初中二年级秋季学期《道德与法治》（统编版）学习任务单（全册）

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DI-TB301学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题我与社会

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出板日期：2019年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.感受社会生活的丰富多彩。

2.理解在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。

3.积极主动了解社会、关心社会、融入社会。

课前学习任务

阅读教材《我与社会》中的内容。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材第二页“运用你的经验”中的情境。说一说李铭是通过哪些方式了解社会生

活的？除了这些，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？

【学习任务二】

思考问题并分享：暑假里你有哪些社会生活见闻？哪些事让你印象最深刻？分享一下

你的感受。

【学习任务三】

遇到以下情境时，你会如何做自我介绍？

情境①：跟爸爸的同事第一次见面时

情境②：去社区居委会参加社会实践活动时

情境③：假期游学见到外国的同学和老师时

情境④：去网络中心找老师维修教室投影仪时

【学习任务四】

绘制社会关系网络图，观察并思考，与你发生联系的都有哪些人？这些人是通过什么

方式与你产生联系的？他们的存在对你产生了怎样的影响？

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参观中国国家博物馆数字展厅《伟大的变革一一庆祝改革开放40周年大型展览》，感

受我国社会发生的翻天荒地的变化，取得的举世瞩目的成就。

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DI-TB302学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题在社会中成长

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出板日期：2019年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的课堂，应充分利用社会提供的条件实现个人

成长。

2.知道亲社会行为的表现，理解养成亲社会行为对个人成长的意义。

3.学会在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。

课前学习任务

阅读教材，预习《在社会中成长》中的内容。

课上学习任务

【学习任务•】

阅读教材第六页“运用你的经验”中的材料，说说小东和伙伴们在活动中做了什么？

有哪些收获？

你是否有与小东类似的经历？你在参加活动中有哪些付出和收获？

【学习任务二】

说明食物、学习用品是怎么生产出来的。想一想，生活中其他的生活用品，是怎么生

产出来的？

【学习任务三】

有学生认为，参加实践活动太浪费时间了，而且初中生离社会还远，参加实践活动意

义也不大。你同意这个观点吗？为什么？

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费孝通著《乡土中国》

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课程基本信息

课例编号

2020QJ08DFTB003

学科

道德与法治

年级

八年级

学期

秋季学期

课题

网络改变世界（第一课时）

教科书

学校

班级

学号

学习目标

1.知道网络丰富日常生活，推动社会进步。

2.能够举例说明互联网对日常生活的积极作用。

课前学习任务

思考：网络出现前后，人们的生活有什么变化?

提示：运用你的经验，也可与家人沟通，或者借助书籍、网络等途径杳找资料

衣食住行........

网络出现前

网络出现后

课上学习任务

【学习任务一】网络是如何促进人际交往的？请从联系方式的变化来思考。

联络方式特点得出结论

网络出现前

网络出现后

【学习任务二】你常利用网络做哪些事情？

得出结论

你会利用网络做哪

些事情？

【学习任务三】网络对社会发展的积极作用？

举例作用体现感悟

对经济

对政治

对文化

对科技

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故宫“云观展”活动，足不出户，领略紫禁城文化历史。百度搜索“全景故

宫”即可观展。或者扫码进入全景故宫观展。

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTIJ004学科道德与法治年级八年级学期秋季学期

课题网络改变世界（第二课时）

教科书书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.能够正确认识网络，知道网络是把双刃剑。

2.学会辨析网络信息的真伪与美丑。

2.学会善用网络带来的积极作用与正向价值。

课前学习任务

思考•：网络给我们带来的只有积极影响吗？

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材14页探究与分享：怎样防范网络谣言？

思考结果：

【学习任务二】

讨论：怎样看待“低头族”？

得出结论：

【学习任务三】

如何保护自己的个人信息呢？

思考结果：

阅读教材16页拓展空间：

结合材料，讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊.

进一步思考：怎样合理利用网络，让网络发挥最大价值?

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人民网-新闻战线2019年第三期

阅读-“新媒体背景下青少年媒介素养的提升”

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB005学科道德与法治年级八年级学期秋季学期

课题合理利用网络

教科书书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.掌握合理利用网络的具体要求，不断提高媒介素养。

2.懂得理性利用互联网，做网络生活的主人。

3.能够树立.遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。积极主动参与社会公共生活。

课前学习任务

结合教材16页，拓展空间

思考：新媒体给我们的生活带来的利与弊。

进一步思考：如何更好的利用网络，发挥网络最大价值。【结合教材内容P17-20】

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材17页，上网“忘事”事例的探究与分享

思考后的启示：

【学习任务二】

阅读教材19页，贴吧事例的探究与分享

思考后的启示：

【学习任务三】

观看视频：中学生参与政治生活

思考后的启示:

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关注“百项网络正能量专题活动”，观看获奖视频

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DI-TB306学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题专题一一走进社会生活

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出板日期：2019年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.建构“走进社会生活”专题的知识结构

2.掌握个人与社会的关系、亲社会行为、网络改变世界、网络是一把双刃剑、合理利用网

络等知识。

3.学会全面地看问题,提高辩证思维能力,提高理论联系实际的能力。

课前学习任务

阅读教材《走进社会生活》中的内容，复习已学过的知识，思考知识之间有什么内在

联系。

课上学习任务

【学习任务一】

思考并回答：

L个人与社会的关系是什么？

2.如何理解亲社会行为？

【学习任务二】

思考并回答：

1.为什么说网络改变了世界？

2.如何理解网络是一把双刃剑？

3.如何合理利用网络？

【学习任务三】

请将“走进社会生活”单元知识用一张思维导图表示出来。

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央视纪录片《互联网时代》

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB007学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题维护秩序

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过感受生活中的秩序，知道什么是社会秩序，为什么社会生活需要秩序。

2.通过感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则，维护社会秩序的能力。

3.通过“维护秩序靠规则”这一实际生活的需求，感受到规则不是外在的强制的结果。是

我们享有美好生活的内在需求。树立秩序意识和规则意识°

课前学习任务

阅读教材，预习《遵守社会规则》中的内容。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材第22页“运用你的经验”中的材料，说说四张图片体现了哪些方面的社会

秩序？请同学们再结合以上图片思考：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

【学习任务二】

我们看下教材23页的探究与分享，我们共同来解读一下。你认为造成校门口的这种

混乱状况会造成哪些影响？面对这种混乱，你认为应如何改变这种混乱的状况。

【学习任务三】

阅读教材24页的材料。请思考：治安环境发生了怎样的变化？这种变化给居民生活

带来的影响是什么？人民的安全感从何而来？为了得到这种安全感，需要付出怎样的努

力？

【学习任务四】

请大家分别说一说这些规则起到什么作用？请大家说说在家庭、学校、社会中的规

则。

【学习任务五】

相关链接,为什么是“一米线”？

【学习任务六】

思考:为什么机动车在非紧急情况时在高速公路或者城市快速路应急车道行驶会被重

罚？

【学习任务七】

看看我们今天的拓展空间.国庆节快到了，班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的

大好河山。有的想去四川大熊猫基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文

初祖”，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力，有的想去安徽黄山感受自然风

光……请你说说你想去的旅游景点，并说明理由。

大家想去的地方各有不同，各有自己的理由。那么，你做功课了吗？你是否搜集了相

关旅游地点的资料，要提前了解的不同旅游景点应该遵守的规则。

今天留一份拓展作业，请同学们搜集你要去的相关旅游地点的资料，查阅并了解，汇

总出不同旅游景点应该遵守的规则有哪些，以小组手抄报的形式呈现作业，完成展示。

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中学生守则

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB007学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题维护秩序

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过感受生活中的秩序，知道什么是社会秩序，为什么社会生活需要秩序。

2.通过感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则，维护社会秩序的能力。

3.通过“维护秩序靠规则”这一实际生活的需求，感受到规则不是外在的强制的结果。是

我们享有美好生活的内在需求。树立秩序意识和规则意识°

课前学习任务

阅读教材，预习《遵守社会规则》中的内容。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材第22页“运用你的经验”中的材料，说说四张图片体现了哪些方面的社会

秩序？请同学们再结合以上图片思考：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

【学习任务二】

我们看下教材23页的探究与分享，我们共同来解读一下。你认为造成校门口的这种

混乱状况会造成哪些影响？面对这种混乱，你认为应如何改变这种混乱的状况。

【学习任务三】

阅读教材24页的材料。请思考：治安环境发生了怎样的变化？这种变化给居民生活

带来的影响是什么？人民的安全感从何而来？为了得到这种安全感，需要付出怎样的努

力？

【学习任务四】

请大家分别说一说这些规则起到什么作用？请大家说说在家庭、学校、社会中的规

则。

【学习任务五】

相关链接,为什么是“一米线”？

【学习任务六】

思考:为什么机动车在非紧急情况时在高速公路或者城市快速路应急车道行驶会被重

罚？

【学习任务七】

看看我们今天的拓展空间.国庆节快到了，班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的

大好河山。有的想去四川大熊猫基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文

初祖”，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力，有的想去安徽黄山感受自然风

光……请你说说你想去的旅游景点，并说明理由。

大家想去的地方各有不同，各有自己的理由。那么，你做功课了吗？你是否搜集了相

关旅游地点的资料，要提前了解的不同旅游景点应该遵守的规则。

今天留一份拓展作业，请同学们搜集你要去的相关旅游地点的资料，查阅并了解，汇

总出不同旅游景点应该遵守的规则有哪些，以小组手抄报的形式呈现作业，完成展示。

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中学生守则

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB009学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题遵守规则第二课时

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过学生讨论“探究与分享”懂得社会规则需要人们自觉遵守。了解需要自觉遵守规则，

坚定维护规则，积极改进规则。

2.通过活动，正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。锻炼自己从

他律向自律转变的能力,做到自我约束,自觉遵守规则。既能有技巧地维护规则，又能根

据社会变化情况参与改进规则。

3.树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并有积极参与改进规则的

意识。

课前学习任务

阅读教材，预习《遵守规则》中的内容。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材28页”探究与分享"，谈谈你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

【学习任务二】

看教材28页的探究与分享。针对于闯红灯，有很多种说法，请你分析甲、乙、丙三

个人的的说法，并说一说自己的观点。

【学习任务三】

面对不遵守规则行为，你怎么想？旁人对这些不文明，不遵守规则的行为的熟视无

睹，会有怎样的发展？怎样做到保护自身安全的情况下学会有技巧的劝导。

【学习任务四】

让我们一起看看教材29页的探究与分享，除了在保障自身安全的情况下完成劝导，

我们还可以怎么做呢？

【学习任务五】

阅读31页”探究与分享”，为什么我国铁路部门、航空公司、公交集团、公园等对儿

童票优惠规则中的标准有调整呢？你还能列举出哪些被改进的规则？

【学习任务六】

在我们生活中，当规则需要制定或修改时，作为中学生的你可以怎样做？

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DrTB310学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题尊重他人

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过情境分析感受尊重带来的良好心理体验，树立尊重他人的意识。

2.通过情境分析和观点探究学习关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，在生

活中做到尊重他人。

3.通过情境分析理解尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

课前学习任务

预习将要学习的内容，提出自己的困惑。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读感悟

一位衣衫褴楼的乞丐向俄国作家屠格涅夫伸出红肿、肮脏的手哀求施舍，屠格涅夫寻

遍全身也没有找到可以给他的东西，于是紧紧握住这只肮脏的发抖的手，诚恳地说道：“请

原谅，兄弟！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手，脸上挂着泪花，“兄弟，哪儿的话，

这已经够了！”

思考：

•屠格涅夫没有给乞丐任何东西，为什么乞丐却如此感激？

你的思考：

•有人说：“尊重比帮助更重要。”你同意吗？说说你的理由。你

的思考：

【学习任务二】

探究与分享

某市图书馆规定，赤膊、赤脚等衣冠不整者谢绝入馆。对此，人们看法有不同的看法。

读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进喈阅读。

读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。

思考：你如何看待以上观点？

对读者甲观点的思考：

对读者乙观点的思考；

对读者丙观点的思考：

【学习任务三】

探究与分享

情景一：小明的舅羽兴致勃勃地和小明谈论前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴

趣。

情景二：放学后小东打算去参观美术馆。刚准备出发，同学小萌拿着数学试卷过来向

他请教一个问题。

情景三：学校举办海报设计大赛，小辰精心设计了一幅海报参赛，经过层层评选，最

终同学小睿获得了一等奖，

思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做呢？请说明理由。对

情景一的思考：

对情境二的思考：

对情境三的思考：

【学习任务四】

探究与分享

关于“什么样的人值得尊重”，同学们有不同的看法。

探究与分享

为社会作出巨大贡献的人

值得尊重“k

无论是陌生人还是熟悉的

人，我都会尊重.

-e---------------------------------------

我特别尊重言而有信的人。

思考：你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

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阅读教材

电影《绿皮书》

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DrTB311学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题以礼待人

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过情境和材料分析理解文明有礼对个人成长、社会和谐和国家形象的意义和价值。

2.通过情境分析能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在生活中做文明有礼的人。

3.通过材料学习了解我国古代和现代社会生活中一些礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。

课前学习任务

1.预习将要学习的内容，提出自己的困惑。

2.观察身边有哪些现象体现了文明有礼，哪些现象没有体现文明有礼。

课上学习任务

［学习任务】

探究与分享

情境一成绩优异的小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。

后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在面试环节中，他从未对任何

一名服务人员表示过感谢，

情境二宋女士经营一家报刊亭，这里人流量很大，经常有人来问路。有些人会采用

“简单粗暴”的方式，用“喂”代替称谓，然后直接说出自己的需求。宋女士说：“一般

我们都会指路的，但的确很讨厌那种不用敬语，上来就‘喂'的人。对于无礼之人，指路

的详细程度也会大打折扣，”

思考：结合上述情境谈谈文明有礼对个人有什么意义。

你的思考：

【学习任务二】

探究与分享

思考：漫画反映了哪些不文明行为？这些行为会带来什么影响？

你的思考：

【学习任务三】

探究与分享

《2018中国出境游客文明形象年度调查报告》显示，六成国外受访者欢迎并认可中

国游客来本国旅游，中国游客出境游文明素质和境外受欢迎程度较过去均有很大提升。

游客注重自己的言行举止，是爱国和爱自己的最好体现。

思考：你是如何理解最后一句话的？你

的思考:

【学习任务四】

探究与分享

小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家人先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，

小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们

主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较

久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有

开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……

思考：你认为小岩哪些方面不符合文明有礼的要求？应该怎么做？

你的思考：

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家讲坛：金正昆讲礼仪

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB312学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题诚实守信

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过情境分析感受尊重带来的良好心理体验，树立尊重他人的意识。

2.通过情境分析和观点探究学习关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，在生

活中做到尊重他人。

3.通过情境分析理解尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

课前学习任务

预习将要学习的内容，提出自己的困惑。

课上学习任务

【学习任务一】

一诺千金

季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。李布十分重视承诺，凡是答应别人的事情

一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉,,广受欢迎，乡亲们都说：“得黄金百斤，

不如得季布一诺。”意思是说，李布的一句话，比金子还贵重。

思考：从这个故事中你能得到什么启发?

你的思考:

【学习任务二】

探究与分享

案例一某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上。有一次该厂接到一个大订单，但发

货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，决

不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该厂长期诚信经营，不仅嬴得了市场，而且在

行业内赢得了良好的口碑，

案例二某公司虚报及利、少列债务、以次充好等造假行为被曝光，经营状况急转直

下，股票大跌，最后不得不宣告破产，投资者因此蒙受巨大损失，有关人员还受到法律处

罚。

思考：结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

你的思考：

【学习任务三】

探究与分享

小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，

但是小方翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了!”“没事，我不到，他们不会

走的。”小方到校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！”小方说：“不就十

分钟嘛，不碍事！”

思考：你怎么看待小方的言行？小方如何做才能赢得同学们的信任？

你的思考：

【学习任务四】

探究与分享

情境一小亮的好朋友小明最近上课神情恍惚、成绩直线下降。小亮问他怎么回事，

小明说自己在网上结交了几个朋友，每天和他们聊天到深夜，并让小亮替自己保守秘密。

一天，老师找小亮了解小明的情况。

情境二来自云南省某医院的护士王金芬当得知医院要抽调人员驰援湖北的消息后，

她主动请战，瞒着体弱多病的母亲报了名，参加了云南省第六批驰援湖北医疗队。

思考：如果你是小亮，会不会告诉老师小明的情况？为什么？

王金芬的做法是否违背诚信的原则？

你的思考：

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课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB313学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题法不可违

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出板日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.知晓违法行为的类别并能辨析，理解不违法是一个人的行为底线，

2.知晓违法提高学生的学法知法守法意识，增强法治观念，加强自身修养，防微杜渐。

课前学习任务

阅读教材，预习《法不可违》中的内容。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材47页“探究与分享”，分析上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行

为？

【学习任务二】

对社会的违反的承担的所属违法定成士现衣恬

危害程度法律法律贵任类别

1

2

3

相

同

京

【学习任务二】

请你判断

小海爸爸驾车时，闯红灯行驶。

02李某在长城墙砖上刻了自己的名字。

张某因与王某有矛盾，一气之下将其打

成重伤。

小天在网上多次辱骂媛援，住其名誉受

04损。

请你判断上面行为属于•哪种违法行为。

【学习任务四】

阅读教材50页“探究与分享”，根据你的经验，上述行为违法吗？说说理由。

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视频《新时代的民法典》

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DFTBD14学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题预防犯罪

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出板日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

3.了解犯罪的基本特征，刑法的含义和种类。

4.理解犯罪的危害，加强自我防范。

5.增强法治观念，依法自律，预防犯罪。

课前学习任务

阅读教材，预习《预防犯罪》中的内容。

课上学习任务

【学习任务一】

教材52页“运用你的经验”，查阅刑法，分析图片中行为的性质和应承担的法律责

任。完成学习任务单

【学习任务二】

案例分析：今年5月，李某驾车回某小区的住处，因薛某驾驶的小轿车停放在路边致

其车辆无法通过，双方发生争执，进而扭打在一起。李某殴打薛某身体多个部位。经鉴定，

薛某的伤情为重伤。

问题：李某的行为属于一般违法行为还是犯罪呢？说说你的理由。

【学习任务三】

教材52页“运用你的经骗”，杳阅刑法，分析图片中行为的性质和应承担的法律责

任。完成学习任务单回答教材55页探究与分享中的问题。完成任务单。

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法制教育电影《为了明天》、公益微电影《少年》

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课程基本信息

课例编号2020Q.I08DFTB315学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题善用法律

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出板日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

6.学会运用法律与人打交道，掌握必要的维权途径。

7.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。

8.树立敢于并善于同违法犯罪作斗争的观念，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且

善于斗争。

课前学习任务

阅读教材，预习《善用法律》中的内容。

课上学习任务

【学习任务1

教材57页“运用你的经验”，思考你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你

会怎样帮助他讨回公道？

【学习任务二】

学以致用：连连看

张某因不满交警违幸处罚，将民事诉讼

公安分局文警支队告上法完。

人民法院公开庭审理一起网络诈行政诉讼

1^0

小李被邻居养的宠物狗咬伤，邻a*5'

居拒不赔偿，他将邻居告上法院。刑.诉M

【学习任务三】

出示材料《见义“智”为，高三女生解救被拐学妹》，提问，这位姐姐身上，有哪些

值得我们学习的地方呢？

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观点视频《遇到吃“踹王餐”的张飞，怎么治》、《关羽遭遇高空抛物被砸伤，怎么办》、

《刘备白帝城托孤，口头遗嘱算数吗？》

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表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息

课例编号2020Q.I08DrTB316学科道德与法治年级八年级学期上学期

课题专题一一遵守社会规则

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过知识梳理建构单元知识体系，掌握重点知识，澄清认识误区。

2.通过时事分析运用所学知识。

课前学习任务

1.复习所学知识

2.关注相关时事

课上学习任务

【学习任务一】

自新冠肺炎疫情暴发以来，根据疫情严重程度，各地政府采取特殊管理措施应对：管

制道路交通、限制人员流动、小区封闭管理、出入戴口率、扫码、测体温、居家隔离竽。

思考：有人说这些规定限制了人们的自由，你同意吗？

你的思考：

【学习任务二】

2020年央视3•15晚会曝光了某些商家用南方海参冒充北方海参的事件。由于

北方海参生长周期长，肉质紧实，价格高，而南方海参生长周期短，价格低，一些

商家以次充好，一般消费者很难别。

思考：你如何看待以上观点？

你的思考：

【学习任务三】

2019年11月，成都女子周某为发泄情绪，从10楼的家中扔下一把菜刀，砸到小区楼

下的公交站台顶棚上后弹至地面，未造成人员伤亡。最终，周某因犯《中华人民共和国刑

法》第一百一十四条规定的以危险方法危害公共安全罪被判处有期徒刑一年十个月。

思考：周某为什么会被判刑？

周某因高空抛物被判刑带给我们什么启示？

你的思考：

【学习任务四】

2019年8月，小李在某商店购买了一些食品，回到家后发现其中一袋食品已经超过

保质期，因与商家就赔偿事宜协商未果，于是将该商店诉至法院，要求其退还过期食品的

货款15元并支付赔偿金1000元。法院经审理认为，小李购买的商品已超过保质期，支持

了小李的诉讼请求。

思考：有人认为为了15元钱打官司，实在不值得，你同意吗？

当我们的合法权益受到侵犯时，如何依法求助？

你的思考：

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教育部资源学习任务单

课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB317学科道德与法治年级8学期秋季学期

课题我对谁负责谁对我负责

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

（1）通过回顾自己在不同场合应该做的和不应该做的事情，能够正确区分负责任行

为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。

（2）通过分析在救灾过程中的行为，知道不同的角色承担不同的责任。

（3）通过对自己对他人负责的学习，能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家

的责任。

课前学习任务

回顾自己在一项社会实践活动中所扮演的角色和完成的任务，反思自己的主要收获。

课上学习任务

【学习任务一】

回顾自己在不同场合应该做的事情和不应该做的事情，反思自己的行为，完成表格“

【学习任务二】

根据材料，探究在救灾过程中，哪些人分别承担了11么贡任。

【学习任务三】

思考自己在生活中的不同角色，以及对自己、对他人负责的方式及意义。

推荐的学习资源

1.文章《全民抗疫，人人有阵地》选自《人民日报》（2020年02月26日M版）

2.视频《致敬最美奋斗者》选自新华网，2019年7月22日

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教育部资源学习任务单

课程基本信息

课例编号2020QJ08DFTB318学科道德与法治年级八年级学期秋季学期

课题做负责任的人

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

通过对班委竞选的案例分析，理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定

的回报。

通过对樊锦诗、甘祖昌夫妇事迹的学习，能够努力提升自身素质，自觉承担责任。

课前学习任务

回顾在班级的一项由你承担的活动中，自己的收获和付出。

课上学习任务

【学习任务］

在具体的生活情境中，说一说你的做法，如何做一个负责任的人。

【学习任务二】

根据小龙参加班干部竞选的材料，探究在承担责任过程中的收获和代价。

【学习任务三】

思考当面对不能选择的贡任时，如何对待贡任，做负贡任的人。

推荐的学习资源

1.视频《最美奋斗者：甘祖昌、龚全珍夫妇》，选自央视网

2.文章《樊锦诗：心之归处是敦煌》，选自新华网，2019年10月29日

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课程基本信息

2020Q,J08秋季

课例编号学科道德与法治年级初二学期

DFTB019学期

课题关爱他人

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过情境分析，以角色体验、探究讨论的方式，理解关爱他人的意义，分别从自己、

他人、社会的角度分析，充分理解关爱他人是一种幸福。

2.通过对情境的分析和探究，明确学会关爱他人要掌握一定的策略，并能够有意识地

思考，如何做到更好地去关爱他人。

3.通过结合现实生活中的真实案例，以及对于关爱他人不同观点的辨析，明确现实生

活中的情境是复杂的，要掌握关爱他人的艺术。

课前学习任务

课前预习：自主阅读教材《关爱他人》一课，初步了解关爱他人的意义与途径。

课前小访谈：访谈亲人、朋友等，谈谈他们被关爱及关爱他人的故事。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材75页运用你的经验，进行角色体验，分别谈谈小鸣、阿姨、候车乘客的内

心感受？并结合自身，继续思考：回答问题，你有过类似经历吗？如果有，当时你的感受

是什么？

【学习任务二】阅读教材76页探究与分享中的图文资料•，说明这个情境中哪些人物、

哪些细节让你感动？并结合自身实际，说说关爱他人对于社会发展的重要意义。

【学习任务三】阅读教材76—77页的探究与分享，思考小李这样做的原因，并总结

出关爱他人对于自己的意义。

【学习任务四】阅读教材77—78页探究与分享中的图文资料，思考这一情境带给自

己的启发。

【学习任务五】阅读教材78页探究与分享，对三位同学的观点进行评析。

推荐的学习资源

CCTV公益广告《关心别人快乐自己》

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表4学习任务单文本参考样例

课程基本信息

2020Q,J08秋季

课例编号学科道德与法治年级初二学期

DFTB020学期

课题服务社会

教科书书名：《道德与法治》

出版社：人民教育出版社