2024年度教育系统后备干部选拔考试题(含答案)

2024年度教育系统后备干部选拔考试题(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的（）制度。A.考试B.督导C.学校D.学业证书答案：D2.根据《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》，教师“关心爱护学生”最直接的体现是（）。A.因材施教B.尊重学生人格C.提高质量D.家校协同答案：B3.在“双减”政策背景下，下列哪项做法最符合“有效作业设计”原则（）。A.每天布置大量计算题巩固技能B.分层布置开放性探究任务C.要求家长批改并签字D.利用周末集中补作业答案：B4.教育评价改革强调“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，其中“增值评价”核心关注（）。A.学生绝对分数B.学生进步幅度C.教师教学时长D.学校硬件投入答案：B5.依据《未成年人保护法》，学校对校园欺凌行为应采取的首要措施是（）。A.直接开除欺凌者B.批评教育后放行C.立即制止并保护被欺凌者D.等待家长到校处理答案：C6.在布鲁纳认知结构理论中，“螺旋式课程”设计强调（）。A.知识直线加深B.周期性复现与加深C.项目式学习D.学科整合答案：B7.教育公平“三段式”监测指标中，衡量“入口公平”常用数据是（）。A.生均图书册数B.学前教育毛入园率C.本科一批上线率D.生均校舍面积答案：B8.根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，高校教师职称评审中应克服的“五唯”顽疾不包括（）。A.唯论文B.唯帽子C.唯职称D.唯年龄答案：D9.在SWOT分析模型中，属于学校内部可控积极因素的是（）。A.政策倾斜B.师资优势C.人口出生率下降D.竞争对手崛起答案：B10.某县采用“县管校聘”改革后，教师由“学校人”变为“系统人”，其人事档案管理主体是（）。A.所在学校B.县教育局C.县人社局D.编制办答案：B11.根据《教育督导条例》，被督导单位对督导报告有异议，可在收到报告之日起（）日内向发出报告的督导机构提出复核申请。A.15B.20C.30D.60答案：C12.在教师专业发展“三阶段”理论中，关注教学情境阶段的教师最需获得的支持是（）。A.学科知识补偿B.课堂管理技巧C.教育技术更新D.科研方法训练答案：B13.某校建立“学生学习共同体”主要依托的理论基础是（）。A.行为主义B.建构主义C.人本主义D.永恒主义答案：B14.根据《中小学德育工作指南》，德育内容“六大模块”中，属于价值层面的模块是（）。A.生态文明教育B.心理健康教育C.理想信念教育D.行为习惯教育答案：C15.在PDCA循环中，“C”阶段的核心任务是（）。A.制定标准B.执行计划C.检查偏差D.处理遗留答案：C16.教育财政“两个只增不减”要求中，不包括（）。A.财政性教育经费占GDP比例只增不减B.生均公用经费只增不减C.教育财政拨款占财政支出比例只增不减D.教师工资总额只增不减答案：D17.某校用“平衡计分卡”进行战略管理，四个维度中直接体现“家长满意度”的是（）。A.财务维度B.内部流程维度C.学习与成长维度D.顾客维度答案：D18.根据《教师法》，教师对学校处理决定不服，可向教育行政部门提出申诉，该部门应在接到申诉的（）日内作出处理。A.15B.30C.45D.60答案：B19.在“县管校聘”竞聘中，对教师实行“负面清单”管理，下列情形可直接一票否决的是（）。A.教学质量排名靠后B.违反师德师风红线C.年龄超过50岁D.未参与课题申报答案：B20.2024年教育部工作要点提出，实施“基础教育扩优提质”工程，其首要目标是（）。A.全面取消重点班B.扩大优质资源覆盖面C.普及高中教育D.建立学区制答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）21.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚持言行雅正B.规范从教行为C.关心集体D.秉持公平诚信答案：ABD22.学校安全“三防”建设指（）。A.人防B.技防C.物防D.联防答案：ABC23.在“五项管理”中，属于直接指向学生身心健康管理的有（）。A.作业B.睡眠C.手机D.读物答案：BC24.下列关于“义务教育优质均衡发展县”督导评估指标的说法，正确的有（）。A.小学生均教学及辅助用房面积不低于4.5平方米B.县域内义务教育校际差异系数小学小于0.50C.所有小学每百名学生拥有高于规定学历教师数达4.2人以上D.县域内残疾儿童少年入学率不低于95%答案：ABD25.教育数字化战略行动“三横三纵”格局中，“三横”包括（）。A.智慧教学B.智慧管理C.智慧评价D.智慧科研答案：ABC26.教师绩效工资的构成部分有（）。A.基础性绩效B.奖励性绩效C.节日补贴D.班主任津贴答案：ABD27.下列属于教育督导“双减”专项督导重点内容的有（）。A.作业总量控制B.课后服务覆盖C.培训机构收费D.教师校外有偿补课答案：ABD28.根据《未成年人学校保护规定》，学校不得公开排列学生的（）。A.考试成绩B.升学率C.名次D.家庭收入答案：AC29.在“大思政课”体系建设中，可利用的社会资源有（）。A.博物馆B.科技馆C.红色教育基地D.企业车间答案：ABCD30.下列关于“县管校聘”竞聘程序的说法，正确的有（）。A.公布岗位B.教师申请C.学校直聘D.跨校竞聘答案：ABD三、填空题（每空1分，共20分）31.《教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会________利益。答案：公共32.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师受到记过处分的期限为________个月。答案：1233.在“双减”文件中，要求初中每天书面作业平均完成时间不超过________分钟。答案：9034.教育督导机构在实施专项督导或综合督导前，应提前________日向被督导单位发出书面督导通知。答案：1535.学校章程被形容为学校的“________”。答案：宪法36.根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生________制度，定期开展防治欺凌专项调查。答案：欺凌防控37.教师专业发展培训每五年累计应不少于________学时。答案：36038.在“五项管理”中，推荐初中生每天睡眠时间应达到________小时。答案：939.县域义务教育优质均衡发展督导评估认定中，要求全县初中近三年学业水平考试及格率达________%以上。答案：9540.根据《教育督导条例》，督学实行________制，每届任期三年。答案：聘任41.教育财政“两个只增不减”首次写入法律是在________年修订的《教育法》。答案：202142.在平衡计分卡中，学习与成长维度是其他三个维度的________驱动力。答案：根本43.教师申诉制度属于________救济制度。答案：行政44.根据《中小学德育工作指南》，德育途径包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、________育人。答案：协同45.教育数字化战略行动提出，到2025年基本建成________、互联互通、协同育人的教育数字化体系。答案：覆盖终身46.在PDCA循环中，A阶段的核心任务是________与标准化。答案：纠偏47.学校安全“网格化”管理要求做到定人、定格、定责、________。答案：定时48.根据《教育督导问责办法》，被督导单位不履行教育职责，情节特别严重，可对其主要负责人给予________处分。答案：组织调整或组织处理49.教师绩效工资分配应坚持多劳多得、优绩优酬、向________倾斜的原则。答案：一线50.教育公平监测的“结果公平”常用指标是________率。答案：巩固四、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）51.教师对学校作出的处分决定不服，可以依法直接向人民法院提起行政诉讼。答案：×52.根据《未成年人保护法》，学校可以适度公开学生的考试成绩和排名以激励学习。答案：×53.在“县管校聘”改革中，教师跨校竞聘失败即自动解除聘用合同。答案：×54.教育督导报告应当作为对被督导单位及其主要负责人考核奖惩的重要依据。答案：√55.教师参加省级教学竞赛获奖，可作为职称评审破格条件之一。答案：√56.根据《教育法》，国家鼓励境内社会组织和个人依法举办学校及其他教育机构。答案：√57.学校可以将“智慧课堂”产生的学生学习数据完全授权给第三方商业机构用于精准营销。答案：×58.在“双减”背景下，学校课后服务可适当收费，但需坚持成本补偿和非营利原则。答案：√59.教育数字化战略行动提出，到2025年所有中小学要建成数字化校园，实现无线网络全覆盖。答案：√60.根据《教师法》，教师有指导学生学习和发展、评定学生品行和学业成绩的权利。答案：√五、简答题（每题6分，共30分）61.简述“双减”背景下学校作业设计应遵循的三项基本原则。答案：（1）总量控制原则：严格控制每天书面作业总量，初中不超过90分钟。（2）分层设计原则：根据学生差异设计基础、拓展、探究三级作业，杜绝一刀切。（3）质量优先原则：作业内容聚焦核心素养，减少机械重复，增加实践性、综合性、开放性任务，强化反馈与诊断功能。62.简述教育督导“双减”专项督导的四个重点环节。答案：（1）作业管理：检查总量、质量、批改与反馈。（2）课后服务：覆盖范围、内容设置、学生参与率与满意度。（3）课堂教学：是否“零起点”教学、是否超纲教学。（4）教师行为：查处校外有偿补课、违规推销教辅。63.简述教师专业发展“三阶段”理论的主要内容。答案：（1）关注生存阶段：新教师聚焦课堂纪律、学生评价、自我胜任感。（2）关注情境阶段：教师关注教学情境、学生成绩、考试压力，需提升教学策略。（3）关注学生阶段：成熟教师聚焦学生个体差异、全面发展，追求教育价值与自我实现。64.简述县域义务教育优质均衡发展督导评估中“资源配置”七项指标。答案：（1）生均教学及辅助用房面积；（2）生均体育运动场馆面积；（3）生均教学仪器设备值；（4）每百名学生拥有高于规定学历教师数；（5）每百名学生拥有县级以上骨干教师数；（6）每百名学生拥有体育、艺术专任教师数；（7）生均图书册数。65.简述学校安全“双重预防机制”的内涵。答案：（1）风险分级管控：建立风险点清单，按红橙黄蓝四色分级管控，明确责任人。（2）隐患排查治理：制定隐患排查标准，实行“日周月”排查、台账管理、闭环整改，重大隐患挂牌督办。六、案例分析题（每题10分，共30分）66.案例：某初中在“县管校聘”竞聘中，设置岗位20个，校内教师申报18人，跨校竞聘者7人。竞聘方案规定：①教学业绩占50分，按近三年中考综合评估排名；②民主测评占20分；③答辩占30分。最终，原校2位教师落聘，跨校竞聘者3人成功调入。落聘教师认为“教学业绩权重过高，对年长教师不利”，集体向县教育局提出申诉。问题：（1）该校竞聘方案是否存在程序瑕疵？（2）县教育局应如何处理？答案：（1）存在瑕疵：方案未履行教职工代表大会讨论、公示不少于5个工作日等法定程序；业绩权重设置未体现“五育并举”与“双减”导向，违反《教师法》平等竞争原则。（2）处理：①受理申诉，30日内作出书面决定；②责令学校重新修订方案，降低单一维度权重，增加育人实效、教研成果、师德评价等多元指标；③重新组织竞聘，保障教师申诉权、陈述权。67.案例：某县在“双减”专项督导中发现，A校初二年级90%学生每天书面作业时长超过120分钟，且作业内容以机械刷题为主；B校课后服务仅安排学生自习，无特色课程；C校教师组织有偿补课被家长举报。问题：（1）分别指出三所学校存在的主要违规问题；（2）作为责任督学，应提出哪些整改建议？答案：（1）A校：作业总量超标、质量低下，违反“双减”作业管理规定；B校：课后服务未达标，服务内容单一；C校：教师违反师德，从事有偿补课。（2）整改建议：A校：立即压减作业量，建立年级统筹机制，设计分层、实践、弹性作业；B校：引入校外优质资源，开设体育、艺术、科技类社团，学生参与率纳入考核；C校：责令停止补课，退还费用，对涉事教师给予警告以上处分，纳入师德档案；全县通报，开展警示教育。68.案例：某县拟创建“义务教育优质均衡发展县”，但监测显示：小学生均教学仪器设备值城乡差异系数为0.65，高于0.50标准；全县初中每百名学生拥有高于规定学历教师数为3.8人，低于4.2人标准；部分农村学校音乐、美术课程由语文、数学教师兼任。问题：（1）该县面临的主要短板有哪些？（2）提出系统性改进路径。答案：（1）短板：硬件资源配置城乡差距大；教师结构性缺编，艺术、高学历教师不足；课程开设不齐，影响五育并举。（2）改进路径：