心理竞赛题目及答案多选

心理竞赛题目及答案多选1.以下关于感觉适应的描述中，正确的有（）A.视觉适应包括暗适应和明适应两种类型B.嗅觉适应表现为“入芝兰之室，久而不闻其香”C.痛觉适应是人体重要的保护机制，发生速度较快D.温度觉适应中，手从冷水放入温水会先感觉热后恢复正常答案：ABD（解析：痛觉难以适应，这是机体的保护机制；暗适应是从亮到暗视觉感受性提高，明适应是从暗到亮感受性降低；嗅觉和温度觉存在明显适应现象）2.皮亚杰认知发展理论中，具体运算阶段（7-11岁）的典型特征包括（）A.能够进行假设演绎推理B.获得守恒概念（如液体守恒、数量守恒）C.思维具有可逆性D.以自我为中心，难以理解他人视角答案：BC（解析：具体运算阶段掌握守恒和可逆性，但仍需具体事物支持；假设演绎推理是形式运算阶段特征；自我中心是前运算阶段特征）3.下列属于社会心理学中“内隐社会认知”研究范畴的有（）A.个体未意识到的性别刻板印象B.快速判断陌生人可信度的直觉反应C.明确表达的政治态度D.无意识中对某类人群的偏见答案：ABD（解析：内隐社会认知强调无意识性，C为外显态度）4.抑郁发作的核心症状（根据DSM-5）必须包括（）A.几乎每天大部分时间情绪低落（主观体验或他人观察）B.几乎每天失眠或睡眠过多C.几乎每天兴趣或乐趣显著降低（至少两项活动）D.几乎每天感到疲劳或精力不足答案：AC（解析：DSM-5规定抑郁发作核心症状为情绪低落和兴趣丧失，需至少存在其一且持续2周以上，BD为附加症状）5.心理咨询中“共情”的层次划分包括（）A.初级共情：准确反映来访者表层情绪B.高级共情：深入理解来访者未明说的情感和需求C.共情过度：过度代入导致咨询边界模糊D.共情缺失：完全忽视来访者情绪体验答案：AB（解析：共情层次通常指初级和高级，CD属于共情的效果评价而非层次划分）6.关于短时记忆的特点，正确的描述有（）A.容量有限，约为7±2个组块B.信息保持时间约为1分钟以内C.主要通过意义编码存储信息D.信息提取方式为系列扫描答案：ABD（解析：短时记忆以听觉编码为主，长时记忆主要通过意义编码；容量7±2组块，保持时间约18-30秒，提取需系列扫描）7.埃里克森人格发展理论中，青年期（18-30岁）的发展任务与危机是（）A.亲密vs孤独B.获得爱的品质C.自我同一性vs角色混乱D.建立稳定的伴侣关系或友谊答案：ABD（解析：青年期危机是亲密vs孤独，任务是建立亲密关系，成功发展出爱的品质；自我同一性是青春期（12-18岁）的任务）8.下列属于“认知行为疗法（CBT）”常用技术的有（）A.自动思维记录B.行为实验C.自由联想D.认知重构（修正不合理信念）答案：ABD（解析：自由联想是精神分析技术，CBT侧重识别和改变认知与行为）9.关于从众的影响因素，正确的有（）A.群体规模越大，从众行为越明显（超过4人后增幅减弱）B.群体中存在反对者时，从众压力显著降低C.任务难度越高，个体越容易从众D.个体自信心越强，越容易从众答案：ABC（解析：自信心强的个体更不易从众；群体规模在3-4人时从众效果最明显，超过后增幅减小；任务模糊时从众增加）10.创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状包括（）A.创伤性再体验（闪回、噩梦）B.持续的警觉性增高（易激惹、过度警觉）C.情感麻木或疏离（回避相关刺激）D.记忆力减退或意识模糊答案：ABC（解析：PTSD核心症状为再体验、回避/麻木、警觉增高；D属于急性应激障碍或其他神经症可能出现的症状）11.关于“流体智力”与“晶体智力”的描述，正确的有（）A.流体智力依赖于先天禀赋，随年龄增长先升后降B.晶体智力通过学习和经验积累获得，持续增长至老年C.流体智力在解决新问题、逻辑推理中起主要作用D.晶体智力衰退通常早于流体智力答案：ABC（解析：晶体智力衰退晚于流体智力；流体智力20岁左右达到顶峰，30岁后逐渐下降；晶体智力随知识积累持续增长）12.下列属于“投射测验”的心理评估工具是（）A.罗夏墨迹测验B.明尼苏达多相人格问卷（MMPI）C.主题统觉测验（TAT）D.艾森克人格问卷（EPQ）答案：AC（解析：投射测验通过模糊刺激引发个体无意识投射，MMPI和EPQ属于自陈量表）13.儿童分离焦虑障碍的诊断要点包括（）A.与主要依恋对象分离时产生过度的焦虑（持续至少4周）B.担心依恋对象会受伤或离开自己C.因害怕分离而拒绝上学或独处D.成年后仍存在严重分离焦虑（诊断需调整时间标准）答案：ABC（解析：儿童分离焦虑障碍诊断需症状持续至少4周（18岁以上为6个月），D未调整时间标准故错误）14.关于“工作记忆”的组成部分，Baddeley模型包括（）A.中央执行系统（控制注意和资源分配）B.语音环路（处理听觉信息）C.视觉空间模板（处理视觉空间信息）D.情景缓冲器（整合不同模态信息）答案：ABCD（解析：Baddeley工作记忆模型包含中央执行系统、语音环路、视觉空间模板和情景缓冲器四个部分）15.社会心理学中的“基本归因错误”表现为（）A.他人失败时，倾向于归因为其内在特质（如能力差）B.自己失败时，倾向于归因为外部情境（如运气不好）C.他人成功时，倾向于归因为外部因素（如任务简单）D.自己成功时，倾向于归因为内在努力答案：AC（解析：基本归因错误特指对他人行为过度归内因、忽视外因的倾向；BD属于自利性偏差）16.下列属于“边缘型人格障碍”典型特征的有（）A.强烈的害怕被抛弃，人际关系紧张且不稳定B.自我形象或自我感觉显著不稳定C.冲动行为（如物质滥用、危险驾驶）D.对他人的评价极端（非黑即白）答案：ABCD（解析：边缘型人格障碍核心特征包括情绪不稳定、人际关系不稳定、自我认同混乱、冲动行为、害怕抛弃等）17.心理咨询中“积极关注”的应用原则包括（）A.关注来访者的潜在资源和正向改变B.避免盲目乐观，忽视来访者的痛苦C.针对具体行为而非笼统评价（如“你今天表达更清晰了”）D.无论来访者表现如何都给予肯定答案：ABC（解析：积极关注需基于事实，避免虚假肯定；D可能导致来访者感到不被理解）18.关于“睡眠周期”的描述，正确的有（）A.每个周期约90-110分钟，包含非快速眼动睡眠（NREM）和快速眼动睡眠（REM）B.NREM分为1-4期，其中3-4期为深度睡眠（慢波睡眠）C.REM期脑电活动类似清醒状态，常伴随梦境D.夜间前半段REM睡眠占比更高，后半段深度睡眠增加答案：ABC（解析：夜间前半段深度睡眠（NREM3-4期）占比高，后半段REM睡眠增加；婴儿REM睡眠占比可达50%，成人约20-25%）19.下列属于“操作性条件反射”（斯金纳）应用的有（）A.学生因回答正确获得奖励，之后更积极举手B.儿童因触碰热水壶被烫，之后不再触碰C.员工因迟到被扣奖金，之后减少迟到D.小狗因听到铃声分泌唾液答案：ABC（解析：操作性条件反射强调行为后果对行为的影响（强化或惩罚）；D是经典条件反射（巴甫洛夫））20.青少年自我同一性发展的可能结果包括（）A.同一性达成（明确自我目标和价值观）B.同一性早闭（未探索直接接受他人设定的目标）C.同一性延缓（仍在探索中未确定）D.同一性扩散（无目标且无探索意愿）答案：ABCD（解析：马西亚将同一性状态分为达成、早闭、延缓、扩散四种）21.关于“社交焦虑障碍”的诊断标准，正确的有（）A.对社交情境（如发言、聚餐）产生显著恐惧，担心被负面评价B.暴露于社交情境时出现焦虑反应（如脸红、颤抖）C.回避或带着强烈焦虑忍受社交情境D.症状持续至少6个月答案：ABCD（解析：DSM-5规定社交焦虑障碍需症状持续至少6个月，符合ABC描述）22.下列属于“情绪调节策略”的有（）A.认知重评（重新解释事件意义）B.表达抑制（压抑情绪外在表现）C.转移注意（将注意力转向其他事物）D.情绪宣泄（如哭泣、运动释放情绪）答案：ABCD（解析：常见情绪调节策略包括认知重评、表达抑制、注意转移、宣泄等）23.关于“智力测验”的描述，正确的有（）A.韦克斯勒量表（WAIS）包括言语和操作两个分量表B.比奈-西蒙量表是世界上第一个标准化智力测验C.瑞文推理测验主要测量流体智力，适用于跨文化评估D.智力商数（IQ）计算公式为“心理年龄/实际年龄×100”（仅适用于比奈早期量表）答案：ABCD（解析：韦氏量表分言语和操作；比奈-西蒙1905年首次标准化；瑞文非文字测验减少文化影响；比率智商公式适用于早期比奈量表，现代多用离差智商）24.下列属于“反社会型人格障碍”核心特征的有（）A.缺乏共情，无视他人权利B.行为冲动，缺乏计划C.成年前有品行障碍病史（如偷窃、攻击行为）D.因内疚或悔恨而改变行为答案：ABC（解析：反社会型人格障碍患者通常无内疚感，D错误；需18岁以上且15岁前有品行障碍）25.心理咨询中“具体化技术”的应用场景包括（）A.来访者表述模糊（如“我很痛苦”）时，询问具体表现B.澄清来访者提到的关键事件细节（如“你说他骂你，具体说了什么？”）C.总结来访者的主要问题以确认理解D.引导来访者聚焦核心矛盾而非泛泛而谈答案：ABD（解析：具体化技术用于澄清模糊信息，C属于内容反应技术）26.关于“注意的品质”，正确的描述有（）A.注意广度指同一时间能注意到的对象数量（成人约7±2个）B.注意稳定性指注意在同一对象上的持续时间，与任务性质有关C.注意分配指同时进行两种及以上活动的能力，需至少一种活动自动化D.注意转移指根据任务要求主动调整注意对象的速度答案：ABCD（解析：注意广度7±2个组块；稳定性受任务趣味性影响；分配需自动化；转移是主动调整）27.下列属于“发展关键期”的例子有（）A.0-3岁是语言习得关键期（尤其是语法掌握）B.2-4岁是视觉发展关键期（如斜视矫正）C.青春期是抽象思维发展关键期D.成年后是人格定型关键期答案：ABC（解析：关键期指某些能力发展的最佳时期，错过后难以弥补；人格在成年后仍可改变，非关键期）28.关于“群体极化”现象，正确的有（）A.群体讨论后，成员原有观点会向更极端方向偏移B.冒险偏移（更冒险）和谨慎偏移（更保守）均可能发生C.网络群体因匿名性，极化现象更明显D.群体极化的原因包括信息影响（更多支持原有观点的论据）和规范影响（从众压力）答案：ABCD（解析：群体极化是群体决策时观点极端化的现象，受信息和规范影响，网络环境因匿名性加剧）29.下列属于“广泛性焦虑障碍”（GAD）的症状有（）A.对多种事件或活动过度担忧（难以控制）B.肌肉紧张、易疲劳、注意力难以集中C.突然发作的心悸、出汗、濒死感（持续数分钟）D.症状持续至少6个月答案：ABD（解析：C是惊恐障碍的急性发作症状；GAD以持续广泛性担忧为特征，持续至少6个月）30.关于“记忆遗忘”的理论解释，包括（）A.衰退说（记忆痕迹随时间自然消退）B.干扰说（新旧记忆相互干扰，如前摄抑制和倒摄抑制）C.压抑说（无意识压抑痛苦记忆，精神分析观点）D.提取失败说（记忆存在但因线索缺失无法提取）答案：ABCD（解析：四种理论分别从生理、干扰、动机、提取线索角度解释遗忘）31.下列属于“依恋类型”（安斯沃斯陌生情境实验）的有（）A.安全型（母亲离开时焦虑，返回时积极寻求安慰）B.回避型（母亲离开时无明显焦虑，返回时回避接触）C.矛盾型（母亲离开时极度焦虑，返回时既寻求接触又反抗）D.混乱型（行为矛盾，缺乏一致应对策略）答案：ABCD（解析：安斯沃斯最初提出安全、回避、矛盾三种，后续研究补充混乱型）32.社会心理学中的“利他行为”影响因素包括（）A.旁观者效应（他人在场降低助人概率）B.相似性（对方与自己相似时更可能助人）C.时间压力（个体匆忙时助人意愿降低）D.责任分散（群体中个人责任感减弱）答案：ABCD（解析：旁观者效应、责任分散、相似性、时间压力均是利他行为的影响因素）33.下列属于“强迫障碍”（OCD）的典型表现有（）A.反复检查门锁、煤气（强迫行为）B.无法控制的闯入性思维（如伤害他人的念头，强迫观念）C.因强迫行为耗费大量时间（每天≥1小时）D.认为强迫观念是他人强加的（思维被插入）答案：ABC（解析：强迫障碍的核心是强迫观念（闯入性、自我对抗的思维）和强迫行为（缓解焦虑的重复动作），D属于精神分裂症的思维障碍）34.心理咨询中“面质技术”的应用原则包括（）A.基于共情，避免攻击来访者B.针对矛盾（如言行不一、理想与现实冲突）C.选择合适时机（来访者有足够心理准备时）D.直接指出问题，无需铺垫答案：ABC（解析：面质需温和而坚定，需铺垫以减少来访者防御，D错误）35.关于“情绪智力”（EQ）的核心能力，正确的有（）A.识别自身情绪的能力B.管理自身情绪的能力C.识别他人情绪的能力D.影响他人情绪的能力答案：ABCD（解析：情绪智力包括自我觉察、自我管理、社会觉察、关系管理四方面）36.下列属于“婴儿动作发展”规律的有（）A.从上到下（抬头→坐→爬→站→走）B.从中心到边缘（躯干动作→四肢动作→手指精细动作）C.从不协调到协调（动作逐渐分化整合）D.从有意到无意（早期动作多为反射，后发展为有意控制）答案：ABC（解析：婴儿动作发展是从无意到有意，D错误；遵循头尾律、近远律、大小律）37.关于“态度改变”的说服模型（霍夫兰），影响因素包括（）A.说服者的可信度（专家身份、可靠性）B.说服信息的特征（恐惧唤醒水平、逻辑强度）C.说服对象的特点（原有态度强度、人格特征）D.说服情境（是否有分心因素、氛围）答案：ABCD（解析：霍夫兰的说服模型包含传播者、信息、接受者、情境四个维度）38.下列属于“双相情感障碍”的表现有（）A.至少一次躁狂发作（情绪高涨、活动增多、睡眠需求减少）B.至少一次抑郁发作（情绪低落、兴趣丧失）C.躁狂发作时自我评价过高，可能出现夸大观念D.发作间期社会功能完全正常答案：ABC（解析：双相障碍需至少一次躁狂/轻躁狂和一次抑郁发作；发作间期可能残留症状，D错误）39.关于“内隐记忆”与“外显记忆”的区别，正确的有（）A.内隐记忆无需意识参与，外显记忆需要有意识提取B.内隐记忆易受干扰，外显记忆更稳定C.内隐记忆通过间接测试（如词干补全）测量，外显记忆通过直接测试（如自由回忆）测量D.内隐记忆老化速度慢于外显记忆答案：ACD（解析：内隐记忆更稳定，不易受年龄和脑损伤影响；外显记忆易受干扰）40.下列属于“儿童孤独症（自闭症）”核心症状的有（）A.社会交往障碍（如缺乏眼神交流、难以建立伙伴关系）B.语言交流障碍（语言发育延迟或重复刻板语言）C.兴趣狭窄与刻板行为（如重复排列物品、坚持固定程序）D.智力发育全面落后（所有患儿均有智力障碍）答案：ABC（解析：约30%孤独症儿童智力正常或超常，D错误；核心症状为社交、语言、刻板行为）41.心理咨询中“倾听技术”的要点包括（）A.专注的身体语言（前倾、眼神接触）B.避免打断来访者，给予充分表达时间C.及时给予评价（如“你这样做很对”）D.关注来访者的非言语信息（如语气、表情）答案：ABD（解析：倾听时应保持中立，避免过早评价，C错误）42.关于“动机冲突”的类型，正确的有（）A.双趋冲突（两个吸引目标，只能选其一）B.双避冲突（两个厌恶目标，必须选其一）C.趋避冲突（同一目标既有吸引又有排斥）D.多重趋避冲突（多个目标各有优缺点）答案：ABCD（解析：四种动机冲突类型分别为双趋、双避、趋避、多重趋避）43.下列属于“创伤后成长”（PTG）的表现有（）A.对生命意义的重新理解B.人际关系的改善（更珍惜他人）C.个人力量感增强（发现自身韧性）D.持续的抑郁和恐惧答案：ABC（解析：创伤后成长指经历创伤后在心理功能上的积极变化，D是PTSD症状）44.关于“人格特质理论”，正确的描述有（）A.大五人格包括开放性、尽责性、外向性、宜人性、神经质B.卡特尔16PF通过因素分析得出16种根源特质C.艾森克人格理论强调内外向、神经质、精神质三个维度D.特质理论认为人格是稳定的行为倾向，可预测行为答案：ABCD（解析：大五、16PF、艾森克理论均为经典特质理论，强调人格的稳定性和可预测性）45.下列属于“进食障碍”的有（）A.神经性厌食（恐惧发胖，体重显著低于正常）B.神经性贪食（反复发作的暴食，伴补偿行为如催吐）C.反刍