初一英语期末复习计划

初一英语期末复习计划

初一英语期末复习计划「篇一」

一、复习指导思想

新授课结束后，期末考试前，指导学生进行期末复习，主要复习基础知识，提

高做题能力，训练阅读与写作，使学牛能够举一反三，熟练掌握知识点与考点。

二、学生学习水平现状分析

两班共有学生66人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力

参差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性

强。学习有积极性的同学大约有15人。

三、复习重点

复习重点是：12册书8至14单元，其中14单元为复习单元

1一般现在时的运用

2现在进行时的运用

3代词

4介词

5重点句型和短语

6话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想，回忆童年生活等

7阅读训练

8听力训练与指导

9词汇

10一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测

四、课时安排

时间为两周，具体计划如下：

20XX年6月9日（周三）重点词组句型小结；8单元单词和句型训练

20XX年6月10日（周四）9单元单词和句型训练，阅读训练与指导

20XX年6月11H（周五）8、9单元检测与分析

20XX年6月12日（周六）10单元单词和句型训练

20XX年6月13日（周日）11单元单词和句型训练

20XX年6月14日（周一）听力训练与指导；10、11单元检测与分析

20XX年6月17H（周四）12单元单词和句型训练，20xx年期末考试题

20XX年6月18日（周五）13单元单词和句型训练，13单元检测与分析

20XX年6月19H（周六）写作指导与训练，20xx年期末考试题

五、复习措施

1单词过关。每天重点句子听写

2语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点

3加强整理英语学习档案

4对于阅读训练有由导，有检测。

5对于话题作文的训练。

6注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词

汇、词组、句型等的基础练习。

初一英语期末复习计划「篇二」

期末考试马上就要到了，是元月25,26,27号.对于英语复习我们备课组有以

下的复习计划.分单元复习.一共12个单元,从单词,短语,语法到写作都要有系统的

提一遍。

单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，

不熟练掌握单词，英语的学习将从何说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，我

们在复习期间，每两个单元进行一次单词总体听写，要求80分过关。

短语的复习我们搜集了本册所有的短语，大概80个，让学生分两次默写过

关。

关于语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词妁复

数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大

量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模

糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，

运用学过的语法写句子，写简单的文章。

习题的设置七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对

这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩

固。要做大量的练习，练过之后要及时分析，对于重点要着重讲解.当然讲解完之后

要让学生用好纠错，真正的实在的掌握自己以前不会不懂的题目。

当然要做好学生的动员工作，使学生积极主动的有计划的去复习，对自己手中有

的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下，使他们

有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的灵活运用要指导学生进

行有条理的，高质量的期末复习.不过,班规不能忽视,要严格行为习惯要求,两方面

都要抓好。

初一英语期末复习计划「篇三」

一、指导思想：

（一）以教材和课程标准为依据，紧扣课本，突出基础知识和基本技能。

（二）系统归纳，分清脉络。

（三）针对考试题型，专项练习，有的放矢。

二、重难点分析：

1.单词的复习

七年级（上）词汇是英语学习的基础，因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单

词进行归类使学生容易掌握。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、

特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学

生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法

时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句

子，写出简单的文章。

3.习题的选择:

精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。

三、学情分析：

1.各班都差不多有一半学生的基础实在薄弱，学习成绩极端不理想；

2.优生人数较少，学生的解题方法与技巧掌握的不够好；

3.学习的写作与阅读练习与能力较弱；

4.班级女生学习成绩相对较高，男生成绩普遍低一点。

5.少数学生特别是男生的书写不太好，还有一部分喜欢乱画。

四、复习时间安排：

本次复习时间(大致有三周)，复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语

法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。基本以2节课一个单元的模

式进行复习。

初一英语期末复习计划「篇四」

一、复习中注意的几个原则：

一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

二是系统归纳，分清脉络。

三是专项练习，有的放矢。

二、复习思路：

在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出

来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择

性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近

生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁

的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减

少中考时的答题失误。

(-)立足基础。

7T2单元为复习重点，复习时要强调基础知谟，建议学生将已学过的语法知

识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习

其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-

6单元有选择的重点复习。

复习过程中以学生刍检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有

效性。

（二）查缺补漏。

复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训

练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

（三）注重复习技巧。

现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。

复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入

地理解题意，拓宽解题思路。

（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着学牛的差异°在复习中，用一个标准来要求所有学牛.

是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，耍

求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们

体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。

根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，

注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。

初一英语期末复习计划「篇五」

篇一英语期末复习计划

一、复习指导思想

新授课结束后,期末考试前，指导学生.进行期末复习，主要复习基础知识,提高做

题能力，训练阅读与写作，使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点。

二、学生学习水平现状分析

两班共有学生66人，学生水平相当，学生的主要问题是基础薄弱，做题能力参

差不齐，优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性

强。学习有积极性的同学大约有15人。

三、复习重点

复习重点是：12册书8至14单元，其中14单元为复习单元

1一般现在时的运用2现在进行时的运用3代词4介词

5重点句型和短语6话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想，回忆童

年生活等7阅读训练8听力训练与指导9词汇10一般过去时复习中注重讲练

结合，及时反馈，及时检测

四、课时安排

时间为两周，具体计划如下：

20XX年6月9日（周三）重点词组句型小结；8单元单词和句型训练2CXX

年6月10日（周四）9单元单词和句型训练，阅读训练与指导20XX年6月11日

（周五）8、9单元检测与分析

20XX年6月12日（周六）10单元单词和句型训练

20XX年6月13日（周日）11单元单词和句型训练

20XX年6月14S（周一）听力训练与指导；10、11单元检测与分析2CXX

年6月17日（周四）：2单元单词和句型训练，20xx年期末考试题20XX年C月

18日（周五）13单元单词和句型训练，13单元检测与分析20XX年6月19日

（周六）写作指导与训练，20xx年期末考试题

五、复习措施

1单词过关。每天重点句子听写

2语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点

3加强整理英语学习档案

4对于阅读训练有韦导，有检测。

5对于话题作文的训练。

6注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词

汇、词组、句型等的基础练习。

2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句

子，让学生把基础知识掌握牢固；

3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做

好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常

好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分

类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定

要让学生好好的利用。

4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量

要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然

后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。学生通过

做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的

训练，指导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大

家共同讨论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接

近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理

解题目的完成。

篇二英语期末复习计划

本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习能力总结提高

的关键阶段。为了使学生的更牢固更系统的掌握英语知识，特制定英语复习计划如

下：

初一英语复习共八个模块，安排三周时间。

分两个阶段：模块复习，专项复习。

第一阶段，模块复习

第一步：早读安排，复习基础知识：单词、短语、课文的背诵。

检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

第二步：课堂安排。

复习每个模块内容：1、重点语法复习。

2、重点短语豆习。

3、重点句子复习。

4、每个模块的复习题。

复习方法：1、就学生整理概括内容进行小组之间交流补充。

2、老师的分析讲解。

3、老师提问。

4、老师讲题和学生讲题的配合。

第二阶段：专题复习

包括：基础知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。

复习方法：1、基础知识的复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。

2、听力复习，帮助学生学习听听力的技巧。

3、阅读复习，挑选合适的文章进行阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方

法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的阅读能

力。

4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，注意作文开头、

结尾的语言进行模仿。

英语复习以基础为主，采用听、说、读、写、练各种方法，综合提高学生的各

种能力。

篇三英语期末复习计划

九年级英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的三个多月时间里完成

初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。再者，市教育局对于各校中

考评比是以三率（优秀率、优良率、及格率）及其综合比为依据，所以复习要有针

对性和时效性，所拟订的总复习的过程应体现分层次教学，以提高三率综合比。

复习过程传统地分为以下三个阶段。（即：第一阶段是教材梳理。

第二阶段是专项复习，第三阶段是模拟训练和综合训练：以普教室的《中考新

探索》为主要训练材料。）

我们复习重点放在第一阶段，以课本为主，结合《优化能力》，以每个单元为

单位进行全面复习。经分析：我校生源素质较差，上学期末英语科优秀率为18%

优良率为31%,及格率为44%o其中，40-59分段学生约25%,40-69分段学生

约占40%,这是提高三手综合比的重要力量。因而，必须抓中间促两头，要立足课

本，狠抓基础。

绝大多数中等生都存在这样的问题：对语言知识一知半解；词汇、句型记不牢

靠；练习题一次性使用，极少巩固。

1.要求学生做好笔记，把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。第二天进

行听写，并及时批改。进步的及时表扬，差生分别鼓励，及时跟进。

2、精选一份仁爱版的同步专用试卷，每复习完两个单元进行一次测试，每月

安排一次月考，并及时批改和讲评。讲评完以后要求同学再复习一遍，第二天对学

生易错点再小测一次。

3、要求学生准备错题集，要求学生整理作业和考试中的错题，反复巩固。我

们不一定搞题海战术，但做过的类型题必须掌握。这些做法能有效促进和提高这

40%的学生成绩，提高三率综合比。但对于31%优良以上的学生来讲，其失分主要

在听力、阅读和

写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。

1、听力训练

利用早读，每周一、三7；20至7：40由学校广播室统一播放中考听力模拟训

练，教师到位督促并及时讲评。这样持之以恒，坚持三个月，相信会有好效果。

2.阅读能力的训练

单元考与月考中阅读部分必须讲评，讲评完后，要求中等生把它大声朗读1-2

遍，而要求优良以上学生用2-3句话提炼出中心。除此之外，每周精选一分任务型

阅读让学生训练，如给短文重新排序、根据短文内容回答问题以及填表格等等。这

样能确保有效阅读，真正提高理解能力。

3、写作的训练

紧扣中考可能考到的文体或内容，每周训练一次，主要是看图写话和命题作

文，讲评完要求学生必须订正。同时安排学生每周背诵1篇不同话题的范文。

这样做，既能让中等生取得实质性进步；又让优等生有发展和提高的余地。以

提高三率综合比。

还有约35%的40分以下后进生，我们将要求他们至少掌握基本词汇和句型，

并在最后反复训练《中考新探索》题型。其实应如何进一步提高，这也是我们的困

惑。但不管怎么样，我想稳定他们的学习情绪，让他们为中考巩固率做出贡献，也

具有一定意义。

篇四英语期末复习计划

一.26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类（包括元、辅

音字母分类，读音分类:.其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元

音字母在开闭音节中的发音，由“掐头”，“去尾”，“英汉对照法”得到的辅音

字母的发音。明确知识点后，由教师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然

后根据字母和音标训练学生写出规则词的音标，并能根据音标写单词，使之掌握开

闭音节的读音。

二.“单词，词组，句型”三者之间是一个“滚雪球”的‘过程，在滚雪球的

过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是

一样，要经常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为

一体，这样形成的只是不容易“脱落”，而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有

心人，及时归纳整理相关的知识。

1、名词的复数形式。（规则变化和不规则变化）

2、人称代词主格和宾格的不同用法

3、人称代词主格和“be”动词的搭配。

4、形容词性物主代词和指示代词的用法。

5、1700基数词和序数词的构成和用法。

6、一般现在时：be动词和实意动词时的结构以及句型复习

动词的第三人称单数形式的构成方法。

7、名词的所有格。（包括of的用法）

8、句子的种类。

9、特殊疑问句：

What：

1.Whatisyourname?

2.Whatcolorisit?

Where：

RWhere"sthebasketball?

2.Whereareyourbooks?

Howmuch:

1、Howmuchisthehat?

2^Howmucharethesesocks?

三.及时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，学生

通过回顾上课的情景，再次体会课堂重点。

不仅加深了印象，而且能温故知新。

四.整理错题。要求学生将每次作业，练习，测试中的错题整理到“错题

集”上，并对错题进行分析，归纳，总结，并反复进行复习，每次考前勤翻阅，以

加深印象，避免下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成认真思考

的

习惯。

总之，学习方法贯穿学习始终，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启

知识的钥匙，就能够更好地实现自己的理想，逐步走向成功，当然要做好学牛的动

员工作，使学生积极

主动的有计划的去复习，对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分

基础差的同学要在这时再紧抓一下，使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同

时还要做好知识的灵

活运用要指导学生进行有条理的，高质量的期末复习。

篇五英语期末复习计划

一夯实基础，复习阶段针对学生对己学基础知识，本着〃依纲靠本〃和〃温故

知新〃的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段

应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理（复习

前，教师集体备课，整理知识点，打印成讲义发给学生），同时应注重基础词汇、

词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。本册书期中考试前的语

言点有：

1、日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍他人、询问职业：

2、询问年龄、描述人物、be动诃的一般疑问句、人称代诃；

3、祈使句、表示位置关系的介词、名词复数、基数词；

4、therebe句型、人和物的方位、介绍某个地方；

5、询问颜色和物品；

6、形容词性物主代词；

7、名词性物主代词；

8、have/has用法、therebe和have/has的区别；在复习过程中，还要采取

一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习（教师自己出的练习）；

（二）循环练习，即每复习完一单元后，进行阶段性练习，完成单元测试（导

学）。

二抓漏补缺，全面提高

复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实

基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解.，强化记忆。

要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为

重点，格外加以注意.同时有针对性地指导学牛记忆的方法,培养记忆能力°要求

教师在复习过程中防止简单的重复，而是遵循精讲多综的原则，做到讲一一练-

评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对

考试题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从考试

题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有

必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的

训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到

完形填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学

的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类

题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此

在复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。

三加强解题训练

考前指导与适应性训练，主要目的是适应考试要求，提高应试技巧。侧重培养

学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能

力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识一一能力一一知识。

四具体安排

11月6H至11月8H复习梳理第1单元至第8单元的知识点；

11月9日至11月13日做单元检测（导学）；

11月13日至11月14日专项练习。

总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入

深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。做到

着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系

统全面又有所侧面的复习。

初一英语期末复习计划「篇六」

新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，

词汇量大，学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，以至于今天(20xx-6-21)我才

勉强结束新课。期末素质检测已迫在眉睫，也就是说我只有10天复习整理时间，

共18节课。

为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩

有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计戈IJ：

我准备用4节课对后半部分(Units7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语

言点；用6节课来讲评单元试题题；用4节课来评讲本书前半部分(Units1-

6)；对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行考试技巧的指导，然后进行一次

模拟测试，让学生熟悉考试题型。

具体措施：

1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。

2、快速提炼本书的语法内容和重难点。

3、狠抓学生目的语结构，单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的

单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话

和短文，对语法点与知深点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主

干，就重点强化。

4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问

不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄

弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。

针对个别偷懒的学生加强监督。

5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。

附：20xx-20xx学年度第二学期七年级英语复习计划表

日期英语课时(18)主要复习内容

6.272节Units7T2单元，并完成测试卷。

6.282节Units7T2单元，并完成测试卷。

6.292节Units7-8单元试题讲解与分析。

6.301节Unit9单元试题讲解与分析。

7.12节Units9To单元试题讲解与分析。

7.22节Units11T2单元试题讲解与分析。

7.52节Units1-6单元试题，课堂训练。

7.62节Units1-6单元试题讲解与分析。

7.71节新目标七年级英语（下）主要语法讲解与复习。

7.82节学生疑问解答与英语考试技巧及注意事项说明。

学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎

接期末素质检测。

初一英语期末复习计划「篇七」

临近期末，面对复习，除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习计

划。初一下册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课结束，还剩两周复的

习时间。如何合理的利用这两周时间，以下是我个人的安排。

一、根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点进行横向的把握，

这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面着手：

1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇

就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了

检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。

我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是

通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单

元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地

输出。

2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考

试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。

我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测

试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值得我

们关注了。

二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。

练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是

否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类-

一四个不同等级。

①选择题类型。难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以

放在第一次的复习课中；

②句型转换。难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考

测学生对重点句型的认知深度；

③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组

的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。

④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的

口语测试。由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。

以上是我个人的复习计•划，为了使计划圆满完成，我应该做到：

1、精心备课。狠抓课堂有效性。

本次复习时间紧、任务重，计划采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知

识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关

系。所以我们组打算从精心备课着手。把握学生学习兴奋点。全面观注学生学习状

态。从激发兴趣着手。开展以表扬。激励，评比等方法来进行教学。争取更好的成

绩。

2、认真抓基础。清理课文内容。

本学期初一共教学12个单元。课文内容较多。词汇多。词组多。我们四个老

师分工合作。负责每一单元的词汇。词组。句子的整理工作。教师在上课时与学生

仔细阅读课文。提炼出关健性的知识点，句型，再通过默写，背诵等方式来使学生

掌握。对课文中出现的最重要的词组。语法点。句子作出归纳总结。然后再打印发

给学生。并督促学生进行背诵及默写。对不能过关的学生进行个体关注辅导，争取

做到课课清。

3、认真选题，精选试卷。提高应试能力。

期末考试说到底还是应试。所以认真选题，精选试卷。并进行练习和讲评是很

重要而且必要的。所以我们四位教师分工。由每人负责一单元的练习卷的编制，由

老师对每一单元进行有效的练习及讲评，对出现错误进行汇总和归类。

4、对于单词和词组的复习：进行一次百词测试，和词组测试。

5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。

初一英语期末复习计划「篇八」

期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习

内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们

考出好成绩。

语文复习内容

一、现代文

1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、