初二语文教研组工作总结（30篇）

初二语文教研组工作总结（30篇）

初二语文教研组工作总结篇1

本学期，我们教研组的工作主要是探讨白板背景下的“30+15”

及“先学后教”的课堂教学模式。本着“为了学生服务，打造高效课

堂”的理念，在八年级全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓

有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、本期特色工作

L认真学习学习“洋思”教学模式的理论知识，并结合本校学生

实际积极实施课堂教学改革。本学期伊始，我们教研组在假期个人学

习洋思教学经验的基础上，组织大家就我校八年级教学实际进行讨论

并制定教研目标和计划。还及时利用网络资源，经常上网浏览、查阅

相关的材料（包括各类教案、课件、课堂实例等等），用理论武装自

己，在不断实践中完善“30+15”课堂教学模式。

2.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中如何

有效的“先学后教”，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、

积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合

作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”

转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们

互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出

谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文

组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件,

把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实

行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，

决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。

先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个

备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练

结合，有序进行。

3.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新

教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师

为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：

突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人c为

了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本”的旧观念，树立“以学

为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学

法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单

位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代

化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

4.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的

需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立

改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过“一周一课一评一研活动”

促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵

守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐

奋进，积极地开展工作。

二、存在的不足及今后努力的方向

1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的

方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？

想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在

点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教

师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂

录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干

建议

2.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，

无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏

爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视

学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习

惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有

课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提

高”利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

3.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、

立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生

活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保

证，要上好作文指导课和讲评课。分析其中存在的问题，有针对性地

进行作文指导和作文训练。

4.教师对“先学后教、当堂训练”和“30+15”课堂的精髓，理

解还有偏差、疑虑c推行这种教学模式是否每堂课都要训练15分钟

呢？对于一篇比较长的课文而言，前30分钟先学的内容都完不成，

后15分钟如何训练？还有就是练习课，讲评课如何进行？练习班、

还有时一些新的知识，没有教师的教，学生无法学，我们该如何实行”

先学后教“？这些问题都需要我们去探讨、解决。但我们的教师必须

明白一点：推行这种教学模式主要是锻炼学生的自学能力，为学生的

发展着想。强调教师少讲并不是不讲，而是要讲在关键处。

5.缺少专业引领和经验。因此，新学期开学，我们要求学校领导

给予同志们一次实地领略各种课型的“先学后教、当堂训练”的课堂

教学模式风范，并不断总结经验，不断提升我校科研理论水平。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概

括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破

浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

初二语文教研组工作总结篇2

岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，

转眼间，一个学期又即将结束。本学期我继续担任八年一班的语文教

学工作，八年级是一个分水岭，所以每一步我都走得踏踏实实，回顾

本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下:

一、继续培养良好的语文学习习惯。

基于七年级时，学生已养成了较良好的学习语文的习惯，如：养

成勤查工具书巧识字的习惯；朗读、演讲的习惯；广泛阅读，静心阅

读，快乐阅读的习惯；写小练笔（周记）的习惯等等。本学期继续推

进这些习惯的巩固，并扬长避短摸索更好的方法，来促进习惯的最优

化。

如，推行了“小组循环日记”，让学生写真事，抒真情，生生互

评，提高鉴赏和写作能力的同时，也形成了小组内的竞争意识。日记，

其实也是微作文，学生之间重视评比和竞争，更重视老师给小组的总

评语和等级，这样又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。

让学生有话说，有团队，有竞争，小组循环日记的推行功不可没。

在班上给予表扬、鼓励。每一个孩子都有闪光，都喜欢得到表扬，特

别是差生，当他实现目标的时候，成就感会带动潜意识里的学习动力。

自律自强，学生之间就有了竞争意识，学习成绩稳中求进。

五、开展多种多样的语文活动。

如，应景开展了“白雪飞花”的飞花令活动，后来又开展了“经

典诗文大赛”“汉字听写大会”“读书笔记评比”，大大激发了学生的

兴趣，提升了语文素养。如，练字常态化，坚持每周交2张练字等。

六、不足和遗憾的地方。

五班学生的纪律较好，但学习习惯并没有养成，存在书写差、爱

跑神、不主动回答问题、作文水平不高等等问题，班级管理也没有积

分量化等细则，在调动积极性和奖惩方法受阻。且基于精力有限，在

一班开展的“小组循环日记”一直未在五班实行，是我的一大遗憾。

幸好，我的课堂不足够吸引他们的趣味和生长点，相信在这次期末考

试中，他们同样能考出理想的成绩。

本学期八一和八五的班，在我和每一个孩子的努力下，取得了较

好的成绩和进步，尽管也存在一些问题，但我相信，如果能长此以往，

语文成绩和语文整体素质肯定会稳步提升。

初二语文教研组工作总结篇3

木学期我担任八年级(1)(2)两个班的语文教学工作。在本学

期的教学工作中，我积极钻研、认真教学、创新思想与方法，现将本

期的工作体会总结如下：

一、用新课标教学理念为基础，改革课堂教学

自全面实施新课程改革以来，我反复学习钻研有关的教育教学理

论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学技能，研究学生，探究

教法，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，以学生的

终身发展为目的的教学思想，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活

力，有助于学生能力的提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,

探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探

究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一

创造为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了

较好的教学效果。

二、用自主与探究解放学生，提高学习效率

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书

本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记

硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将

学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使

他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思

维。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经

验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活

所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生

好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信

息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我

仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积

极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如

在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一合作探究一一

反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组

织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛c教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,

课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉

思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材，又不唯有教材。师生的情感与个性融在其中，

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地

掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提

高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人

生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接

抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树

立起环保意识。

4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含

的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的

体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会

语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文

借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加

深了理解。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对

今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织

者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代

教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授

之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素

养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本

领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教

学的根本。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基

础一一生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放

映”；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；

训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤

炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”

发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学

生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教元定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生

动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方

法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获

得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

六、教育教学成绩和不足

这一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支

持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。本学期期

中考试获镇第一名，县第一名。期末考试获镇第一名，县第二名C通

过一学期的教学，教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到

长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读

水平也有待继续提高，我将借此次的工作总结在以后的教学中更加完

善这些工作。

初二语文教研组工作总结篇4

我们八年级语文组由七位教师组成，其中既有久经沙场的老将,

又有参加工作不久的新兵，为尽量保证好总体教学质量，不致使差距

过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。

一、定计划，定目标。

学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在

全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的

是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什

么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好

基础。

二、老教师积极做好传帮带工作。

我们组教师都能以身作则，在实际教学中，承担师傅责任的老教

师徐淑惠、于锁强能耐心指导传授，作为徒弟的年青教师赵建华、杨

宝侠都虚心好学，都顺利完成了教学任务，并在教学中通过学习不断

总结，积累了经验C

三、加强集体备课，认真落实“四统一二

为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实

施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别

负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设

计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该

单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师都能坚持认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

四、提高课堂效率，抓好学生基础。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于描捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,

我们仔细研究教育心理，准确把握初中学生的心理特征和思维特点,

积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合

作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设

计问题，组织课堂教学。

语文基础的掌握，包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能

力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学

习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于

在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证

学好语文，打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。

为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多

彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名

著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动

中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶

了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在

实际教学中，也出现过不少问题。期末复习中，我们将及时调整教学

方式，争取各班总平均分差距，尽力缩短差距，尽力实现备课组综合

评比位居全县第一的目标。

初二语文教研组工作总结篇5

秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸,

有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的

关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。

为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取

教训，

总结前段工作如下：

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉

献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学

生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善

诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师

表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参

加政治学习，不断的提高自身的政治素质c其次，本人能够严格执行

学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，

从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表

率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材,

将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，

上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课

业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合

班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，

积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业

务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此

同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、

改正错别字比赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成

初二语文教研组工作总结篇6

回顾一学年来的教学工作，本人根据本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤

地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，以期今后的进教学工作

能更上一层楼。现将具体工作总结。

一、本学年教学目标完成情况

本学年度学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的

一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学

期的教学任务。本学年知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本

掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺

序、说明方法等专业性知识。情感能力方面，注重培养学生的语言组

织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。

学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化,

提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习

惯，提高自身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课

堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛

围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。

二、学生学习情况

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多

学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习

方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练,

既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的

提高有一定的帮助c情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生

基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的

写作表达能力，形成自我独立的见解。

三、培养积极探究习惯，多角度解读课文，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读教学对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水

平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，注重引导学

生仁者见仁智者见智，畅所欲言，各抒己见。在思考讨论中，教师穿

针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，

得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分

思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有

分歧的问题进行辩论。通过讨论，让学生进一步认识了自然，懂得了

知识无穷。这样的课，课堂气氛很活跃。

四、注重课内外结合

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学

生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,

使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取

得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，教师应把语文教学的触

角伸向了广阔的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读,

为深入理解课文内容奠定了基础。

五、注重人文教育

新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学

生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以

致用。人文教育是传统价值观的最好承载体，教学过程中教师要积极

加强人文教育，才能达到既教书又育人的教学目标。

初二语文教研组工作总结篇7

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

To

本学期我担任xx班的语文教学工作，平常我认真备课、上深、

听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断

提高；课余时间，我广泛涉猎各类知识，形成比较合理完整的知识结

构，积极探讨研究教学艺术，形成公正、严谨的工作作风；不断提高

自己的思想觉悟和教学水平，顺利完成教育教学任务。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我积极做好

以下工作：

⑴课前准备：备好课，从学生的角度考虑吸引点。认真钻研教材，

掌握重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原

有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施c考虑教法，解决如何把授

课内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

⑵课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，作业少而精，减轻

学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭

作业。针对这种问题，必须要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯

彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如找他谈

心，了解其心理，找出问题原因。并肯定学生前期在学习中的进步，

增强他的自信心等c从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，平时自学业务知识，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

总之，不管班级情况如何，不管最后的结果如何，我总是尽到自

己的责任，尽到一个教育者的责任，做一名称职合格的，令学生、家

长及领导满意的人民教师。

初二语文教研组工作总结篇8

紧张而充实的一个学期即将结束，回首这个学期，本人坚持认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，做到了学习检测周周清。广泛涉猎各种知识，形成比较完整的

知识休系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。下面将本人的教学工作总结如下。

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法

创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓

好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还

要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后

进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞

美着手，所有的人都渴望得到别人的理解而尊重，所以，和差生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

4、语文是一门工具学科，对学生而蓄，既熟悉又困难，在这样

一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下

去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让

他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才

能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

5、因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽

视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的

辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动

脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任

务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，

但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢

提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成

绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静

而又不受干扰的环境，才会立下心来学习c只要坚持辅导，这些同学

基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

6、积极参与教科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教

学水平。

7、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无

任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，

我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,

开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

初二语文教研组工作总结篇9

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的

主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的

要求，家长的希望和学校教师的立足之本c因此，本学期语文教研组

的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针，以培养高素质人才

为目标，以提高教等质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导,

狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教

学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创

佳绩。

这一学期，我们组采取的主要教学措施如下：

一、围绕中心，加强教学过程管理。

坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

认真备课：

⑴做到四个”精心、

每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心

选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。

按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教

学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。

教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过

程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能

认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以

纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动

学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，

统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方

法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学

情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

认真上课：

我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，

促进课堂教学效率的提高。

⑴做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面

育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出

兴趣激发，突出教书育人。

（2）为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本”的旧观念，树

立”以学为本”的新观念，推行洋思”先学后教，当堂训练”的教学模式，

针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生

主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标

的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担”的现象，实现"课上高效

益，课后轻负担”的目标。

（3）同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,

确保电教课时覆盖率30%以上。

⑷平时，我们都能事先候课，决不拖课。认真布置及批改作业：

我们能根据教对的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，

以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，

根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认

真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化;平

时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

认真辅导，做好提优补差工作。

我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，

使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生

分为四类进行、教学、教育：

（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予

激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标

去努力。

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我

们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习

态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用"爱"

去感化他。

（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学

习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同

时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用”罗森塔尔效

益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决

不歧视他们，认真做好"帮教"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感

化他们，让他们也能令值得骄傲的成绩。认真组织考试

本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、

分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期初的目标。

二、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体语文组成员，

都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理

论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修

养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。加强业务学习，提高业务水平,

我们全体语文教师在教务处、教科组带动下，认真学习课堂教育理论,

深化学习洋思经验，在洋思模式的基础上，积极探索适合学生实际的

教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传

统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主

动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体,

针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为

中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。

正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的

关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能

力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训

练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的

视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，

使学生德、智、体、美、劳全面发展。

贯彻落实学校常规管理细则，加强以“五认真"为重点的教学过程

管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级考核中，我们

全体语文组成员都取得了较好的成绩，这充分体现了我们高度的质量

意识，和规范的教学行为真正落到了实处。

积极开展第二课堂活动，利用果余，我们组织学生；配合学校开

展各类的证文竞赛活动，成绩突出。这样，我们丰富了学生的课余生

活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展

才华的机遇，同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。

三、加强教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我

们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断

地进行探索、改革、创新。

坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课

题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。

深化课堂教学改革，继续深入开展”三优化一提高”活动，要求以

”优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高

课堂教学效率”为标准，精心设计，并能充分利用现有电教设备及自

制教具等进行课堂教学，着重抓好一课一练，注重实效，我们教研组

认真组织说课、议课、洋课活动，使每位老师明白自己上课的优点,

缺点，以能更好地提高教学质量。继续开展相互听课活动，相互学习，

交流，取长补短。

总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使学校的语文

教育教学上了一个新的台阶。

初二语文教研组工作总结篇10

光阴荏苒，转眼间这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。

回首这学年语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不

足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。

基本情况概述：

我校有六个年级，属于单轨，语文教师共5人，两位中年教师，

三位青年教师，这样的规模及师支队伍也给语文的教研活动带来困惑。

本学期语文教研组认真贯彻学校的教育教学计划，在开学时制定语文

教研组详细的可行性工作计划，以关爱学生，关注个体的“双关”课

堂为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为

主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂

教学效果，在教务处的统一安排下，在全体语文教师的共同努力下，

开展得有条有理，并圆满结束。

一、坚持做好教学“六认真”工作

1、认真备课。（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教

学计划，精心设计教学过程。（2）统一备课规范。按课时备课，每课

时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。（3）备课时，

充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，根据班级具

体情况，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为

主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到

关爱学生，关注个体的“双关”课堂激发学生的学习兴趣。

3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作

业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量

的作业，以课文为主，根据学生的接受程度，因人而异，不搞题海战

术。

4、认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又

注重学生的个体发展。尤其是学困生的学习，做到因材施教，使不同

的学生的不同个性得到充分的展示，从而激发学生的学习兴趣。

二、务实教学，潜心教研。

1、重视不断学习语文新课程标准，树立大语文观，转变教学观

念，努力提高教师专业水平。开学初就组织全体语文教师认真学习《语

文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育教

学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而

有活力的语文课程C从课堂教学入手，将教改落到实处。每两周一次

的围绕主题开展教研活动，是交流学习、提高认识的一个大好机会，

教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师

在每次活动中谈学习教学、观摩课的收获。在活动中带领教师学习新

大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理

教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

三、夯实课堂教学，强化习惯培养。

本学期语文老师做到了强化学习常规训练。重点训练学生的预习

习惯、课堂学习习惯、课后复习习惯、考试答题习惯等，为学生获取

终身学习能力奠定基础。教师既要给学生讲解上述的具体要求和又要

在学习实践中严格要求，长期训练的使优化为习惯行为中内化为学习

品质。将教改落到实处，继续开展上示范课和研究课，提高教师教学

水平和教学质量。

四、营造氛围，沐浴书香

尽管本学期学校事务繁忙，教学时间比较紧张，但“书香校园”

的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读的积

累，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导

孩子每天花一定的时间进行课外阅读，并且利用周一的美德课堂，展

示各班的阅读成果，有古诗吟诵、课本剧表演、手抄报等，形式多样，

内容丰富，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，养成自觉阅读的习

惯，沐浴在浓浓的书香中。

五、辛勤耕耘，硕果累累

本学期，我们学校开张了以“关爱学生，关注个体”为主题的课

题研究，语文组是以培优补差为突破，各年段都为学生制定了培优补

差的个人档案，确定了相应的辅导方案和内容，大家能围绕课题搜集

资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结，增强了老

师的教科研意识，能认真写好教后感、案例，也取得了一定的成绩。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们认真参与每学

期的校级的研讨课，在评课活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不

断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和

反思，促进自己的提高。5位老师撰写的"蓝天杯”教学设计，分别

获省级一、二、三等奖；成晨老师执教的《根鸟》获市一等奖，张君

老师在“新秀杯”课堂教学比赛中获区一等奖。

2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了寒暑假的读

书征文比赛，书写比赛、一年级拼读比赛、讲故事比赛等，一批优秀

的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，

生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂

今后努力的方向：

1.引导更多的老师积极主动参与教科研究，研读并落实新课程标

准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更

好地为学生服务。

2.加强集体备课，引导老师在跨年级的语文教学中奉献聪明才智。

3、加强学生课外阅读量，做到有计划、有内容、有要求，提高

学生文学积累的量与质，激发学习语文的兴趣。

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也

多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师

的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大成绩。

沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充

满信心。

初二语文教研组工作总结篇11

府河高小语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学

期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精

神，以全面提高学宅的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工

作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站

在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水

平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读

T《语文课程标准》，《府河高小教学精细化管理方案》，了解了每个

年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课

程，并做好从初中教学到小学教学的观念的转变，形成新的.课程观、

教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高,

一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断

壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研

组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专

题研讨、推门课、公开课、优质课、教学诊断、优质论文交流等多项

活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们

都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度”尺有所短，寸有所长。”

每个人都有他的长处和短处，如果能用互学习、相互借鉴，扬长

避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常

常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求,

改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参

加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们

力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备

学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，

及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、

创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常

规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完戌各

项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中老年教师处处带头垂范，对

新上岗的教师实行“一帮一、结对子”的传帮带，敢于大胆创新，都

取得了一定的成绩C如：姚姗姗老师和张纯老师在本校举行的公开课

评比活动中分别获得了二等奖和三等奖。同时我们也看到了困难和不

足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创

意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正,

参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活

动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注

不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正

确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同

努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信

心。

初二语文教研组工作总结篇12

本学期语文教研组在学校教科处的指导帮助下，本着“内强功底,

外树形象，争创品牌”的发展思路，兢兢业业的开展工作，踏踏实实

的主动寻求发展，在全组教师的精诚团结下，各项工作都得以顺利完

成。

一、教学方面

1、完成了对高20XX级的教学督导。

2、完成了高三试卷讲评研究课探讨，由周全林老师执教。

3、完成了高三后期教学探讨，由杨超、邱霞老师执教。

4、完成了新教师汇报课。

5、组织老师们参加县市优质课竞赛，周正波老师获Xx市第一名。

二、教研方面

1、完成了国家级课题的开题报告大会。

2、完成了省级微型课题的阶段性总结。

三、教师发展

1、组织老师外出听课、交流学习共计48人次。

2、成功开展对年轻教师的古诗歌创作培训。

3、编辑了2期古诗词原创报《蟾溪雅韵》。

4、3位新教师顺利转正定级。

四、学生活动

1、组织学生参加Xx市第十九届“屈原魂”古诗词现场创作大赛，

获一等奖2名（一等奖共3名），二等奖1名，三等奖2名。学校荣

获“优秀组织奖”。

2、组织高一高二学生参加第十一届“新世纪”杯全国中学生作

文大赛，获一等奖1名，二等奖9名，三等奖33名。学校荣获“全

国作文教学先进单位金奖”。

3、成功承办了学校第十届“玉蟾之春”诗歌演诵会。

4、编辑发行2期文学杂志《子音》

我们相信，成长的道路是曲折的，但发展的前景一定是光明的,

希望学校能够给予语文组更多的支持和指导，老师们能够给予语文组

更多的理解与帮助，我们定会珍惜每一个发展的机会，用实实在在的

工作业绩给你们一份满意的答卷。

初二语文教研组工作总结篇13

一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计

划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，

到处乱撞。

二、加强备课。为能准确掌握教材，并能根据我校学生实际合理

实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分

别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的

设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路,

该单元重难点和教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据

自身教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统

一和步骤的一致。

三、抓好学生基础。七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既

包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，和语文诸方

面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学

生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以

期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能

保证学好语文，打好语文基础。

四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，

我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和

精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读和手抄报活动等，这些活

动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也

培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中

得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，一起做了很多工作，但在

实际

教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平

均分差异达七分，这将在往后教学中相互一起努力，极时调整，尽力

缩短差异。

初二语文教研组工作总结篇14

一学期的工作即将结束，本学期虽然时间短，但工作我们并未落

下。我们低段语文教研组以“课堂观察诊断，探索有效教学”的课堂

变革实施方案为重点，以提高语文学科教研质量为目标，全体语文教

师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组

计划和各自的教学计划，顺利实现了各项教育教学目标。现总结如下:

一、加强学习，提高素质。

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,

改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一

年级是起始年段，如何让孩子尽快适应课堂教学，喜爱语文学习，成

为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学

生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的

教学经验方法，成为我们的迫切需要。因比在每次教研活动中我们都

留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通

过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、

阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平

时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的

教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新

课改的认识有了很大的提高。

二、落实常规，提高质量。

1、加强集体备课。每位教师都能按照教导处的要求进行集体备

课，每次备课都能在相互商讨的基础上，再落实到个人，根据我校学

生的实际情况撰写教案，与大家交流。集体备课发挥了教师们集体的

智慧，再根据课堂教学的实际情况，写出教学后的反思。

2、关注课堂上学生的有效学习。课堂教学是学生学习的主要阵

地，在课堂的40分钟时间里，提高学生的学习效率，所以我们教师

课前的精妙设计，充分的根据学生情况备课，让学生在课堂上轻松快

乐地学习，少向课外要时间。

3、丰富精彩的教学展示。这个学期我们低段教研组开展了多次

教学展示课。夏淇钮老师的《咕咚》，朱秋莲老师的《小青蛙》，给我

们吹来了一股清新的空气，展示了年轻教师朝气澎湃的课堂教学风采。

高琴老师为我们演绎了《动物儿歌》一课，戈彩萍老师的《大象的耳

朵》，戚扬老师的《蜘蛛开店》，刘静老师的《要是你在野外迷了路》

则让我们领略了老教师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做

了引领。

回顾本学期教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把

教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，固然没有

大张旗鼓的业绩，但每位老师都能踏实，认真地工作。在今后的教学

工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本组所有教师的积

极性，展开多种活动，提高教学工作的质量。

初二语文教研组工作总结篇15

一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，

团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学

任务。今年我们教研组提出的口号是"勇于创新，勇于实践”。我们要

求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢

有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办。

现简要总结如下：

一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养

几年来，根据二级精神，根据区教研室布置，组织教师学习了新

大纲，认真学习语文新课程标准。广大教师努力用全新的理念武装自

己，并在实践中加以尝试，运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。

我组还积极推进备课的改革。通过集体备课，减少了教师的无效劳动。

通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，

探讨教法，学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的

教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。

二、，推进课堂教学改革

借“新光杯”教学比武活动的契机，使本组中青年教师的教学活动

得到一次检阅，通过上课，评课系列活动，既提高了教师的实践能力，

又使他们的认识水平得以飞跃。全校年轻的语文教师每学期人人上一

堂课，展示了他们的教学风采。傅蔡，钱希明，沈云凤，万黎等年轻

老师逐渐形成了自己的教学风格。同时，通过上课这一环节，促进了

教研和科研的结合，提升了校本教研活动一一“同伴互助”的质量。在

”同伴互助”中得到新知识，新体验的情况下，教师会感觉每天的太阳

都会不一样，常教常新，常帮常新，常演常新，在这种新奇的推动下，

会让教师本人进入一个个崭新的层面和领域，使之在语文教学中不会

仅仅是蜡烛，而常常是一颗时亮时闪的新星。在“同伴互助”中，信息

的分享，气氛的和谐，精神的交流，使得教师在这一过程中达到彼此

激励。教师在“同伴互助”中，不仅自己要戌为更优秀的教师，也要容

纳同伴成为更卓越的语文教师；不仅自己要获得快乐的体验，也应让

同伴感受快慰，在快乐的同时得到提升。傅秦，钱希明两位教师的区

级评奖课在“同伴互助”下上得非常成功。

三、组织丰富多彩的语文活动

教师活动：

1、结合本校学生学习程度差异较大，各班均存在一部分学困生，

主持了《关注学困生的课堂教学》大讨论；

2、结合而期课改，组织教师开展《值得回味的教学片段》研究

（教学反思）;

3、每一位备课组长都出了一节研究课，以共同事商讨；优势备

课组是初一备课组，他们在组长的代理下，齐心协力，积极组织集体

备课，自己出课后练习题，使得在联考中获得了名列前茅的好成绩；

4、初二备课组所教是老教材（旧版教材），他们通过“同伴互助二

补充了12篇新教材中的内容，为学生开拓了视野，为教师探索新教

材做了一点尝试。我组教研活动内容丰富多彩。

学生活动：

预备年级根据新教材的特点，举办了诗歌朗诵会，极大地调动了

学生的积极性。

初二年级根据他们的具体情况，举行了"写好字"活动，为初三的

中考作了很扎实的准备。整个语文教研组举办了全校性质的”写好字,

用好词”的比赛，并利用升旗仪式为获奖的21名学生颁发了奖品和奖

状。极大的鼓舞了学生的写好字的热情。

四、其他工作

1、配合学校和教导处作好教案和作业的检查工作。

2、对备课组进行督促和指导的工作。

五、不足之处：

1、活动虽已开展，但是条理性，整体性，实效性还不够强。

2、“同伴互助”已经在进行中，受益匪浅。但是“专家”引领做的

不够。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既

往，再接再励，把工作搞得更好。

初二语文教研组工作总结篇16

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期,

语文教研级的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰

烈烈，但也踏踏实实。

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

上半学期，利用每周二下午第二节课业务学习的时间，组织全体

语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，全面提

高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、

探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教

师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀

有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了

更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革

教学模式势在必行C

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重

视向45分钟要质量。9位语文教师取长补短，互相切嗟，共同探讨，

为了一个共同的目标，教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是，几

位年轻老师在教学实践中逐步成长起来，在教学中，非常注重培养成

学生自学、自悟，训练学生自能读书，教学效果十分明显，所上教研

课颇有新意，平时教学也很受学生的欢迎。这优异的成绩凝聚着这些

老师平时辛勤的耕耘，也凝聚着全组集体的智慧。其他位语文老师的

教学成绩也不错，均取得优异的成绩。在戌绩面前，语文组老师永不

会满足。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方

向。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，

老教师熊泽芳及中年教师邹孝才老师工作一丝不苟，他俩不但能无私

地青年教师传授教学经验，还能虚心向年经老师学习，成果可佳。年

轻老师除3位已大学本科毕业外，其余5位均参加了本科函授。同时，

5位年轻的语文老师还积极参加全国计算机一、二级考试，大家都意

识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学

课件，将不能适应新的教育形势。今年暑假，语文组的2位老师将继

续参加课件制作培训，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。

在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分

利用课余时间写写教学心得，尤其是李德忠老师和陈霓霓老师还积极

向《教育教学研究》和其他报刊投稿。其中李德忠的论文《浅谈初中

语文教学课程改革中开放性的体现》被评为全国一等奖并入选《烛光

一中国教育论坛》，《浅谈班主任的创新》也被评为全国一等奖，在《中

华教育论文撷英》上发表，《此处无声胜有声》、《培养健康竞争心理，

促进自我完善和发展》发表在《中国教育教学研究》上，并荣获全国

科研成果一等奖，《加强写字教学推行规戒汉字》荣获重庆市教育委

员会组织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代重庆教育论文大系》

202X一等奖。陈霓霓在铜梁县优质课评选中荣获一等奖。

在指导学生方面，也是硕果累累：李德忠指导一（3）班学生瞿

媛、李雨桃在重庆市教育委员会和重庆文学院组织的“当代重庆优秀

作文精粹”征文大赛中双双获得一等奖，曹媛获得二等奖；李德忠辅

导的李应梅、李新、瞿媛的作文发表在《快速作文真法》上，并分别

获得银奖和铜奖；李德忠辅导学生曹力写的习作《牵手》、曹媛的《家

乡的路，流淌着爱》发表在《中国教育教学研究•学生习作版》，并

荣获一等奖；组织学生参加铜梁县第七届中小学生环境征文竞赛，荣

获两个大奖：李德忠辅导