2025-2026学年河北省雄安新区高一上学期期中考试历史试题

高中历史名校试卷PAGEPAGE1河北省雄安新区2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前9课。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在良渚文化晚期，带有精细线刻纹饰的磨光黑陶开始流行。这些带有粗细均匀、深浅一致、平滑弯曲线刻纹饰的陶器明显区别于普通日用陶器，成为当时权贵使用的新款奢侈品。这反映了A.社会阶层的分化 B.社会分工开始出现C.早期国家的建立 D.奴隶社会逐渐形成2.周穆王征犬戎，使得本处于荒服的犬戎却被要求履行较重的贡赋；周厉王任用荣夷公行专利政策，垄断了山林川泽的所有物品产出；周宣王料民（清点人口和户籍），赋予戎人随从天子作战的权利，违背了传统的为贵族垄断的兵役制。这些举动A.破坏了宗法制传统 B.意在强化中央集权C.推动了社会的转型 D.容易激化社会矛盾3.老子指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。下列言论蕴含的哲学思想与老子该言论一致的是A.“凡灾异之本，尽生于国家之失”B.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”C.“万物皆备于我矣，反身而诚，乐莫大焉”D.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”4.商鞅在秦国推行“什伍连坐”制度，将百姓按五家为一伍、十家为一什编制户籍，要求其相互监督告发，若一家犯罪而邻里不揭发，则十家连坐受罚。变法同时规定民众迁徙需经官府批准。这些举措的直接影响是A.加强了政府对基层的管控 B.瓦解了分封制和井田制C.促进了小农经济模式形成 D.阻碍了社会阶层的流动5.秦始皇采纳李斯的建议，“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患”。据此可知，该举措A.维护了官僚贵族集团利益 B.消弭了地方势力的反抗C.意在巩固国家大一统局面 D.导致地方行政效率低下6.史书记载：“秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。而珠、玉、龟、贝、银、锡之属为器饰宝藏，不为币。”这说明秦朝A.金银成为主要的流通货币 B.首次使用了金属货币C.统一货币制度以巩固政权 D.开了经济立法的先河7.公元前77年，西汉立亲汉的尉屠耆为楼兰王，还把宫女嫁给他做夫人，“更名其国为鄯善”。应尉屠耆之请，汉遣一将在楼兰伊循城屯田积谷。公元前68年，西汉在伊循置伊循都尉，以镇抚鄯善。材料说明西汉A.边疆治理策略具有多样性B.戍卒屯田政策保障了西域稳定C.西域都护府的作用被削弱D.丝路贸易推动内地边疆一体化8.表所示史料可用于说明，东汉史料内容出处（阴子方）暴至巨富，有田七百余顷《后汉书·阴识传》豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国《后汉书·仲长统传》A.外戚宦官交替执政 B.政治腐朽黑暗C.军阀割据局面出现 D.土地兼并严重9.谱牒是一种“氏姓之书”，最初是周朝的史官出于辨别宗庙祭祀次序的需要而撰写的。从周至魏晋南北朝再至宋元以降，谱牒的功能经历了“从社会功能到政治功能再回归到社会功能”的演变。据此推知，谱牒的政治功能是指A.辨别宗庙祭祀次序 B.维护门阀士族利益C传承家族文化传统 D.迎合国家统一需求10.秦汉时期，小麦主要产自北方。魏晋时期，小麦种植从北方扩展至江淮地区和长江中下游地区，陈朝时扩展至整个长江以南。魏晋南北朝时期，小麦种植扩展至南方主要得益于A.北方人口南迁 B.民族交融加深 C.经济重心南移 D.南方丘陵开发11.公元前256年，秦国蜀郡太守李冰在岷江上率众修建的都江堰水利工程，发挥了防洪、灌溉、水运等作用。隋朝首次将大运河南北贯通，沟通了五大水系，使杭州成为繁荣城市。据此可知，这两大水利工程的修建都A.促进了区域经济发展 B.加强了南北经济交流C.巩固了国家统一局面 D.激化了社会阶级矛盾12.唐朝多次调整宰相职称，使得宰相的权力与他们所带的职称脱离，也跟他们的本官职（三省长官或侍郎等官职）脱离。而有一些内廷近臣如翰林学士、宦官等虽没有宰相之名，却有宰相之实。上述现象实质上反映了唐朝A.政治事务的繁杂 B.三省制度被破坏C.选官制度的完善 D.君主专制的强化13.武则天时期，兵部主持选拔武官，开设武举，其内容包括智谋将帅、军谋越众、武足安边、识洞韬略、军谋出众等十五个科目。由此可知，当时的武举A.打破了门第观念对选官的束缚B.首开分科考试选拔人才的先例C.注重考查武官军事素养与谋略D.直接推动了民间尚武风气形成14.图1为唐墓中的一幅乐舞图。该图左侧的女性舞伎体态丰腴，头梳倭堕髻，身着长袖裙衫，是典型的唐朝女子形象；右侧的男性舞伎着圆领长袍，胡人形象鲜明。两人在跳胡旋舞。该图体现了唐代图1A女性社会地位上升 B.民族交融趋势加强C.士族主导艺术发展 D.胡乐引领社会风尚15.唐玄宗曾下诏：“道释二门，皆为圣教，义归弘济”，他曾命人将《老子》《孝经》《金刚经》列为“御撰”，要求百官学习，置崇玄学，令习老、庄、列、文四子并准明经例考试。这些举措的主要目的是A.推动三教思想深度融合 B.满足统治者的宗教信仰C.借助宗教维护统治秩序 D.提升宗教在社会的地位16.北宋初期在府、州、军、监级行政单位增设通判一职。据史料记载：“（宋太祖）惩藩镇弊，置通判以分州权，事无所不预，至得按察所部。”据此可知，宋初设通判的出发点是A.提高地方行政效率 B.加强中央集权C.完善二府三司制度 D.巩固文官地位二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书弃市⋯⋯以古非今者，族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。制曰：可。——摘编自[汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》材料二臣（董仲舒）愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。对既毕，天子以仲舒为江都相。——摘编自[汉]班固《汉书·董仲舒传》（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较秦始皇与汉武帝思想文化政策的异同。（2）有人认为汉武帝和秦始皇文化政策的不同导致了两朝的兴衰。结合所学知识，评述该观点的局限。（6分。要求：指出局限，史论结合。）18.阅读材料，完成下列要求。材料一河北地区曾长期是北方的经济重心所在。北魏道武帝平定河北后，在此组织民众进行屯田，到太武帝时，河北地区成为北魏重要的经济区域，明元帝泰常三年（418年）九月，北魏政府就曾“诏诸州调民租，户五十石，积于定、相、冀三州”。——整理自王仲荦《魏晋南北朝史》等材料二开皇二年（582年），隋文帝延续北魏以来的均田制并加以细化，扩大授田数量、降低赋税标准。开皇十二年（592年），文帝下诏“河北河东今年田租三分减一，兵减半，功调全免”。隋朝统一后，以漳河、永济渠等为代表的大型灌溉系统在河北平原广泛修筑，河北逐步成为重要的粮食基地。——整理自[北宋]司马光《资治通鉴》等材料三唐前期推行租庸调制，河北地区按制缴纳粟、麦等物资作为“租”。同时，短辕犁、曲辕犁在河北广泛推广，耕—耙—耱旱地耕作体系日趋成熟，农业生产效率显著提升。安史之乱前，河北道成为粟的主要产区之一。——整理自熊辉《唐代河北道的经济发展考证》等（1）根据材料，概括推动北魏至唐前期河北地区农业发展的因素。（2）根据材料并结合所学知识，分析北魏至唐前期河北地区农业发展的历史影响。19.阅读材料，完成下列要求。“庆历新政”改革之初即告夭折，到宋神宗即位时，冗官、冗兵、冗费有增无减，财政亏空，难以为继；百余年来社会经济的发展，与不相适应的旧制度之间的矛盾也日益尖锐。宋神宗慨然思革流弊，以图实现“富国强兵”之计，终于促成“王安石变法”的改革新浪潮。诸新法在发展农田水利、平均田赋、打击城乡高利贷、解决乡村差役与城市工商业摊派、提高军队战斗力、维持治安等方面成效显著。宋神宗去世后，高太后执政，以司马光为首的保守派力图尽罢新法。哲宗亲政后复行新法，但未全部恢复。——摘编自陈振《宋史》（1）根据材料并结合所学知识，指出王安石变法的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简析王安石变法的影响。20.阅读材料，完成下列要求。根据材料并结合所学知识，以“华夏认同”为主题，提出一个观点，并运用相关史实进行论述。（要求：观点具体明确，史论结合，表述清晰。）河北省雄安新区2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前9课。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在良渚文化晚期，带有精细线刻纹饰的磨光黑陶开始流行。这些带有粗细均匀、深浅一致、平滑弯曲线刻纹饰的陶器明显区别于普通日用陶器，成为当时权贵使用的新款奢侈品。这反映了A.社会阶层的分化 B.社会分工开始出现C.早期国家的建立 D.奴隶社会逐渐形成2.周穆王征犬戎，使得本处于荒服的犬戎却被要求履行较重的贡赋；周厉王任用荣夷公行专利政策，垄断了山林川泽的所有物品产出；周宣王料民（清点人口和户籍），赋予戎人随从天子作战的权利，违背了传统的为贵族垄断的兵役制。这些举动A.破坏了宗法制传统 B.意在强化中央集权C.推动了社会的转型 D.容易激化社会矛盾3.老子指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。下列言论蕴含的哲学思想与老子该言论一致的是A.“凡灾异之本，尽生于国家之失”B.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”C.“万物皆备于我矣，反身而诚，乐莫大焉”D.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”4.商鞅在秦国推行“什伍连坐”制度，将百姓按五家为一伍、十家为一什编制户籍，要求其相互监督告发，若一家犯罪而邻里不揭发，则十家连坐受罚。变法同时规定民众迁徙需经官府批准。这些举措的直接影响是A.加强了政府对基层的管控 B.瓦解了分封制和井田制C.促进了小农经济模式形成 D.阻碍了社会阶层的流动5.秦始皇采纳李斯的建议，“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患”。据此可知，该举措A.维护了官僚贵族集团利益 B.消弭了地方势力的反抗C.意在巩固国家大一统局面 D.导致地方行政效率低下6.史书记载：“秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。而珠、玉、龟、贝、银、锡之属为器饰宝藏，不为币。”这说明秦朝A.金银成为主要的流通货币 B.首次使用了金属货币C.统一货币制度以巩固政权 D.开了经济立法的先河7.公元前77年，西汉立亲汉的尉屠耆为楼兰王，还把宫女嫁给他做夫人，“更名其国为鄯善”。应尉屠耆之请，汉遣一将在楼兰伊循城屯田积谷。公元前68年，西汉在伊循置伊循都尉，以镇抚鄯善。材料说明西汉A.边疆治理策略具有多样性B.戍卒屯田政策保障了西域稳定C.西域都护府的作用被削弱D.丝路贸易推动内地边疆一体化8.表所示史料可用于说明，东汉史料内容出处（阴子方）暴至巨富，有田七百余顷《后汉书·阴识传》豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国《后汉书·仲长统传》A.外戚宦官交替执政 B.政治腐朽黑暗C.军阀割据局面出现 D.土地兼并严重9.谱牒是一种“氏姓之书”，最初是周朝的史官出于辨别宗庙祭祀次序的需要而撰写的。从周至魏晋南北朝再至宋元以降，谱牒的功能经历了“从社会功能到政治功能再回归到社会功能”的演变。据此推知，谱牒的政治功能是指A.辨别宗庙祭祀次序 B.维护门阀士族利益C传承家族文化传统 D.迎合国家统一需求10.秦汉时期，小麦主要产自北方。魏晋时期，小麦种植从北方扩展至江淮地区和长江中下游地区，陈朝时扩展至整个长江以南。魏晋南北朝时期，小麦种植扩展至南方主要得益于A.北方人口南迁 B.民族交融加深 C.经济重心南移 D.南方丘陵开发11.公元前256年，秦国蜀郡太守李冰在岷江上率众修建的都江堰水利工程，发挥了防洪、灌溉、水运等作用。隋朝首次将大运河南北贯通，沟通了五大水系，使杭州成为繁荣城市。据此可知，这两大水利工程的修建都A.促进了区域经济发展 B.加强了南北经济交流C.巩固了国家统一局面 D.激化了社会阶级矛盾12.唐朝多次调整宰相职称，使得宰相的权力与他们所带的职称脱离，也跟他们的本官职（三省长官或侍郎等官职）脱离。而有一些内廷近臣如翰林学士、宦官等虽没有宰相之名，却有宰相之实。上述现象实质上反映了唐朝A.政治事务的繁杂 B.三省制度被破坏C.选官制度的完善 D.君主专制的强化13.武则天时期，兵部主持选拔武官，开设武举，其内容包括智谋将帅、军谋越众、武足安边、识洞韬略、军谋出众等十五个科目。由此可知，当时的武举A.打破了门第观念对选官的束缚B.首开分科考试选拔人才的先例C.注重考查武官军事素养与谋略D.直接推动了民间尚武风气形成14.图1为唐墓中的一幅乐舞图。该图左侧的女性舞伎体态丰腴，头梳倭堕髻，身着长袖裙衫，是典型的唐朝女子形象；右侧的男性舞伎着圆领长袍，胡人形象鲜明。两人在跳胡旋舞。该图体现了唐代图1A女性社会地位上升 B.民族交融趋势加强C.士族主导艺术发展 D.胡乐引领社会风尚15.唐玄宗曾下诏：“道释二门，皆为圣教，义归弘济”，他曾命人将《老子》《孝经》《金刚经》列为“御撰”，要求百官学习，置崇玄学，令习老、庄、列、文四子并准明经例考试。这些举措的主要目的是A.推动三教思想深度融合 B.满足统治者的宗教信仰C.借助宗教维护统治秩序 D.提升宗教在社会的地位16.北宋初期在府、州、军、监级行政单位增设通判一职。据史料记载：“（宋太祖）惩藩镇弊，置通判以分州权，事无所不预，至得按察所部。”据此可知，宋初设通判的出发点是A.提高地方行政效率 B.加强中央集权C.完善二府三司制度 D.巩固文官地位二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书弃市⋯⋯以古非今者，族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。制曰：可。——摘编自[汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》材料二臣（董仲舒）愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。对既毕，天子以仲舒为江都相。——摘编自[汉]班固《汉书·董仲舒传》（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较秦始皇与汉武帝思想文化政策的异同。（2）有人认为汉武帝和秦始皇文化政策的不同导致了两朝的兴衰。结合所学知识，评述该观点的局限。（6分。要求：指出局限，史论结合。）18.阅读材料，完成下列要求。材料一河北地区曾长期是北方的经济重心所在。北魏道武帝平定河北后，在此组织民众进行屯田，到太武帝时，河北地区成为北魏重要的经济区域，明元帝泰常三年（418年）九月，北魏政府就曾“诏诸州调民租，户五十石，积于定、相、冀三州”。——