初中文言文阅读专项训练及详细答案

初中文言文阅读专项训练及详细答案（精选）

一、初中文言文练习题

1.阅读下面文章，完成小题。

予奉使河北，遵太行而北，山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卯者，横豆石壁如带。

此乃昔之海滨今东距海已近千里。所谓大陆者，皆浊泥所湮①耳。尧殛②稣于羽山，旧

说在东海中，今乃在平陆。凡大河③、漳水、源沱、涿水④、桑干之类，悉是浊流。今

关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁⑤东流，皆为大陆之土，此理必然。

【注释】①湮：积淀。②殛5）：处死。③大河：指黄河。④滤（血）沱、涿水：指

水名。⑤岁：年

（1）请用“/〃为下面句子断句。（限断一处）

此乃昔之海滨今东距海已近千里

（2）请用一个成语概括文中海陆之间的变化。

（3）文中哪些内容能够记明“所谓大陆者，皆浊泥所湮耳”？

【答案】（1）此乃昔之海滨/今东距海已近千里

（2）沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等）

（3）围绕“山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛稣于羽山，旧说在东海中，今

乃在平陆；凡大河、漳水、海沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地

中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。

【解析】【分析】（1）这句话的意思是：这里应是昔匚的海滨，而现在东距大海已有近千

里。据此可知这句话正确的断句方法是：此乃昔之海滨/今东距海已近千里。

（2）根据平时对成语的积累及这段话的内容可知这个成语是：沧海桑田（或：天翻地

覆、东海扬尘等）。

（3）在疏通文意的基础上紧扣“浊泥所湮”四个字从文中筛选出合适的内容即可。

故答案为：⑴此乃昔之海滨/今东距海已近千里

⑵沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等）

⑶围绕“山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛稣于羽山，旧说在东海中，今乃

在平陆；凡大河、漳水、源沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，

不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。

【点评】⑴本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基

础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联

系；②抓住“曰〃"云”"言"等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定

句式进行断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。

⑵本题考查对成语的枳累，答题时要在疏通文意的基砒上再根据平时对成语的枳累答题即

可。

⑶本题考查理解文章内容的能力。答题时首先要理解文章内容，然后再根据题意从文中筛

选出合适的内语句。

【参考译文】

我奉命出使河北察访，沿着太行山北行，山崖的岩石间往往夹杂着螺蚌壳及像鸟卵的石

子（鹅卵石），横亘在石壁上像带子。这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千

里。所谓大陆，看来都是由重浊的泥沙积淀而成的。古史记载尧杀鳏于羽山，旧说羽山在

东海中，而现在却在陆地上。凡黄河、漳水、源沱、涿水、桑干等河流，全都是混浊的水

流。现在关陕以西，水在低于地面的峡谷中流动，最深处不下百余尺，所携带的泥沙每年

向东流，都成为造大陆的泥土，大陆由此造成也就是必然之理。

2.阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偿提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藤，杂然而前陈者，太守宴

也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜

白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林羽翳，鸣声上下，游人去而禽鸟

乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐

也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

嘉枯二年，李候以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至

其山上，有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故

老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。

夫穷天下之物，无不得其欲者，富黄者之乐也。至于荫长松，釐丰草，听山溜②之潺

溪，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。而山林之士，视天下之乐，不一动其心；或有欲于

心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山

林之乐尔。惟出贡者而不得兼，然后贫贱之士，畲以自足而高世。具不能两得，亦具埋与

势之然软？今李候生长富责，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人

所不及者，皆能得之。其兼取于物者，可谓多矣。

（节选自欧阳修《浮槎山水记》）

【注】①羽：陆羽，唐代著名的茶学专家。②溜：小水流。

（1）解释下列句子中划线的词。

①觥筹交错

②树林阴翳

③因以其水遗余于京师

④荫长松，釐丰草

（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②而山林之士，视天下之乐，不一动其心。

（3）【甲】、【乙】两文都在写“乐"，【甲】文主要侧重于写滁人的与作者的

，【乙】文主要侧重于写李侯的。

（4）【乙】文中作者写“富贵者之乐”的用意是什么？请根据选文内容概括回答。

【答案】（1）酒杯；遮盖；赠送；枕、垫或踩、踏

（2）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。②并且那些

隐居山林的人，看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。

（3）宴酣之乐；乐人之乐（或与民同乐）；山林之乐

（4）将富贵者之乐与山林之乐作对比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他的

贤达。

【解析】【分析】（1）①句意为：酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。

②句意为：树林茂密阴蔽。翳，遮盖。

③句意为：于是把此水送给远在京城的我。遗，赠送。

④句意为：荫蔽在松荫下，枕垫着茂盛的青草。藉，枕、垫或踩、踏。

（2）

①重点词语：其，他们C以，用。句意：醉了能够同大家一同快乐，醒来能够用文章记

述这乐事的人是太守。

②重点词语：之，的。视，看待。句意：并且那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有

一样能使他们动心。

<3）本题者查比较阅读的能力。甲文每段都有“乐〃字，故容易在甲文第一段找到“潞人之

乐〃，“作者之乐”则要结合全文内容及第二段"而不知太守之乐其乐也”来体会。乙文可结合

第二段内容来分析“李侯之乐

（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。应结合乙文第二段的内容来分析作答。乙文第二

段先提出了“富贵者之乐"和"山林者之乐〃两种乐，之后将两种乐进行了比较，指出“其不能

两得”，可是李侯却做到了两得，从而突出证明了选文第一段的“李侯可谓贤矣”。

故答案为：

（1）①酒杯；②遮盖；③赠送；④枕、垫或踩、踏

（2）①醉了能够同大家一同快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。

②并且那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。

（3）宴酣之乐乐人之乐（或与民同乐）山林之乐

（4）将富贵者之乐与山林之乐做对比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他

的贤达。

【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断。

⑵本题考杳翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思、，然后

思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，用

“留〃〃删〃〃调〃“换〃”补〃的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的

内容进行适当调整，达到同达句顺：

⑶本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析，然后

比较不同即可；

⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，

找出相关的语句，解答即可。

【附参考译文】

【乙】嘉褚二年，李候凭借镇东军留后的身份出任庐州太守。于是游览金陵，登上蒋

山，喝蒋山的水。随后又登上浮槎山，到了山上，发现山上有石池，池水涓涓流淌，十分

可爱，大概就是陆羽所说的乳泉漫流那类的水。喝泉水，泉水味道甘美，于是对照地图的

记载去考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历，「是把此水送给远在京城的我。我

给他回信说：李侯可以称得上是个贤达的人啊。

取尽天下的万物，自己所想要的东西没有得不到的，这是富贵的人的乐趣。至于荫蔽在

松荫下，枕垫着茂盛的青草，倾听山流潺瀑流淌的声音，喝着滴下来的石泉水，这是隐居

山林的人的乐趣。（并且）那些隐居山林的人，看待天下的乐趣，没有一样能使他们动

心；或许（那些隐居山林的人）在心里有那种想法，考虑到自己的能力不可达到就不再强

求了，于是能够退隐在山林中并在这里获得乐趣。那些富贵的人能够获得物质上的满足，

但他们不可能同时得到隐居山林的乐趣。只有那些富贵的时候不能二者兼得，之后变得贫

贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。如果两样都得不到，这也是情理和权力地位使然

吗？现在李候生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐，又感受到了山林的乐趣。至于他攀

登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，常人不能到达的地方，他都能够到达。他同时获取的东

西可以说是很多的了。

3.阅读文言文，回答问题。

颜渊论御马

颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！〃颜渊日：

“善则善矣，其马将佚①矣。〃定公不悦，幺告左右曰：“闻君子不谐人。君子亦请人乎？〃

颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公蹬③席而起,曰：“趣④驾召颜渊。”

颜渊至，定公曰：“乞寡人曰：'善哉，东野毕之御也一吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚

矣。'不识吾子何以知之。〃颜渊曰："臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不

穷县民，造父不极具马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体

正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力弹矣。然犹策之不已，所以知其佚也。〃

定公曰："善，可少进乎？"颜渊日：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其

下能不危者，未之有也。诗曰:'执辔如组⑥，两骏如舞。‘善御之谓也。”定公曰：〃寡人

之过矣。”

（选自《韩诗外传》，有删节）

【注释】①佚（yi）：同"逸"，逃跑。②厩（jiu）人：马棚的差役。③躅（lie）：超越。

④趣：同"促⑤朝礼：指调服车马的法度。⑥组：编织。

（1）解释文中划线词的意思。

①义寡人曰

②昔者舜工于使人

③然犹筮之不己

（2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）

A.定公不悦，以告左右不幺物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

B.定公躅席面起由是则生面有不用也（《鱼我所欲也》）

C.不识吾子何以知之手指不可屈伸，弗之怠（《送东阳马生序》）

D.舜不穷其民安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。

②自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

（4）这篇文章说明了怎样的道理？

【答案】（1）同“向"，从前（先前）；擅长（善于）；用鞭子打（驱赶）

（2）C

（3）①颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定

公）。②从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。

（4）为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。

【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“乡”是通假

字，“策”属于此类活用。

（2）A把；因为。B连词，表顺接；连词，表转折。C代词。D代词；用来加重语气的助

词。

（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。®俄而；不久；以：把；佚：逃跑；闻：消息。故此句可以翻

译为：颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定

公）。②穷：走投无路；危者：危机；之：助词，不译。故此句可以翻译为：从古到今，

使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过，

（4）结合文章内容分析，这篇文章的题目是颜渊论御马，其实论的是国君治理国家和人

民，两者有相同之处，颜渊给鲁定公为举舜使人，造父使马的事例就是为了说明了为政者

要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。

故答案为：⑴同"向"，从前（先前）；擅长（善于）；用鞭子打（驱赶）

⑵C

⑶①颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定

公）。②从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。

⑷为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。

【点评】⑴本题考杳对常见文言实词意义的理解能力c解答本题要借助于平时的知识积

累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、

•词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比

较做出选择。

⑵本题考查对文言虚词论理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学

习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含

义。

⑶本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译

相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、册k

调、换、留〃等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达

到完美。

⑷本题考查学生的个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要

在整体感知文意的基础上，结合文章内容并联系实际，谈说明的道理，言之有理即可。

【参考译文】

颜渊陪同普定公坐在台上，东野毕在台下表演驾车技术，定公说：“东野毕的驾车技术

真漂亮啊！”颜渊说："好倒是好，不过他的马将要跑了。〃定公听了不高兴，把这话告诉了

手下人，并且说：“我听说君子不在背后说人坏话。君子也会说人坏话吗？〃颜渊告退后，

不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。定公听了急忙上起身从旁边跨出

坐席,对手下人说：“赶快驾车去请颜渊来。”

颜渊来到后，定公说：“我刚才说：‘东野毕的驾车技术真漂亮啊！‘您却说：‘好是好，但

他的马将来逃跑了。’不知道你根据什么知道这件事的？”颜渊回答说：“我根据从政的道理

推知这一点的。从前舜帝擅长于用人，造父擅长于用马。舜帝不使民力用完，造父也不让

马把力气用光。因此舜帝时没有逃亡的百姓，造父也没有逃跑的马匹。现在东野毕驾车，

上车拿起缰绳，马的勒口和身体都很端正了；转圈驰骋，调教得合乎规范了；经历险阻，

跑了很远的路了，但仍然不停地鞭打它们。根据这些我就知道马逃跑的原因了。”

定公说：“你说得对！还可以再稍微进一步谈谈吗？"颜渊说："野兽到走投无路时就要

咬人，禽鸟到无可奈何的地步就要啄人，人到山穷水尽的地步就会去诈骗。从古到今，使

自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。《诗经》里说：‘抖动着的丝缰如纵

横编织，车辕两旁的马儿如舞驰骋。’就是说的要善于驾驭马(不要使它们过分劳累)

啊。”定公听了说："这也是我的过错啊。”

4.阅读文言文，回答问题。

【甲】曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分

人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日："小信

未孚，神弗福也。"公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属也。可以一

战。战则请从.〃

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。〃齐师败

绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

【乙】子鱼论战

宋公及楚人战于泓①。宋人既②成列，楚人未既济③，司马④曰：“彼众我寡及其未既济

也请击之。〃公曰:“不可。〃既济而未成列，又以告。公日：“未可。”既陈⑤而后击之，宋

师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤⑦，不禽⑧二毛⑨。古

之为军也，不以阻隘⑩也。寡人虽亡国之余⑪，不鼓不成列。〃

【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。②既：尽，全部。③济：这里指渡过泓水。

④司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。⑤陈：同“阵〃，此处意为摆好阵势。⑥门

官：国君的卫士。⑦重(chong)伤：这里指不对受伤为敌人再次攻击。⑧禽：同"擒"。

⑨二毛：头发花白的人。⑩阻隘：这里指险要的地势。⑪亡国之余：亡国者的后代。

（1）解释下列划线的词语。

①肉食者鄙________

②又何回焉

③门官打焉

④公伤股________

（2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（）

A.又何间窟且直置土石B.小大之狱古之为军也

C.必幺分人不哒阻隘也D.战士长勺宋公及楚人战王泓

（3）给【乙】文画线句子断句。（断两处）

彼众我寡及其未既济也请击之

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

②寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

（5）下列说法有误的一项是（）

A.【甲】文中曹刿“请见〃的原因是“肉食者鄙，未能远谋"，他认为“可以一战〃的理山是“小

大之狱，虽不能察，必以情

B.【甲】文中鲁庄公听取曹刿的建议，政治上取信于民，并在战争中抓住战机，因此在长

勺之战中取胜。

C.【乙】文中宋襄公认为发动进攻的有利时机是"及其未既济”或"既济而未成列”。

D.【乙】文中泓水之战宋襄公不能听取了鱼的意见，以"君子道德"之义作战，妇人之仁，

固执己见，不能抓住战机，因此失败。

【答案】（1）目光短浅；参与；被杀死；大腿

（2）D

（3）彼众我寡/及其未既济也/请击之。

（4）①作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三

次击鼓士气就枯竭了。②我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。

（5）C

【解析】【分析】（1）（1）根据平时对文言词语的积累并结合语境理解，“鄙〃"间”"股"都

属于古今异义词，注意不要以今释古。

（2）A.语气助词，相当于呢；哪里。B.的；用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。C.

把；凭借。D.在。

（3）这句话的大意是：对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他

们。据此可知，这句话正确的断句方法是：彼众我寡/及其未既济也/请击之。

（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根

据现代汉语的规范翻译。①夫，放在句首，表示将发现论，没有实际意义。鼓：击鼓进

军。作，振作。再：第二次。故此句可以翻译为：作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓

起上气，第二次击鼓1•气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。②亡国之余：亡国者的后

代。鼓：击鼓（进军）名词做动词.成列：排成战斗行列故此句可以翻译为：我虽然是

亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。

（5）ABD说法正确。C.文中宋襄公的观点是：君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以

阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

故答案为：⑴目光短浅；参与；被杀死：大腿

⑵D

⑶彼众我寡/及其未既济也/请击之。

（4）①作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次

击鼓士气就枯竭了。②我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。

⑸C

【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，

一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等c学习中要注意理解，避免死记硬

背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再

解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见

的文言词语。

⑶本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段.领会基本意思，在此基础上，

将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系：②抓

住"曰〃"云""言"等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句：④根据固定句式进行

断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。

⑷本题考查文言文翻译论能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要

注意分析和扣准得分点，却重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式.

⑸本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主

旨，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义和作者的思想感情，最后再把题目中各个

选项与文章进行对比，选出符合题目要求的答案。

5.阅读下面两段文言文选段，完成后面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，讴偻提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野藏，杂然而前

陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众

宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客

从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守

谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

【乙】

世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字

法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，

独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜

数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李

建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书

也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。

（选自《书学集成•汉宋卷》，有删节）

（1）解释下列语句中划线词的意思。

①杂然而前底者

②宴Btt之乐

③字法中绝将五十年

④后世见者未必不宝也

（2）下列各组句中划线词的意思相同的一组是（）

A.至于负者歌王途/其节见王艰危B.醒能述哒文/属予作文幺记之

C.禽鸟知山林之乐/食之末必不佳D.泉香面酒洌/而追踪前贤未有三四人

（3）翻译下面的句子。

①醉能同其乐，醒能述以文者。

②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔。

（4）欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又休现于书法之论中，请根据两个文段内

容，简要分析。

【答案】（1）陈列、摆开；尽兴地喝酒；消失、断绝；以......为宝

（2）A

（3）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人。②并不是自古以来

的贤人哲士都一定能够写出好的书法，只有贤明之人的书法能保存下来罢了。

（4）《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐〃的恬淡、豁达的情怀；《书学集

成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。

【解析】【分析】（1）“杂然而前陈者“大意是：杂乱地摆放在前面；故"陈”的意思是摆

放、陈列。“宴酣之乐”大意是：宴会喝酒的乐趣；故”酣〃的意思是尽兴地喝酒。"字法中绝

将五十年"大意是写字的技巧丢失将近50年了；故"绝〃的意思是消失、断绝。“后世见者未

必不宝也”大意是后世见了的人也未必不当成宝物；故"宝"的意思是以・・・・・・为宝。

（2）A项，两个“于〃都是在的意思。B项，第一个“以、用：第二个“以J来。C项，第

一个“之〃：助词，的；第二个“之J代词，代厚皮馒头。D项，第一个“而〃：表示并列；第

二个"而"：表示转折。故选A。

（3）第一句重难点词语是“乐其乐〃中第一个“乐〃，要翻译为以......为乐。第二句重难点词

语是：“书”，书法；“存〃，存留在心里，记住。

（4）回答时，需要联系文章内容进行具体分析。《醉翁亭记》以"醉”为表象，极力写

"乐文章写了山水之乐，四时之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，游人之乐，太守之乐。重在

表现作者被贬官之后寄情山水，与民同乐的为官之道。《书学集成》则重在表现欧阳修对

书法的独特见解：书法与贤德紧密相关。表现了他追求卓越的境界。

故答案为：⑴陈列、摆开；尽兴地喝酒；消失、断绝；以......为宝；

⑵A;

⑶醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人。②并不是自古以来的贤

人哲士都一定能够写出好的书法，只有贤明之人的书法能保存下来罢了；

⑷《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐〃的恬淡、豁达的情怀；《书学集

成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。

【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判

断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体

语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语

境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；

⑵题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文

中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；

（3）文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如

实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要

求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅

与优美；

⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准

确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。

【附参考译文】

【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人

应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿

肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守

在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒

杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花

白，醉醺醺地坐在众人中诃的，是太守喝醉了。

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，

鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却

不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快

乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是

庐陵人欧阳修。

【乙】现在的人喜欢写肥大的字，就像厚皮馒头一样，吃起来也许不错，可光看形状就

知道是俗物了。写字的技巧丢失将近50年了，现在才稍微开始重视，但向过去的贤者学习

的却没几个人。过去的人难道只是会写字么？他们的贤德才是值得流传的啊。但后世的人

们却忘了这点，只是在书法上钻研，却不知道有多少写的好的字随着纸墨一起消失了。可

就算颜公写的不好，后世见了的人也未必不当成宝物。杨凝视直言规劝其父，越在艰危的

时候越见节操。李建中为人清廉温和儒雅，喜欢他的字的人，也大多喜欢他的品格。这难

道是因为存在就能流传么？不是过去的贤者就能写好字，是只有贤者的字才能流传，其他

的就默默消失掉了。

6.阅读下面的文字,完成下面小题

秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰:“秦且攻魏，子为寡人谋奈何?〃孟尝君曰:“有诸侯

之救则国可存也。〃王曰:“寡人愿子之行也。”

又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。"燕王曰:“吾岁不

熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何?〃田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。今魏

土出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎?'‘燕王尚未许也。

田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计，文请行矣,恐天下之将有大变也。"王曰:“大变可得闻

乎V曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、

魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而

望见军乎?”

燕王曰:“子行矣，寡人听子。〃乃为之起兵八万车二百乘以从田文。

（选自《战国策》，有删改）

（注）①孟尝君:即田文，此时在魏国为相。②效献呈献。

（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（）

A.魏王闻之闻:听说B.寡人愿子之行也愿:愿望

C.燕王尚未出也许:答应D.王旦何利利:好处

（2）为文中画线的语句断句,正确的一项是（

A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从出文B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文

C.乃为之起兵八万/车二三乘/以从田文D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文

（3）下列对文本的理解，不正确的一项是（）

A.得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。

B.孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。

C.起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。

D.孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。

（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎?”

②魏王折节割地以国之半与秦，秦必去矣。

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）①（1）现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来格助，可以做到

吗？②魏王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定

会离开。

【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也"翻译为“寡人希望您能出行游说〃，"愿〃意思是

"希望"。故选

<2）“乃为之起兵八万车二百乘以从田文〃翻译为“于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，

跟从孟尝君"，据此断句为：乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文。故选C。

（3）D.秦王攻占魏国后，应该是魏国会马上就会组织联军进攻燕国。故选D。

（4）①“今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎?"句中"虽"意思是"即使",

“得〃意思是“办到"。②"魏王折节割地以国之半与秦，秦必去矣〃句中“折节”在这里可以理解

为“委屈自己〃，“与"意思是“给"，"去"意思是"离开"。两个句子语序正常，据此翻译。

故答案为：⑴B;（2）C;（3）D；

（4）①现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？②魏

王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。

【点评】⑴文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这

些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。B项中“愿〃意思是"希望”

不是“愿望”的意思。

⑵此题考查的是学生对文言文的断句能力，理解句子的意思可有助于断句。读清句读，正

确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文

言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿；

谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后

面要停顿。

⑶对文言文内容的理解答题时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选

重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准价性，概括力求要言不烦，不偏不

倚，切中要旨。D项应该是魏国会马上就会组织联军进攻燕国，而不是秦国组织联军进攻

燕国。

⑷在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对

号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字

不离词，词不离句。第①句中"虽"意思是"即使”，”得〃意思是“办到〃；第②句中"折节"在

这里可以理解为"委屈自己"，"与"意思是"给〃，"去"意思是"离开”，注意落实到位。

【附参考译文】

秦国将要讨伐魏国。魏王听说这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说："秦国将要进攻魏国

了，您替寡人谋划一下，怎么办？"孟尝君说："有诸侯援救的国家就可以保存下来。"魏王

说：“寡人希望您能出行游说。”

孟尝君又北上拜见燕王，说："从前家父经常为燕、魏两王的交往约会，现在秦国将要进

攻魏国了，希望大王救救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好，现在乂要跋涉儿

千里去援助魏国，这将怎么办呢？〃孟尝君说："跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来

好处。现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？"燕王

还是没有答应。

孟尝君说：〃臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，

恐怕天下将有大的变化了。“燕王说：”您说的大的变化，可以让我听听吗？"孟尝君说：

"秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节制地，把国土的一半送给秦国，秦国

一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，乂西借秦国的军队，再依

靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉

几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？〃

燕王说：〃您走吧，寡人听从您的了。〃于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝

君。

7.阅读下面语段，完成小题

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友……少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳

修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？"对曰:“安石文学行义①，不减

扬雄，以吝故不及。"帝日："安石轻富贵，何吝也？〃曰："臣所谓吝者，谓其勇于有为，

吝于改过耳。〃帝然之。

（有删改）

（注释）①行义：行为道义。

（1）解释下列划线词

①少与王安石游②以吝故不及

（2）用现代汉语翻译文中画线句。

（3）曾巩认为王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出、等，而缺点在于

o（用自己的语言表述）

（4）选文内容体现曾巩的为人特点是（）

A.嫉恶如仇B.左右逢源C.春风化雨D.客观理性

【答案】（1）年轻；比得上

（2）王安石为人怎样？

（3）敢于有所作为；不愿改正自己的过错

（4）D

【解析】【分析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有

加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，

还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一

词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如"少''不是少年的意思，这里解释

为年轻。

（2）文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到

实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时

训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“何如（怎么

样）〃等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻

译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

（3）这是考查文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述概括能力。王安石的

优点有文章学问高超、行为道义杰出，敢于有所作为；而缺点在于不愿改正自己的过错。

（4）分析曾巩的为人，他对王安石的评价"安石文学行义，不减扬雄〃“谓其勇于有为，吝

于改过耳"可看出曾巩能一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。故选D.

故答案为：⑴年轻；比得上；

⑵王安石为人怎样？

⑶敢于有所作为：不愿改正自己的过错

⑷D

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子

进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文

言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于

原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确

理解。

⑶本题考查考生对文章内容的理解能力。要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合题意

进行分析。

⑷本题考查考生对人物形象的理解"要求考生读懂文章，注意文中对人物描写的语句和相

关的时间，要善于归纳。

8.根据课内文言文，完成下面小题。

（1）解释下列句中划线的词语。

①名之者谁（）

②觥筹交错（）

③山岳港形（）

（2）下列划线词意义不同的一项是（）

A.若听茶声然/皆惹空游无所依（《小石潭记》）

B.不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以应（《愚公移山》）

C.太守归而宾客从也/一居晚归，担中肉尽，止有剩骨（《狼》）

D.乃记之而去/游人去而禽鸟乐也（《小石潭记》）

【答案】（1）①取名；②酒杯；③潜藏

（2）B

【解析】【分析】（1）①名之者谁：命名它的人是谁？“名〃是词类活用，名词活用为动

词，命名，取名。②觥筹交错：酒杯和酒筹相互交错。觥，古代用兽角做的酒器，这里翻

译成酒杯。③山岳潜形：山岳隐没了形体。“潜〃是一词多义：隐藏；隐居；专心。

（2）A.好像/好像。B.因为/用来。C.归家/归家。D.离开/离开。故选B。

故答案为：⑴①取名：②泗杯；③潜藏；

⑵B。

【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断；

⑵本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上

下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。

9.阅读下面的文段，回答问题。

方山子传

苏轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读

书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，日岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；

弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：此岂古方山冠

之遗像乎？因谓之方山子，

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：呜呼！此吾故人陈愤季常也，何为而在此？方山子

亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻

子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十有九年,余在岐山，见方山子

从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得

之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，

而岂山中之人哉？

然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与

公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然

哉？

余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？

（1）对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是（）

A.闾里之侠皆窕之宗：尊奉B.近节读书折：改变

C.方山子亦矍然瞿然：欣喜的样子D.往往阻狂垢污阳：通佯，假装

（2）给句子划出停顿（限断三处）：

余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。

（3）翻译句子

①庵居蔬食，不与世相闻。

②问余所以至此者，余告之故。

（4）清代王文儒评此文说："隐"字"侠"字乃一篇之主脑。请选出下面四组中全都是具体

描述方山子“陷”的生活、思想和行为的一组（）

①使酒好剑，用财如粪土②弃车马，毁冠服，徒步往来山中

③从两骑，挟二矢，游西山④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意

⑤庵居蔬食，不与世相闻⑥晚乃遁于光、黄间

A.①②④⑤B.②④⑤⑥