初中学生的期末地理复习计划（22篇）

初中学生的期末地理复习计划（22篇）

初中学生的期末地理复习计划篇1

九年级地理在中考史地生综合考试卷面中为30分，闭卷考试。

考查形式为选择题。综合教材、考纲和学生情况，我打算以下措

施：

一、加强知识的归纳整理，形成知识体系

地理教材共4册，前2册讲概论及世界地理，10章。后2册

中国，共9章。从上学期到20_年3月15日疏通4册教材，学

生按板块预习和复习，重点从概论、气候、资源、居民、政治、工

业、农业、交通、分区等各方面进行。看书、笔录、记忆知识点。

求得对知识结构的较好掌握，定位准确。以后我们将利用考纲进

行讲练，同时配合学校的的大型考试。使本学科获取最大的效益，

服务于学生的总分和学校的考核。

二、落实基础，突出主干

与插图的认读有机结合，加强空间思维训练基础和主干知识

是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、

结论。但由于每年九年级考试识图题比分大，另外在前15题中，

所以我们要注重学生巧用插图（含地图和其他直观图）的能力，

比如各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动和变化，

世界和中国区域（大洲、大洋、地区、国家）中的重要经线、纬线，

各类重要地理分界线（自然地理界线、人文地理界限）等。培养地

理学科的空间思维能力，一定要讲求方法。如对空间概念和物体

空间运动的理性思维分析磕裳ue条重要经纬线（赤道、南北回归

线、南北极圈、本初子午线、180°经线），通过它们，在脑海中形

成完整经纬网，并想象地球运转起来线与线之间相互位置关系及

晨昏线的动态关系C

三、掌握基本原理，训练解题思路，不断提高解题能力

地理是一门“讲理”的学科，明确地理原理、掌握地理规律，

有利于更好地分析问题、解决问题。因此要注意理解重要的地理

原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。

1、要全面思考，综合分析解答问题。在建立完整的地理知识

结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理

环境的内涵燔匾巍⑵候、水文、植被、土壤等烦案饕素间的相互

联系，人文地理要素的内涵（人口、资源、城市、市场、交通、劳

力、技术、政治、经济、文化等），仍然是强化定位。

2、循序渐进，加强逻辑推理，提高解题水平。

3、要多角度训练，促进知识正迁移。

地理学习中有很多图形、图文之间可以不断变化，如太阳高

度角可以有旗杆影子、窗户光线、楼房间距、地球经纬网、太阳

能热水器、变化曲线坐标图等多种题理；晨昏线问题更是变化多

端，侧视图、俯视图、仰视图、局部图等。对于一些可从多角度思

考的地理问题，要从整体上把握，注意发散思维的训练。解题中

注重加强一因多果、一果多因问题的研究，充分利用一题多变、

一题多解，训练解题思路，提高应变能力，研究各种可能造成知

识负迁移的因素，促进知识的正迁移。如考纲的第一幅是等高线

地形图，我们就可以设想这是一组等值线图，再从多个方面变换

条件，进行思维训练：

①假定为等高线图，判断山脊、山谷；

②假定为等压线图，判断高压脊、低压槽；

③假定为等温线图，判断是何种洋流影响所致，或是何种地

形影响所致；

④假定为等降水量线图、等震线图等等。

4、要联系实际，关注当前当地热点、焦点问题，比如去年有

新长铁路，今年我们就可以设想盐通高速。这样不仅使地理学习

在深度和广度上得到了扩展，而且有助于运用所学知识去分析和

解决问题，培养了能力，提高了整体综合素质。

四、紧扣考纲与学生一起立足基础

构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分

析问题、解决问题的能力，以取得令人满意的成绩。

初中学生的期末地理复习计划篇2

20_年地理工作即将展开，面对今年教学时间短，任务重，要

求高，复习方法和考试形式前所未有，如何提高地理总复习的质量

和效益，特别是基础差的学生，是每位毕业班地理教师必须面对的

问题。为此特制定计划如下：

一、指导思想

以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实

双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。

二、时间安排

20__年9月——20—年2月

三、分析学情

了解学情，对症下药

“教”为“学”服务。要想搞好复习，首先必须了解学生的

实际，知道学生在学习地理方面存在的薄弱环节。通过分析，学

生在以下几方面比较薄弱：

1、基础知识不牢。

2、空间位置不清。

3、读图析图不准。

4、理解问题不透。

5、热点联系不够。

6、问题分析不全。

7、方法掌握不巧。

8、读题审题不细。

四、复习内容

春节放假前必须复习完七年级上、下册和八年级上、下册。

五、复习策略

1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸

牢，并且要注意前后知识的联系。

通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容，了

解命题趋势，这是非常重要的，也是十分必要的。不过，我们必

须清楚：不论是“考试说明”，还是口考试题，它们依据的都是

《课标》。深入学习《课标》，可以帮助我们准确把握复习方向，

有针对性地把握复习内容，提高复习效率。老师们一定要认真研

读《课标》，将《课标》所涉及到的知识点要逐一复习到，并按《课

标》要求设计题目进行有针对性的训练。第一轮复习，尽量不要

打破教材的章节顺序。研究近几年的中考题，发现虽然情景题目

多了，探究题目多了，但不论题型怎样变化，考查的知识绝大部

分还是基础知识，所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢

基础知识的基础之上，再培养学生的能力。例如：一个连东西半

球的分界线都记不住的学生，要是能根据经度判读东西半球，那

50%是猜的。再例如：一个连国家形状都分不清的学生，怎么去做

有关国家的题目。

2、渗透学法，培养学生的解题能力。

分析近几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多。

有的学生对基础知识掌握得比较好，提问的时候回答的比较准确,

但就是不会做题，尤其是一些比较题，有些学生就感觉到无从下

手，不知道从哪些方面去回答°这就要求复习时，必须渗透学法。

如：复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、

资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复

习，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河

流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等。

3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。

读图析图能力的考查比重在中考试题中逐年增大，而学生在

这方面恰恰比较薄弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教

学，培养学生的读图析图能力。有条件的话，可以使用多媒体教

学。如果条件不允许，建议老师们使用板图教学。利用板图教学，

极有利于学生识图、读图和画图能力的提高，也有助于培养学生

的想象力，使学生印象深刻，教学难点也将随之攻破。所以，可

以说地理教学板图、板画是传统地理教学中的一块瑰宝，我们应

该坚守而不是忽略甚至完全放弃。尤其是在教学设施特别落后的

农村中学，利用地理教学板图、板画教学更为重要。如学习经纬

网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数

据变化特点总结规律；学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，

在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然；

学习大洲和国家时，把大洲简图和国家简图画出来，一些重要的

地理事物用字母标注出来，让学生结合课本插图或地图册上的图

识记字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了

复习效率。所以，作为一名地理教师一定要掌握板图这个基本功，

加强直观性教学。

4、快步走，勤回头，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。

所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的

容量，要提高复习密度。我们第一轮复习的时间，满打满算大概

是7个月的样子。在7个月的时间里要把四本书复习完、复习好，

慢腾腾地复习显然是不行的。所谓“勤回头”，就是在复习后边

的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免学生忘

记。根据艾宾浩斯遗忘规律：遗忘的速度是先快后慢，重复可以

使遗忘的速度变慢。因此，对重难点知识要勤复习，勤提问。之

所以强调“勤回头”，是因为地理知识比较琐碎，学生记得快，

忘得也快。当然，一定要把握好“勤回头”的火候，也就是要有

计划、有节奏。若对一个问题翻来覆云地复习个不停，学生就会

觉得厌烦。如果在学生似忘非忘的时候复习，学生就会感觉到很

高兴。要想真正做到“快步走”，前提就是要认真备课，精心组

织教学，扎扎实实上好每一堂课。

第一轮复习应该注意的几个问题：

(1)扎实实地夯实基础。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，

绝不能脱离课本。

(3)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、

练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将

问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，

有利于大面积提高教学质量。

(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教

学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归

纳、快反馈”的方法。

(6)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造

条件，让学困生体验成功。

(7)应注重对基础好的学生的培养。在他们解题过程中，要

求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题

完整、完美，以提高中考优秀率。对于基础班不搞难而怪的题。

初中学生的期末地理复习计划篇3

为推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据《教育

部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一

8号）《—省中小学素质教育实践基地建设指导意见》（—教办技

（20_）号）等精神，结合我县实际，决定组织全县义务教育阶段

三至九年学生参加实践基地活动。现将有关事项通知如下：

一、认真学习，充分认识实践活动的重要意义

学校要认真贯彻落实《—省教育厅关于深化义务教育课程改

革的指导意见》（—教基（20_J36号）等精神，加强实践基地课

程建设，积极组织开展学生实践活动，培养学生实践能力和创新

精神。

二、精心组织，有序促进实践活动的规范管理

实践基地是推进素质教育的新型载体，实践基地应与学校教

育有机结合，相互补充、相互促进。按照市教育局“l+_+Y”基地

布局与运行模式，我县各类实践基地要制定科学合理的活动计划,

认真组织实施，有效提高实践教学质量。“1”中心基地要保质保

量地完成全县义务教育阶段五至八年级学生参加实践基地活动的

接待任务（具体安排见附件）。除现有明确的安排接待任务外，全

县各综合实践基地要根据全县学生实践活动的需求，努力拓展基

地的空间与时间，提高接待数量和质量，满足我县中小学生综合

实践教育活动。社会类基地和“Y”学校类基地要根据自身

接待能力向全县义务教育阶段三至九年级学生逐步做好实践活动

的开放工作。

参训学校要加强学生实践活动的管理，明确校长是学生实践

活动第一责任人，并指定一名校级领导具体负责学生实践活动管

理，每个活动班（连队）至少要有一名教师随班（队）参与实践基地

活动管理。参训学校要建立安全突发事件的应急预案，要加强对

学生进行自护自救教育，要避免患有心脏病等疾病或体质虚弱的

学生参与剧烈活动，要健全完善基地活动各项安全管理机制。师

生午餐由基地供应，随班（队）教师要负责维持学生分餐和就餐的

秩序。参训学校要组织参训师生认真学习文件精神，按规定要求

填写有关表册，并在活动前两周发送到实践基地指定邮箱。带班

（队）老师要全程参与实践基地实践活动管理。活动结束后要积极

开展实践感言征集活动，并充分利用校园网站等媒介开辟实践活

动专栏，加大学生实践活动宣传报道力度。

县教育局将把学校组织与开展学刍实践活动的实施情况纳入

学校工作目标考核之中，保障学生实践活动安全有效开展。

三、研究总结，切实提高实践活动的学习质量

加强实践活动理论研究，总结和提升实践活动经验，是有效

提高学生实践活动质量的重要保障。实践基地要做好课程开发、

校本教材编写、课题研究、活动成果呈现以及经验推广等工作。

参训学校要做好学生实践活动反馈、参训感言征集、问卷调查以

及实践活动总结等工作，不断提高学生实践活动的质量和水平。

初中学生的期末地理复习计划篇4

期末即将到来，如何把生物这门知识加以巩固呢?现将生物期

末复习计划制定如下：

复习目标

L认真整合教材

2.加强基础知识的巩固。大多数学生的学习习惯并不好通常

知识点左耳进右耳出不怕重复重难点知识反复出现，让学生做到

耳熟能详。把导、学、讲、练融为一体

3.识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，

二、复习措施

每一章根据内容总结知识

1.出1-2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记

忆

2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度

出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融

会贯通。

3、把握好课堂，精心安排好复习程序，提高课堂复习效率,

向45分钟要质量。

4期末复习时间短，注重以下几个环节。

①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。

②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，

拔升能力。

③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。

三、复习重点

第九章：人的食物来自环境

人体发育需要哪些营养物质及作用

第十章：人体内的物质运输和能量供给

1、血液的组成及功能。2、呼吸系统的组成

第十一章：人体内废物排入环境

泌尿系统的组成和功能。人体内物质的运输，人体内废物的

排出重点复习肾脏结构图，尿液的形成过程图。

第十二章：人体生命活动的调节。

主要掌握人体内分泌腺的作用。

紧张的复习工作已经全面展开，我们组继续发扬踏实的工作

方式，让学生取得好的成绩。

初中学生的期末地理复习计划篇5

A计划：自律型英语、数学为相对弱项此类计划比较适合有一

定自律能力，具备一定学习能力，特别是具有自学能力的学生使

用。

一、计划实施的目标：1.提高自己在英语、数学、语文的学

习能力；

2.加强运动，提高身体素质；

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

L组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。

（学习水平相当的同学组成小组比较合适）

2,按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（语文）

练习卷和考试卷。（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高

学科能力的辅导材料）

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了

哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4•把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行

分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找

到相关类型的题目，进行练习、强化。

5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，

三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，

也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

6,把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进

行接替方法的积累。

7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，

提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。

8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，

为新学年的各类竞赛打好基础。（也可以超前读一些新初三的课本,

提前了解初三的学习内容）9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，

提高体能。

10.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再

做一些力所能及的家务。

三、时间安排：

1.一星期学习五天，上午2小时，下午2小时。按一小时一

节课安排好课表。

2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间。

3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

4,双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活

动

四、督促自律：

1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习

作好评价。

2,合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划

有始有终。

3.学会做简单的家常菜。

初中学生的期末地理复习计划篇6

我以往的问题：(可能有点夸张，你看着修改吧)

(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一

知半解。

(2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

(4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺

少规范。

(5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可

应付。

应该阅读学习

(1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有

感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅

读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习

我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞

等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。

(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读

书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，

不人云亦云，不全盘接收。

(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方

法，不偏激，讲辨证。

(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度,

力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物

的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思一一读题干，思考命题意图；读要求，明确解

题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三联三比一一联系知识积累，比较中发现异同；联系

题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清一一细心作答，不偏题意，做到思路清；细心

推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，

不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒一一面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到

模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答

题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。

初中学生的期末地理复习计划篇7

一、在学校做到认真听课，做好课堂笔记，课堂笔记记录方

式二一格式，便于复习；用小记录本抄记英语单词和短语，做到

时刻进行多背记英语单词。

二、在家从放学后，吃完晚饭记起，时间必须在3个钟内完

成，9点30分钟之前，之后休息；改变玩耍莫费的时间，认真地

扎实地做到，在家做到一复习、二作业、三预习、四阅读，

家庭学习计划如下：

星期一：认真完成作业，翻阅语数英的课堂记录笔记，做英

语的课外阅读题，将错题记录下来，找出自己错的原因。完成这

项以后，再做一些语文有特色的阅读理解题。

星期二：完成作业，把各科笔记看一遍，做英语题目，记录

错题。再仔细复习数学，在完成课内知识的基础下了解一些课外

的知识题。

星期三：将学过的英语课文读一遍，完成作业翻阅笔记，完

成英语课外阅读，积累错题，并将所有题目翻阅一遍，遮住答案

再做一遍，检查对错。

星期四：完成作业，将各科笔记看一遍，按例完成练习，并

记录错题，将政治，历史，地理，生物，美术系统复习一遍。

星期五：先把一周的知识都看一遍，再完成作业。（由于周末

作业较多，所以先复习，再用大量时间完成。）

周末两天：阅读课本，翻看笔记，参加课外兴趣班。

我的暑假计划：

一、完成暑假作业

1.7月1日至7月10日：完成语文、数学作业。

每天上午18面暑假之友或18面口算书；每天下午12面口算

书和12次口算本或5页硬笔书法纸；每4天写一篇作文（暑假总

结除外）

2.7月11日至7月14日：完成英语作业。

每天上午抄5个模块第一单元第二部分句子和3个模块单词;

每天下午做英语小报和背一个模块单词。

二、旅游

三、学习一种技能

L学习烧板做菜

四、加强写作能力

L完成暑期作业的5篇作文

2.阅读四大名著

你看，我的暑期生活丰富多彩，做到学习、娱乐两不误。我

希望我能按暑假计划达到我所制定的目标。

暑假计划重在坚持并不是说一定很严格

简单的日程只要每天都做到就可以了

下面是为你制定的计划~呵呵不知道怎么样

6：30起床（夏天是最漂亮的季节，早上的空气也最新鲜，虽

然六点半早了点，但是为了新鲜的生活值得付出，呵呵~）

6：40-7：30晨练（想减肥的'话晨练是最重要的跑步也好打

球也好一定要坚持

8：00—9：30早读学习时间（我是英语专业的学生相信我如

果想学好英语早读很重要会锻练你的语感发音口语等各方面从下

面的计划可以看到我为你暑期安排的学习时间不多但这个如果坚

持下来的话一定会收获不小）

9：30-12：30自由活动（毕竟是暑假时间主要还是放松自己

嘛这段时间可以上上网见见朋友反正自己安排吧）

12：00-2：00睡觉（夏天最热的时间还是留下来睡觉一来避

暑二来养神）

2：00-5：00自由安排（还是想做什么就做什么吧这段时间

打打球看看电视上上网依你而定吧）

5：00—5：30晚饭（想减肥的话就要提前吃晚假了）

6：00—8：00读书（这段时间感觉比较舒服好好利用一下读

一些喜欢的书啊或者干脆就学学习不是很好吗）

8：00—9：00靠墙站立一小时（这是瑜伽的一种减肥很有效

不过会很累坚持住啊〜）

10：00睡觉

初中学生的期末地理复习计划篇8

时间是过得真快，这个学期这么快就要过去一半了，让人紧

张的期中考试也要如期而至了，为什么会紧张，因为对自己的学

习不自信，觉得自己不能考到自己理想的成绩，为此我也要改变

一下我的学习态度了，好好的备战期中考试，给自己这半学期一

个满意的答复，以下就是我为自己量身制作的复习计划：

一、明确复习方向

首先要做的就是要明确自己的复习方向，复习最怕的就是没

有效率、没有方向，现在很多的人复习都是存在问题的，光顾着

复习一门课，把其他的学科都给忽视？，导致都没时间留给其他

学科了，就比如说我的同桌，属于读书非常努力的那种，但是他

几乎每天晚自习都是在看语文阅读，说是希望提升一下自己的阅

读理解能力，这是不可取的

方向要从自己所学知识的薄弱出下手。我仔细的翻看了我每

个学科的作业，发现自己在数学、英语、语文这三门课都有着不

同程度的错误，其他的学科都还好，所以就划分为次要复习的学

科，语数英可是三门主科啊，试卷的占分比也是高于其他学科的,

不得不予以重视。

二、复习计划的制定

1、周一、周三、周五早自习用来背语文，古诗词、文言文这

些。保证自己对教过的文章都记得烂熟于心，再跟同桌互抽句子

默写，检验自己的背诵成果。

2、周二、周四早自习用来记单词，朗读英语课文，提升自己

的口语能力以及单词储备量。

3、开始整理自己的数学错题集，再自己购买几套数学试卷,

每天的晚自习三节课必须是抽两节课巴来做题，我的数学基础不

差，对于老师讲的那些基础我都明白，就是会遇到很多拐着弯的

题，我就容易出错了，还是自己的做题量不够，这方面必须加强。

4、每周剩下的一节晚自习，自己看着安排，因为自己的是理

科生，所以只需把剩下的学习时间给物理、化学、生物这三门课

合理分配一下就好。虽然自己这三门的学习够扎实，但是也不能

忽视。

5、认真的把上课笔记翻看一下，课堂笔记记得可都是老师讲

的当堂课的精华，以及很多拓展知识，说不定考试就靠到了。并

且这次期中考试试卷就是由我们学校的各科老师编写的，出现笔

记上的知识点的可能性很大。

期中考试虽然算是一次大考，但是毕竟才半学期的知识点，

还是非常容易总结起来的，我觉得只要我在期中考试之前按照自

己的复习计划去学习，肯定能考出自己满意的成绩。

初中学生的期末地理复习计划篇9

数学：

课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提

高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题

目c基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）C

数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分

不开的，因此.良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作

业.听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老

师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下

进行归纳，做到一课一得.阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每

一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同

学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究：要学会思考，在问

题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，

甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己

的思路整理一下，以形成自己的思维规律.作业：要先复习后作业,

先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规

范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.总之，在

学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主

观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而

培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好.

化学：

主要是记一些性质，写方程式类的。文字性的东西，看一看记

一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能

做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，

首先你必须要写得出每一种反应物和七成物的化学式，要想写出

正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到

考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去

记，多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所

以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些

特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，

写方程式，有了好的基础你就不怕了。

物理：

主要是对概念和公式的理解。对亍概念，一定要好好把握，

多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认

真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。

所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。

语文:

学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就

是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后

感。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的

阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。

写出来的文章也不会空洞干巴，而是消洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一

点法的°应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，

我们是去品味，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质

的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开

头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这

点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说

什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要

言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要

表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。

这样，一篇文章也就大功告成了。

最后，再提一个建议：充分地利月课文。提高阅读理解能力

的有效方法是读，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读

课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过

程中，对写了什么考试技巧；怎么写的，思考的正确与否呢？如果

无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存

在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，

它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想

只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。

初中学生的期末地理复习计划篇10

中考并不是结束，而是我近十年学习生涯的又一个开始。高

考是我学习里的头号大敌，而这之前，我首先要做的，就是在三

年的高中学习里努力进取C

高考前的这一个暑假，我就要开始我的学习，而不应该把时

间浪费在娱乐里。很多时候，学习比的就是谁更加认真，更加刻

苦，我并不是什么天才，天才尚且需要拜百分之九十九的努力，

那我就要付出百分之一百二的努力才能追上他们的脚步。

暑假里，我首先要做的是报名一个学习辅导班，提前开始高

中的学习。通过从邻居家的姐姐那得采的课本，我对高中学习的

内容有了一个大概的了解。只靠我自己学习，是远远不够的，所

以需要其他人的指点，因此报名一个辅导班是很有必要的，而且

辅导班的学习是比较系统的学习，而因为我的数学方面比较弱势,

所以这个辅导班学习的科目，就定为数学了。

化学和物理这两科属于理科的类别，是我的弱项，但我已经

决定好在高中学习文科了，因此这两门科目暂时以能考到85分为

目标进行学习，不会花太多的时间在这两科目上面。

以高中即将区分文理科来看，我在文科方面的学习还是非常

不错的，尤其是百科之母语文。高中的语文学习和初中比差别并

不是很大，高中的语文更像是初中语文扩展开来，不过也许是因

为高一上期和初中有所接轨，考虑到教学难度，一开始并不会让

我们学习比较复杂的知识。

英语是我的强项，初中的英语，几乎每次考试我都能拿110

分以上，所以我很有自信能够在高中把英语学好，但是我也不能

因此而小看英语，所以我将每天花费一个小时的时间去记忆并背

诵英语单词，单词记忆的越多，对学习就更有帮助，就像语文一

样，认识的字越多，越能帮助我们理解文章。语法也是非常重要

的，但是语法的学习并非记忆就能够解决，而是需要大量的练习，

从中找到规律才行。

历史和政治这两门是比较麻烦，要学习好，只能靠多读多记。

所以我觉得每天下午花三个小时来学习这两门科目，复习巩固一

下初中的历史政治，并提前学习高一的内容，买一些课外辅导书

做题目，通过练习而进行学习。

大致上的安排为，早上一个半小时的数学辅导班，然后是一

个小时的英语学习。下午则是三个小时的历史与政治的学习，并

抽空看一看高中的语文课本，晚上的时候花一个小时进行物理和

化学的学习。这将会是一个忙碌而充实的暑假。

初中学生的期末地理复习计划篇11

暑假来了，但对高中同学来说，暑假就是学期的延伸，暑假

将给同学们很大自主学习的空间。如何充分而有效地利用好这段

时间是每位即将步入高年级的学子必须仔细思考的问题。建议同

学们：每位高中生暑期都要做到未雨绸缪，制定合理的学习计划。

高中生的暑假计划中应该包括哪些内容？

高中暑假学习计划应该包括：某科补课计划、假期自学计划、

考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等

等。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于

在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习

情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本

上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本

的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知

识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。

提示同学们：重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，

仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养

能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关

键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，

做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，

技巧也就水到渠成。

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要

制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”

包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明

确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了C

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字一一“详、

实”就足够了。暑假辅导老师建议同学们：首先，要让自己知道，

每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计

划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。

一份计划上只出现时间和科目是入够的，最起码还要有具体

的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才

能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的

实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。暑假辅

导老师指出：把计划定的太低了，计划的内容松松垮垮，反而不

如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼

一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧

的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。

一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你

更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

俗话说人生难有几回搏，此时不搏更待何时。每个高中生经

过简单的休息调整就投入到紧张的战工中去吧，等迈过去这道坎,

收到理想学校录取通知书的时候，你将会发现这一切都是多么的

美好，付出的一切都是值得的！

初中学生的期末地理复习计划篇12

一、指导思想

以立德树人为教科研工作的根本任务，切实履行研究、指导

和服务职能。认真学习与研究以提升学生发展核心素养为导向的

新一轮课程改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教

与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，

探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物

教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全

区教育的内涵发展和质量提升。

二、工作重点

1.推进课程改革，提升课程实施水平。

(1)重视课程建设，提升课程领导力。认真研究学科核心素

养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，

基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校

生物教研组根据学科发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施

和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学

校、教师和学生发展的课程方案。

(2)深入学习与研究20_版高中生物课程标准及教材，领会

课标的精神实质，围绕生物学科核心素养培养，分析教学中的关

键问题，探讨问题解决策略。积极做好相关培训工作。

(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展

多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程

价值取向的专业理解，以生物学科核心素养的培养为目标，研究

教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化

发展。以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我

反思，在良好的.研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能

力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方

法。

(4)抓课题研究，深化课程改革c继续做好省“十二五”教

育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”

课题成果的推广工作，并开展与科学思维培养研究相关的课题研

究工作，做好有关学校其他生物研究课题的服务和指导，加强课

题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。

(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校

积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其

提升示范与辐射能力。

2.创新教研方式，促进教师专业发展。

(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互

动平台，创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评

价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的

针对性和有效性，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动

教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，提高教研

活动质量。

(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研

讨”等方式的教研活动。

(3)积极推进学科教研组建设。一是适时开展学科教学调研，

推进教研组建设。二是据“—市中小学教研组建设章程”和

市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，

以专题(课题)研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特

色的市、区先进教研组。

(4)推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积

累更多更好的素材性资源。充分发挥区中学生物教学专业委员会

理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师

的专业发展提供机会和平台。协助做好乡村教师培育站和教师培

训等有关工作。

(5)总结课程改革经验，扩大经睑或成果的影响力。教师要

积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，

将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大

我区中学生物教学的影响力。

(6)以评促发展，组织开展20一年初中生物教师优秀课评比

活动和高中生物青年教师教学基本功大赛活动C

3.改进课程评价，促进学生多元发展。

(1)在认真分析和总结20_届生物学科高考的基础上，深入

研究近几年江苏省学业水平测试(必修、选修)生物试卷和20_

届考试说明，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说

明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性

和实效性，落实因需施教的思想，满足不同层次学生发展的需求。

认真做好高三“一、二模”考试阅卷、分析与研讨工作，并参与

做好对学校高三教学工作的调研。

(2)协助做好20_初中生物学科实验技能考查。重视对初中

生物考试内容改革的研究，即对生物学科能力表现的考查，增加

试题的开放性，减少记忆内容，充分体现生物学科的特色和教育

价值，促进学校对生物课程设置和教师配备的改进，促进教师教

学行为和学生学习方式的转变，实现勺物课程的目标和要求。协

助做好义务教育阶段学业质量监测与评估的相关工作。

(3)根据全国竞赛委员会、省科协有关规定，组织高中学生

参加20_年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动。

三、主要活动安排：

二、三月份

1.根据教师发展中心统一安排，做好高三生物复习教学的第

二轮专题调研工作。在分析高三第一坐期期终考试和解读近年江

苏高考生物试卷及20_届高考生物学科考试说明的基础上，探讨

高三生物专题复习的方法与策略，增强复习的针对性与实效性。

2.高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。

3.20—年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。

4.组织参加—市20_届高三生物复习教学第二次研讨活动。

四月份

1.20_年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛。

2.组织开展20__年—区高中生物青年教师教学基本功大赛活

动。

3.推荐教师代表参加20__年—市高中生物青年教师教学基本

功大赛活动。

4.组织开展20_年—区初中生物教师优秀课评比及培训活动。

5.高三生物复习教学专题研讨。

五月份

1.高三“二模”考试阅卷、分析与研讨。

2.20—年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。

3.推荐教师代表参加20_年—市初中生物教师优秀课评比及

培训活动。

4.高中生物课堂教学专题研讨及新课程培训活动。

六月份

1.协助做好初中生物结业会考和初中实验考查等有关工作。

2.初中生物课堂教学专题研讨活动。

3.组织参加—市名师工作室专项研讨活动。

初中学生的期末地理复习计划篇13

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运

用理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，插图看懂，

达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题

检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本

掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

灵活运用理论解决实际问题的能力，可以用《十分钟掌控》

来加强训练。《十分钟掌控》是七、八年级统一使用的巩固练习,

虽然有部分难题，但题型较好，较灵活，应作复习时重点训练的

主体。

七年级地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》

是本学期的教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学工普遍掌握较差。转入复习

时，这部分应作重点讲解复习。经过一学期的学习，学生的理解

能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来

就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生

理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时

可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三

节气温、降水时空分布的变化。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重

点，让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运月插图，精选练习加以训练

巩固。

七年级本周第二课时可转入复习，计划一节复习一章。

八年级地理难点很少，重点很多。大部分学生对基础知识的

巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓

住读图理解掌握为主。

重点章节有：第一章第一节《辽阔的疆域》；第二章《中国的

自然环境》；第三章第三节《水资源》；第四章第一节《逐步完善

的交通运输网》、第二节《因地制宜发展农业》。

八年级本周已转入复习，也是计划一节复习一章。第一章已

按计划进行。

每复习完一章，做到大部分学生课文基础知识牢固记忆;插图

读懂并理解其用途，能正确获取其所承载的知识信息；课文中的题

目都能解决；《十分钟掌控》中的题目重新复习。

初中学生的期末地理复习计划篇14

针对半期各科目测试情况及平时存在的一些学习懒惰现象，

要使我班在下学期各方面均有所改变，特拟定如下学习计划，仅

供我班学生参考：

1.：每天6:30起床，洗漱吃早点。

2：7:00—7.30到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,

回顾昨天的东西。3：7.30—8.00熟记英语单词、句子。

4：8.10&12.00充分利用好每一堂课，认真听讲，不懂就问，

多和周围同学交流学习经验和解题方法。

5：12.00--12.40吃饭。

6:12.45-—1.25睡午睡。

7：在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这

10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及

时解决。

8：.放学不在外逗留，抓紧时间回家。20分钟内吃完饭，然后

就一心学习。9：5.30—-7.00巩固物理，数学和语文背诵上。

10：7.00--8.00吃饭及自由活动。（篮球、羽毛球、乒乓球

等）11：8.00--9.30做当天各科作业。

学习方式：

对于语文，最重要的就是平时的积累,。教科书上的古诗、文言

文要熟背，重点段落要会翻译和默写，课后词语要会写.这是前

面基础部分；后面的阅读一定要注意平时的积累，首先要多读好

的文章，注意积累其中的词汇.，读完一篇好的文章不仅仅是读了

就完了，要像在语文课上一样做分析，分析一定要透彻，这样才

有助于阅读水平的提高.做题的时候一定要在把握文章中心的基

础上.读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了。

关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话练下字去，平时要多读

好文章'好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助.但关键还是

靠自己的感觉.

数学平时如果作业不多的话，自己多解一点书上题吧!一定记

住：熟能生巧！这一点致关重要。所以对于理科，做完了都要检查.

检查的时候如果时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧！时

间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点：切忌不要

骄傲。

英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有兴趣啦！上

课注意听讲，语法不仅仅要背得，而且要熟练（这点跟数学一样），

学习了语法就多用用，单词也一定要努力背诵，不要一次性背诵，

要反复巩固，多学'多背'多用才是硬道理！也不要忽略课外的培养,

多看一点适合自己的英语杂志'电视等等。

物理是一门理科，但同时又与日常生活密切相关，从某个角度

讲，物理就是生活的学科，平时的生活中可以注意观察一下周围

的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对

它做了功，它依靠惯性飞行；飞行过程中是动能转化为重力势能，

重力势能又转化成为动能等等。物理的公式'定理也要像数学一样

的理解并且记忆，并且懂得举一反三的道理，做物理实验的时候

不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做。

政治：我们是采用通读教材的方式熟悉教材，挺有效的，另

外做题的时候要好好审题。

生物我认为挺简单的，一定要熟悉教材，只有熟悉教材，答

题的时候才不容发愁。要达到这一点，课堂应与教师思路保持一

致。

历史对于大事件一定要清楚地记忆人物'时间'地点'过程和

结果，历史的背诵最好是平时就背诵了，你要临时记忆效果不会太

好•・.历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的.

课外的掌握若是丰富了，自然不会怕考试。

学习地理同样是课外的积累，学习地理还有一个小窍门，那就

是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助。

最后一点，学习之余要注意劳逸结合。

初中学生的期末地理复习计划篇15

1、20_年中学生学习计划

1、把握假期前几天

许多中学生在刚放假后的前几天天能安心学习，给自己找个

理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。

但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，

发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，

开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。

家长不要阻止孩子“玩”,更不要放任孩子“玩”，重要的

是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。

所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩

计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至

十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先

调整生物钟。

2、选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有

些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者

报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使

各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机

构，一定要分析该矶构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。

专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任

的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计

划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。

3、学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不

高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学

向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的

压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩

就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电

视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕

所。”

有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处

贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，

搞得城市非常的脏乱;B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，

市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都

很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如

何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的

特点制定有针对性的策略。”

2、20_年中学生学习计划

学习计划，高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将

要从零开始，为此我要结合自己的实际情况，制订一个合理的学

习计划和对自己学习中的提出的要求，来完成我的学业C

一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

二、合理安排时间，按时完成学习任务。

在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时

去学习，循序渐进的过程完成学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深

对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听

课笔记，养成良好的学习习惯。

四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和

学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

五、多向老师和同学请教。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老

师同学联系，寻求辅导和帮助。

六、及时做好考前的复习工作。

考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行

检查和补充，经验。

七、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技

术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便

及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理

平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

八、不断加强专业学习，确定补修专业。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自

己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充

实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。

总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完

善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断

地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己

三年的学业。

及时总结，为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间,

用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我!

学习也可当做另种游戏，改变自己的心态很重要。

3、20_年中学生学习计划

为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际

情况，特制作如下学习计划。

一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用

来背副科（包括生物、历史、政治、地理）。

二、每日中午主要学习副科（包括背诵、作业、资料）

三、下午放学后及晚上主要学习主科（包括作业、所有资料）。

四、根据学习需要可适当调整时间。

五、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业

中的错题。

六、按时完成老师所布貉的作业；每学期要写好学习总结和

心得体会。

学习方法

一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，

课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强

化课后练习是关键（多做试题加以巩固）。

二、语文、英语、副科主要靠记忆，当然做大量的试题巩固

也很重要。学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的

关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。

三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题

加以巩固。

三、多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反，才能得

心应手。

四、选好参考书，最好是两本书：一是中学教材全解（很有

价值，必须学完，要好易错题和重点题，便于复习）；另一

本是轻巧夺冠试题（也要做完）c要求是不懂之处一定要找老师或

同学求教。

五、高考或中考前做大量的模拟试题，总结和找准易错题，

再针对性地加以练习。

六、高考或中考前5日内，将所有章节的重点（初中三年或

高中三年的所有知识）复习1-2遍。

七、考试时要做到从容镇定，注意审题，做题要从易到难，

并合理安排时间。若有剩余时间，再回头对未做的题或无把握的

题重试一次。

八、若有时间，一定要温习已学过的知识（包括1-2年级的

知识），起到温故而知新的效果，直至达到创新境界。

学习要求

一、要虚心向别人学习，做到不懂就问，问老师或同学均可。

二、上课要专心致志，思路跟着老师走，能做到不受任何外

界的干扰。

三、学习中要做到忘我的境界，充分运用好温故而知新的良

好学习方法。

四、解题思路要广，要多问自己为什么？所学知识要联系生

活实际。

五、在学习无法集中或疲倦时，要休息好之后再学习；养成

每日午休好习惯，有利于分配时间和精力。

六、切记好的学习方法：坚决做到课前预习，课后复习，考

前梳理知识、考后总结学习经验。

4、20—年中学生学习计划

我以往的问题：（可能有点夸张，你看着修改吧）

（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一

知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺

少规范。

（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可

应付。

应该阅读学习

（1）阅读是我的个性化行为

（2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的

能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以

拓展他们的思维空间。

（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采

用随文学习的方法C

（5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多

读书，好读书，读好书，读整本的书

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

（1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，

不人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方

法，不偏激，讲辨证。

（3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度,

力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物

的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思一一读题干，思考命题意图；读要求，明确解

题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。

解题：三比一一联系知识积累，匕较中发现异同；联系题目

要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。

初中学生的期末地理复习计划篇16

语文：

1、早晚读要有计划°周二晚读读语文词语手册上的内容，周

三早读和周四晚读读文言文，周五早读读读书笔记上的优美句子。

2、周六晚上在博客上写一篇文章。

3、周日早上做一套模拟题。

4、在教师上新的文言文课文之前，先自己做好翻译工作，先

字词翻译，然后整段翻译。

数学：

1、在教师没上新课之前预习，先看课文，然后看重难点手册，

遇到不会的先做记号，等到晚自习数学教师值班的时候再问问题。

在看重难点的时候，遇到新的公式再把这些公式摘到笔记本上，

做好归纳总结工作。

2、上课的时候不做笔记，除非教师要我们记的，思路要跟着

教师，遇到教师所讲的那道题，自己会了的，在脑中想这道题的

解题方法和思路，争取做这类题的时候提高做题速度。

3、在教师上完新课之后，认真独立的完成数学作业本。

4、抽一节晚自习的10分钟左右来温习今天数学新课上所学

的知识点。

5、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。

英语：

1、充分利用早晚读时间。周二早读和周五晚读读背课文中的

英语单词，周三晚读读英语书本中的课文，周四早读背新概念英

语，周六早读背课文单词。（附：如果觉得自己新单词和新课文掌

握的不错了的话，就把读英语单词和新课文的时间用来背新概念

英语，争取每天都背一篇新概念英语。）

2、利用中午就餐排队的时间背课外英语单词。

3、利用一节晚自习做阅读理解和完形填空。（每周2次）

4、周六晚上入睡前和周日早上睡醒后听自己喜欢的英文歌曲。

5、周日早上在博客中写一篇英语作文。

化学：

1、在教师上新课之前预习，先看书本，然后看重难点手册，

看重难点的时候把本节课新的化学方程式都摘到笔记本上，找规

律，做好归纳总结工作。不懂的地方先做记号，等到教师上完新

课之后再向同学请教。

2、在教师上完新课之后，先温习下这节课的化学方程式，然

后再独立认真完成化学作业本。

3、抽一节晚自习的5分钟的时间看下今天新课上化学的知识

点。

4、每章结束之后，再总的看下这章的知识点，温习下这张总

的化学方程式，避免记混了。

物理：

1、在教师上新课之前预习，先看书本，然后再看重难点手册，

遇到不懂的地方，先做好记号，等到教师上完新课之后再向同学

请教。看重难点的时候把新的公式摘到笔记本上。

2、抽一节晚自习的10分钟左右温习今天物理新课上所学的

知识点。

3、如果觉得时间还很富裕的话，再做下物理练习。

4、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。

历史、政治：

1、在教师上新课之前，先自己预习，预习的时候要理解，难

理解的地方反复看几遍。

2、在教师上完新课之后，再在当天背下本节课该背的知识点。

3、在做作业之前，先温习下这节课的内容后再做。

4、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。

地理：

1、预习，理解地理教科书。

2、多画图，以加深理解和巩固