持续时间较短，B错误；幼儿语言发展是先理解后表达，D错误。C选项正确，幼儿动作发展确实遵循从大肌肉群到小肌肉群的发展规律，先学会跑跳等大动作，再逐步掌握精细的手部动作。9.【参考答案】C【解析】幼儿在游戏中出现争抢是正常现象，体现了其社会性发展的阶段性特征。教师应以观察者和引导者身份介入，通过提问、建议等方式帮助幼儿学会协商、轮流、分享等社交技能，而不是简单制止或包办代替。10.【参考答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，其根本任务是促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，注重身心和谐发展，培养健康体魄、良好习惯、积极情感和基本能力。11.【参考答案】B【解析】幼儿期是想象力和创造力发展的关键时期，幼儿的绘画作品往往体现了他们的内心世界和独特想象。教师应当尊重幼儿的创造性表达，避免过早用成人标准去纠正，这有助于保护幼儿的创作热情和自信心。12.【参考答案】B【解析】大班幼儿已具备一定的规则意识和社会交往能力。面对角色冲突，教师应引导幼儿通过协商制定游戏规则，学会轮流和分享，这既能解决当前问题，又能培养幼儿的社会交往技能和规则意识。13.【参考答案】B【解析】幼儿绘画具有明显的夸张性特征，他们往往会根据自己的感受和兴趣对事物进行夸张处理。由于幼儿认为眼睛是观察世界的窗户，嘴巴是吃东西的重要器官，所以会将这些在他们认知中重要的部位画得特别突出，这是幼儿心理发展和认知特点的自然体现。14.【参考答案】B【解析】在幼儿园各类活动中，安全性原则始终是首要考虑的因素。幼儿年龄小，自我保护能力较弱，户外活动存在一定的安全风险，因此教师必须将安全防护放在首位，确保活动场地安全、器材安全、组织有序，为幼儿提供安全的活动环境。15.【参考答案】C【解析】幼儿发展具有个体差异性，教师应尊重并接纳这种差异。针对语言表达能力不同的幼儿，需要提供分层指导，设计不同难度的活动，给予个性化支持，促进每个幼儿在原有基础上发展。16.【参考答案】B【解析】幼儿园环境创设应以幼儿为中心，体现教育价值，确保安全无隐患，符合幼儿年龄特点和发展需要。美观性虽重要，但教育性、安全性和适宜性是基础，环境应具有动态性，随教育目标和幼儿需要变化。17.【参考答案】B【解析】现代学前教育强调以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，注重保教结合，促进幼儿体、智、德、美全面发展。选项B体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心要求，符合幼儿教育的本质特征。18.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的重要阶段，争抢行为反映了幼儿自我中心的特点。教师应抓住教育契机，通过引导幼儿学会协商、轮流、分享等方式，培养其社会交往能力和合作意识，这比简单惩罚或回避更能促进幼儿社会性发展。19.【参考答案】B【解析】幼儿发展具有个体差异性，教师应遵循因材施教原则，根据每个幼儿的实际发展水平制定适宜的发展目标，采用个性化的指导策略。统一标准违背了幼儿发展规律，等待自然发展则忽视了教育的促进作用，仅依靠同伴互助无法解决根本问题。B选项体现了尊重差异、科学施教的教育理念。20.【参考答案】B【解析】在突发天气变化时，幼儿安全是第一要务。保育员应立即启动安全预案，首先安抚幼儿情绪避免恐慌，然后安全有序地组织幼儿撤离到室内安全场所。收拾器材和联系家长都应在确保幼儿安全的前提下进行，继续户外活动会危及幼儿健康安全。21.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的关键阶段，争抢行为反映了幼儿以自我为中心的特点。教师应抓住教育契机，通过引导幼儿学会轮流、分享等社会交往技能，培养合作意识和规则意识，而不是简单粗暴地制止或放任不管。C选项体现了正面教育原则和幼儿教育的专业性。22.【参考答案】C【解析】幼儿神经系统发育不完善，注意力集中时间短，易疲劳。科学的一日活动安排应遵循动静交替原则，既要有相对安静的学习活动，也要有活跃的体育游戏，同时保证每天不少于2小时的户外活动时间，促进幼儿身心健康发展。C选项体现了对幼儿生理特点的科学认知。23.【参考答案】B【解析】幼儿语言发展存在个体差异是正常现象，教师应尊重并接纳这种差异。选项B体现了因材施教的原则，通过个别指导和创设表达机会，能够有效促进每个幼儿在原有基础上的发展，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的教育建议。24.【参考答案】B【解析】幼儿园教育的生活化特点强调将教育内容融入幼儿的日常生活中，通过日常生活培养幼儿的良好习惯和能力。制定日常行为规范并融入各种活动，正是将教育目标渗透到生活各个环节的体现，符合幼儿教育生活化的特点。25.【参考答案】C【解析】幼儿发展具有个体差异性，教师应尊重并利用这种差异。选项C体现了因材施教的教育理念，能够促进每个幼儿在其原有基础上得到发展。A选项忽视了个体差异，B选项关注面过窄，D选项过于被动，均不符合现代幼儿教育理念。26.【参考答案】C【解析】预防为主是安全管理的核心原则，强调事前防范。定期检查维护设施设备能够及时发现和消除安全隐患，从源头上防止安全事故的发生。A选项属于事后处理，B选项是应急准备，D选项是能力培养，虽然都重要，但C选项最直接体现了预防为主的理念。27.【参考答案】B【解析】幼儿自主性培养需要教师创设宽松、支持性的环境，提供适当的选择机会。选项A过于严格限制，不利于自主性发展；选项C过度保护，剥夺了幼儿独立尝试的机会；选项D家长代劳，使幼儿失去自主实践机会。只有选项B体现了以幼儿为主体的教育理念。28.【参考答案】C【解析】适宜性原则是指环境创设要符合幼儿身心发展特点和需要。题干中"充分考虑幼儿年龄特点"明确体现了这一原则。安全性原则强调环境安全可靠；教育性原则强调环境的教育价值；参与性原则强调师幼共同参与环境创设。29.【参考答案】B【解析】园长与教师的关系是幼儿园管理中最核心的人际关系。教师是幼儿园教育工作的主要实施者，园长只有处理好与教师的关系，建立良好的沟通机制，激发教师的工作积极性，才能保障幼儿园教育质量的提升。虽然其他关系也很重要，但教师是园长管理工作的主要对象，直接影响办园质量和效果。30.【参考答案】B【解析】根据《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心和谐发展。这体现了全面发展的教育理念，既包括身体发展，也包括心理、认知、情感、社会性等各方面的发展。幼儿期是身心发展的重要阶段，必须注重整体性、全面性的发展，而非单一能力或技能的培养。31.【参考答案】C【解析】C项正确。幼儿期是社会性发展的重要阶段，争抢行为体现了幼儿自我中心的特点。教师应当抓住教育契机，通过引导幼儿学会轮流、分享等社交技能，培养其合作意识和规则意识。A项过于严厉，不利于幼儿心理发展；B项会让幼儿产生挫败感；D项简单粗暴，无法从根本上解决问题。32.【参考答案】C【解析】C项正确。保教结合是幼儿园教育的基本原则，强调保育和教育相互渗透、有机统一。"寓教育于保育之中"体现了在一日生活的各个环节中都蕴含教育价值，通过生活活动培养幼儿的自理能力、良好习惯等。A项偏重教育功能；B项偏重保育功能；D项是家园共育范畴，都不能完整体现保教结合的内涵。33.【参考答案】B【解析】生成性原则是指教育活动要从幼儿的兴趣、需要和发展水平出发，在预设的基础上根据幼儿的学习特点、发展状况和现场反应，动态生成与调整教育活动内容。题干中教师根据孩子们对恐龙的兴趣，及时调整活动主题，体现了生成性原则。34.【参考答案】A【解析】大班幼儿（5-6岁）正处于自我中心向社会化过渡的阶段，虽然已有一定合作意识，但仍然以自我为中心，难以完全接受他人观点。明明不愿接受同伴建议正是自我中心性的一种表现，这是该年龄阶段幼儿发展过程中的正常现象。35.【参考答案】D【解析】小班幼儿（3-4岁）的注意力发展特点表现为注意力稳定性差，集中时间短，容易被外界刺激分散。这是幼儿心理发展的正常现象，符合其年龄特点。教师应根据这一特点设计教学活动，采用生动有趣的教学方式，控制活动时间。36.【参考答案】D【解析】保教结合是幼儿园教育的基本原则，要求在教育活动中既要促进幼儿身心发展（教育性），又要确保幼儿安全健康（保育性）。户外活动中的安全防护与教育目标并重，正是体现了保教结合的管理理念。37.【参考答案】B【解析】直观性教学是指通过实物、模型、图片、演示等手段，让幼儿直接感知和认识事物。题干中教师让幼儿观察真实的植物并亲手种植，正是运用了直观的教学方式，符合幼儿思维以具体形象为主的认知特点，有助于幼儿更好地理解和掌握知识。38.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的关键阶段，教师应注重培养幼儿的社会交往能力。面对争抢行为，应通过引导幼儿协商、分享、合作等方式解决问题，既维护了幼儿的自尊心，又培养了其社会交往技能和规则意识，体现了正面教育的原则。39.【参考答案】B【解析】现代学前教育强调以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律，游戏是幼儿的基本活动方式，能够促进幼儿认知、情感、社会性等各方面协调发展。A项过于注重知识灌输，不符合幼儿年龄特点；C项过于强调纪律约束，忽视幼儿天性；D项过于功利化，偏离教育本质。40.【参考答案】C【解析】幼儿期是社会性发展的重要阶段，争抢行为属于正常现象。教师应抓住教育契机，通过引导让幼儿学会分享与合作，培养良好的社会交往能力。A项批评会伤害幼儿自尊；B项没收玩具无法解决根本问题；D项隔离会让孩子产生负面情绪，不利于社会性发展。41.【参考答案】C【解析】整合性原则强调将不同领域、不同形式的教育内容有机结合起来，促进幼儿全面发展。题干中教师将爱国主义教育与艺